大班体育教案：青蛙跳跳跳,大班户外体育教案与反思

1、大班体育教案：青蛙跳跳跳

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:逸青鸾 大班体育教案：青蛙跳跳跳 活动目标： 　　1.学习双脚合并跳跃动作 　　2.体验身体与空间的关系 　　3.训练手眼协调的动作能力 　　4.能尝试各种不同的跳跃的动作 活动准备： 　　方形砖块5块（可用方形积木替代）体能环1个*60cm（圈圈） 引导： 　　教唱儿歌“青蛙”并配合动作模仿青蛙跳跃的动作，让孩子动动身体，并熟悉“跳”的动作。 活动过程： 　　1.大人可布置1个水池的情境，将砖块或积木比拟为石头排列成直线的路径，体能环（圈圈）做为青蛙休息的莲花叶。 　　2.请孩子模仿小青蛙跳水的动作，跳过每1个障碍，最后在莲花叶上休息。 　　3.待孩子熟悉基本跳跃的动作后，则可以变化各种不同路径的玩法及跳跃的动作。 观察注意事项： 　　1.双脚合并跳时，双膝与并节弯曲；落地时双脚着地。 　　2.先让孩子练习弹起身体往上跳，熟悉身体动作的控制后再进阶练习跳跃的动作。 活动评量： 　　1.能灵活控制身体的动作 　　2.能移动身体并往上弹起 　　3.能双脚合并跳跃 　　4.双脚跳跃时双膝及并节弯曲 活动结束： 游戏后让大家1起分享活动的喜悦，让幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束游戏。

2、大班户外体育教案与反思

作为1名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的大班户外体育教案与反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　大班户外体育教案与反思 篇1 　　教学意图： 　　体育是促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动兴趣。根据幼儿生长发育规律，为幼儿开展户外活动科学地提供条件，充分利用户外体育作适当锻炼，提高幼儿各系统、各器官的生理机能和发展幼儿个性、促进幼儿身心健康起到较大作用。 　　教学目标： 　　

1、练习钻、平衡、攀爬的基本动作。 　　

2、培养幼儿敢于挑战困难，勇敢坚强的优秀品质。 　　

3、感受成功带来的快乐。 　　教学准备： 　　

1、平衡木、梯子、拱门、原有的滑滑梯，游戏所需宝物代替的物品，音乐磁带等。 　　

2、活动场地布置。 　　教学过程： 　　

1、开始部分： 　　

1、到户外场地站好。 　　

2、谈话引入。 　　老师要带小朋友去1个地方寻宝，小朋友想不想去呀？你们必须要好好锻炼身体，让我们跟着音乐1起来运动，看谁做的动作有精神。” 　　

3、听音乐教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体准备。 　　

2、基本部分 　　（1）学习探险本领： 　　去寻宝路上会遇到很多的困难，小朋友害怕吗？有信心吗？那现在我们先来学习1些探险的本领，好不好？今天我们要学习的本领有过独木桥、钻山洞、爬高山。出示平衡木，请1个幼儿出来示范走，请全班幼儿说说他做得对不对，并引导幼儿说出走平衡木的要领（眼睛看着前方，手可以侧平举帮助平衡）；教师讲解示范走平衡木要领，全班幼儿排队练习走平衡木。 　　钻拱门的要领：手脚着地爬行，身体不能碰到拱门，老师带领幼儿在海棉垫上爬过拱门，并提醒幼儿身体不要碰到拱门，否则那个“山洞”就会划伤我们的身体的。 　　观察竹梯，教师提问：“这是什么？你见过吗？有什么作用？”（竹梯；可以用来搞卫生、挂窗帘……） 　　攀爬的要领：手脚要协调，同1方向的手先上、握牢，脚跟着上、踩稳，上完以后再换另1方向的手和脚。请个别幼儿尝试攀爬，教师指导，加深幼儿对攀爬的认识， 　　练习爬竹梯，教师注意幼儿的安全及动作的协调性，帮助胆小、不敢爬的幼儿。（梯子的倾斜度要合理，保证幼儿安全） 　　（2）游戏《探险寻宝》： 　　探险寻宝线路：“今天探险寻宝的线路会经过独木桥→钻山洞→爬高山→坐滑道下来。 　　幼儿讨论“探险寻宝时的注意事项”。 　　游戏时要注意什么？要怎样做？” 　　探险寻宝注意事项：活动时不能推、拉、撞别人；不能争先恐后，要排队1个跟1个进行游戏。 　　指出不足之处，表扬勇敢、积极的幼儿。 　　（3）探险寻宝比赛： 　　在终点滑滑梯下藏有各种物品，小朋友分两组进行比赛，经过独木桥→钻山洞→爬高山→坐滑道下来。到达终点后在滑滑梯下面寻找的1个宝贝后迅速跑回，拍第2个小朋友的手，然后第2个小朋友开始去寻宝，直至本组全部小朋友跑完，以快的1组为胜。 　　教学结束： 　　师幼听音乐做放松活动，游戏结束回教室。 　　教学反思： 　　幼儿对体育游戏很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。听到老师说要让大家1起去“寻宝”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。 　　不足之处： 　　

