幼儿园教师教案中班秋天的树叶怎么写？幼儿园老师中班的 认识树叶的教案怎么写吗
1、幼儿园教师教案中班秋天的树叶怎么写？
活动目标：
1、通过观察秋天的树叶，感受树叶的多样性。
2、学习、比较树叶的异同，并进行分类。
3、乐于参与探索活动，愿意在集体面前大胆表述。 活动准备：各种秋天的树叶，图片 活动过程：
1、导入活动
1、教师：小朋友，你们知道现在是什么季节了吗?你们喜欢秋天吗?为什么呢?
2、教师：到了秋天，树上的叶子会有什么样的变化呢? 幼儿自由谈论并回答老师的问题。
3、教师小结：秋天到了，树上的叶子很多都会变颜色，有的变成红色，有的变成黄色。等到深秋的时候，秋风1吹，叶子就会随秋风飘落。
2、引导幼儿观察树叶，大胆地说出它的外形特征
1、教师：小朋友，你们把自己带的树叶拿出来吧!
2、引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，认识它们的名称。 教师：小朋友，你们认识你们拿的这些树叶吗?它是什么样子的呢?你们觉得你们的树叶像什么呢? 引导幼儿观察并说说树叶的名字。
3、教师让幼儿摸1摸这些树叶，会有什么样的感觉。然后再闻1闻，它又有什么样的味道。
4、请幼儿交换观察树叶 教师：这片树叶和你刚才摸的树叶有什么不1样吗?哪里不1样呢?(引导幼儿从形状、颜色等来说1说。)
3、认识树叶的名称
1、教师：你们都知道这些树叶的名字吗? 枫树的树叶像手掌，银杏树的树叶像扇子，松树的叶子像针，白桦树的叶子像颗心。
2、游戏：教师报出树的名字，幼儿能很快地举起它的树叶，并说出它的形状。
4、游戏：树叶找朋友，巩固认识这些秋天的树叶
1、教师：我们1起来玩1个游戏吧!我说到什么树叶或者是说到什么形状的时候，拿了这个树叶的小朋友就站出来。然后找到跟你拿1样树叶的好朋友握握手。
2、教师带领幼儿进行游戏。
3、教师进行小结，结束活动。
2、幼儿园老师中班的 认识树叶的教案怎么写吗
活动目标： 了解秋天落叶的常识，感知树叶的不同。 活动准备： 落叶若干 音乐磁带《小树叶》 活动过程：
1、认识树叶 1.展示自己拾到的落叶，相互交流拾落叶的感受。 2.介绍常见的落叶的名称。
2、比较分类 1.请幼儿从不同的角度来比较、区别不同的落叶。 2.按颜色将落叶分类。 3.寻找多种方式，将落叶分类。
3、联想 树叶真有趣，它们像什么?
4、欣赏制作 活动延伸： 将收集的不同颜色、大小、形状的树叶和幼儿的树叶作品布置好，供幼儿感知、比较和欣赏。指导幼儿将不同 形状的叶子和它们的剪影进行配对。
3、中班教案认识先后顺序？
活动目标： 学习按事件的先后顺序排出序列，感知时间与事件顺序的关系。 活动准备： 知识经验准备；
1、种子发芽、早晚的变化、洗手、脱衣服睡觉等图片若干。 活动过程：
1、以谈话形式导入课题，讲1讲生活中的先后事件，引起幼儿兴趣。
1、师：小朋友早上起床了先要做什么？后要做什么呢？ 幼：先要洗脸、刷牙，后吃早餐
2、师: 去上幼儿园，来到幼儿园里我们要先做什么，后做什么？ 幼：先向老师问好，去区角玩游戏、收玩具、最后跟老师去做早操。
3、师：吃点心了我们要先做什么，后做什么？ 幼：先洗手、后吃点心。 小结：小朋友刚刚我们说了很多平时做事情的先后顺序，知道我们做事都有先后顺序。今天我们来学习认识先后。
2、幼儿分组操作活动，巩固幼儿对时间与事件先后的理解。
1、请个别幼儿示范操作。 师:植物的生长过程也是有先后顺序。 种子发芽长出两片叶子长出许多叶子
2、幼儿分组操作，根据图片内容的先后排序。 师：在小朋友的桌子上也准备了1些生活及自然变化的图片，请小朋友给图片排序。
3、 分享交流，教师评价。 师：小朋友为故事图片排好了序列，来看看你们是怎样排序的。 师：这组的小朋友你们是怎样给洗手的顺序排序的？ 幼：我们是根据老师教我们的洗手方法来排序的。 师：这组的是从早到晚的变化排序，你们是怎样排序的？ 幼：我们是看从太阳到月亮来排序。 师：这组的小朋友你们是怎样排序的。 幼：我们是先起床再穿衣服排序。
4、教师小结：在这次活动中都学会了时间与事件顺序的关系，会按事件的先后顺序排序。
3、结束部分： 小朋友在我们日常生活中还有很多可见的先后顺序，请你说说还有那些？ 妈妈炒菜的时候是先洗菜、切菜最后拿去炒好的。
4、中班叶子的秘密教案
1 教案1：叶子的秘密 活动目标：
1、通过观察叶子的主要特征（叶脉、叶片、叶柄等），初步了解叶子在植物生长中的作用。
2、能用语言、动作大胆地表达自己的想法，对叶子产生探究的兴趣。 活动准备：
1、经验准备：家长事先和幼儿找1找关于叶子的资料，丰富幼儿的经验。
