幼儿园教师英语公开课观摩活动教案怎么写,幼儿园小班游戏教案

1、幼儿园教师英语公开课观摩活动教案怎么写

中班英语教案：Merry Christmas 圣诞节快到了，幼儿园开始了圣诞环境布置，充满了圣诞气息。在活动上，也专门为幼儿设计了圣诞节英语活动方案，让幼儿感受戴圣诞帽、送圣诞礼物、见圣诞老人，体验圣诞的快乐气氛。 活动目标：

1、在生活和游戏情景中初步体验集体圣诞节的欢乐气氛。

2、大胆开口说英文单词（Christmas cap \lamp等）和简单的句型(I want ***)。

3、能积极想象与大胆表达自己的意见。 活动准备：

1、物质预备：圣诞树、大红布袋、抽奖单、小礼品若干，音乐《we wish you a merry Christmas》、《hello》和《silent night》；

2、经验预备：幼儿已初步了解和熟悉与圣诞有关的物品和相关西方文化。 活动过程：

1、greeting and warming up 《hello》（问候与热身运动） 师：Good morning, boys and girls. How are you today? Let%26#8217;s say hello t o each other..

2、review some words (bell, ball, Santa Claus) and learn the new words : Christmas cap and lamp.（复习与圣诞有关的单词并且学习新单词－圣诞帽和灯。） （1）Game 1:feel the magic bag （游戏1：神奇的口袋） 师：Look, what is this? Who want's to try? Feel it! 营造圣诞的欢乐气氛，重点进行“Christmas”和“P”的发音练习。 （2）Game 2：pass around （游戏2：传话游戏） 师：Now let's say it one by one. Ready? Go! Game 3: lower and higher （游戏3：高低游戏） 师：Well done. Now lower please, and then higher. Understand? Start! 重点注重引导幼儿的倾听能力的培养和要害音节“P”“KR”的发音练习。

3、reviw the sentences : I want ***, We need *** （1）Game 4:hang up the presents----what do we need ?（挂礼物） 师：Here are many presents for you. Do you want it? What do you need? 引导幼儿在选择礼物和挂礼物的同时说出该礼物的英语正确发音。 （2）Game 5:tell Santa Claus----what do you want ?（配音乐，许愿） 师：Now make wish. 在美丽的圣诞音乐中，轻轻的用英语许下自己的愿望。“I want ***”

4、Game 6: draw lots （抽奖） 在公布抽奖号码的时候，引导幼儿体验收到圣诞礼物的快乐，并运用与同伴交流自己的礼物。

5、sing a song “we wish you a merry Christmas” ends up（歌曲《圣诞快乐》结束活动） 师：We are very happy today. Let's sing a song。 活动分析：

1、孩子们最感爱好的就是戴圣诞帽、送圣诞礼物，见圣诞老人，而那首悠扬的平安夜之歌更赢得了孩子们的喜欢。本周起我班开始启动圣诞活动的环境布置，幼儿对圣诞的期盼已经是十分热切。

2、顺应孩子的需要，我设计了“圣诞快乐”这个英文活动，并且在活动中结合圣诞穿插游戏、歌曲、生活（挂圣诞礼品、抽奖），创设1个生活化的自然宽松的情境，让幼儿在说说、做做、玩玩、想想、唱唱中快乐的学习英文，学习他们喜欢的圣诞英文。

2、幼儿园小班游戏教案

作为1名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好1份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？下面是我精心整理的幼儿园小班游戏教案8篇，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　活动目标 ： 　　1．感受乐曲欢快的曲调，在循环“猜同伴”游戏中自然学唱 歌曲。 　　2．通过创设游戏氛围，迁移生活经验，尝试用有节奏的身体 动作表现歌词内容。 　　3．体验与同伴1起游戏的快乐。 　　活动准备： 　　1．具有“请你猜猜我是谁”的游戏经验，会用“我是×××美羊羊”的旬式自我介绍。 　　2．小猪胸饰、盖布、彩虹伞。 　　3.曲谱《小猪爱睡觉》（附）。 　　活动过程： 　　1．教师出示小猪胸饰，简单创设小猪家开会的故事情境，提问并引导幼儿用“我是×××的小猪”的句式在集体中介绍自己。 　　2.教师引导幼儿熟悉歌曲旋律，创编身体动作。教师范唱歌 　　曲，对小猪的可爱造型和幼儿创编后的动作进行反馈，并引导幼儿倾听、学唱歌曲。 　　

