小班体育游戏名称,小班体育游戏骑马马教案与反思?

小班体育游戏名称


1、小班体育游戏名称


小班体育游戏名称如下:


1.英勇的小乌龟。活动目标:
1、漏型虚练习肩上挥租粗臂投掷。
2、愿意与同伴1齐参与投掷嬉戏活动。2.跟着走。活动目标:
1、在嬉戏中了解1个跟着1个走的好处及方法。
2、在1个跟着1个走的时候不掉队、不推挤。
3、能进取参加嬉戏,体验体育活动带来的乐趣。
4、考验小伴侣们的反应本领,熬炼他们的个人本领。
5、使小伴侣们感到欢快、好玩,在不知不觉中应经学习了学问。3.木头人。设计意图:返燃民间嬉戏《木头人》简洁易学适合小班幼儿学习,能够熬炼幼儿的思维灵敏性,经过玩此嬉戏,初步培育幼儿的掌握力和想象力。期望在玩的过程中带给孩子们无穷无尽的才智、欢快和满意。活动目标:
1、初步培育幼儿的掌握力和想象力。
2、培育幼儿对民间嬉戏的爱好。
4、环保小卫士。活动目标:
1、迁移生活阅历、激发幼儿喜爱、探究大自然和爱护环境的情感。
2、体验竞赛活动的欢快、进展语言表达本领、确定本领及思维本领。
3、经过多种形式的竞赛题、丰富环保学问、构成环保意识。



2、小班体育游戏骑马马教案与反思?


设计背景  小班幼儿特别喜欢模仿小动物爬的动作,无论是在游戏中还是在其它活动中,我们常能见到有的孩子在地上爬来爬去,乐此不疲。他们有时故意两两头碰头,有时几位小朋友在绕着圆圈爬……每当这时,我都要提醒他们地上很脏,不能随地乱爬,他们总是表现出非常失望的样子。之后我总在想:我这样做对吗?这可是孩子们的乐趣呀!为了满足孩子的乐趣,我就常常带他们到舞蹈房,让他们尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣;在爬中我和孩子融在1起,由此也产生了让孩子学习“后退爬”念头。整个活动贯穿于情境中,幼儿扮演着小乌龟,在乌龟妈妈的引导下,边游戏边学习后退爬行的本领。  活动目标  
1、 练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。  
2、 探索怕的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性。  
3、 体验游戏的快乐增强不怕困难、勇往直前的心理品质。  重点难点  活动重点:手脚着地屈膝后退爬行。  活动难点:幼儿能听信号进行游戏。  活动准备  音乐、小城堡,垫子,乌龟胸饰、轮胎。  活动过程  
1、 热身运动  
1、 播放音乐,教师带领幼儿做操。  
2、 教师扮演乌龟妈妈,幼儿扮演小乌龟来到1大片“草地”前面。  老师:小乌龟们,我们怎么过草地?  
3、 小结:小乌龟们可以爬过草地。  
2、 探索爬行方法  
1、 自由探索多种爬行方法。  
2、 请几个幼儿师范,引导幼儿比1比哪种爬行方法及快速又舒服。  
3、 请1个双手着地屈膝爬行的幼儿在此示范。教师小结:这只小乌龟双手着地屈膝爬行,这样即快速又舒服。  
4、 播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习爬行。  
3、 游戏:寻找城堡  
1、 大家看,前面有个城堡,你们想不想去玩?小乌龟爬的本领最大了,今天就来比1比哪1组小乌龟能最先到达城堡。  
2、 大家要沿着路线进行比赛:“爬过草地―钻过山洞―跳过小河----爬过山坡------到达城堡。  
3、 幼儿比赛,教师做记录  
4、 小结颁奖。  
4、 放松结束  
1、 刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?  
2、 听音乐,躺在垫子上放松,结束活动。  教学反思  本次活动都是以游戏贯穿始末的,所以孩子们玩的很尽兴。在孩子练习后退爬行时候,我发现1个孩子没有手膝着地,在和孩子交流的时候,我马上指出了这1点,让孩子们自己去发现,去改正。  1堂成功的体育活动对于幼儿来说其实都是1次新的挑战,教师在设计活动的时候要先想1想:这个活动能不能让幼儿得到1定的提高,在活动中,抓住每1个可以发光的亮点。关注每1个孩子,注重个别教育,让每1个孩子都能更好的参与活动,掌握活动的技能技巧。是的,只要我们放开手脚,多给幼儿鼓励,真正让幼儿成为活动的主人,幼儿参加体育活动的热情就1定会得到释放的。