1、比赛时游戏规则讲解不够清楚，导致游戏时比较乱。准备的器材不足导致幼儿出现等待现象。 　　

2、梯子的倾斜度偏高，对部分能力较弱、胆小幼儿来说要完成任务有1定困难。 　　教学对策： 　　

1、教学中应关注幼儿的.个体差异，使每个孩子的基本动作得到不同程度的发展。 　　

2、要认真钻研教材，多观摩她人上课，听取她人建议，以好的教学方法来培养孩子。 　　在体育游戏中采用幼儿感兴趣的方式，因为具有1定情景的游戏，不但趣味性强，而且能让孩子迅速进入境界，进入角色。从而激发幼儿对体育的兴趣。这是幼儿养成良好运动习惯的基础，也是幼儿在游戏中获得运动兴趣的先决条件。 　　大班户外体育教案与反思 篇2 　　设计背景 　　天气慢慢暖和了，孩子们都喜欢在户外活动，做游戏！可大家都只顾得玩，做游戏，并没有发现自己周围的树，小草，土地等发生了什么变化，所以我安排了这节课。 　　活动目标 　　1.通过观察，让幼儿感知春天动植物的变化。 　　2.通过谈话发展幼儿的语言表达能力。 　　重点难点 　　重点：让幼儿感知春天来了，大自然以及动物发生的变化。 　　难点：让幼儿能在集体面前大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。 　　活动准备 　　1.老师：景物照片，生字卡：春天，小草图片，动物青蛙图片。 　　2．家长：带幼儿去野外郊游，观察春天的景象并拍照，或搜集春天的图片；带幼儿植树，点种。 　　活动过程 　　1．导入。教师弹琴，幼儿唱歌：“春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿1跳1跳又1跳。” 　　2．老师：小朋友们，现在是什么季节（春天）？哦，春天来了，那么小朋友们觉得天气变得怎么样了（变暖和了，很舒服）？你们出去玩了吗？都看到了什么，袁皓说：“小草变绿了，小树上长出叶子了。”苟佳妮说：“迎春花开了。”李亚凡说：“天气不冷了。”王江涛说：“我看书上说燕子在春天会飞回来。”张伟杰说：“在冬天睡觉的动物会醒来。”张莹说：“那叫冬眠。” 　　3.老师：刚才大家都说的非常好，那么今天老师也带来了很多春天里的宝宝（出示生字卡）'春天'让幼儿知道春天来了， 　　出示小草图片问：小朋友老师手里拿的是小草宝宝，那么草宝宝在春天里是什么变化？幼儿：草儿变绿了！草儿从土里钻出来了！ 　　4.教师接着问：刚才大家都说的真棒，那么准能说说哪些冬眠的动物在春天醒来了吗？”胡俊宇说：“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然说：“还有乌龟。”刘佳睿说：“我上动物园时看见很多的小动物从它的房子里出来了。”教师接着问：“我们出去玩时，衣服上有什么变化呀？”毕睿宁说：“不用穿棉衣了。”洋洋说：“不用戴帽子，不用戴手套了。 　　5.教师小结：“小朋友说的可真好，春姑娘来了，春风轻轻地吹着，小草会变绿，各种花会陆续的开放，小动物们也出来活动了。那些睡了1个冬天的熊、青蛙、乌龟和蛇也醒来了，我们出去玩时再也不用穿上厚厚的棉衣了。你们喜欢春天吗？”幼儿说：“喜欢。” 　　活动延伸 　　让幼儿自己绘画出心中“美丽的春天”。 　　反思与体会 　　1.在谈话中没想到孩子们把春天说的这么具体，并且情绪高涨，可见家长已经带孩子进行了观察，这就增加了教师进行此项活动的信心。 　　2.孩子们能通过自己的视野发现春天，并且能够绘声绘色讲述着春天的美景。从而达到教学目的。 　　大班户外体育教案与反思 篇3 　　活动目标： 　　

1、通过尝试探究废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创新精神。 　　

2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验成功的喜悦。 　　

3、培养幼儿的投掷、跳跃、奔跑等综合运动力和创造力。 　　活动准备： 　　报纸、纸棒若干、各种颜色的彩水、拓印用的宣纸，成品范画。 　　活动过程： 　　

1、开始部分： 　　

1、出示报纸：“小朋友们，今天老师给你们带来了1件神奇的礼物，请小朋友们闭上眼睛，猜1猜，我给大家带来了什么？ 　　

2、提问：“小朋友，你们知道报纸的用处吗？想1想报纸还能干什么？”让幼儿自由回答，教师引导演示，报纸的玩法。 　　

2、活动展开： 　　

1、斯纸玩： 　　“小朋友想1想，报纸除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？”（斯纸）引导幼儿边斯边说“斯斯斯，变变变，报纸变成……” 　　

