小班五一教案《劳动最光荣》公开绘本课怎么写,音乐《劳动最光荣》的教案怎么写？

1、小班五一教案《劳动最光荣》公开绘本课怎么写

设计意图： 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼布朗写的，这是个充满着父子深情的绘本，通过简单朴实的语言…… 　　设计意图： 　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求："引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼布朗写的，这是个充满着父子深情的绘本，通过简单朴实的语言和精心设计的排比比喻句式，用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。设计本阅读活动旨在让幼儿学会仔细观察，发现细节，感受绘本画面的诙谐、有趣，让其体验充满温暖的亲子情感，感受爸爸的爱，并会爱自己的爸爸。让幼儿学会并乐意讲述画面内容，会用比喻句描述自己的爸爸。让孩子在看看、猜猜、说说、学学的过程中，体验多元的阅读形式，感受快乐的阅读氛围。

2、音乐《劳动最光荣》的教案怎么写？

教学内容：唱：《劳动最光荣》教学目标：通过歌唱、表演、绘画欣赏等形式，发展学生的艺术能力，培养学生热爱劳动的良好品质。教学重点：指导学生用清脆、明亮的声音演唱歌曲《劳动最光荣》，并感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，使学生切身体会到劳动最光荣。教学难点：唱准歌曲节奏。教学准备：电脑﹑CD﹑钢琴教学过程：一、师生问好二、学唱歌曲《劳动最光荣》

1、导入师：春天的早晨，太阳公公又慢慢地爬了上来，花儿也渐渐地开放了，我们的动物小伙伴都动起来了，猜一猜谁来了？（1）师模仿小蝴蝶的动作。生：（小朋友们猜的肯定都是飞翔的小动物。）师：老师模仿的是“美丽的小蝴蝶”，小朋友们，和我一起来做这个动作。美丽的小蝴蝶舞动着自己的翅膀，在花丛中到处玩耍，看，它正在阳光下，晾晒。

3、大班音乐活动教案：劳动最光荣教案(附教学反思)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:庄永龙 大班音乐活动课程计划：最光荣的劳动教学计划（反思教学） 大型音乐活动最辉煌的教学计划（反思教学）主要包括活动,活动,活动,反思等,情感唱歌,能用自然,灵活的声音唱歌,我们会唱歌一个微弱的声音,体验点对点歌唱的乐趣.适合幼儿园教师参加大班音乐活动课程.来看看最辉煌的劳动教学计划.活动目标 我很高兴学会唱歌,用自然,灵活的声音唱歌.

2、用强弱的声音表演合唱,体验点对点歌唱的乐趣.

3、与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣. 我很高兴参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.

5、培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力. 活动准备 根据歌曲设计的地图. 男性和女性,女性和年轻,老师的头像徽标. 活动程序

1、听,找一个基于Fan Sing的比赛地图 老师（显示'最辉煌的作品'的标题）：你知道这些话吗？ 老师：您如何看待“最辉煌的作品”？ 老师：这让我想起了我的祖父母,祖父母和祖父母.由于他们祖先的辛勤工作,我们过着幸福的生活.（哪些人唱着'幸福生活在哪里,依靠劳动来创造',并呈现相应的图片.）'劳动是你最光荣的'.（伴奏伴唱） 老师：好吗？请仔细听,里面唱的是什么？（老师再次唱） 老师：你听到了什么？（老师根据孩子的回答唱'XXX,XXX'并出示相应的地图） 老师：请按照歌曲的顺序排列这些行试试吧（。

4、大班劳动最光荣教案

1 教案一：劳动最光荣 活动目标： 情绪愉悦地学唱歌曲，并能用自然、富有弹性的声音进行演唱。 用强、弱不同声音进行合唱，体验同伴合作演唱的快乐。 活动准备： 根据歌曲设计的图谱。 男幼、女幼、教师的头像标志。 活动过程：

1、听一听，找一找根据范唱匹配图谱 师（出示“劳动最光荣”的歌名）：认识这几个字吗？ 师：“劳动最光荣”这几个字让你想到了什么？ 师：它让我想起了我爷爷奶奶、我爷爷奶奶的爷爷奶奶，因为有了他们祖祖辈辈的辛勤劳动，才有了我们幸福的生活。（边唱“幸福的生活哪里来，要靠劳动来创造”，边出示相应的图片。）“劳动最光荣”送给你们。（有伴奏的演唱） 师：好听吗？请你认真听，里面唱了什么？（教师再次演唱） 师：你听到了什么？（教师根据幼儿的回答边演唱“XXX，XXX”，并出示相应的图谱） 师：请你们按照歌曲演唱的顺序帮这些图谱排排队。（教师演唱歌曲，幼儿根据歌曲匹配图谱）

2、学一学，唱一唱引导幼儿自主学唱歌曲 师：我们一起检查图片排得对不对？（第一次演唱） 师：让我们看着图片、跟着琴声，试着唱一唱吧。（第二次演唱） 师：你觉得哪句有困难需要帮助？谁来帮助他？（或你最喜欢哪句？跟着音乐唱一唱） 师：困难解决了，让我们一起完整地唱歌吧。（第三次演唱） 师：我听到一个富有弹性的声音，“XXX，XXX”，让人感觉很活跃，感到劳动真是一件快乐的事。你们也来试一试吧。（第四次演唱） 师：如果没有图片的提示，你们会唱吗？（第一次去除