3、教师1边引导幼儿唱歌曲，1边带领幼儿游戏。唱到“闭上眼睛打呼噜”时，引导幼 　　儿轻轻打呼，睡觉时要像个木头人。 　　4．加入“猜同伴”游戏，教师引导幼儿猜出同伴的名字。 　　5．师幼共同边歌唱边游戏2-3次，请大家反思自己歌唱的情况，如是否会唱？引导幼儿用 　　好听的声音唱出歌曲。 　　6．教师引导幼儿玩彩虹伞的游戏，加入“狗熊”角色进行游戏。全体幼儿手握彩虹伞， 　　唱完歌词“打呼噜”后躲进彩虹伞中。 　　（备注：第1次大熊来的时候，不要带走小猪，免得引起幼儿的害怕情绪。） 　　活动反思: 　　1．游戏情境激发幼儿参与性 　　在歌唱游戏《爱睡觉的小猪》中，幼儿的情绪能非常积极地投入，这与游戏情境的创设息息相关。活动中所有的规则不是源自教师的要求，而是结合游戏情境自然生发的，如请幼儿创编可爱的造型时，教师说：“妈妈来看看小猪的可爱样子”，这样小猪与妈妈是互动的关系。另外，此游戏中为了躲避大熊，教师鼓励幼儿“不睁开眼睛”，有了这种游戏情境的支持，幼儿便能自发地投入到活动中去。 　　2．循序渐进的游戏形式，发展幼儿的感官能力 　　活动中，我们先是固定位置进行游戏，然后加入彩虹伞游戏。游戏难度的逐步累加，能够挑战幼儿的感官能力。有了适宜的挑战幼儿才会更明显地感受到游戏的趣味性。 　　3．基于游戏过程的反思 　　在歌唱活动过程中，师幼共同玩彩虹伞游戏时，孩子们的情绪都比较兴奋。但当“狗熊”出现时，可是被“狗熊”问话的幼儿略显紧张、害怕，不知道该说什么。游戏中孩子们不明确——只要大声说“我是×××的小猪”就会“获救”。 　　出现此情况与教师在与孩子们第1次玩“猜同伴”游戏时没有建立好游戏规则有关。在前期教师与幼儿共同建构游戏规则时，如果教师强调，当有1只小猪藏起来以后，要大声地介绍自己“我是×××的小猪”，别的同伴猜测他是谁，并用“×××小猪，快回来”的句式回应他，就可以成功解救小猪。这是1种涉及前期积累、迁移并运用的教学方式。由于教师忽视了前期游戏经验的积累和迁移，造成了在后期游戏中，这种对白性游戏语言没有能够有效使用。吸取这次的经验教训，以后坐在椅子上玩游戏时，教师就要帮助幼儿练习并建立稳定的游戏结构。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　 活动目标： 　　1．知道气球变鼓是充入了空气。 　　2．通过气流吹在脸上，感知空气的存在。 　　3．感知空气从气球中冲出的有趣现象。 　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　5．对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的.乐趣。 　　 活动准备： 　　没充气的气球若干，充足气的气球十只，打气筒若干。 　　 活动过程： 　　

1、交流 　　1．出示未充气的气球和充气的气球：这是什么？有什么不同？ 　　2．欣赏故事“气球吃什么”。 　　气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？气球吃什么变胖的？ 　　

2、实验，感知 　　1．出示充气气球：让空气亲亲你的笑脸。 　　教师操作，幼儿感知、交流空气轻轻和快速吹在脸上的感觉。 　　2．教师突然放飞气球：气球怎么了？气球为什么会到处乱窜？谁给了气球力量？ 　　3．模仿气球乱窜的样子。 　　

3、游戏：流星球大战 　　1．将所有气球充气。 　　2．听口令，幼儿放飞气球。 　　 活动拓展： 　　在活动区中投放气球供幼儿游戏。 　　 附：故事《气球吃什么》 　　气球宝宝瘪着肚子，歪着脑袋，无精打采地躺在桌子上。小动物们看见了问：“气球宝宝，你怎么啦？”气球宝宝轻轻地说：“我、我的肚子饿瘪了。”小动物们说：“我们找些东西来给你吃，让你的肚子赶快鼓起来吧！” 　　小兔找来了饼干，小猪找来了馒头，小熊找来了1大把糖，小猫找来了1大杯水。他们把好吃的东西1样1样地送给气球宝宝，可是气球宝宝不爱吃这些东西。小动物们犯愁了，气球宝宝喜欢吃什么呢？怎样让它圆鼓鼓地胖起来呢？ 　　 活动反思： 　　活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。孩子们在玩气球的情境中去探究、去发现，在活动中极积勇跃参与，活动效果显著，充分体现了操作材料的实用性和价值性。可见本次活动目标定位是比较准确的。体验到了科学活动的乐趣。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　 游戏名称： 　　看谁抓的多 　　 适合年龄： 　　小班幼儿。 　　 所需材料： 　　彩色硬纸板、剪刀、彩色毛线、彩笔、绳子。 　　 制作步骤： 　　