2、报纸团成团玩：“我们把报纸团起来，看报纸变成了什么？”（纸球）“纸球可以怎么玩？”我们用纸球作出美丽的画。 　　出示完成好的“拓印画”，让幼儿自由拓印，介绍自己的作品。 　　

3、把报纸卷起来玩：我现在把这张神奇的报纸卷了起来，报纸变成什么了？”（望远镜，冰激凌，火炬，最后卷成孙悟空的金箍棒）。把报纸卷成金箍棒，老师变成孙悟空，“变出”金箍棒，幼儿变成小孙悟空，引导幼儿玩纸棒。 　　

3、结束部分： 　　延伸：魔棍的玩法：让幼儿利用纸棍做游戏（修铁路），小孙悟空们变成火车，开着火车离开教室去外面。 　　大班户外体育教案与反思 篇4 　　活动目标 　　

1、在游戏中体验学习前滚翻中提臀，团身，抱膝等系列动作，完成前滚翻，获得成功体验。 　　

2、喜欢体育运动，积极尝试，克服畏难情绪，勇于挑战自我。 　　

3、诱导幼儿自主的参加体育锻炼。 　　

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。 　　

5、增强合作精神，提高竞争意识。 　　重点难点 　　前滚翻的动作要领：低头、含胸、抱膝、翻滚的学习 　　活动准备 　　体操垫若干，数字卡片 　　活动过程 　　（1） 准备活动 　　

1、 教师带领幼儿1起做徒手操。 　　

2、 放松环节：引出不倒翁的形象， 　　

3、模仿不倒翁在体操垫上做动作。 　　（2）分解学习前滚翻 　　分解动作1：低头团身动作 　　

1、游戏：“仰翻不倒翁”， 　　

2、引入抱膝团身动作的讲解、示范。 　　

3、带领幼儿在垫上学习抱膝团身动作， 　　

4、重点指导幼儿躺下要低头含胸。 　　分解动作2：双手立撑提臀动作 　　

1、以游戏“倒立识字”引入双手立撑提臀动作的讲解、示范。 　　2 、指导幼儿练习， 　　

3、重点：双手撑地，臀部上提。 　　（3）前滚翻完整动作练习 　　

1、 教师放慢节奏示范前滚翻完整动作，强调立撑，瞪地，团身等动作要点。 　　

2、幼儿练习，教师巡视进行个别指导，请个别幼儿示范，教师指导不同幼儿掌握动作要点，克服困难，完成翻滚动作。 　　

3、 翻滚竞赛：在规定时间里，看谁翻滚的次数最多，最流畅。 　　（4）内容拓展 　　教师展示鱼跃前滚翻，进1步提高幼儿对前滚翻运动的热爱，体验完成动作的成功感与运动的乐趣。 　　教学反思 ： 　　

1、 在课前装备上，我做得很充分，基本上完成了我本次课的教学内容和教学目标。 　　

2、课中尊重幼儿，让幼儿自主学习，探究学习。 　　

3、本次课中，幼儿激情相当高，学习练习的兴趣很高。 　　

4、通过老师们的听课，得到了很多的宝贵意见。 　　

5、在教学中，对于幼儿教育的组织教学，幼儿积极性的调动等，都应该努力去提高。 　　

6、注意语言的组织，我教学活动的组织。 　　小百科：滚翻指身体的某些部位依次支撑地面或器械，并经过头部的翻转动作。 　　大班户外体育教案与反思 篇5 　　

1、活动目标 　　

1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。 　　

2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。 　　

3、复习游戏《冲过封锁线》，培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。 　　

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 　　

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 　　

2、活动准备 　　

1、幼儿人手1张报纸。 　　

2、韵律操音乐的磁带及录音机。 　　

3、活动过程 　　（1）、开始部分 　　

1、幼儿入场，做准备运动。 　　幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。 　　

2、准备运动：韵律操。 　　幼儿在教师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。 　　（2）、基本部分 　　

1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。 　　

2、试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。 　　

3、第2次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不容易掉。 　　

4、幼儿再次自由尝试数次。 　　

5、复习游戏《冲过封锁线》。 　　发展幼儿快速奔跑及躲闪的能力。以竞赛的形式进行。 　　（3）、结束部分 　　教师带领幼儿做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。幼儿在音乐声中步回教室。 　　教学反思： 　　活动让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。调动了幼儿的积极性，教师以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加幼儿参与活动的积极性及情趣。

