丢沙包游戏教案,体育游戏丢沙包教案
1、丢沙包游戏教案
丢沙包游戏教案【篇1：丢沙包教案】教学设计1．指导思想：学校体育应以学生发展为本，本着“健康第1”的指导思想。根据3年级学生的特点和兴趣，设计多种活动形式进行课堂教学，本课重在培养学生参与运动的积极性，通过游戏为学生学习体育知识、技能、参与锻炼创设良好条件，促使其良好的行为品质与思维能力的发展，同时也为学生的终身体育奠定基础。2．教材分析：丢沙包属于民族、民间传统的体育项目。丢沙包游戏形式多样、富有技巧，运动负荷不大，具有较大的拓展空间，很适合在广大中小学生开展和普及。丢沙包对发展学生跳跃奔跑的能力，促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、和协调能力，具有重要意义。通过本单元设计1系列分层教学，有助于培养学生果断、团结合作的精神和对体育运动的兴趣。3．学情分析：3年级是处于水平2的学生，学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性较大，富有弹性，不易骨折，所以该时期是培养学生速度、腰腹力量的敏感时期。在心里方面调节和控制自己的能力有所提高，好奇心强，易被新颖的内容所吸引，兴趣广泛，但注意力不够集中。本课正是抓住学生这些特点利用名族名间体育项目----丢沙包来培养学生的体育兴趣、参与运动的积极性。课3。
2、体育游戏丢沙包教案
体育游戏丢沙包教案【篇1：丢沙包教学设计】丢沙包教学设计教学目标：
1、在游戏的情境中，练习投掷，发展学生综合运动的能力。
2、激发学生勇敢、大胆、勇于接受挑战的情感。教学准备：沙包若干教学时间：1课时教学过程：
1、热身准备：
2、游戏：打敌人
1、师：敌人非常的凶猛、狡猾，我们有什么办法可以又打到敌人，又不让自己受伤。（要求：与敌人保持1定的距离，使用投掷球）
2、第1次打敌人——练习投掷3-5次提出要求：打敌人时要保护好自己，站在安全线后面。教师指导学生动作——肩上挥臂投掷
3、打移动的敌人——练习投准要求：1定距离的投掷。
3、分组游戏：
4、放松活动：【篇2：3年级丢沙包活动方案】3年级丢沙包活动方案沙包项目属于民族、民间传统的体育项目。究其起源，已难以考证。与大多体育项目与民间游戏1样，丢沙包由来已久，最早将溯源于远古时代，人类的祖先就会用石头等硬物击打猎物。随着时代的发展，人类文明的进步，且作为游戏当然不能用石块等利器，于是人们开始用伤害性较小的沙包代替。中国最早的球类运动是手球类的,而丢沙包可能就是这种运动。丢沙包游戏形式多样、富有技巧，运动负荷不大，具有较大的拓展空间，很适合在广大小学生中开展和普及。当然也正是这些原因才是丢沙包这项民间体育运动得以流传至今。上世纪67十年代更是1度红及全国，风靡南北，是。
3、跳房子幼儿舞蹈大纲？
活动目标 1发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。 2培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。 3提高动作的协调性与灵敏性。 4乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 5锻炼平衡能力及快速反应能力。活动准备 1在场地上画好格子当作房子。 2准备1个小沙包。活动过程 1热身 教师带领幼儿1起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。 2教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。 游戏规则：1幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。 2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。 