3、幼儿园小班《谁的本领大》教案


作为1名教学工作者,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是我精心整理的幼儿园小班《谁的本领大》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 幼儿园小班《谁的本领大》教案1   活动目标:   
1、让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法,锻炼其手臂力量。   
2、激发幼儿对投掷活动的兴趣,培养幼儿勇于尝试的精神。   
3、调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和积极性,增强幼儿的目测力和动作的准确性。   活动准备:   录音机、磁带、投掷物、标靶若干、场地布置如图。   活动过程:   
1、开始部分。   
1、教师带领幼儿进入活动场地,排成4路纵队。   
2、准备操练习:要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。   
2、基本部分。   
1、投远活动。   
1、幼儿自由玩纸飞机,让幼儿尝试投远的最佳方法。   
2、请幼儿说说、做做,怎样使纸飞机飞得远。   
3、在幼儿感知的基础上,教师讲解动作要领并示范:手臂弯曲在肩上,两脚前后分开放,身体后仰,用力蹬地头向前方。   
4、幼儿集体徒手练习3—5次,教师注意观察加强个别指导。   
5、请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。   
2、投准活动。   
1、教师启发谈话:小朋友学会了正确的投掷方法,那么怎样能投得准呢?   让幼儿到师生共同布置的。 幼儿园小班《谁的本领大》教案2   设计意图   小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作,无论是在游戏中还是在其它活动中,我们常能见到孩子在地上爬来爬去,乐此不疲,稚拙可爱的样子。   他们有时两两头碰头,有时几位小朋友在绕着圆圈爬……每当这时,我都要提醒他们地上很脏,不能随地乱爬,他们总是表现出非常失望的样子。之后我总在想:我这样做有效吗?这可是孩子们的乐趣呀!为了满足孩子的乐趣,我就常常带他们到舞蹈房,让他们尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣;在爬中我和孩子融入1起,由此也产生了"后退爬"的活动。   活动目标   1.在游戏中,幼儿初步学会后退爬的基本技能。   2.培养幼儿动作的协调性、灵活性,能体验活动带来的快乐。   活动准备   两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。   活动过程   1.放松活动   (1)小朋友,你们喜欢小乌龟吗?小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的?请小朋友找1个空地学1学小乌龟的样子,教师鼓励学得认真、学得像的小朋友。   (2)小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀   教师小结:小乌龟真能干,会用伸缩的本领咐手碰来保护自己。   2.听信号爬   (1)小乌龟还有什么本领   (2)你们能学小乌龟听信号爬吗?   3.幼儿尝试各种爬的方法   (1)小朋友都很了不起,能听着老师的信号向前爬。小朋友除了会向前爬,还会怎样爬呢?我们1起来试1试,看谁最爱动脑筋,爬的方法和别人不1样。   (2)刚才老师发现有1位小朋友是这样爬的,(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试1试,好吗?教师仔细观察幼儿后退爬的情况。   (3)幼儿讨论:你觉得这样向后爬与向前爬有什么不1样   (4)幼儿再试1试后退爬。   教师小结:脸朝前面,1步1步向后退着爬,这就叫着后退爬。   (5)刚才小朋友向后爬地非常棒!老师也想和你们1起学这个本领,你们1起教教我好吗?   4.在游戏中练习后退爬   (1)游戏1"比比谁的本领大"   老师今天真高兴,你们教会了我后腿爬的本领,谢谢你们!