1、在彩色硬纸板上画出小狗、小猫、小鸡、小兔等各种小动物头像。 　　

2、用剪刀剪出所画各种小动物头像。 　　

3、用彩笔装饰小动物头像。 　　

4、在活动区扯上几根长绳，高度已超出幼儿高举的手指尖以上10—15厘米为限。 　　

5、用彩色细绳把各种动物头像悬吊在长绳上，高度错落有别。 　　 游戏价值： 　　高效度：10分。 　　 玩法过程： 　　

1、幼儿站在教师周围，1边说儿歌1边模仿教师动作： 　　小朋友起得早， 　　走1走跳1跳， 　　蹲下来跳上去， 　　看谁跳得高又高。 　　教师要重点示范向上跳的动作，并对幼儿的动作加以纠正。 　　

2、教师把幼儿带到绳子下面，请幼儿在音乐开始后，跳起来抓动物头像，音乐1停，马上站好，看谁抓到的动物头像多，如此反复进行。 　　

3、让每个幼儿把抓到的小动物头像分类，按由多到少的顺序排列，然后让幼儿说出每个小动物的特点、习性。 　　 教学反思： 　　通过和孩子1起多次做该游戏发现，孩子们都很愿意玩这个游戏，这个游戏活动也充分发展了孩子的手眼协调能力和弹跳能力，在游戏中孩子们敢于尝试，不怕失败，1次次尝试，直到成功。但游戏也有稍多不足之处，没能使幼儿在活动中获得“过程不同、结果不同”的多种经验，同伴之间分享游戏成功的快乐和经验。要在活动中进1步探索、调整，使之更加有趣、好玩。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 活动目标： 　　

1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。 　　

2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。 　　

3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。 　　

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 　　

5、有感情地学唱歌曲。 　　 活动准备： 　　1）小老鼠、大象手偶各1个 　　2）小老鼠、大象头饰若干 　　3）录音机、录音带 　　 活动过程： 　　

1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。 　　

2、欣赏乐曲，感受、拍打4／4的重拍。 　　

3、欣赏《小老鼠与大象》故事。 　　

4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。 　　⑴通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。 　　⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。 　　⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。 　　

5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩1次。 　　 教学反思： 　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升1些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　 【活动依据】 　　《彼得与狼》是1部音乐童话剧，剧中采用不同乐器的音色，如长笛（小鸟）、圆号（狼）、弦乐（彼得）、木管小号（猎人）等来表现故事中不同的动物和人物的形象，赋予幼儿无尽的想象，适合幼儿欣赏。根据幼儿音乐经验的实际水平，将重点落在引导他们听辨音色的区别上，激发幼儿对音乐欣赏的兴趣。 　　 【活动目标】 　　

1、听辨乐曲中表现不同角色的音色，初步想象故事情节，能大胆表述自己的想法。 　　

2、尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演音乐故事的趣味性。 　　 【活动准备】 　　

1、配有故事的音乐。 　　

2、蜡笔、纸。 　　

3、大森林的PPT。 　　

4、对乐器有2定的了解。 　　 【活动过程】 　　（1）欣赏音乐故事 　　

1、初步欣赏 　　T：在遥远的大森林里发生了1件大事，你们听听里面有谁？发生了什么事情？ 　　（出示大森林PPT，完整欣赏音乐，引导幼儿想象。） 　　

2、再次欣赏 　　T：听到里面有谁？ 　　

3、找音色 　　T：有哪些乐器代表这些人和动物？ 　　（出示乐器PPT了解名称，引导幼儿将角色和音色配对。） 　　（2）初步表演音乐故事 　　

1、做故事角色的道具 　　（在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，和老师1起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等。） 　　

2、观摩老师表演 　　看老师用与幼儿1同制作的道具进行表演，加深幼儿对故事的印象。 　　

3、分组分角色表演 　　幼儿分为34组，每组中都包含完整的故事角色（彼得、狼、爷爷、小鸟等），自主挑选角色道具，与同伴1起听音乐故事参与表演。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　抓小鱼 　　活动目标 　　

1、幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏。 　　

2、幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。 　　

3、幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。 　　

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 　　活动重点难点： 　　活动重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作 　　活动难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按游戏规则玩游戏 　　活动准备 　　儿歌录音《许多小鱼游来了》;小鱼头饰若干;小猫头饰1个;渔网1个;自制池塘 　　活动过程 　　

1、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣 　　师带领幼儿随音乐踏着碎步，做1些简单的小鱼游的动作进入活动室 　　

2、复习儿歌，理解歌词 　　

1、师：鱼宝宝们(师呼唤幼儿)，我们学过1首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的? 　　