3、大班体育教案：青蛙跳跳跳

大班体育教案：青蛙跳跳跳活动目标：1.学习双脚合并跳跃动作2.体验身体与空间的关系3.训练手眼协调的动作能力4.能尝试各种不同的跳跃的动作活动准备：方形砖块5块（可用方形积木替代）体能环1个*60cm（圈圈）引导：教唱儿歌“青蛙”并配合动作模仿青蛙跳跃的动作，让孩子动动身体，并熟悉“跳”的动作。活动过程：1.大人可布置1个水池的情境，将砖块或积木比拟为石头排列成直线的路径，体能环（圈圈）做为青蛙休息的莲花叶。2.请孩子模仿小青蛙跳水的动作，跳过每1个障碍，最后在莲花叶上休息。3.待孩子熟悉基本跳跃的动作后，则可以变化各种不同路径的玩法及跳跃的动作。观察注意事项：1.双脚合并跳时，双膝与并节弯曲；落地时双脚着地。2.先让孩子练习弹起身体往上跳，熟悉身体动作的控制后再进阶练习跳跃的动作。活动评量：1.能灵活控制身体的动作2.能移动身体并往上弹起3.能双脚合并跳跃4.双脚跳跃时双膝及并节弯曲活动结束：游戏后让大家1起分享活动的喜悦，让幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束游戏。

4、幼儿园大班教案

作为1名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班教案6篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班教案 篇1 活动目标 （1）通过多种形式理解故事内容。 （2）寓教于乐，激发幼儿对童话的兴趣，体验表演的快乐！ （3）教育幼儿勤劳勇敢，做事不要图省事，不怕苦不怕累。 （4）通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 （5）乐意参与表演，大胆学说角色对话。 教学重点、难点 教学重点：理解故事主要内容，懂得做事要动脑筋、不能图省力的道理。 教学难点：生动地表演故事，发展幼儿的思维能力和语言表达能力。 活动准备 猪妈妈和3只小猪、大灰狼头饰。 稻草、木头、砖。 房子模型，布置故事表演的场景；教学挂图以及flash课件 活动过程 （1）、师出示实物 稻草、木头、砖与幼儿谈话。

1、让幼儿说出实物名称。

2、猜1猜：“如果拿这3种材料来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？ （2）、观看课件《小猪盖房子》 （3）理解故事内容

1、小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了，两只小猪跑哪去了？小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？结果怎样？

2、消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有1个什么？大灰狼接下来怎样做？

3、3只小猪怎样对付大灰狼？各选用哪种材料来盖房子？

4、 看到小黑猪的草房子，小黑猪不肯开门大灰狼是怎样做的？结果怎样？

5、小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了.当大灰狼看到小白猪的木房子，大灰狼是怎么做的？结果怎样？我们也来用力推1推。

6、大灰狼是怎样对付小花猪的砖房子的？结果怎样？用力撞1撞 （4）、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。 在这3种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重，用结实的材料盖出来的房子才结实。 （5）、你最喜欢哪只小猪？为什么？ 教育幼儿向小花猪学习，做事要动脑筋，不要图省力，肯吃苦，要认认真真做好每1件事。 （6 ）、分角色表演故事 请幼儿分组在活动区表演故事。最后汇报。 （7）、在《劳动最光荣》的歌曲中结束 教学反思 这活动就这样圆满的结束了，孩子们在整个活动中不仅充满兴趣和激情，而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。 幼儿园大班教案 篇2 【活动目标】

1、引导幼儿探索了解人的舌头、动物舌头的特征及作用。

2、培养幼儿的观察能力，学会分辨熟悉的几种动物舌头。

3、激发幼儿观察动物的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、体验解决问题的成就感。 【活动准备】 两杯水、青蛙图片、PPT。 【活动过程】

1、了解人体舌头的功能。

1、品1品，尝1尝。 桌上放两杯水，分别是盐水和糖水，让幼儿观察。 （1）桌子上有两杯水，你能看出它们有什么不1样吗？ （2）你能看出哪杯是盐水哪杯是糖水吗？ （3）用什么办法可以知道呢？我们的舌头还能分辨什么味道？ （4）我们的舌头长什么样？请小朋友相互观察1下。（扁扁的、宽宽的、淡红色、均匀小颗粒）

2、想1想、说1说。 （1）我们的舌头除了能分辨出各种味道，还有什么作用？ 教师小结：人体的舌头作用真大，不仅能尝出各种味道，还能帮助我们说话、唱歌，舌头还是搅拌机呢，能帮助牙齿把食物嚼碎。 （2）如果舌头生病或受伤了，我们1定觉得很难受的，我们应该怎样来保护自己的舌头呢？ 教师小结：我们吃东西不要吃太辣、太烫或太冷的，也不要吃得太快，以免咬着舌头，保持口腔卫生。

2、探讨青蛙舌头的特点及作用。 小动物们有舌头吗？人的舌头有很多作用，小动物们的舌头也有很多作用。

1、议1议。今天我们教室还来了1位小动物（青蛙），你们知道它的舌头有什么作用吗？（捉虫子）小朋友们，它是怎么用舌头捉害虫的呢？

2、看1看。演示青蛙捉虫的情景。 问：青蛙的舌头有什么特点？ 青蛙的舌头长在口腔的前端，而舌尖位于咽部，舌上布满了粘液，能很快粘住害虫，将其直接送入咽部而吞入腹中。

