部编版语文一年级上册《项链》教案教学设计,部编人教版一年级上册语文教案全册(含教学反思)
1、部编版语文一年级上册《项链》教案教学设计
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:勤奋的余二妮 部编版语文一年级上册《项链》教案教学设计 教材解析 《项链》犹如一段优美的风光片：大海蔚蓝，宽阔无边；沙滩金黄，绵软细长；浪花雪白，哗哗而来。几个小娃娃赤着脚，拾海螺，捡贝壳。他们脸上写满快活，嬉笑着，奔跑着，享受着美好的生活。 课文如同影视拍摄一般，从大海远景切入，慢慢推至近景，逐一展现海边最富特色的沙滩、海浪、海螺、贝壳，并对之作色彩描绘；然后又呈现脚印、沙滩、大海的远景，很有动感。其中，对小娃娃动作的描写先后有序，一气呵成。篇末把小娃娃的脚印比作大海的项链，非常传神。作者巧妙构思，把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现，学生从中可以受到潜移默化的美的熏陶。 教学目标
1、认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁；会写“白、的”等4个生字。
2、正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。
3、了解课文内容，知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。 【教学重点】正确、流利地朗读课文；能合理搭配“的”字词语。【教学难点】读准“蓝、金、活”等生字的字音；会写“的”等字。 教学建议 一、识字写字
1、识字。注意指导学生读准一些难读的字，如“蓝”和“男”、“金”和“惊”的读音容易混 淆，（元已经学习过。
2、部编人教版一年级上册语文教案全册(含教学反思)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:温故知新yeah 《人教版一年级上册语文教案》 第一单元教学目标 一、教学内容 人教课标版教材小学语文第一册第一单元。《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际：我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。
2、本组概括 本组教材是由我上学了和识字
1、
2、
3、
4、5组成。我上学了用四幅图，帮助学生热爱祖国，了解学习常规。“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求；《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。可以让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。 三、教学目标
1、通过图片，了解汉字演变的大致过程，理解字义，认清字形，初步了解汉字的造字规律。
2、会认本单元40个生字，会写
5、
2、（十）请大家按以上要求做，看谁做得好？同桌互相纠正。教师巡视指导。（一）图文结合，引导学生进一步说图上小朋友看到了什么，并在本子上写一写。不足：本想着在组词方面结合说话进行练习。
3、部编人教版一年级上册语文教案全册(含教学反思)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:温故知新yeah 《人教版一年级上册语文教案》 第一单元教学目标 一、教学内容 人教课标版教材小学语文第一册第一单元。《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际：我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。
2、本组概括 本组教材是由我上学了和识字
1、
2、
3、
4、5组成。我上学了用四幅图，帮助学生热爱祖国，了解学习常规。“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求；《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。可以让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。 三、教学目标
1、通过图片，了解汉字演变的大致过程，理解字义，认清字形，初步了解汉字的造字规律。
2、会认本单元40个生字，会写
5、
2、（十）请大家按以上要求做，看谁做得好？同桌互相纠正。教师巡视指导。（一）图文结合，引导学生进一步说图上小朋友看到了什么，并在本子上写一写。不足：本想着在组词方面结合说话进行练习。
4、部编版一年级上册语文第六单元_教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:我的生日是什 5《影子》教学设计 【教学目标】
1、会认“影、前、后、黑、狗、左、右、它、好、朋、友”等11个生字，会写“在、后、我、好”等4个生字。理解生字组成的词语。
2、能借助拼音，正确、流利地朗读课文。
3、学会识别“前、后、左、右”四个方位。 【教学重点】
1、会认“影、前、后、黑、狗、左、右、它、好、朋、友”等11个生字，会写“在、后、我、好”等4个生字。理解生字组成的词语。
2、能借助拼音，正确、流利地朗读课文。 【教学难点】 学会识别“前、后、左、右”四个方位。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入 教师：同学们，大家谁能猜出这个谜语呢？ 课件出示谜语，学生作答（影子）。 教师：你对影子感兴趣吗？让我们到课文中去认识一下吧！ 板书课题：影子 二、初读感知
1、听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2、自读课文，出示自读提示： 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
3、检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 三、识字写字
1、出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词；
2、出示多音字“好”“着”，引导学生给不同的字音组词并造句，加深记忆；学生分小组听写生字，组内测评。
2、注意朗读疑问句的语气。三、识字写字五、拓展延伸
1、六、作业布置看电影时，要小声说话，不要影响别人。（3）。
5、部编版小学语文一年级上册教案-全册
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:颜晓梅 我上学了 教学目标：
1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。
3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学过程 一、活动导入，师生间增进了解
1、同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名字——语文。
2、互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。 二、观察插图，进行爱祖国教育
1、认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。 (1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？ (2)学生根据课件提示，自由交流：来到天安门，我看到__________，我想说_______________________。
2、了解各个民族，进行民族团结教育。 (1)学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。 (2)学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。 (3)过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。2二、欣赏童谣，认识“你、我、他”教学过程。
6、部编版小学语文一年级上册教案-全册
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:颜晓梅 我上学了 教学目标：
1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。
3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学过程 一、活动导入，师生间增进了解
1、同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名字——语文。
2、互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。 二、观察插图，进行爱祖国教育
1、认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。 (1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？ (2)学生根据课件提示，自由交流：来到天安门，我看到__________，我想说_______________________。
2、了解各个民族，进行民族团结教育。 (1)学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。 (2)学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。 (3)过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。2二、欣赏童谣，认识“你、我、他”教学过程。