2、

4、6图片演唱，第二次去除所有图片演唱）

3、试一试，合一合尝试合作演唱 师：请你听一听，这次演唱和前面的有什么不一样？（教师演唱） 师：在不一样的歌曲中，你找到规律了吗？（重复前一句的最后三个字，根据幼儿的回答，在原图片后面添加“●●●”图谱） 师：看一看，都是点点，哪里不一样？（大小）小的点点可能告诉我们什么呢？我们一起来试一试吧。（幼儿演唱） 师：看看，这是谁？你想让谁来演唱大点点部分、让谁演唱小点点部分？（用头像标志做提示）（根据幼儿的兴趣可以多次进行） 师：今天的歌唱活动开心吗？希望下次有机会我们再一起唱歌。 2 教案二：《劳动最光荣》 活动目标：

1、感受歌曲欢快、活泼的曲调，学唱歌曲，并尝试用常见的打击乐为歌曲伴奏。

2、能分辨歌词中勤劳与不勤劳的动物。 活动准备： 挂图3号《小朋友的书。美工》磁带及录音机打击乐器。 活动过程：

1、复习一组学过的关于劳动的歌曲。 复习《勤劳人和懒人》等歌曲。 教师：小朋友想一想，我们唱过哪些关于劳动的歌曲，我们一起来唱一唱。（可进行集体演唱或请熟悉此歌曲的幼儿单独表演唱，演唱时，引导幼儿关注歌曲所表达的劳动内容）

2、欣赏歌曲，了解歌词含意。 提出欣赏要求：现在我们来听一首关于劳动的新歌曲，听听这首歌曲里唱了什么？ 根据幼儿的回答，出示挂图，帮助幼儿理解歌词。（可根据幼儿的需要反复多听几遍歌曲）教师有节奏地朗诵歌词，幼儿欣赏。并在欣赏中，让幼儿说说有哪些听不懂的词句，如：梳妆、说不尽、要靠劳动来创造等，进一步帮助幼儿理解。 （教师要遵照歌曲的节奏型来念歌词，可适当加入一些衬词，如：在雄鸡唱三唱后面加上“喔喔喔”在鸟儿忙梳妆后面加上“叽叽喳”）幼儿跟着教师学习朗诵歌词一遍幼儿说说喜欢歌曲中的那些小动物？不喜欢谁？为什么？

3、继续欣赏歌曲，尝试跟唱。 教师弹奏歌曲旋律，向幼儿提出欣赏的要求：乐曲听上去有什么感觉？ 再次欣赏，引导幼儿感受乐曲的活泼和有力。 教师示唱，幼儿跟唱。

4、尝试为歌曲伴奏幼儿跟唱，教师用打击乐器进行伴奏幼儿分组跟唱，并互相用打击乐器进行伴奏。 12。

5、音乐《劳动最光荣》的教案怎么写

教学内容： 唱：《劳动最光荣》 教学目标： 通过歌唱、表演、绘画欣赏等形式，发展学生的艺术能力，培养学生热爱劳动的良好品质。 教学重点： 指导学生用清脆、明亮的声音演唱歌曲《劳动最光荣》，并感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，使学生切身体会到劳动最光荣。 教学难点： 唱准歌曲节奏。 教学准备： 电脑﹑CD﹑钢琴 教学过程： 一、师生问好 二、学唱歌曲《劳动最光荣》

1、导入 师：春天的早晨，太阳公公又慢慢地爬了上，花儿也渐渐地开放了，我们的动物小伙伴都动起了，猜一猜谁了？ （1）师模仿小蝴蝶的动作。 生：（小朋友们猜的肯定都是飞翔的小动物。） 师：老师模仿的是“美丽的小蝴蝶”，小朋友们，和我一起做这个动作。美丽的小蝴蝶舞动着己的翅膀，在花丛中到处玩耍，看，它正在阳光下，晾晒。

6、小学音乐教案《劳动最光荣》

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:susu1997在路上 　 小学二年级

1、听赏歌曲所表现的内容，明白劳动创造美好生活的道理。

2、能和着音乐哼唱歌曲。

3、初步养成安静聆听、辨析音乐的习惯。

4、用多种音乐实践活动，感受和体验音乐因素塑造的音乐形象。 教学重点：聆听音乐，感受歌曲表现出的劳动情境以及音乐情绪。 教学难点：伴着音乐（因素）参与体验和创作。 教具准备：课件、贴图、琴等。 教学过程： 一、律动开课。 二、初听歌曲，完整感受歌曲旋律。 1．初听，感受歌曲旋律 2．学生说说对歌曲的感受。 3．师生小结歌曲音乐印象。 三、分段欣赏 （一）欣赏第一段 1．复听第一段，指出歌曲中唱到的小动物。 2．再听，进行连连看游戏,了解小动物的劳动内容。 3．学生展示答案4．师生小结音乐情绪。 5．进行“节奏大师”音乐游戏，知道歌曲的速度。 6．用欢快的情绪、稍快的速度哼唱歌曲第一段。 7．学生模仿小动物劳动，体验劳动场面。 8．朗读歌词。 9．带歌词完整唱第一段。 （二）欣赏第二段 1．复听第二段，找出不受欢迎的小动物——小蝴蝶。 2．采用不同音乐实践活动体验歌曲中的不同音乐形象。 四、揭题 五、完整欣赏歌曲 前面我们欣赏了歌曲，体验了它的情绪、速度、还有力度，下面请孩子们带着这些音乐印象，再次完整的欣赏这首歌。