古诗早发白帝城教案,四年级语文上册《古诗》教案设计

1、古诗早发白帝城教案

作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的古诗两首早发白帝城教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 教学内容 古诗两首（早发白帝城） 教学目标 知识目标：学会本首诗的3个生字（其中1个多音字“还huán ”）及新词。 能力目标：

1、 能看注释，查字典，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题。 思想：了解诗句所描绘的景色，感受诗人对大自然景物的喜爱，对壮丽山河的赞美。体会诗人的情感。 2．有感情的朗读课文，背诵课文。 情感目标：感受祖国优秀的传统文化，体会诗情。

2、四年级语文上册《古诗》教案设计

教学诗词，只有在基本理解的基础上，孩子们才会对诗歌有兴趣，出错才会少。下面是我整理的四年级语文上册《古诗两首》教案设计，欢迎大家阅读! 【《古诗两首》教案设计】 一、教学目标

1、掌握本课的四个生字，能够正确、规范地书写。

2、初步了解诗句的意思，能用自己的语言描述这两首古诗的情景，感受诗人表达的对明月及大自然的喜爱之情。培养学生对古诗的初步感受能力。

3、有感情地朗诵两首诗，并背诵。 二、设计意图与设计思路分析 教学中，力求体现“初读解题知作者――细读讨论明诗意――诵读想像悟诗情”的设计思路，同时也注重学生自学能力的培养，充分体现“授之以渔”的过程。 第一步，谈话导入。

3、小学二年级语文下册《古诗》教案

小学二年级语文下册《古诗两首》教案1 教学目标

1、会认7个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。

3、有背诵古诗的兴趣。 教学重点： 有感情地诵读诗句，感受诗歌表达的真挚感情。 教学难点： 了解诗的意思，感受诗的内涵 教具准备： 生字卡片、相关图片、音乐磁带、学生查找诗人的相关资料。 导学过程二次备课 第一课时 一、导入新课

1、挖掘积累。由学生课前积累的古诗展开背诵竞赛，激发学生学习古诗的兴趣。

2、图片导入。出。

4、四年级上册《古诗》语文教案

在我们平凡的日常里，大家都知道一些经典的古诗吧，古诗的格律限制较少。那什么样的古诗才是经典的呢？下面是我为大家收集的四年级上册《古诗两首》语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 四年级上册《古诗两首》语文教案1 【教学目标】 认识3个生字，会写4个生字。 有感情朗读并且背诵古诗，默写《题西林壁》。 理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。 【教学重难点】 突出“远、近、高、低、横、侧”几个字的展示的画面。 通过“莫笑、足”等词语，体会农家的纯普热情、乡间的风光习俗。 理解“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。