古诗早发白帝城教案,四年级语文上册《古诗》教案设计
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1、古诗早发白帝城教案
作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?以下是我为大家整理的古诗两首早发白帝城教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 教学内容 古诗两首(早发白帝城) 教学目标 知识目标:学会本首诗的3个生字(其中1个多音字“还huán ”)及新词。 能力目标:
1、 能看注释,查字典,初步了解诗句的意思,提出不懂的问题。 思想:了解诗句所描绘的景色,感受诗人对大自然景物的喜爱,对壮丽山河的赞美。体会诗人的情感。 2.有感情的朗读课文,背诵课文。 情感目标:感受祖国优秀的传统文化,体会诗情。
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2、四年级语文上册《古诗》教案设计
教学诗词,只有在基本理解的基础上,孩子们才会对诗歌有兴趣,出错才会少。下面是我整理的四年级语文上册《古诗两首》教案设计,欢迎大家阅读! 【《古诗两首》教案设计】 一、教学目标
1、掌握本课的四个生字,能够正确、规范地书写。
2、初步了解诗句的意思,能用自己的语言描述这两首古诗的情景,感受诗人表达的对明月及大自然的喜爱之情。培养学生对古诗的初步感受能力。
3、有感情地朗诵两首诗,并背诵。 二、设计意图与设计思路分析 教学中,力求体现“初读解题知作者――细读讨论明诗意――诵读想像悟诗情”的设计思路,同时也注重学生自学能力的培养,充分体现“授之以渔”的过程。 第一步,谈话导入。
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3、小学二年级语文下册《古诗》教案
小学二年级语文下册《古诗两首》教案1 教学目标
1、会认7个生字,会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。感受小草顽强的生命力,想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。
3、有背诵古诗的兴趣。 教学重点: 有感情地诵读诗句,感受诗歌表达的真挚感情。 教学难点: 了解诗的意思,感受诗的内涵 教具准备: 生字卡片、相关图片、音乐磁带、学生查找诗人的相关资料。 导学过程二次备课 第一课时 一、导入新课
1、挖掘积累。由学生课前积累的古诗展开背诵竞赛,激发学生学习古诗的兴趣。
2、图片导入。出。
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4、四年级上册《古诗》语文教案
在我们平凡的日常里,大家都知道一些经典的古诗吧,古诗的格律限制较少。那什么样的古诗才是经典的呢?下面是我为大家收集的四年级上册《古诗两首》语文教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 四年级上册《古诗两首》语文教案1 【教学目标】 认识3个生字,会写4个生字。 有感情朗读并且背诵古诗,默写《题西林壁》。 理解诗句的意思,体会诗人的心境,能把读诗的感受与他人交流。 【教学重难点】 突出“远、近、高、低、横、侧”几个字的展示的画面。 通过“莫笑、足”等词语,体会农家的纯普热情、乡间的风光习俗。 理解“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。