我想和你们玩个游戏"比比谁的本领大"好吗   游戏规则:老师向前爬时,你们就后退爬,想法不让我抓着你薯孙们,衡谈如果我快要抓着你时,你就像小乌龟1样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时,你们就向前爬来抓我,看看是你们的本领大,还是老师的本领大?不让对方抓着。   (2)游戏2"看标志爬"   老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时,就必须向前爬;当你看到黄花时,就必须后退爬,看谁先到终点拿到小兔娃娃,谁就是冠军。   5.放松活动   (1)你看到过什么小动物后退爬了吗?在什么时候它们就会后退爬?它们为什么要后退爬   教师小结:后退爬也是小动物用来保护自己的1种办法。   (2)你们看谁来了?大灰狼想抓几只小乌龟当点心,它就躲在离我们不远处的树林里,小乌龟在沙滩上玩耍时,要注意听音乐的变化,当听到可怕的音乐时,就表示大灰狼来了,大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来,不让大灰狼抓着。   (3)放音乐,教师和幼儿进行游戏。(看幼儿理解音乐的情况,可以进行两次游戏) 幼儿园小班《谁的本领大》教案3   活动目标   
1、引导幼儿懂得互相帮助,理解合作力量大的道理。   
2、认真倾听并能理解熟悉故事内容。   
3、理解故事内容,了解动物有各自不同的本领。   
4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。   
5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。   教学重点、难点   活动重点:认真倾听并能理解熟悉故事内容。   活动难点:懂得互相帮助、理解合作力量大   活动准备   教学故事、手偶(猴子、梅花鹿、大象)若干桌子。   活动过程   开始环节:   教师引言:森林里,住着1只猴子和1只梅花鹿,它们是1对非常好的朋友。可是有1天他俩却吵架了,为什么会吵架呢,原来,他们是想比比谁的本领大,梅花鹿说:“我的本领可大了”,猴子说;“我的本领也很大”,他们比来比去,谁也分不出谁的本领大。   提问:猴子和梅花鹿各有什么本领?   你们觉得谁的本领大呢?   基本环节:   1.教师:为了不在争吵,它们决定比比,看看究竟谁的本领大。   提问:比赛得话必须要有1个人来判断谁输谁赢,是谁呢?(裁判)   会请谁来当裁判?(大象)   你们觉得比什么好呢?   2.教师讲述故事的第1部分。   提问:比赛结果会怎么样呢?   3.教师讲述故事的第2部分。   提问:你们有什么好办法?   教师引导幼儿回答,(互相帮助去摘果子)   4.师讲述故事的第3部分。   提问:他们是怎样摘到果子的?   什么是合作呢?(几个人1起做1件事情)   5.教师完整的讲述故事。   并提问:故事的名字叫什么?   故事告诉我们1个什么道理?(互相帮助,理解合作力量大)   教师小结:这个任务要梅花鹿和猴子互相帮助、相互合作才能完成,他们的本领都很大,要比谁的本领大,要看他的本领用在什么时候,做什么事情。   结束环节:   1.你们觉得你们平时在区角里做的怎么样?应该怎么做?   教师小结:我们应该商量着解决问题,不争不吵,互相帮助、相互合作,1起玩。   2.教师鼓励幼儿3个人合作来进行故事表演。   提问:在故事表演之前你们应该做些件什么呢?(商量)   教师小结:所以合作就是几个人商量着1起做1件事情。   3.幼儿3人合作表演故事。   延伸环节:   1.教师对幼儿的表演做简单的小节。   2.教师请幼儿将教室的桌椅摆放整齐。(体现幼儿两人商量、合作意识) 幼儿园小班《谁的本领大》教案4   活动目标:   1.理解故事内容,能说出龙虾、青蛙、袋鼠等几种动物的特征及本领。   2.知道每个人都有自己的本领,初步懂得合作本领会更大的道理。   3.能够与同伴合作进行游戏,体验合作游戏的快乐。   活动重点   能说出几种动物的特征及本领,体验合作游戏的快乐。   活动难点   初步懂得合作本领会更大的道理。   活动过程   
1、情境谈话,直入主题   出示猩猩博士,营造“小动物找工作”的情境,直接导入主题。   师:猩猩博士开了1家动物本领推荐公司,他说,你有什么本领,你想找什么样的工作,都来找我猩猩博士吧。   