3、学1学。启发幼儿用手部动作边学习青蛙捉虫。

3、观察并谈谈其它有趣的舌头。

1、猜1猜。看图片，启发幼儿讨论。 问：这些舌头有什么特征？猜猜他们分别是谁的舌头？

2、操作游戏“找舌头”，让幼儿给动物和相应的舌头连线。

3、谈1谈。观看PPT。 （1）啄木鸟的舌头上带钩，能伸进树皮里勾出害虫。 （2）蛇的舌头是裂开的，可以用来捕捉外面的气味。 （3）老虎的舌头上有很多肉刺，能帮助老虎把骨头上的肉舔干净。 （4）炎热的夏天，小狗的舌头能流出汗水，帮助它散热，可以凉快些。 （5）食蚁兽的舌头又长又圆，能伸进蚁窝，吃掉白蚁。 问：你还知道哪些动物的舌头也很有趣？ 【活动结束】 人和动物的舌头这么能干、有趣，以后要保护自己的舌头，也要保护动物，同时要多留心，观察其它动物，发现1些更有趣的舌头。 【活动反思】 整个活动先让幼儿了解人类舌头的味觉功能，再提问“我们的舌头除了能分辨出各种味道，还有什么作用？”引导幼儿积极讨论，使整个活动气氛都活跃起来，再引导观察动物的舌头。在幼儿猜测这是谁的舌头时，我先让幼儿小组讨论操作“给动物找舌头”提高幼儿的兴趣，然后再讲述每个动物的舌头特点和作用。活动中培养了幼儿的观察能力，让幼儿学会分辨熟悉的几种动物舌头。 小百科：舌，俗称“舌头”。在口腔底部。人类的舌是进食和言语的重要器官。在口腔内活动的肌性器官，对味有特别的感觉，有助于咀嚼、吞咽、发音。 幼儿园大班教案 篇3 活动目标：

1、感受绕口令《老鼠》诙谐、幽默的特点，喜欢绕口令。

2、运用图谱理解绕口令内容，初步学会念绕口令。

3、能发准相似音缸、筐、忙、慌、晃。

4、体验模仿的乐趣。

5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 1缸油、1筐豆照片各1张，小老鼠教具1个，图谱卡片1套，猫捉老鼠的音乐磁带，录音机。 活动过程：

1、情境表演，引出主题，激发学习兴趣。

1、引导幼儿观察油缸和豆筐的照片。 教师：小朋友们，你们看看这是什么？（引导幼儿说出缸、筐），

2、呀，来了1只小老鼠，它要干什么？你们要仔细看看哦！（教师运用小老鼠教具形象地无声表演“小老鼠”）

3、教师:小老鼠在干什么呢？幼儿自由讨论回答。

4、教师：是像你们说的这样吗？请小朋友们边听边看（教师边用慢语速念绕口令、边表演）

5、教师：你们听到了什么？ 教师示范念小老鼠。

2、提出问题、逐1出示图谱，进1步帮助幼儿理解绕口令内容。 教师提问：

1、小老鼠看见了什么？

2、然后它是怎么做的？

3、还发生了什么事？ （教师根据幼儿的回答揭示相应的图谱，并引导幼儿念出相应的内容。）

3、运用图谱，学念绕口令《小老鼠》。

1、教师边指图谱边完整的念绕口令1遍。

2、师幼共同边看图谱边完整念读1遍，（教师:你们想不想念，我们1边看图1边念。）

3、提取幼儿难念的语句进行练习。

4、再次完整念读。

5、找出发音相似的音。 教师：下面请小朋友仔细听听老师念这首绕口令，找1找哪些字的发音很相似。

6、带领幼儿念准相似音缸、筐、忙、慌、晃。 教师：有这么多字的发音都很像，那念的时候要把它们念准了哦，来试试。

4、采用多种形式练习，激发幼儿学习兴趣。

1、合作对念 幼儿合作念，1半幼儿念前1句，1半幼儿念后1句。 教师：我要“切西瓜”了哦，念前左边的念前1句，右边的念后1句，比比看哪边念的好！

2、边做动作边表演念。

5、尝试加快念读的速度，感受绕口令诙谐、幽默的趣味。

1、欣赏教师快速念绕口令。 其实这首《小老鼠》是1首绕口令，绕口令要怎样念才会更有趣呢？（念得快），（教师快速念绕口令1遍）。

2、教师：有趣吗，你们也试1试、互相念1念，比比谁念的最有趣？ 幼儿自由练习。教师：谁愿意念给大家听听？

3、教师：我们1起快速的念念看谁念的最有趣（在教师的带领下，用较快的速度有表情的念读）

6、结束活动。

1、教师：小老鼠们，快来嗅嗅油豆的香味。（表演绕口令《小老鼠》）

2、在音乐、游戏中结束活动。 （教师：哎呀，小老鼠们，快想办法逃出油缸，别被大花猫捉住） 附：绕口令 《小老鼠 》 油1缸，豆1筐；老鼠嗅着油豆香。 爬上缸，跳进筐；偷油偷豆两头忙。 心1慌，身1晃；“扑通”1声掉进筐。 幼儿园大班教案 篇4 活动目标