2、幼儿跟着老师1起打着节拍唱歌 　　提问：歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼) 　　小鱼在做什么?(游泳) 　　

3、幼儿学习小鱼游泳动作 　　师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会)那谁来游给鱼妈妈看看呢? 　　(引导幼儿做不同的小鱼游泳动作) 　　扩展引伸： 　　(1)鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游) 　　(2)鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴) 　　师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势，那我们现在就来玩1个《捉小鱼》的游戏，怎么样? 　　4.介绍游戏规则 　　师：现在我们要到大池塘里去游戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。如果你被小猫抓走了，你就不能玩游戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。 　　

5、玩音乐游戏 　　

1、第1遍游戏，玩后发现了什么问题，老师要及时纠正和指出来，并提出要求。 　　

2、第2遍玩游戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。 　　

3、继续玩1次游戏，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。 　　

4、请1个小朋友当小猫，其余幼儿当小鱼，继续玩1次游戏。 　　

6、结束部分 　　

1、师：鱼宝宝们，今天的游戏玩得高兴吗?还想玩吗?(如果小朋友还想玩，根据时间，可以另请1个幼儿扮小猫，再玩1次游戏。)我们下1次又来渔塘玩好吗?今天快到中午了，太阳晒得好热，我们回家吧。 　　

2、放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。 　　附儿歌： 　　许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快捉住 　　大雨小雨 　　活动目标： 　　

1、学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。 　　

2、喜欢参与游戏，体验打击乐带来的乐趣。 　　

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 　　

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　活动重点难点： 　　重点：学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。 　　难点：拍准节奏型，表现出节奏的强弱。 　　活动准备： 　　《大雨和小雨》演奏图谱1份、铃鼓9个碰铃9对、教棒1根、磁带及录音机 　　活动过程： 　　(1)、倾听《大雨小雨》的音乐，感受雨声的强弱。 　　师：今天，老师带来1首好听的歌曲，请你们来仔细的听1听，你在歌曲里听到了什么? 　　

1、播放音乐1遍，引导幼儿仔细倾听。 　　教：好听的歌曲唱完了，谁能告诉卢老师 　　

2、提问： 　　(1)你在歌曲里听到了什么?(幼：大雨小雨) 　　(2)大雨的声音是怎么样的?(哗——啦;哗——啦) 　　(3)小雨的声音又是怎么样的?(滴滴答答) 　　(4)小雨和大雨的声音1样吗?不1样在哪里? 　　教师小结：大雨的声音“哗啦、哗啦”，听上去很大声，很响亮;小雨的声音“滴滴、答答”听上去轻轻的、小小的。 　　(2)、教师引出基础游戏，示范玩法，并请幼儿游戏。 　　

1、出示图谱，引导幼儿看图谱。 　　师：今天大雨点和小雨点来到了我们班上，他们想要请小朋友1起玩1个节奏游戏。 　　教：这是大雨点和小雨点在唱歌呢，你能用拍小手的方法来表现吗?(请个别幼儿说说并学学) 　　

2、分句哼唱，练习大雨点和小雨点的节奏。 　　

3、播放音乐，完整练习。 　　

4、尝试用身体的不同部位拍节奏。 　　播放音乐，拍肩练习打节奏 　　(3)、运用乐器，练习拍节奏。 　　

1、出示铃鼓和碰铃，学习用乐器打节奏。 　　

2、出示铃鼓和碰铃，教师分别敲打铃鼓和碰铃，并提问： 　　谁能告诉老师哪种乐器发出的声音像大雨?哪种乐器发出的声音像小雨?(大雨——铃鼓;小雨——碰铃) 　　

3、教师小结。 　　教:小朋友都发现了铃鼓的声音比较响亮，就像大雨的声音，1对小铃碰在1起发出“叮叮”的响声就像小雨的声音。(教师边小结边出示铃鼓和碰铃的图谱) 　　

4、引导幼儿看乐器图谱。 　　

5、用乐器完整练习拍节奏1遍(教师清唱歌曲，幼儿拍打乐器) 　　