2、互动问答,了解本领   串讲故事前半部分,设置启发性提问,了解几种小动物的本领。   播放课件,幼儿分别观察龙虾,青蛙,袋鼠   提问:谁来了?   它有什么本领?   可以做什么工作?   
3、生活谈话,提升经验   鼓励幼儿说出自己及他人的本领,初步理解每个人都有自己的本领。   师:你知道哪些动物有什么本领?   你的老师有什么本领?   你的朋友有什么本领?   
4、情境设疑,理解意义   串讲故事后半部分,营造“演出”情境,初步懂得合作起来本领更大的道理。   师:小动物们为了感谢猩猩博士,他们决定举行1场盛大的演出来感谢猩猩博士。演出可不是1件容易的事情,需要许多人1起合作才能完成,我们来看看有哪些事情需要做,有谁担任最合适。   幼儿分配演出角色   合作游戏,体验快乐   1,欣赏视频,进1步感受合作本经大以及合作带来的快乐。   2,幼儿两两结伴进行“赛龙舟”的游戏,体验合作游戏的快乐。 幼儿园小班《谁的本领大》教案5   教材分析   小班幼儿自主意识、自信心逐渐增强,能说出自己的长处,但合作意识淡薄、合作能力不足。《谁的本领大》描述了小猴子和梅花鹿比赛摘苹果,比本领的故事故事。故事深入浅出、寓意深刻:每个人都有自己的本领,但互相帮助本领会更大。因为喜爱动物是幼儿的天性,因此本活动借助挂图、课件,引导幼儿在思考、交流、讨论中理解故事内容,知道梅花鹿和小猴都有各自的本领;迁移生活,分享、交流自己和同伴的本领,懂得好朋友都有自己的'本领,互相帮助本领更大的道理。   活动目标   
1、理解故事内容,知道梅花鹿和小猴都有各自的本领。   
2、能大胆说出自己和同伴的本领。   
3、懂得每个人都有自己的本领,互相帮助本领会更大。   活动准备   
1、幼儿在幼儿园活动中各种合作的照片或视频。   
2、教学挂图、教师教学资源、语言CD(盒带)。   活动建议   
1、出示挂图,分段欣赏故事《谁的本领大》,理解故事内容。   (1)讲述第1段故事,鼓励幼儿说出小猴和梅花鹿的本领。提问:小猴和梅花鹿各有什么本领?谁的本领大?   (2)继续讲述第
2、3段故事,启发幼儿大胆想象。提问:谁能摘到果子?你来帮他们想个好办法。   (3)欣赏故事后半部分,让幼儿懂得合作本领会更大的道理。提问:为什么猴子和梅花鹿开始都摘不到果子?   后来他们是怎样摘到果子的?   小结:梅花鹿能过河,可是不会爬树,猴子能爬树,可是过不了河,他们各有各的本领,只有互相帮助才能摘到果子,本领也就更大了。   
2、播放教学资源,完整欣赏故事《谁的本领大》,幼儿跟述故事中的角色对话。   
3、认识自己和同伴的不同本领,进1步理解合作的意义。   (1)引导幼儿说出:自己有什么本领?你的小伙伴有什么本领?初步理解每个人都有不同的本领。   (2)交流生活中的合作:请幼儿说1说在幼儿园里和小伙伴合作过吗?是怎样合作的?   (3)欣赏本班幼儿合作的视频,进1步理解合作本领大及合作的快乐。   
4、幼儿进行“赛龙舟”游戏,体验合作的快乐。   (1)介绍游戏玩法:幼儿分成2~4路纵队,两脚分开,依次坐在地上,双手抓住后面幼儿的双脚,以此类推形成“龙舟”。“龙头”统1在起始线后,游戏开始,手脚并用,双手不得松开,第1个冲过终点的为获胜队。   (2)幼儿分组游戏,体验合作的乐趣。   附故事   谁的本领大   森林里,有1只猴子和1只梅花鹿。有1天,猴子碰见了梅花鹿,他俩都说自己的本领大,说着说着,就争吵起来了。最后,他们决定比比看。   梅花鹿和猴子请来大象当裁判员,大象把鼻子朝前1甩说:“你们看,河对岸有棵果树,果树上长满了果子,你们谁能先摘到果子,就算谁的本领大。”   比赛开始了,大象喊了声:“预备1跑!”梅花鹿跑得快,1眨眼就跑到了小河边,轻轻1跳,就过了河,他1口气跑到果树下。可是树太高了,他伸长脖子跳了又跳,还是摘不到果子,心里很着急。猴子呢,他跑到小河边,可他既不会游泳,又跳不过去,河上没有桥,也没有船,猴子过不了河,急得他抓耳挠腮。   猴子想了想,于是就喊起来:“梅花鹿,有办法啦!你快回来,驮我过河,我们1起去摘果子!”听到喊声,梅花鹿赶紧往回跑,驮着猴子跳过河,跑到树下。猴子飞快地爬上果树,攀着树枝很快就摘到了果子。   他们1起把果子交给了大象,大象笑眯眯地说:“现在你们明白了吧,梅花鹿能过河,可是不会爬树,猴子能爬树,可是过不了河,你们各有各的本领,只有互相帮助才能摘到果子,本领也就更大了。”   从此,猴子和梅花鹿成了好朋友。