玩法 ： 幼儿站在第1格线外，将小沙包透进第1格，跨进第2格单脚跳进第3格，双脚跨进第4第5格，然后单脚跳进第6格，再双脚 跨进78格，单脚跳进第9格，跳转身后再依次返回至第2格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第1格，然后再将小沙包投进第2格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。 3教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。 4游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。 5活动总结 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼 儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比 较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能 在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。活动反思 民间游戏是劳动人民口头创作、流传的1种具有自娱性的活动，(.本文来源：屈老.师教案网)它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。 本周我组织了《跳房子》的活动中，在活动中我有以下的反思： 1.首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力，在环节1的热身运动中，应该从头、手、脚、腰各个部分运动到，这里我有些疏忽了，头部的运动没有注意到。 2.环节2中，教师先让幼儿来试1试，介绍幼儿自己的玩法，然后引出教师今天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。在这个过程中，幼儿表现的还是不错的，基本上也达到了这个环节的目的，学会了单脚连续向前跳的本领。 3.在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的创造性思维，都能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地1步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。
4、《玩沙》大班教案
作为1位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的《玩沙》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《玩沙》大班教案1 活动目标
1、让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特性。培养幼儿科学探索的精神。
2、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。
3、引导幼儿初步理解沙与人类的关系，发现沙的用处，培养幼儿爱护大自然的情感。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
5、能大胆、清楚地表达自己对沙子的见解，体验成功的快乐。 教学重点、难点 活动重点： 感知沙子的特性。体验玩沙的快乐， 活动难点： 对沙子特性的感知 活动准备 戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料筛、小盆沙（用报纸遮住）。 活动过程
1、开始部分：
1、教师出示1小盆，让幼儿猜猜盆里装的是什么？我请1个坐得最端正的小朋友来看。