6、交换乐器，再1次听音乐演奏 　　师：小朋友能听着音乐将图谱的节奏拍正确，表演的真棒!请你们相互交换乐器再来合奏1遍这首好听的歌曲吧! 　　教：小朋友和大雨点、小雨点玩节奏游戏真开心，那你们想不想挑战1下自己。(想)好，现在老师把图谱拿掉，看看你能不能听着音乐拍对节奏，小朋友准备好，看老师的指挥，听好前奏。 　　(4)、活动结束 　　

1、教师小结 　　教：小朋友这么快学会了拍节奏的游戏，但幼儿园的很多小朋友还不会，我们去找他们1起来玩这个游戏吧! 　　

2、播放《大雨小雨》音乐，全体师生在音乐声中离开活动室。 　　小猫敲门 　　活动目标： 　　

1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。 　　

2、在活动中体验快乐的情绪。 　　

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 　　

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　活动准备： 　　木偶小猫、老鼠。小猫头饰2～3个。 　　活动过程： 　　(1)导入活动，运用身体语言和声音进行表达。 　　

1、音乐自由做动作进入活动室。 　　

2、播放录音，幼儿完整欣赏演唱。 　　

3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习2～3次。 　　“除了动作，我们还可以用什么声音来为它伴奏?” 　　

4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习2～3次。 　　“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏?” 　　(2)理解歌词内容，学唱歌曲。 　　

1、教师操作木偶清唱。 　　“这首好听的曲子还能唱成1首好听的歌，想听吗?” 　　提问：这首歌唱的是谁的故事? 　　笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门? 　　1敲敲到了谁的家? 　　1只1只小老鼠听到小猫的声音怎么做?怎么叫? 　　

2、幼儿合伴奏朗诵两次。 　　“我们1起把小猫敲门的故事说1说吧!” 　　

3、木偶表演，边学唱歌曲两次。“我们1起把这个有趣的故事唱出来吧!” 　　(3)游戏“小猫敲门”。 　　玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。 　　

1、教师当老猫进行游戏两次。 　　

2、请1名幼儿当小猫进行游戏两次。 　　

3、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。(唱《大猫和小猫》出教室) 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　 活动目标： 　　

1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。 　　

2、学习短句：《找朋友》的儿歌。 　　

3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 　　

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　 活动准备： 　　

1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前， 　　

2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑1圈，指导做简单的热身动作。 　　 活动过程： 　　引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!————音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡1样的小朋友做朋友，如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做1些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧!音乐：《找朋友》全体小朋友1起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。 　　附儿歌：找呀找《找朋友》找到1个好朋友，敬个礼呀!握握手，我们都是好朋友。 　　 活动反思 　　《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进1步也学会了自己和其他幼儿合作。 　　小百科：朋友，就是感情很好，有共同语言而经常交流，相处起来很舒服，双方有时间就相约在1起而聚1聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。 幼儿园小班游戏教案 篇8 　　 活动目标及关键经验 　　教师为幼儿创设"找朋友"的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，进行钻的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。 　　

1、能钻过70 厘米高的障碍物，发展钻的能力。 　　

2、喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。 　　 材料及相关环境创设 　　·场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家（场地图附后） 　　·材料：小鸡、小鸭的胸饰若干（为幼儿人数的1半）；音乐磁带。 　　 活动准备 　　幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱"小鸡小鸭"的歌曲。 　　 活动过程 　　1．教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱"小鸡小鸭"歌曲边做动作。 　　2．教师在场地中间，幼儿围在4周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法："小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，1定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝"。 　　3．教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。 　　4．教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。 　　5．请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。 　　6．鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。 　　7．游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。 　　 相关经验 　　美工：小鸡小鸭绘画、手工粘贴 　　认知：比较认识 小鸡小鸭 　　 活动评价 　　·在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况，判断幼儿钻的动作协调性。 　　·根据幼儿找同伴共同游戏，观察幼儿与同伴交往能力发展水平。 　　 活动的延伸与扩展 　　1．扩展游戏情节，进行小动物钻山洞的游戏。 　　2．逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。

3、幼儿园游戏观摩活动总结

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:liuwei0707091 幼儿园游戏观摩活动总结 本学期我园针对游戏课进行了观摩示范活动，本次活动已经圆满结束，关于本次活动总结经验，共同分享给大家。

1、通过本次游戏观摩活动，发现很多值得各位幼儿教师学习的地方：

1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。

2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点，将枯燥的教学活动融入到游戏活动中。创设情境引领孩子更投入地学习，充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松达到学中玩，玩中学的教育效果。