4、小班体育跑步教案


1 小班体育跑步教案:活动目标
1、锻炼幼儿跑和跳的能力;
2、发展幼儿注意能力和记忆能力;
3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。 2 小班体育跑步教案:活动准备
1、小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干
2、音乐磁带、音乐播放器。
3、平整、空旷的活动场所 3 小班体育跑步教案:活动过程
1、创设情境,激发兴趣。 小朋友现在来听1首儿歌:“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鸭走路摇啊摇啊摇,小乌龟走路慢吞吞,小花猫走路静悄悄。” 小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗?。 师:这些小动物都觉的自己跑的快,所以他们决定组织1场比赛,看看谁跑得快。下面我们1起去观看他们的比赛。
2、开始游戏: 幼儿分成人数相等的4 组,各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。 裁判大喊:预备,跑 各组的第1个幼儿开始跑,这个幼儿跑回来下1个幼儿再跑,看哪1组幼儿先跑完。先跑完的为胜。 1轮完成后,可以交换较色再比。
3、结束部分 孩子们真棒,现在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我们准备回教室了。


12。



5、幼儿小班平衡游戏教案


去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 幼儿小班平衡游戏教案


【篇1:30个超有意思的幼儿园小班体育游戏】


30个超有意思的幼儿园小班体育游戏


游戏1:小猪回家


游戏规则:幼儿用双手滚球,不能踢球或拿球跑。


游戏玩法:幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化,游戏情节可不断发展,如:帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物),走过“小桥”(障碍物),绕过“危险”(障碍物)回到“家”。


游戏2:喂小动物吃饭


游戏规则:幼儿要站在规定的地方投球,1个接1个地投,不能抢。


游戏玩法:在大纸盒上贴动物头像,幼儿站在1定距离外,设法将皮球投进纸盒里,锻炼投掷和目测能力。


游戏3:我是小小传球手


游戏规则:幼儿要先站好,然后依次传递,不能越位传递。


游戏玩法:幼儿以各种方式站好,从头顶开始传球,也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神,提高幼儿配合、协作的能力。


游戏4:比比谁的本领大


游戏玩法:老师向前爬时,幼儿就后退爬,想法不让幼儿抓住,如果快要抓着你时,幼儿就像小乌龟1样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时,幼儿就向前爬来抓我,看看是幼儿的本领大,还是老师的本领大?不让对方抓着。


