大班优质课公开课教案,：用量变引起质变的原理看问题。 求这个课题的教案

1、大班优质课公开课教案

大班优质课公开课教案(精选20篇) 作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案要怎么写呢?下面是小编整理的大班优质课公开课教案,仅供参考,大家一起来看看吧。 大班优质课公开课教案 篇1 活动目标

1、能连贯地表达自己的观点初步学习辩证的看问题。

2、简单了解生物链的知识,感知动物与环境的密切联系。 活动准备

1、环境创设:模拟法庭――活动室中间为庭长席,两边分别是原告席和被告席,将白兔和灰狼的绒毛玩。

2、：用量变引起质变的原理看问题。 求这个课题的教案

“量变与质变”教案设计 一、教学活动指导思想 贯彻新课程理念，充分发挥学生的主体性作用。 二、教材分析 “量变与质变”这一框题既是对第二课发展观点的进一步具体和深化，又是在第三课矛盾分析方法的指导下，具体地分析事物发展的状态，即回答“事物是怎样变化发展的。”因此，在教学中自觉处理好这一框题与第二课、第三课及第四课各框题的关系，引导学生把握其内在联系，有助于对学生进行世界观、方法论的教育。 三、教学目标 ⑴知识目标：通过教学，使学生能够识记量变、质变的含义，理解量变与质变的关系。 ⑵能力目标：以培养和提高学生理解、分析和运用的能力为主，同时还要培养学生善于联系、联想的思考能力和探究能力。 ⑶情感、态度、价值观： 通过教学。

3、事物是普遍联系的教案

作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的事物是普遍联系的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 事物是普遍联系的教案1 一、说教材 （一）教材的地位和作用 事物是普遍联系的观点是马克思主义哲学唯物辩证法的最基本的观点，是唯物辩证法的逻辑起点，联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。本节课也是联系教材第一、三、四课的关节点，起着承上启下的作用，因此，占有十分重要的地位。表现在： 第一，从马哲理论体系来看，联系的观点贯穿了事物运动、变化、发展的全过程，揭示了矛盾内部错综复杂的对立统一关系。把握这一点，是开启唯物辩证法的钥匙。