2、教师：小朋友都很爱玩河沙，那么你平时是怎样玩沙的呢？还想不想玩沙？
2、基本部分：
1、教师：今天老师准备了1些玩沙工具，请小朋友自己选择玩沙工具，玩沙的时候请小朋友记住以下几点： （1）不能把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。 （2）不能摘树叶、花枝来玩沙，因为它们是我们的好朋友，帮我们把校园打扮的漂漂亮亮的，还让我们呼吸了新鲜的空气。 （3）玩了以后，整理好工具。
2、现在开始玩沙，1会儿请小朋友告诉老师你是怎么玩沙的，你发现了什么？
3、让幼儿自由分组玩沙，玩后让幼儿说出自己的发现。 （1）、引导幼儿通过摸1摸、捏1捏、搓1搓、筛1筛等方式，运用各种感官感知沙的特性，发现沙是细小的、松散的、1粒1粒的。 （2）、让幼儿将沙放进水杯，用搅拌棒搅1搅，发现沙不溶于水。 （3）、让幼儿分别用干沙和湿沙进行造型，发现湿沙更利于造型。
4、教师小结：帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。
3、结束部分：
1、教师评价幼儿在活动中的变现。
2、整理玩沙工具。
4、延伸活动： 幼儿用沙自制玩具沙包、沙锤等，进1步扩大幼儿对沙的认识。 教学反思 这节活动课，效果还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动，进1步感知沙的特性。通过这次活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了全面、自主的发展。达到了预期目标。 如果重新上这节课，我会注意幼儿语言表达能力的培养，以纠正幼儿在回答问题时夹杂1些方言习惯。 《玩沙》大班教案2 ［活动目标］
1、培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆创造出各种不同玩沙包的方法。
2、培养幼儿的独创性、灵活性，增强幼儿的技能。
3、培养幼儿跳、躲、各种走的能力。 ［活动准备］ 音乐、沙包若干、平衡木 ［活动过程］
1、开始部分
1、队列练习
2、在《健康歌》的伴奏下，做健康操，活动手脚。
2、基本部分
1、教师出示沙包，幼儿分散玩沙包，鼓励幼儿玩出多种花样： （1）幼儿自由玩沙包，尝试多种玩法（踢沙包、投沙包等）。 （2）教师召集幼儿讨论：沙包还可以怎样玩？让幼儿讲述并为大家演示，将新颖、有趣的玩法推广。
1、夹沙包跳：让孩子将沙包夹在两小腿之间跳，看谁最先跳到终点。
2、小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓背进行“运粮”比赛。在指定时间内看谁运的多。
3、托沙包：用球拍托沙包进行竞走比赛。
4、头顶沙包走平衡木。
5、抛沙包：向空中抛沙包，锻炼幼儿抛接能力。
6、用沙包跳房子。
7、投掷沙包：将沙包向指定的小篮子投掷，看谁投掷的多。
8、扔猴子：画两条线（线与线之间相距3－4米），在两条线外各站1个小朋友，手拿沙包，扔中间的4－5个小朋友，中间小朋友边跳边躲沙包。被沙包扔中的小朋友，便去替扔沙包的小朋友。
3、结束部分 听音乐、做放松动作。
4、多元价值分析
1、踢沙包是民间游戏的1种，孩子们对玩沙包非常感兴趣，沙包除了“踢”以外还有很多玩法，这就为幼儿提供了想象力、创造力。
2、玩沙包锻炼了幼儿跳、躲、抛接、各种走的能力，增强了幼儿的体能，发展了幼儿动作的协调性。 《玩沙》大班教案3
1、活动要求：
1、通过活动，让幼儿初步感知用力大小、易拉罐运动速度及沙的轨迹3者之间的关系。
2、发展幼儿的手部肌肉，增强幼儿手部力度的控制能力。
3、培养幼儿的探索能力，体验玩沙活动的乐趣。
2、活动准备：
1、人手1个废弃的易拉罐，在其底部开1个小洞，装进干燥的细沙，把易拉罐吊在1根细绳1头。
2、人手1张4开的彩纸。
3、活动指导： （1）引题。
1、出示制作好的易拉罐，提问：这是什么？（易拉罐）