2、材料准备：制作《各种各样的叶子》PPT；各种各样的叶子若干、白菜、包菜、青菜；两盆1样的植物、记录表。 重点、难点：
1、重点：通过观察叶子的主要特征，初步了解叶子在植物生长中的作用。
2、难点：用动作模仿叶子的生长过程。 活动过程： （1）出示PPT，引导幼儿观察大树的叶子。
1、观察大树的叶子 师：看！画面上有棵大树，这棵大树上长满了叶子，请你仔细的观察1下这些叶子是什么样子的？ 幼：绿绿的、叶子上面有1条1条的线。
2、师：这些叶子是由哪些部分组成的呢？（叶脉、叶片、叶柄）这些树叶都长在大树的什么地方？ 幼1：叶子上有像树枝1样的小棒。 幼2：有的叶子长在树枝上，有的长在树干上。 师：高高的大树上长满了叶子，这些叶子都长在大树的树枝树干上，虽然它们长得大小不1样，但它们都是由叶脉、叶片、叶柄组成的。 （2）观察各种各样的叶子，用身体动作模仿叶子的生长过程。
1、师：那除了大树有叶子，还有什么植物也有叶子呢？（幼儿交流讨论） 幼1：花上面有叶子，小草上也有。 幼2：苹果树上有叶子。 幼3：芹菜上有叶子。
2、展示幼儿采集来的各种各样叶子。 师：原来我们身边各种各样的植物都长着叶子，我们1起来观察桌子上的的这些叶子，看看它们1样吗？它们长的什么样？像什么？ 幼1：它们不1样，有的是绿色的，有的是黄色的。 幼2：这个叶子大大的，像1把扇子。 幼3：这个叶子小小的，有1点圆圆的像小葡萄。 师：你还知道有哪些植物的叶子长得很特别？（出示枫叶、杏叶）它们的特别之处在哪里？ 幼1：这个是枫叶，它的叶子分成好几瓣，每个头都是尖尖的。 幼2：这个杏叶像把小扇子，它有的时候是红色的，有的时候是黄色的，颜色会变的。
3、用身体动作模仿叶子的生长过程。 师：你们认识了这么多种叶子，那你知道这些叶子是怎么长大的吗？（播放PPT中叶子生长的视频）请你用身体动作来表现它的生长过程。（幼儿分散均匀，用身体动作模仿叶子的生长过程） (3)多种形式了解叶子的多样性。
1、出示白菜、包菜、青菜 师：叶子慢慢长大后都有不同的作用，我这里还有1些特殊的叶子请你看1看闻1闻摸1摸，说说这些叶子都有什么用？（可以食用） 幼1：这个是白菜的叶子，它是可以吃的。 幼2：这个是青菜的叶子。
2、师：原来叶子还可以让我们人类食用，那它还可以做成什么呢？（出示PPT中1些用植物的叶子制成的中药药材图片）我们平日里生病了会用到1些中药，这些给我们人类治病的药材有的也是用1些特殊的叶子做成的。 （4）集体实验观察讨论叶子的作用。
1、师：叶子的用处可真多，那植物为什么要长叶子呢？叶子对植物的生长有什么用处呢？我们1起来做个小实验。 幼1：它不长叶子就很难看。
2、出示两盆1样的植物和记录表 师：这里有两盆1样的植物，我们把其中1盆植物的叶子剪除，放置1边，然后过两天我们再来看1看这两盆植物的变化，也看1看被剪除的叶子和以前有什么区别，最后把它们记录下来。 （5）延伸活动： 引导幼儿每天观察植物的变化，并将变化记录下来。 2 教案2：叶子里的秘密 活动目标：
1、区别枯叶和绿叶，发现绿叶中有水分。
2、在观察、比较中对树叶进行进1步探索。 活动准备：
1、绿叶和枯叶若干。
2、分组操作材料：小石臼、碾子。 重点难点： 重点：观察绿叶和枯叶。 难点：探索绿叶和枯叶的水分。 活动过程：
1、观察枯叶和绿叶。 自主观察。 教师：每个小朋友的筐子里有两片树叶，请你比较1下它们有什么不1样。 请幼儿自主观察，说说自己的发现。 教师小结：两片树叶中1片是枯叶，1片是绿叶。 看1看 教师：你手上的树叶分别是什么颜色的？两种树叶1样大吗？（幼儿仔细观察比较后回答。） 教师小结：枯叶比较大，绿叶比较小。 摸1摸 教师：请你摸1摸这两种不同颜色的树叶，说说有什么感觉？（引导幼儿说说自己的感觉。） 教师小结：黄叶子薄薄的、软软的、表面粗糙。绿叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑。 捏1捏 教师：请你捏1捏这两种树叶，说说有什么感觉？（引导幼儿尝试回答。） 教师小结：枯叶干干的，绿叶有点湿润。
2、探索枯叶和绿叶的水分 用手撕1撕枯叶和绿叶，说说有什么不同。 教师：请你撕1撕这两片叶子，看看有什么发现？（引导幼儿操作后回答。） 教师小结：枯叶没有汁，绿叶有汁。 在小石臼里用碾子碾1碾枯叶和绿叶，说说发现了什么。 分组操作，幼儿轮流进行，1人操作时，其他幼儿仔细观看。 操作后引导幼儿讲述自己的发现。（如：绿叶碾出绿色的汁水了。） 教师小结：枯叶不能碾出汁水来，绿叶里有绿色的汁液。
3、枯叶的作用。 请幼儿讨论：枯叶有用吗？有什么作用？ 教师小结：落叶归根，最终能滋养树森木。树木能给我们带来很多们应该爱护花草树木。 12。