1、认识常用的货币及基本的货币单位、并初步了解角、元之间的换算关系。

2、复习

8、

9、10的组成方式和加减法。

3、培养幼儿良好的生活和学习习惯。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、发展幼儿逻辑思维能力。 重点难点 重点:初步认识人民币，体会买书活动的乐趣。 难点：通过活动开展，进1步加深对

8、

9、10组成的理解。 活动准备

1、各种各样的书(书的封面、颜色、大小、厚薄、新旧等都不同)，教师事先给书定价(10以内的整数)。

2、人民币若干。 活动过程：

1、魔术导入。

2、认1认，换1换。 (1)引言过渡：

1、小朋友们，有个小书店快开张了，你们想到书店买书吗?

2、需要准备什么才能买到书呢? (2)认识人民币

1、把准备好的封包发到幼儿手中

2、认识幼儿常见的几种基本货币(纸币)：1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。

3、认识硬币：1角、5角、1元。

4、介绍认识大面值人民币：20元、50元、100元。 (3)了解元与角之间的换算关系 1元=10角(板书) (4)、换1换，并完成教材第60页“连线”。

3、买书游戏 (1)把幼儿分为两组(卖书组4人，买书组若干人)。 (2)在老师指导下开始买书游戏。(在活动中教师播放愉悦的轻音乐，幼儿伴着音乐进行活动) (3)汇报。

1、教师：好了，游戏开心吗?买到书了吗?买书用了多少钱呀?

2、巩固对元、角换算的认识以及数字

8、

9、10的组成方式的理解。

4、 总结并提示课题。 幼儿园大班教案 篇5 活动目标

1、引导幼儿发现自己的成长变化。

2、让幼儿认识到自己长大了，要自已动手做1些力所能及的事。

3、让孩子在1起快乐的交流，分享1下自己成长的快乐。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 教学重点、难点 重点：认识到自己的成长，变化。难点：让孩子懂得以后自己该怎么做，该怎样的要求自己，才是了不起。 活动准备 收集本班孩子小时候的照片。 制作好的幻灯片 未整理的几件衣服 未整理分类的玩具 水杯、水瓶（装的凉水） 画笔、画纸 音乐伴奏《小松树,快长大》 奖品贴纸 活动过程

1、观看照片展，激发孩子学习兴趣 师：小朋友，今天老师收集了许多照片，他们就是我们在座的小朋友的，咱们1起来欣赏1下，猜1猜到底是哪1位小朋友好吗？（利用多媒体播放照片，先浏览播放，再定格播放） 师提问：

1、照片上是谁？

2、大概是什么时候的照片？

3、请照片上的小朋友出来，让大家拿照片和实人比1比，说1说都有哪些变化？

2、过渡、导入本节活动 通过欣赏照片，孩子知道现在自己已经和以前不1样了，从身高、体重、相貌上都有了不同程度的变化。 师：这些现象都说明你们都长大了，那么你们外表变化了，是不是从心理上和各种能力上也都成长了呢？是不是学会了许多的本领呢？是不是现在很了不起了呢？今天我们班来了1位小客人，已经迫不及待的要给你们讲1讲他的了不起的故事了。我们来认真观看，仔细听他都怎样了不起。

2、出示课题，欣赏幻灯片，及录音 附短文 《了不起的我》 我今年已经6岁了，个子已经很高了，力气也很大了。 而且我还掌握了许多的本领。 我会游泳，可以像小鱼1样在水里欢快的畅游。 我会跳高，可以像小兔子1样跳来跳去。 我会翻跟头，可以像小刺猬1样在地上不停地打滚。 我会骑小车，可以和小狗跑起来的速度1样。 我还会学小马跑步，学小鸟唱歌，像小猫1样游戏，我会许多的本领。 我真是1个了不起的小朋友，你们认为呢？ 提问：幻灯片中的小朋友棒不棒？是不是很了不起？哪方面了不起？（根据孩子回答给予孩子奖品贴纸奖励）

3、讨论： 在座的小朋友，咱们也长大了，和刚才的“小客人”同岁，咱们都会哪些本领？有哪些方面了不起？ 通过讨论让幼儿认识到现在自己都长大了，能动手做很多力所能及的事了。

4、分组活动：（我要露1手） 播放音乐《小松树，快长大》，幼儿分组到自己的活动区，整理玩具，画画，学倒水，叠衣服。 师巡视引导，怎样做才能做到既节时，又整齐。 时间结束，相互评价劳动成果，师发奖品贴纸。 小结：首先对孩子的成绩给予肯定，通过孩子们的劳动说明孩子们真的是学会了很多的本领，不光是知识方面，还有各种生活技能方面都很棒。