2、教师示范摆动易拉罐，引导幼儿说出易拉罐的摆动和手有关 （2）引导幼儿感知用力大小和易拉罐的摆动速度之间的关系。
1、请幼儿上前任意领取1个易拉罐，尝试让易拉罐摆动起来。
2、组织幼儿总结：手使的力气小，易拉罐就摆动得慢；反之则会摆动得快。 （3）引导幼儿感知用力大小和易拉罐的摆动速度以及沙的轨迹之间的关系。
1、教师示范沙漏作画，引导幼儿仔细观察。 （1）出示色纸，教师示范正确的沙漏方法。 小朋友，我发现在我的这个易拉罐里面藏着1样东西，我想请大家和我1起来看看是什么？（教师示范） 小结：用力要小，才能使易拉罐摆得慢，沙漏的轨迹才会小，就不会漏到地面上。 （2）组织幼儿欣赏教师的 "自然沙画"，引导幼儿发现"沙的轨迹"，从而激发幼儿的活动欲望。
2、幼儿尝试进行"沙漏作画"，教师巡回指导。 （1）鼓励幼儿在8开大小的色纸上进行"沙漏作画"，要求幼儿把沙子倒回易拉罐。 （2）鼓励幼儿将色纸打开呈4开大小，然后进行"沙漏作画"，要求幼儿稍加用力，易拉罐的摆动速度便会快1点，沙漏的轨迹也会大1点，然后将沙子倒回易拉罐。 （3）合作进行"沙漏作画"。 全体幼儿将色纸拼凑起来，鼓励幼儿正确控制力度来进行活动，提醒幼儿互相之间要保持距离，以免易拉罐之间产生碰撞。 （4）组织幼儿进行集体欣赏和讲评"沙画"。
1、提问：刚才我们在制作大沙画的过程中，你们是怎样使远处的色纸上也能漏上沙的？（用力的大小）
2、小结：今天，我们个个都是小小科学家，用我们灵巧的双手和沙子进行了1次有意义的活动，也发现了用力的大小和易拉罐的摆动以及沙的轨迹之间秘密。我希望大家在以后的生活和学习当中，都能够拥有1双发现的眼睛，用它去发现更多的秘密。 《玩沙》大班教案4 教学意图： 沙包是孩子喜欢的自制玩具，对于大班孩子来说是非常熟悉并经常玩的，大班的孩子们好奇、爱探索，为了充分发掘沙包的多种玩法，激发孩子们玩沙包的兴趣，根据幼儿年龄特点，于是，设计了这节体育游戏活动《我和沙包1起玩》。在游戏中体验快乐。激发孩子的兴趣启发孩子的思维，体验用身体保持平衡的方法。强化锻炼效果。 教学目标：
1、激发幼儿玩沙包的兴趣，想出玩沙包多种方法。
2、发展幼儿的创造性，锻炼幼儿手、脚灵活性。
3、促进幼儿骨骼、肌肉的发展。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 教学准备：
1、沙包、垫子。
2、玩沙包 活动计划： （
1、游戏传沙包、
2、踢沙包、
3、左右手抛接沙包、
4、 自抛自接、
5、膝盖夹沙包跳游戏、
6、游戏丢沙包、
7、头顶住沙包、
8、投沙包玩法、
9、幼儿自由玩）
1、传沙包 幼儿站立成纵队，前面的幼儿拿着1个沙包传给第2个，第2个传给第3个依次传递，老师放上音乐，音乐1响开始传，音乐1停沙包停止传递，这时沙包在谁的手里谁就表演1个节目。
2、踢沙包 玩法：让幼儿把沙包放在脚上使劲往外踢。比比看，看谁踢的远
3、左右手抛接沙包 玩法：教师示范，用1只手把沙包抛起另1只手接住，自己左右手交替抛接沙包。
4、自抛自接 玩法：两手托着沙包，头仰起使劲向上抛，沙包落下时尽量用手接住。
5、膝盖夹沙包跳 玩法：游戏的人分成两队，用膝盖夹住沙包，然后向前跳，跳约3米的距离，然后跑回传给第2个幼儿。
6、丢沙包 玩法：让幼儿围成1个大圆圈坐在地上，让其中的1名幼儿将沙包轻轻放到另1个幼儿的背后，放下沙包的幼儿围着圈快跑，收到沙包的幼儿拿起沙包快去追，前面快跑的幼儿要跑到收到沙包的幼儿的位置坐下，如果被追上这个幼儿要到圈内表演节目，依此进行。
7、顶沙包 孩子把沙包平方在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来，锻炼孩子的平衡能力。
8、投沙包 玩法： （1）让孩子站在圆圈上，手拿沙包投掷到圆圈中，左手和右手交换着练习。 （2）在1定的距离内，让幼儿向另1头的圈内投包。玩时可以不断将另1头的圈缩小或换成垫子。
