人教版高二化学课件,关于金属钠的教学设计

1、人教版高2化学课件

人教版高2化学课件已经为大家整理好啦，老师们1起来，参考以下是教案内容，整理好授课思路吧！

1、教材分析 1.本节是人教版高中化学必修2第1章《物质结构 元素周期律》的第3节。初中介绍了离子的概念，学生知道钠离子与氯离子由于静电作用结合成化合物氯化钠，又知道物质是由原子、分子、离子构成的，但并没有涉及到离子化合物、共价化合物以及化学键的概念。本节的目的是使学生进1步从结构的角度认识物质的构成，从而揭示化学反应的实质，是对学生的微粒观和转化观较深层次的学习。为今后学习有机化合物、化学反应与能量打下基础。并通过这些对学生进行辩证唯物主义世界观的教育。所以这1课时无论从知识性还是思想性来讲，在教学中都占有重要的地位。

2、关于金属钠的教学设计

金属钠教案 教学目的

1、认识碱金属中钠的物理性质，理解和掌握钠的化学性质；

2、了解钠在自然界里的存在、保存方法和主要用途。 教学重点 金属钠的性质。 教学难点 对实验现象的观察和分析。 教学方法 启发思维，实验发现，引导讨论，归纳总结等教学方法。 实验准备

1、学生分组织（8组）：烧杯、3角架、石棉网、酒精灯、玻璃管、火柴、镊子、小刀、滤纸（每组两张）、金属钠（1块）、酚酞试液、蒸馏水。

2、教师演示：水槽、小烧杯、镊子、小刀、滤纸、火柴、铝铂、金属钠、硫酸铜溶液、玻璃片、电源、导线、小灯泡、试管。 教学过程 [提问] 锂原子核电荷为3，钠原子核电荷为1。

3、关于金属钠的教学设计

【精锐】

1、教材分析

2、学情分析

3、教学目标 知识与技能 （1） 能说出钠的主要物理性质。 （2） 认识钠的还原性，能描述钠与水、钠与氧气反应的实验现象，并会书写反应的化学方程式 过程与方法 （3） 通过动手实验，学会科学、合理地运用观察方法，体会实验方法在化学研究中的重要作用。 （4） 通过探究活动，亲身参与实验的操作，体验解决问题的乐趣。 情感态度价值观 （1） 通过实验及自己分析、讨论得出结论的过程，感受学习化学的兴趣，树立严谨求实的科学态度和科学方法和合作学习的意识。 （5） 通过学习，认识化学知识在公共危险性事故中的重要性。

4、重、难点： 重点：钠的氧化和钠与水的反应。

4、钠的性质试讲

面试分为：结构化(5分钟)+试讲(10分钟)+答辩(5分钟)。下面以高中化学《钠的性质》为例，展示10分钟试讲的教案： 《钠的性质》教案

1、教学目标 1.能说出钠的主要物理性质、化学性质;能描述钠与水反应的实验现象，会书写钠与水、钠与氧气反应的化学方程式。 2.通过实验探究，初步学会探究物质性质的方法。 3.通过小组合作实验，培养合作意识和团队精神;通过钠的性质的学习，树立生活中的安全意识。

2、教学重难点 【重点】钠的化学性质，钠与水的反应。 【难点】对实验现象的分析。

3、教学过程 环节1：导入新课 教师表演。

5、钠的性质教学设计

1、教材分析： 本节内容安排在人教版化学必修1第3章第1节，主要学习金属钠的有关性质。用实验的方法探索和理解钠的重要性质，了解钠的性质，让学生经历实验探究和问题讨论的过程，了解实验研究化学物质的1般方法，初步形成分析推理、综合归纳的能力。 本节内容主要从4个方面：钠的物理性质、钠的化学性质、作了论述说明，并安排了钠的有关性质验证实验，其目的是使学生掌握钠的重要性质，认识钠是1种活泼的金属。通过钠的有关性质实验，培养学生观察问题和分析问题的能力，也使学生感受到化学物质的丰富多彩。

2、学情分析： 通过初中的化学学习。

6、高中化学《钠的化合物》说课稿

高中化学《钠的化合物》说课稿 作为1名老师，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是我收集整理的高中化学《钠的化合物》说课稿，希望对大家有所帮助。 高中化学《钠的化合物》说课稿1 各位评委大家好，我的说课题目是：人教版高中化学第1册，第2章第2节《钠的化合物》中的第1部分------过氧化钠〔打开课件〕

1、教材的地位和作用〔说的同时打开课件这个按钮〕 钠的化合物是本章。