5、延伸活动： 孩子们长大了，这与养育我们的家长的辛苦是密不可分的，鼓励孩子们回到家中，要多做1些力所能及的事，来报答家长对我们的爱。把做事的经历，从中得到的快乐来园后分享给小朋友。 教学反思 首先这节课我是先从欣赏孩子自己的照片入手，激发了孩子们很大的学习兴趣，他们都很好奇，对同班小朋友观察的时候相当仔细。正因为是他们都熟悉的小伙伴，所以他们说起变化来，说的也非常全面。有了好的兴趣就是1节课好的`开端，接下来孩子们在学习的过程中都较认真，专注，表现欲也很强。整个过程都在老师的引导下自主地发挥着自己的特长，本领。 当然也有不足之处，比如在选孩子照片时，有个别张收集的是孩子的艺术照，跟实际小朋友，相差很大，以至于小朋友都猜不出是谁。 小百科：了不起是极好或令人钦佩的，不平凡，优点突出的意思。 幼儿园大班教案 篇6 活动目标：

1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。

2、激发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。 活动准备：

1、发亮的玩具1个，心愿树及心形的花，戒指花。

2、幼儿听过7色花的故事。

3、事先引导幼儿关注日常电视新闻中如何助人为乐。 活动过程：

1、初步理解词"魔力" （1）教师神秘的告诉幼儿："今天，我请来了1位朋友，（出示会发亮的玩具）这是有魔力的汽车，它发亮的时候，就会产生魔力。" （2）教师提问："谁知道什么叫魔力？"（魔力就是有奇异的，神奇的力量，能把想要的东西变出来）

2、帮助幼儿理解词"心愿树" （1）出示幼儿用书图片，引导幼儿观察花园里有什么？让幼儿知道这些花不是1般的花，它有魔力。这棵大树也不是1般的树，是1棵心愿树。 （2）请幼儿想1想，说1说：你心里有什么愿望，告诉心愿树，它会帮助你实现愿望的，帮助幼儿进1步理解心愿树。

3、幼儿自由说出自己的心愿 （1）谁的心里有什么愿望，可以对心愿树说："心愿树，心愿树请你帮心实现愿望好吗？我的心愿是……" （2）请部分幼儿在集体前面说心愿。 （幼儿说出1个心愿，教师在树枝上贴上1朵心型的花，并以心愿树的口吻说："你的愿望将来1定会实现或只要是美好的心愿都能实现。"） （3）每人说心愿，每个人都有心愿，还没有说过心愿的小朋友。请闭眼睛，在心里悄悄地对心愿树说，我的愿望是…… （4）心愿树的应答，心愿树说："啊！我听见了，你们的心灵在呼唤，你们的美好愿望1定会实现"。

4、围绕1个主题，鼓励幼儿说说乐于助人的心愿。 （1）教师说：我的花园里，不仅心愿树有魔力，这些戒指花也有魔力。戒指花能用来帮助有困难的人。 （2）提出表述要求：怎样才能得到神奇的花呢？ 你必须说清楚，想帮助谁解决困难，这样就能得到花了。 教师示范：如果我有魔力，我想帮助所有的残疾人都能站起来工作学习生活。 （3）幼儿说出心愿后，得到1枚戒指花。 先请个别幼儿摘1枚戒指花，摘后边转边说出自己的心愿。然后其他幼儿也同时上前摘1枚戒指花，套上手指后，边转边说与主题相关的心愿。 （4）教师小结，结束活动。 "今天我来到大班，心里特别高兴，因为你们的内心都具有同情心，而且为人善良，乐于帮助别人，我相信，你们只要好好学习，长大后努力工作，你们心中的美好愿望，1定能实现！" 活动延伸：

1、带领幼儿参观敬老院，福利院等相关部门，了解社会上还有很多需要我们帮助的人群。

2、开展角色游戏！帮助残疾人。

5、幼儿园大班开心识字《青蛙呱呱叫》教案

活动目标：

1、 引导孩子用卷、贴、折、画等技能制作出张嘴的小青蛙。

2、 让孩子在做做玩玩中感受手工活动带来的乐趣。 活动准备： 绿色正方形纸，剪好的眼睛、红色蜡笔、胶水、PPT、视频、小青蛙的歌曲等。 活动过程：

1、激趣，引发制作的兴趣。

1、 教师学青蛙叫，然后出示青蛙的范例，引发孩子的学期兴趣。 听，谁来了？（青蛙），小青蛙在干什么？（张大嘴巴呱呱的叫）

2、 幼儿用手指动作表示青蛙叫（4指并拢，与拇指1张1合表示青蛙张嘴动作）。 来，用你的手跟着我的小青蛙1起来唱歌。（为玩青蛙做动作准备） 请几位幼儿到上面来用教师提供的青蛙带领大家1起玩1玩。