9、幼儿自由玩，老师为整个活动配上合适的音乐。 教学反思： 让每个孩子都能积极主动的玩起来，幼儿对体育活动的兴趣是不用怀疑的。活动中幼儿能够很愉快的进行游戏，能够听从教师的口令完成动作。吸引幼儿兴趣，符合幼儿园指导纲要精神。活动中充分调动了幼儿的积极性，发挥了幼儿做为活动主体的作用。 不足之处： 活动对于大班幼儿相对比较简单，幼儿活动量不大，教态过于严肃，应该用些儿话，这样就会更吸引幼儿的注意力，满足幼儿娱乐兴趣。 当1名幼儿园教师很容易，但要当1名优秀的教师却是难上加难。不管上的是什么内容，每1个环节都要设计巧妙，才能吸引幼儿的眼球，把注意力集中。 《玩沙》大班教案5 教学目标：
1、通过集体玩沙包，发展幼儿投掷、钻爬、跳跃的运动技能。
2、鼓励幼儿运用独特的方式开展运动，并相互学习，体验运动的快乐。
3、在集体性体育运动中，培养幼儿合作精神，促进身体敏捷性、平衡能力的发展。 教学准备： 舒缓的音乐1段、布沙包若干个、泡沫积木。 教学过程：
1、开始部分：激情引趣
1、出示沙包，引起幼儿兴趣。 幼儿围成半圆形，教师请每个幼儿拿1个沙包，回到自己的位置上。提问：“你觉得沙包像什么？”（像蒙古包、像小房子……）
2、变换队形，热身运动。 教师站在中心，幼儿形成圆圈，听口令，进行热身运动----围着圆圈走1走、跑起来、蹲下来学矮人走，站起来学高人走、围着圆圈跳1跳，走到中间来跑回原地去。
2、中间部分：发展幼儿投掷、钻爬、跳跃的运动技能。
1、沙包灌篮活动，发展幼儿投掷能力。 （1）教师玩1玩“沙包灌篮”游戏。 （2）幼儿尝试玩1玩。 请幼儿听教师的口令：“沙包沙包投进去，灌篮高手就是你，沙包沙包投进去，小朋友们回原地。” （3）幼儿运用游戏的方式再次练习。
2、钻山洞运沙包，发展幼儿钻爬的运动技能。 教师用泡沫积木搭成山洞，引导幼儿钻山洞运沙包。 师：“你们帮我把这些沙包运到山洞的另1边去好吗？” 幼儿1：“老师，我可以把沙包放在手里，钻进山洞，爬到山洞的'另1头。” 幼儿2：“老师，我能用嘴巴叼着沙包钻爬山洞。” 老师尝试从积木搭成的山洞中爬出来，激发幼儿钻山洞，爬山洞的兴趣。 （1）请智慧队的小朋友钻山洞，要求幼儿尽量不要碰到积木，勇士队的小朋友在1边，并注意观看里面的幼儿是怎么玩的。 （2）勇士队的小朋友钻山洞运沙包。 （3）集体说1说他们是怎么玩的，怎样运沙包的？ 幼1：“我把沙包装进口袋，4脚着地爬的。” 幼2：“我的身体朝上，反过来爬的。” 幼3：“我手里拿着3个沙包，蹲着身子缩着头在里面走的。” 智慧队和勇士队的小朋友选择自己喜欢的方法再次玩1玩，教师以“指挥官”的身份引导幼儿运用多种形式，变化方位钻爬。
3、沙包地上运动，发展幼儿跳跃能力，促进幼儿身体敏捷性和灵活性的发展。 （1）沙包放在地上，可以怎么玩？（跳格子、踢油锅和“打人”玩）请个别愿意尝试的幼儿玩1玩。 （2）集体游戏：跳1跳，躲1躲。教师带领幼儿运用幼儿提出的运动方式进行蹦跳和躲闪的练习。 （3）两个队的幼儿交换游戏。 （4）请幼儿随着沙包打来的方向进行灵活运动。（投掷---跳跃---躲闪）
4、沙包空中玩，发展幼儿手眼协调能力。 （1）1部分幼儿把沙包扔向半空中，然后用手接住它，看谁抛的高，接的准；也有的小朋友两个沙包1起玩，抛起1个沙包，在落手之前再抛起另1个沙包，手里总保留1个沙包。 （2）两个队的幼儿交换练习。
3、结束部分：手拿沙包 ，放松调整 。 幼儿手拿沙包拍打自己的腿，腰等部位，跟随音乐摇1摇，晃1晃，找个小伙伴靠1靠，休息休息。 《玩沙》大班教案6 活动名称： 玩沙包 活动目标：
1、运动参与：激发幼儿学习民间传统体育游戏的兴趣，使幼儿积极地参加到各项活动中来;
2、运动技能：使100%的幼儿能学会沙包的传统玩法，80%的幼儿能做到动作连接顺畅，用力协调;
3、身体健康：发展幼儿的身体协调能力和速度、力量素质;
4、社会适应：培养幼儿的团结合作精神和集体主义精神。 活动准备 ：与幼儿数量相同的沙包 适合年龄： 大班 活动过程：