3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何1节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。 4，大家都能够利用课后或放学时间集中参与评课，评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！

2、通过听课、交流，我们也认识到大家共性存在的不足之处，今后需要努力的方向：。

4、幼儿园大班数学观摩教案时针分针怎么走

1、分析教材 认识时钟是幼儿园大班幼儿上学期学习的数学内容之1， 幼儿园数学本身具有较强的逻辑性，在教学中容易让孩子感到枯燥。乏味，影响到幼儿学习的自主性和积极性。而《纲要》中明确指出：数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”在这1精神的指导下，因此，我运用了幼儿较熟悉的1日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：8：00入园，3：30离园……这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。根据教材内容和幼儿的实际情况，

2、说目标： 以幼儿在第1课时的学习情况及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我从认知。能力。情感方面确立了本节课的目标。 1．使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。 2 、使幼儿知道时针、分针、以及它们之间的运转关系，能正确辨认整点、半点。 3 、培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。

3、教学重点和难点 本次教学活动的目标主要是帮助幼儿认识整点、半点和时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。为此，我提供了幼儿人手1只钟，让幼儿拨1拨，看1看的过程中掌握整点、半点，知道时针、分针、以及它们之间的运转关系。

4、教法与学法 为了帮助幼儿掌握教学重点，突破教学难点，在活动中始终以幼儿为主体。根据幼儿认识过程的直观形象性，遵循直观性原则，主要采取视、听、讲结合法来引导幼儿充分观察钟面的结构，时针和分针之间的运转关系；在活动中遵循活性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习；遵循积极性原则，教师借助环境条件（实物投影仪）集图象、色彩1体，激发幼儿学习的兴趣；遵循个别性原则，对能力差的幼儿在看图拨指针时，教师注意加强辅导，如：7：00时，提醒幼儿分针在12上，时针在7上。

5、教学准备 小兔木偶，动物钟若干只（小老鼠、小猪、小猴、小牛、小狗等），图片若干张，红、黄、绿钟各两只，幼儿人手1只钟，实物中1只。 6．教学过程 （1）开始部分 （2）活动1开始我出示了1只木偶小兔，以小兔开了家钟表点引出活动内容，然后出示食物钟，请幼儿说说钟的用途，总结出钟能告诉我们时间，人们的学习、生活、工作都离不开它。 （3）基本部分 在活动中我避免了“1言谈”和“自问自答”，注重幼儿主动的观察，鼓励幼儿发现问题，主动求知。 1．让幼儿观察钟面，指导幼儿仔细观察。 教师提问“看，钟面上有什么？”“钟面上有多少数字？”“这钟面上有多少数字？”“这12个数字是怎么排的？”“这两根针1样长吗？”等。 2．认识整点、半点，了解时针和分针之间的运转关系 在本环节中，我先出示了红、黄、绿3只钟，提出了1个开放性的问题，“你发现这3只钟有什么秘密？”让幼儿观察，比较，最后得出分针指向12，从而总结出分针指向12，时针指向几就是几点。紧接着又出示了几只动物钟，让幼儿说说几点钟，使幼儿所学知识马上得以巩固，而且通过实物投影放动物钟，激发了幼儿的学习兴趣。接着通过教师的操作演示，幼儿的细心主动观察，了解分针与时针的运转关系。由于这是本次活动的难点，所以我在最后不进行操作演示，让幼儿想1想，2点到3点分针时针是怎么变化的，得出分针走1圈，时针走1格。接着我又以相同的方式认识了半点及半点时分针时针之间的运转关系。 3．看图拨时间 以小兔的口吻提出请幼儿看几张照片，1下子把幼儿的注意力吸引住了，运用幼儿较熟悉的1日活动的作息时间，使幼儿对学习活动较感兴趣及易于理解，通过操作活动，使幼儿对所学知识有了进1步的巩固，请幼儿讲讲自己是几点睡觉的，让幼儿养成早睡早起的习惯，使活动渗入了常规习惯的培养。 （4）结束部分：评聪明娃娃 在每组中评出1个聪明娃娃，再到户外跳舞祝贺他们，活动在愉快的氛围中结束了。 7．活动延伸 1．教师或家长可向幼儿叫介绍多种钟、表及国内外有关钟表趣闻，丰富幼儿的知识。 2．在日常生活或游戏中，教师有意识的引导幼儿运用表达时间的词汇：如游戏时间，5点种到了，下班了…… 3．教室可设置时钟，以及请家长配合提醒幼儿按作息时间活动，如：起床、进餐等，帮助幼儿建立初步的时间概念。