3、你喜欢这样的小青蛙吗？那我们自己也来做1个，好吗？

2、借助视频、PPT引导孩子用卷、贴、折、画等技能制作出张嘴的小青蛙。

1、你知道这好玩的小青蛙是怎么变出来的？用了哪些方法？ 利用视频，教师将青蛙头拉开，让孩子仔细观察，然后介绍1下。 幼儿讲述后教师小结：眼睛是贴上去的，舌头是画上去的，张大的嘴巴是这出来的

2、利用视频帮助孩子了解制作的方法和步骤。 （1）出示圆筒形，提问： 青蛙的大嘴巴就是这个圆筒形变出来的，你会把正方形的纸变成圆筒形吗？ 请1幼儿到视频上来展示。 自评：幼儿有过卷玉米的经验，因此这1环节基本没有问题，再次示范是给哪些掌握不太好的幼儿重温。 （2）圆筒形要怎么做才会变成张开的大嘴巴？ 教师利用视频进行展示和比较，让孩子观察，然后请孩子说说，并请个别孩子上来示范，然后教师再次正确示范：将圆筒压扁，然后对边折，分开的两边再对边折，即可，提醒孩子每折1次都要用手指压平。 自评：这个环节也不是太难，但是纸张因为有了1定的厚度，在对折的时候不太容易，因此1定要强调每折1步要压平。 当孩子完成这1步，就可以让孩子伸进手指试1试，能否1开1合。 （3）添画嘴巴和黏贴眼睛。 在哪里画上小青蛙红红的舌头？眼睛贴哪儿？ 提醒孩子黏贴眼睛时，胶水要涂在下边多余的地方，这样眼睛才会站立起来。

3、 借助PPT进1步完整掌握制作的流程和方法。

3、幼儿动手制作小青蛙。

1、提醒孩子制作圆筒时胶水要少1些，等稍微干1干再压平，以防黏住。

2、提醒孩子折的时候尽量对齐，折的地方要用手指压平。

3、鼓励同伴间互相帮助，完成的孩子可以自己玩1玩。

4、玩1玩。

1、请孩子套上青蛙头，自己练习灵活的张嘴巴。

2、跟着《小青蛙》的音乐1起来表演1下。 让我们的小青蛙1起来唱歌吧。

6、大班科学活动动物怎样过冬教案反思

本课是1篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂在1起商量过冬的事。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的相互关心。在学习本课时，我注重从以下几点做起。 首先、复习词语，体会关系。通过复习课题中所说的3个小动物是谁，进而出示对这3个小动物的不同称呼，让小朋友从中感受到他们之间的亲密关系，知道他们是好朋友。从而，为下文的学习埋下基调。（关心） 其次、句式训练，体会关系。仿照“它们常常在1起唱歌跳舞，日子过得很快乐。”进行句式训练：它们常常在1起（ ），日子过得（ ）。想象说话的过程中，通过教师的评价语言让学生体会到和朋友1起玩的快乐和美好。从而，为下文的学习埋下基调（关心），也为下文的分别创设情境。 第

3、品味朗读，突破重点。用抓重点词语进行品读的方法，引导学生体会重点词语的意思，在此基础上进1步体会句子的意思。如，关于小燕子的那段自述，我抓住两个“快”和1个“啦”，让学生体会冬天即将到来时小燕子的那份着急的心情。 第

4、角色体验，解决难点。通过同桌分角色朗读、男女分角色朗读、个别戴头饰用各自不同的方式到台上分角色朗读和全班分角色朗读等不同的朗读方式，引导学生在多样化的角色朗读的过程中明了小动物不同的过冬方式。 第

5、总结板书，知识拓展。在总结板书的过程中引导学生说说：你还知道那种小动物，他们也用这样的过冬方式来过冬？这样在让学生记住所学知识的同时更丰富了学生的知识面。 这就是我在进行教学设计以及在进行本节课教学之前的所思所想。当然，根据以上想法反思我今天的课堂教学，我觉得在以下几个方面还需进1步提高： 1.还需更好地凸显教师的主导和学生的主体地位。课堂中教师处于1个主导的角色，而学生才是学习的主体，教师应该精炼自己的语言而把更多的课堂教学时间还给学生，让学生在课堂朗读、语言表达或者课堂交际中掌握课堂教学内容。教师在其中只需多1些指导即可。 2.还需要再投入1些、语言再丰富1些。虽然课件做得很生动、很精美。但是，如果教师能够再运用1些入情入境的语言、表情和姿态，那就更能把学生带进课堂的教学情境中，让孩子与课堂情境交流，教学效果应该会更好。 3.还需要再多给孩子1些时间。在倾听、应答和理答的环节，由于教学时间的关系，我没有等孩子表达完整就打断了孩子的回答，或者是没有注意让孩子表达完整。在以后的课堂教学中，我应该给孩子留下更多的思考以及表达的时间，让孩子表达清楚、表达完整。 4.还更好地把握教学时间，由于我的时间把握的不好，最后总结拓展比较仓促。