1、激趣导入师：孩子们，今天老师给你们带来了老师小时侯非常喜欢的玩具，想不想玩?
2、出示沙包，介绍玩法师：(出示沙包)这是沙包，它有很多种玩法，现在小朋友可以自己选1个沙包，试1试它可以怎样玩。
1、幼儿尝试自己玩(5分钟左右)
2、分小组汇报自己的玩法。
3、教师整理小朋友的玩法。
3、玩沙包
1、抓沙包目的：锻炼手臂的灵活性和上肢肌肉的力量。 玩法：幼儿把沙包放在1手背上，用手背把沙包抛起来，迅速翻手抓住沙包。 接着把沙包向上抛起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反复进行。看谁的抓包的次数多。
2、抛接沙包目的：练习臂力，发展灵敏性。 玩法：幼儿单手持沙包，向上抛出后，自己拍手12次，然后用原来的手接住。依次方法反复进行。熟练后可以增加拍手的次数。
3、顶沙包目的：锻炼幼儿的平衡能力玩法：幼儿把沙包平放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来。
4、踢沙包目的：练习单脚站立、提高协调能力。 玩法：幼儿右臂屈肘，手拿沙包，松手，当沙包落下时，用右脚内侧将沙包向上踢起。
4、游戏结束，整理场地 活动2：沙包的创新玩法 活动名称： 沙包的创新玩法 活动目标：
1、在掌握沙包传统玩法的基础上学习沙包的创新玩法。
2、提高幼儿的身体运动能力，发展幼儿创新思维。
3、发扬幼儿团结合作精神，培养竞争意识。 活动准备： 沙包若干活动场地 适合年龄 ：大班 活动过程：
1、练习传统玩法，幼儿自由练习
2、创新玩法 玩法1：夹包跳目的：练习双脚跳发展下肢动作的灵活、协调性。 玩法：幼儿用双腿夹住沙包向前跳，直至跳到规定地点。 玩法2：送礼物目的：发展幼儿的奔跑的速度。 玩法：把幼儿分成两对，沙包放在1旁，由每队的第1名幼儿开始，背沙包跑到指定位置放下，跑着回来拍同队第2人的手。反复进行看哪对先进行完，哪队送的"礼物"多为胜者。 玩法3：螃蟹走目的：发展幼儿动作的协调性和合作性。 玩法：两人1组，背靠背夹住大沙包，手臂挽住手臂，横着身体像螃蟹1样侧着走，先到者为胜者。 玩法4：谁呀? 目的：提高幼儿的快速反应能力。 玩法：在大沙包的6个面贴1-6的数字。幼儿每6人分为1组，每人确定自己的数字，石头、剪子、布决定由谁开始，先拿到包的幼儿双手向上抛包，沙包落地后向上的1面是数字几，与之对应的学生则上前来抛包，反应慢的、错的停玩1次，游戏反复进行。 玩法5：蚂蚁搬豆目的：锻炼幼儿的身体协调性。 玩法：将全体幼儿分成若干组，每组面前放海棉垫幼儿手、腿着地背上放沙包，爬着走到指定位置，把沙包放下，在爬回来。依次进行，先进行完的为胜者。 玩法6：巧运地雷目的：训练幼儿的身体的灵活性。 玩法：地上画两个圈，两圈相距1-2米，第1圈里放3个沙包(地雷)第1幼儿将近端的3个"地雷"搬运至第2个圈内，然后跑回击第2个幼儿的手，第2个幼儿把远端圈内的"地雷"搬到近处的圈里。游戏依次进行。
3、结课整理场地 《玩沙》大班教案7 设计思路 大自然是1本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学现象，是幼儿学习的最好内容。我园地处农村，沙堆、沙滩随处可见，幼儿随时都能利用简单的工具玩沙，因此设计本活动，意在达到两个目的：提高幼儿的玩沙技能，培养他们对自然物和科学现象的兴趣；让幼儿充分感受大自然带给自己的快乐，促进其良好心理品质的形成。 活动目标 1.感知沙子的特性，说出干沙与湿沙的不同，初步了解沙与建筑物的关系。 2.能积极主动探索沙的多种玩法，掌握1定的玩沙技能。 3.充分享受玩沙的乐趣。 活动准备 1.沙滩（湿沙、干沙都有）、小铲、模子、树枝、纸板、筛子、小桶、水。 2.带领幼儿分别在沙路、水泥路上骑童车，体验不同的感觉。 活动过程