游戏5:看标志爬。



6、幼儿园小班体育教案


作为1名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是我为大家收集的幼儿园小班体育教案6篇,仅供参考,大家1起来看看吧。 幼儿园小班体育教案 篇1    活动目标:   
1、体验运动带来的快乐。   
2、培养幼儿的自控能力及灵敏,协调能力。    活动准备:   球若干、两个长凳子、多个呼啦圈、1根长绳(长绳上拴着很多小气球)、3个路障、3个大圆桶    活动过程:   
1、热身运动,说儿歌,老师和幼儿1起做动作。   (1)小猫小猫喵喵喵,蹲在地上吃小鱼   小猫小猫喵喵喵,站起身来伸伸腰   小猫小猫跳跳,别让老虎逃掉   小猫小猫弯弯腰,小小尾巴。   (2)小狗小狗汪汪,蹲在地上吃骨头   小狗小狗汪汪,站起身来伸伸腰   小狗小狗跳跳,别让骨头跑掉   小狗小狗弯弯腰,小小尾巴。   (3)小兔小兔跳跳,蹲在地上吃萝卜   小兔小兔跳跳,站起身来伸伸腰   小兔小兔跳跳,别让萝卜跑掉   小兔小兔弯弯腰,小小尾巴。   
2、师:   小猪说它家有1个好大的游乐场,还有许多会跳舞的小球,放音乐,让幼儿躺在垫子上,用脚或手去碰拴在绳子上的小球。   
3、游戏:   大灰狼来啦,让每个幼儿手中抱1颗蛋(球当做蛋),躺在垫子上,双手拿着蛋放在头顶上,只要幼儿手中的蛋没在头顶上,大灰狼就去拿那个小朋友的蛋。   
4、运动游戏:   运输蛋   (1)让幼儿抱着蛋可以走过独木桥,绿草地,穿小树林,把蛋送到安全岛   (2)让幼儿轻轻的用小脚把蛋运送到安全岛,然后选择1条路回来   
5、延伸活动:   和老师1起说儿歌做动作,结束   儿歌:小猪吃的饱饱,闭着眼睛睡觉,大耳朵扇扇,小尾巴在摇摇,呼噜噜噜噜,呼噜噜噜噜,呼噜呼噜呼噜呼噜,小尾巴在摇摇。 幼儿园小班体育教案 篇2    设计意图   拥有健康的体魄、积极的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体发展的重要内容,我们要发挥集体活动的优势,让孩子感受体育活动所带来的乐趣,从而鼓励幼儿大胆参与到体育集游戏活动中来。在学会玩常见的运动器械的同时,努力激发幼儿参加体育游戏的主动性、积极性。    活动目标   1.会玩常见的简单运动器械。   2.会钻、爬、滚、攀登等动作。   3.感受体育活动所带来的乐趣。    活动准备   垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干,动物头饰若干。    过程建议   1.创设情境:教师、幼儿均扮演成动物。   教师提示:森林要开运动会啦,小动物们和我们1起来锻炼身体,准备参加比赛吧。   2.师生共同商议:想1想小兔最喜欢玩什么?(跳跃)小猫、小狗、小猴呢?师生共同商议将适合小动物锻炼的器械放在场地上。   3.场景布置:师生选择最适合的器械,共同布置场地。   4.集体练习活动:   (1)分散活动:幼儿尝试各种器械的玩法,教师注意安全保护。   (2)集中活动:小猴摘桃(攀登架)和小乌龟爬爬(垫子),让幼儿示范各种不同玩法。   (3)分散活动:动物宝宝们,刚才的哪些器械还没玩过,或想出了和别人不1样的玩法,可继续玩!鼓励幼儿变换花样玩、玩尽兴。    延伸提示   1.在户外活动中,教师可经常组织幼儿玩1些综合运动器材。   2.要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩1些大型运动器械。 幼儿园小班体育教案 篇3    教学理论依据   《圈圈乐》是小班下学期的1个健康活动。小班幼儿身体的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣,也得不到更好的发展。《纲要》指出:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。在户外活动中,我发现小班的孩子虽然不会转圈,但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中,我以玩圈为主线,根据小班孩子的年龄特点,先让孩子自由探索,再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法,孩子们互相学习、分享,大大提高了孩子玩圈的兴趣。教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏,让幼儿在愉快、合作的氛围中,既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了1定的发展。    实施策略   