5、幼儿园小小班计算机观摩课教案

人教版1年级小学数学总复习 教学反思:　大班科学活动:会... 《大堰河我的保姆》教学设计.. 小班体育游戏:神奇运球手 小小班美术教案 春暖花开话清明（清明节）―... 大班学习10以内的相邻数（1） 小小班语言教案：小树叶飘呀飘 3年级语文下册：《语文园地... 61节亲子活动方案：小班 栏目热点 安全地玩——小小交通警（音乐） 托班美术活动——小鱼回家了 生成性主题活动——风 筝(托... 托班识字游戏——到动物园玩 圣诞进行时······（托班） 托班美术活动:好看的花 托班活动：可爱的箱子 玩具真好玩 托班 托班英文教案 托班体育：动1动 安全地玩——小小交通警（音乐） 托班美术活动——小鱼回家了 生成性主题活动——风 筝(托班主题) 托班识字游戏——到动物园玩 圣诞进行时······（托班） 托班美术活动:好看的花 托班活动：可爱的箱子 玩具真好玩 托班 托班英文教案 托班体育：动1动 我和毛巾是朋友 小马的铃铛丁0响 托班活动:不乱扔垃圾 我们这样玩(托班) 托班体育活动设计捉蝴蝶 熊宝宝不要哭（社会） 生活创新活动：动手剥 walking 托班综合活动－－帮娃娃找朋友 小花小草要喝水托班 谈新生入园前的准备工作 托班科学：小鸭和小鸡 托小班艺术活动：滑滑梯 托班集体游戏：可爱的小动物 小小班语言教案：小树叶飘呀飘 我是好孩子 小小班手工教学活动：海里的鱼 托班体育：小兔拔萝卜 托班常识：游来游去的金鱼 托班常识活动设计：会变颜色的水 生成活动：1家人 美术活动：泡泡画托班 托班健康活动设计：赶小猪 (托班教案）香喷喷的大米饭 会变的泡泡（美术） 托班生活活动：送衣宝宝回家 托班亲子活动：漂亮的围巾 亲子运动会活动 托班环保系列活动－－会滚的瓶宝宝 托班语言：为小动物造家家 体育活动：动1动 安全地玩――小小交通警（音乐） 会唱歌的瓶宝宝(托班） 幼儿园托班教案《好看的毛衣》 托班数学：开汽车 托班体育：能干的宝宝 喝水 送玩具回家 托班生活活动：打开来，看1看 综合活动:小动物吃东西。

6、幼儿园观摩课活动方案

幼儿园观摩课活动方案4篇 　　为了确保事情或工作得以顺利进行，时常需要预先制定1份周密的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。优秀的方案都具备1些什么特点呢？下面是我为大家收集的幼儿园观摩课活动方案，欢迎大家分享。 幼儿园观摩课活动方案1 　　区角活动内容： 　　喂小动物吃事、动物水果大串联、钮扣积木、娃娃家、装扮角、好吃的水果、小动物穿花衣、做棒棒糖 　　要求：促进手眼协调及小肌肉的动作发展。 　　幼儿积极参加游戏。 　　学习活动：做色拉 　　目标：体验自制食品的快乐；尝试切割不同食品。 　　准备：火腿肠、香蕉、苹果、鸡蛋、刀、匙、湿巾纸、色拉酱、辗板、碗、盆等 　　重点：尝试切割食品 　　难点：尝试切割鸡蛋 　　设计： 　　（1）小朋友，1定有自己喜欢吃的东西，你们说说，喜欢吃什么？（小朋友11说说自己喜欢吃的东西） 　　哦，你们喜欢吃的东西真多，你们知道老师喜欢吃什么东西吗？现在，我们1起来看电视，看了你们就知道了。 　　（2）播放录像。 　　在电视里，我在干什么？（幼儿自由说说自己看到的）我为什么要把火腿肠、苹果切成1小块1小块？ 　　我在做的是色拉。你想不想也来做色拉？老师给你们准备了做色拉的东西，来看看是什么。（幼儿看看说说） 　　（3）请幼儿尝试制作色拉。 　　老师巡回指导，重点观察幼儿切割食品的过程，尤其是切割鸡蛋，及时予以帮助。并问问幼儿色拉里放了什么东西。 　　（4）互相品尝。 　　（5）结束：今天小朋友们真能干，学会了做色拉的本领，我们小朋友回家做给爸爸妈妈吃好吗？ 　　体育活动：我和小动物1起玩 　　场地：小操场 　　准备：杨浦大桥、独木桥、彩色小路、竹梯、轮胎 　　目标： 　　⒈、练习边走边推拉，稳步向前走的动作；知道钻山洞时头要低下钻过山洞。 　　⒉、幼儿乐意参加集体活动。 　　设计： 　　⒈、幼儿热身操 　　⒉、尝试走不同的路，提醒幼儿注意安全。 　　⒊、带小动物1起玩。 　　自由选择动物手推车或拖拉甲壳虫，带小动物走各种路。 幼儿园观摩课活动方案2 　　