1、探索感知沙子的特性及干沙与湿沙的不同 1.教师和幼儿1起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，做1做各种动作。 提问：小朋友喜欢干沙还是湿沙？为什么？ 踩在沙上有什么感觉？ （评：丰富感性经验，感知干沙与湿沙的不同） 2.让幼儿两人1组用筛子筛沙子，边筛边观察。 提问：筛子里的沙子哪去了？小石头会漏下去吗？ 沙子是什么样的？ 小结：沙子是由许多细小的颗粒组成的，沙能流动。 （评：幼儿通过亲身实践，发现问题，找出答案，运用比较法加深对沙的认识） 3.请幼儿用力踩踏刚翻的新沙。 提问：发生了什么现象？为什么？ 小结：沙粒与沙粒之间有1定的空隙。 提问：用力踩水泥路面会陷进去吗？ 为什么在沙路上骑车费力，在水泥路上骑车省力？ 小结：沙与水泥的结构不同，走在上面的感觉也不相同。 （评：观察现象会让幼儿觉得好奇、神秘，在这种心理驱动下幼儿能积极、愉快地掌握知识，教师的主导作用与幼儿的主体性得到了体现，通过沙路与水泥路面的比较，幼儿能初步了解现象与事物的特征之间存在着1定的联系） 4.谈话：小朋友喜欢怎样玩沙？ 小结：沙土可以挖、装、筛，可与水混合玩等。 （评：此环节承上启下，起过渡作用）
2、幼儿自由玩沙，探索玩沙的技能，教师分组指导 1.用各种深浅不同的模子做点心，看谁做得又快又好。帮助幼儿掌握这样几方面的技能：沙的湿度，用手压沙的力量，往外扣点心时模子离地面的高度。 2.挖井、造房子等，丰富经验： （1）挖土时要细心、耐心。 （2）及时整修。 （3）沙土要压紧。 3.筛沙子：将沙放在手指、手心上抖动，观察手指、手心上会留下什么？沙还可以放在哪些部位抖动？ 4.创作沙画：怎样才能使同1种图案在沙里看得最清楚？干沙梳平——干沙压平——湿沙梳平——湿沙压平，分别比较。 5.鼓励、启发幼儿玩出新花样。 （评：幼儿通过亲身实践、师幼之间互相传授经验这两条途径，验证沙的特性，体验玩沙的乐趣）
3、小朋友互评作品，谈谈玩沙的感受，教师表扬能与同伴友好合作、创造性玩沙的幼儿，活动结束。 活动延伸 1.带领幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步了解沙与建筑物的关系。 2.实验：向装满干沙的玻璃杯内倒水，会发现什么现象？为什么？ （评：观察问题，发现问题，培养幼儿勤于思考的良好习惯）。
5、如何有效的开展幼儿园小班户外活动幼儿园户外活动有哪些
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6、求上海弄堂游戏的PPT!!!!!!!!!!!急!!!!
对于70年代的人来说，弄堂游戏或许还能耳熟能详;但对于出生在上世纪80年代以后的人们，扯铃子、顶核子、掼结子这样的游戏，已经开始变得陌生了。快节奏的生活和越来越西化的生活方式，使1些具有“老上海”特色的体育活动慢慢不为人们所知和所玩。而“9子”大赛的开展，就是以上世纪30至70年代上海弄堂传统游戏项目为主题。滚轮子、顶核子、掼结子等民间传统体育项目都是曾经生活在上海弄堂和小马路里的群众喜闻乐见的体育活动，不仅富有娱乐性和竞赛性，而且男女老少皆宜。 掼结子:缝起1个小沙包，捡上几颗称手的石子，这大概是除翻香烟牌子外最受欢迎的游戏了。规矩多的还会搬个台子，玩点花式;大多数时候也就是席地而坐，把自己玩成只“泥猴子”。规则玩法:台子1张，骨牌6只，结子1只。持6只骨牌掷向台面，随后将结子甩手抛向空中，接在手心，抛接之间将桌上6只骨牌相继翻成白色(正面)、横式、竖式、最后翻成黑色(反面)为比赛终止。上抛结子需在10次内完成1式，超过10次的加次数10次后进入下式。结子、骨牌每落地1次(出台面)判作2次抛结子。抛结子次数少者名次列前。 扯铃子: 这是个需要苦练和技巧性的项目，常常是1群小鬼傻愣愣地看着大人们把个茶壶盖子耍得呼呼生风。规则玩法:在5平方米的场地内放1只铃子，1付连绳的扯铃棒。运动员两手各握1根扯铃棒，设法将场内的铃子在扯铃棒绳子上转动起来，并变换各种动作，时间为3分钟。