1、活动热身、激发兴趣:和幼儿做简单的`呼啦圈操,激发幼儿玩圈的兴趣。   
2、自由探索、实践体验:让幼儿自由玩圈,探索圈的多种玩法,引导幼儿合作玩圈,指导幼儿连续跳单圈、跳双圈、钻圈,练习幼儿钻、跳等技能。   
3、创设情境,由浅入深:组织幼儿进行接力闯关的游戏,对幼儿提出更高层次的要求,提高幼儿对钻、跳、平衡等技能的兴趣。    活动目标   
1、对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。   
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。    活动准备   
1、幼儿用的小圈若干、平衡木两组、椅子、小鼓1个   
2、欢快的背景音乐    活动重点   让幼儿探索圈的多种玩法,让幼儿体验到玩圈的兴趣,知道圈有多种玩法。    活动难点   怎样引导幼儿合作玩圈,并让幼儿感受到合作玩的乐趣。    活动过程   
1、师幼共同做热身活动:呼啦圈操   引导幼儿随音乐1起做操,活动身体各关节。   
2、指导幼儿玩圈。   (1)请幼儿自由玩圈,探索圈的多种玩法。   请幼儿说1说是怎样玩圈的?并演示玩法,引导幼儿互相学习。   (2)引导幼儿合作玩圈。   (3)指导幼儿跳单圈、跳双圈、钻圈。   
3、创设情境组织幼儿玩游戏。   游戏:接力闯关   规则:   
1、将幼儿分为红队和蓝队。   
2、要求幼儿依次跳过呼啦圈、走过平衡木、钻过呼啦圈、敲响小鼓快速返回,将接力棒传给下1位小朋友,另1位小朋友才能出发,以最快1组为胜。   
3、放松环节   恭喜小朋友闯关成功,我们1起来跳个欢庆舞吧。听音乐做放松运动,活动结束。 幼儿园小班体育教案 篇4   【设计意图】   小班的孩子平时就比较喜欢模仿动物,今天我进行此活动的目的就在于引发幼儿能用动作来表现动物的明显特征,通过儿歌语言来丰富幼儿口语表达,让他们能根据音乐节奏的快慢来运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点,创设1定的游戏情景,提供与主题相互的操作材料,把《动物人类的好朋友》这1主题置于1定的游戏背景中,产生1定的游戏情节,让孩子在游戏中自主地学习,发现动物的秘密。   【活动目标】   
1、知识目标:了解小动物的叫声和生活习性。   
2、技能目标:鼓励幼儿用不同的动作:走、爬、跳等来表现出不同的动物的特征。   
3、情感目标:能大胆展示自己的动作,体验学做动物模仿操的乐趣。   【活动准备】   白板、动物图片(小鸭、螃蟹、青蛙、大象等)、音乐课件,幼儿半圆团坐。   【教学重点、难点】   重点:学习走、跑、跳、爬等动作,大胆模仿小动物走路。   难点:根据音乐变换动物走。   【活动过程】   
1、谈话引题   师:今天老师有几位小客人要和我们1起做游戏,掌声欢迎!   
2、逐1认识小客人   
1、认识小鸭并模仿小鸭走路。   教师点击,画面出现小鸭,教师:“谁来了?”“它生活在哪里呢?”   师:“小鸭嘴巴什么样子?小鸭屁股啥样的?”“它走起路来是什么样子的?我们1起来看动画吧!”   音乐课件播放:“小鸭子,屁股翘翘,左右摇”。鼓励幼儿大胆用肢体动作1起来走1走,摇1摇。   
2、认识螃蟹并模仿走路。   师:“瞧,又有1位小客人来了,你认识它吗?它什么样子?你害怕吗?为什么?”   鼓励幼儿说出螃蟹的1对大钳,并能用手指表现出来。   师:“你知道螃蟹是怎么走路的吗?”“1起来看1看,学1学吧!”   音乐课件播放:“大螃蟹,钳子咔嚓,横着走。”鼓励幼儿用肢体动作来走1走,爬1爬。   
3、认识小青蛙。(小青蛙估计幼儿平常注意的不够,需要换教法。)   师:“听听,谁的声音?”教师播放叫声,幼儿猜出小动物。   “它的本领可大了,我们1起来看看。”   “你们看到的小青蛙是怎样捉害虫的?”   播放音乐课件:“小青蛙,腿儿弯弯,用力跳。”鼓励幼儿大胆跳1跳。   
4、认识大象。   看看小象洒水的图片,1起学学,引导幼儿在方向,速度和身体高低上进行变化。鼓励幼儿用手臂大胆甩1甩。   
3、游戏:听音乐做动物走   规则:播放音乐课件,听到某种小动物的特征,就跟着音乐变换着做动物走。不可以走出场外。   玩法:教师播放音乐,幼儿听到关于某动物的歌谣时,快速的模仿动物走、爬、跳等,动作可以自创。   