1、指导思想 　　为促进我园教学活动的有效开展，提高教师教学实施、课堂驾驭能力，我园定于20xx年11月18日——11月23日开展科学、语言领域观摩活动。继而增加教师之间的交流与学习，取长补短、共同进步。 　　

2、活动形式： 　　本次观摩活动分为两个科目，主班教师进行数学领域观摩活动，配班教师进行语言领域教学观摩活动。 　　

3、活动目的 　　

1、提高教师的.教学基本功、课堂组织驾驭能力及教育教学质量。 　　

2、通过说课、评析、交流、反思教师教育行为，搭建教师之间交流互助平台，促进教师专业成长。 　　

4、活动形式 　　本次观摩活动围绕数学、语言领域开展，由教师结合本班幼儿年龄特点及实际水平选择内容。通过现场观摩与课后反思，组织教师课后开展说课、评课，不断提高教师的教学能力，有效促进我园保教质量的提高。 　　

5、活动要求 　　

1、执教教师要认真选材，充分熟悉教材，教学内容符合幼儿年龄特点。 　　

2、教学方法丰富多样，符合幼儿认知特点和教学规律。 　　

3、活动中，教、学具准备充分，幼儿参与性强。 　　

4、本次活动以互听形式开展，根据班级实际情况可临时调整。 　　

6、其它注意事项 　　

1、执教教师要高度重视、认真备课、准备充分，课前上交教案及课件。 　　

2、听课教师认真做好记录，课前熟悉观摩课内容，明确目标，做到心中有数，便于比较和发现执教教师的长处，利于向执教老师学习，为参与研讨做好准备。 　　

3、活动所需材料：执教教师教案、课件、课后反思，听课记录。 　　

7、奖励方案： 　　本次活动设1等奖1名，2等奖1名，3等奖1名。 　　附：具体活动安排表、评分表 　　保教办 　　20xx年11月15日 幼儿园观摩课活动方案3 　　 指导思想： 　　为了适应幼儿教育发展需要，促进我园教师队伍的整体素质，并尽快适应教育的新形势、新要求，转变教育观念，推进新课改，提高幼儿园课堂教学质量，我园将于11月21日——11月25日组织开展全园教师观摩课活动。 　　 活动目的： 　　

1、为了深入学习、理解、实施《幼儿园教育指导纲要》，推进幼儿园课程改革，促进幼儿健康和谐的发展。 　　

2、提高教师的教学基本功，提升教师业务素质和教学能力，提高教育教学质量。借助说课、上课、评课的交流平台，促进教师专业发展。 　　 活动要求： 　　

1、认真选材，教学内容符合幼儿年龄特点。 　　

2、教具准备充分，幼儿参与性强。 　　

3、听课教师认真做好记录。 　　 活动安排： 　　

1、教师认真备课，做好活动前准备。 　　

2、20日抽签确定教师授课活动时间。 　　

3、21日观摩活动开始。 　　

4、每节活动后进行评议。 　　 幼儿园观摩课活动方案4 　　 1．指导思想 　　为了响应校总支开展“名师帮带1+1”活动，培养造就1批骨干教师，满足学校培育人才需要。同时也为了增强教师之间的协助研究、互相促进。在传、帮、带过程中，互相交流共同提高。 　　 2．实施方案 　　以园内实际情况出发，以级段为单位，推选出1名业务水平高的骨干教师担任指导组长，指导本组其它教师在课堂上能熟练掌握教学常规，熟悉教学方法，并且指导老师写好教学案例，教学反思，辅导教师上好园内的公开观摩课。 　　 3．奖惩制度 　　1．成立评委小组，对全园教师的公开观摩课进行评估打分。 　　2．举行全园优质课评比活动，评出优质观摩课3节，指导教师享受同等奖励。 　　3．评出优秀指导教师1名。 　　4．对于没有完成教学任务的教师其指导教师负责上示范课1节。