铃子转动为比赛开始，记1分;3分钟内铃子连续转动，不出现落地记5分;铃子在绳上、棒上、空中、地上每变换1种动作加1分，每落地1次扣1分。得分多者获胜。 抽陀子: 这大概是弄堂游戏里最宣泄情绪的1项了，不少大人在教育小孩时也会搬出“贱骨头”作范本。规则玩法:1般老上海人管它叫抽“贱骨头”。1根棍子上绑1条牛皮筋，抽在地上转的陀螺。陀螺有大有小，有木的有铁的，还可以比赛，2个陀螺对撞，谁的被撞停就输了。 套圈子: 游乐园里的保留节目，1角钱换上十个圈圈，可每次总是眼看着要套中就被弹开。爸爸们往往是个中高手，1边教育孩子不要上当受骗，1边大显身手。规则玩法:在6米×2米的长方形场地内，从起套线1.8米处起放20个瓶子，间隔距离为纵向0.4米、横向0.3米。准备直径为11厘米的套圈10个。比赛时每人持10个圈，投10次。从起套线直线向前的瓶子分值依次为
1、
2、
3、
4、5分。未投中计0分。运动员脚踏或超过起套线为犯规，投中无效。根据运动员套中分值的总和计算，分数高者名次列前，如总成绩相等，按单次分值最高者列前。 盯核子:花个几分钱买包橄榄，吃完之后再小心翼翼地把核洗得干干净净就是现成的道具。1.5的视力就是这么操练的吧。规则玩法:在场地内画直径10厘米、20厘米、40厘米3个同心圆圈，每圈线宽3厘米。核子(橄榄核)2个，1个放在圆心，1个由运动员手持。运动员身体须直立，用两手指持核子，盯中圈心核子。每名运动员可进行5次顶核子，如未顶中圈心核子为0分，如顶中，以核子最后所落的位置计算得分。10厘米圈为1分、20厘米圈为3分、40厘米圈为5分、40厘米圈外为10分。盯核子时，颈部倾斜角度不得超过8.5度，手持核子不得低于颈部。根据运动员5轮得分总和计算成绩，分数高者名次列前。 滚轮子: 把废旧钢丝绕个圆，在天井里1个人也可以玩上半天。用1些玩家高手的话说，这可是既有助于开发动手能力，又能提高平衡能力的项目。规则玩法:在1个20米×4米的长方形场地内，放置3根圆柱。准备滚圈和铁钩各1个。听到出发信号后，从起点用铁钩钩住轮子向前滚动，在滚动中绕每根圆柱1圈后返回。不得用手接触滚圈，如果轮子倒地，可在倒地处扶起重来，但需加时5秒。最终所用时间少者为胜，若成绩相等，则按轮子倒地次数少者列前。 打弹子: 几乎每个孩子兜里都少不了几颗花花绿绿的玻璃弹珠，除了从小伙伴那赢的，最直接的来源，就是家里的水仙花盆。规则玩法:最简单的玩法是“互弹法”。1人将弹子弹出，另1人用弹子击发，击中者赢对方1枚，未击中，对方击发。另1种玩法是在地上挖6个拳头大小的坑，前5个坑间隔1米，最后1个坑间隔两米，为“主坑”。从第1个坑外1米处开始弹球，球不入坑则轮换。同1球连进5坑再进“主坑”后成为“主球”，“主球”可射杀任意其他弹球，被弹中的球算作失败。其他球可通过连续击中“主球”3次成为“新主球”。最后剩下的弹球为赢。 造房子: 这应该是女孩子们的最爱了，拾块红砖，画上房子，就可以拿“画笔”当道具开始游戏了。大多数时候还会在最顶端写上“大前门”3个字，那可是决定胜负的最高目标。规则玩法:在长4米宽2米的平坦长方形地面上画上4层楼房，依次将小方砖踢入每层楼房，按照楼房格子的安排进行单脚或双脚跳跃，回到起点为完成。砖必须踢入指定楼层方才作数，跳跃时单双脚不得踩线，跳错楼层必须重跳。胜负依据运动员完成建造各层楼的时间进行比较，用时少者列前;用时相当以重跳、重踢次数少者为胜。 跳筋子:“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕……”哼着童谣，和着节奏，这应该是“弄堂9子”中流传最长久的项目了。人多的时候总会由两个高手分别率领两队比赛;人少的时候1跟橡皮筋加两个小板凳，1个人也可以玩得热火朝天。规则玩法:依从膝盖、垂手、腰部、肩胛、头顶再依次往还的次序分9级进行比赛。每队3人，将橡皮筋拉开成等边3角形，对手3人须在标志物处按同1节奏、统1规定动作进行比赛。在任1高度未按同1节奏、统1动作和换位即为失败，停止比赛。最终按完成规定动作级数高者为胜。