4、游戏结束:   整理游戏场地,回家教爸爸妈妈玩动物游戏。 幼儿园小班体育教案 篇5    活动目标   1.喜欢玩皮球,体验与同伴玩滚接球的乐趣。   2.初步掌握1定距离内双手滚接皮球的动作技能。   3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。   4.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。    活动准备   1.皮球若干,活动音乐。   2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。    活动过程   1.随音乐做热身活动。   (1)教师扮演熊妈妈,幼儿扮演小熊,站在圆圈上。教师:今天天气真好,小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。   (2)教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。   2.鼓励幼儿自由组合,1起探索合作玩球,激发幼儿活动的兴趣。   (1)教师:今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球,请熊哥哥找1个熊妹妹做好朋友,1起拿1个球,两个熊宝宝1起玩球,看看可以怎么玩?   (2)幼儿尝试两人1起合作玩球的方法,体验玩球的乐趣。   3.学习双手滚球接球技能。   (1)幼儿示范双手滚接球。   教师:宝宝们,妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩,他们是怎么玩的呢,让我们来看看。   (2)引导幼儿讨论滚接球的方法。   (3)教师示范并讲解滚接球动作要领。   教师:妈妈来试试。宝宝要记住哦,滚皮球的时候要蹲下来,两手分开放在球上,双手用力向前推皮球;接皮球的时候,也要蹲下来,眼睛看着球来的方向,用双手去接住滚来的皮球。   4.幼儿两人结伴,自由玩滚接球游戏,教师巡回指导。 幼儿园小班体育教案 篇6    活动目标:   
1、能钻过70厘米高的障碍物,发展钻的能力。   
2、喜爱参加体育游戏活动,感受与同伴游戏的快乐。   
3、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。   
4、增强合作精神,提高竞争意识。    材料及相关环境创设:   场地布置:松紧带或彩绳2根,搭成小鸡、小鸭的家(场地图附后)   材料:小鸡、小鸭的胸饰若干(为幼儿人数的1半);音乐磁带。    活动准备:   幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。    活动过程:   1.教师扮妈妈,幼儿扮小鸡、小鸭,随音乐作准备活动,边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。   2.教师在场地中间,幼儿围在4周,以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法:“小鸡小鸭是好朋友,早晨都住在自己家里,听到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游戏,从家里钻出来的时候,1定要低头,不要碰到家门,看谁是个乖宝宝”。   3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做游戏。   4.教师观察幼儿钻的动作,音乐游戏后进行简单的评价,请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领。   5.请幼儿钻回家中蹲好,听指令继续游戏。   6.鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。   7.游戏结束时,教师带幼儿作简单模仿动作,轻轻放松整理。   相关经验:   美工:小鸡小鸭绘画、手工粘贴   认知:比较认识小鸡小鸭    活动评价:   在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况,判断幼儿钻的动作协调性。   根据幼儿找同伴共同游戏,观察幼儿与同伴交往能力发展水平。    活动的延伸与扩展:   1.扩展游戏情节,进行小动物钻山洞的游戏。   2.逐渐增加动作协调性的难度,将钻、爬动作结合起来进行游戏。   小百科:朋友,就是感情很好,有共同语言而经常交流,相处起来很舒服,双方有时间就相约在1起而聚1聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人,其最高境界是知己。

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