幼儿园教师说课稿,幼儿园大班教案
1、幼儿园教师说课稿
新课程标准要求课堂应注重让学生经历从生活到物理，从自然到物理的认识过程，经历基本的科学探究实验和活动，从被动到主动，以下我整理了幼儿园教师说课稿模板，欢迎查看! 篇1：幼儿园教师说课稿模板
1、说教材 大班幼儿思维处于抽象逻辑的萌芽发展阶段，在认识事物方面不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的判断和推理。《幼儿园指导纲要》提出：数学教育必须要让幼儿能够从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到学数学的重要性和趣味性，引导幼儿对周围环境中数量、形、时间等现象产生兴趣，用简单的数学方法解决生活中和游戏中出现的某些简单问题。由此可见，生活化、游戏化、情景化已经成为构建数学课程最基本的原则。我就选择本次活动《形色对应合成》，提。
2、幼儿园大班教案
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的幼儿园大班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班教案 篇1 【设计意图】 大班的孩子对于形状和颜色的认识有了1定的基础，但是对于形色对应合成认知还不够深，由此我利用形、色之间的对应关系来进1步发展孩子们对这两者之间对应关系的判断力，并利用了服装的搭配，来让孩子们感受数学并不是只存在于书本和教师的头脑当中，还来源于生活。 【活动目标】 1。引导幼儿进1步学习形状与颜色的合成。 2。培养幼儿将两种事物特征对应、整合在1起的思维能力。 【教。
3、幼儿大班情境数学形色合成与序数反思
在布题、做题的过程中，教师引导幼儿操作，启发幼儿独立思考，让幼儿获得思考和解决问题的能力。在这个环节中，幼儿通过动手操作手中的泡棉图，自己去探索、发现形色对应合成的方法，并愿意大胆表达，和同伴1同分享操作的结果。在动手操作泡棉拼图时，教师利用适当的语言来启发孩子的独立思考、独立解决问题，目的是让孩子的自我学习的能力得到锻炼和发展。同时，教师能通过游戏与幼儿有效地互动，让孩子真正的参与到教学活动中。
4、小班数学龙教案复习形色配对
幼儿园教案：形色对应分类 教师：屈老师 活动目标：
1、物体的形状和颜色进行分类。
2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。
3、发展幼儿的思维能力。 活动准备：
1、幼儿每人1套操作材料（1个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各1）。
2、幼儿每人1个图形宝宝（3角形或正方形）。
3、教师1套操作材料（2个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各1，红、黄、蓝色图卡，3角形、正方形各1个。
4、大分类图1张，√两个，小分类图6张。 活动过程：
1、以导游的身份带幼儿去数学王国——图形宝宝家。
1、找图形宝宝。引导幼儿观察图形的形状和颜色。
2、送图形宝宝回家。
5、中班教案
作为1位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的中班教案9篇，欢迎大家分享。 中班教案 篇1
1、活动目标：
1、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。
2、了解吃蔬菜对身体的好处。
2、活动准备： 学具准备：白菜 、胡萝卜、西红柿、芹菜等实物若干、蔬菜宝宝图片数量与幼儿相等，幼儿人手1套碗和筷子。
3、活动重难点： 活动重点：通过多媒体课件、故事、游戏体验及品尝蔬菜沙拉，让幼儿认识各种蔬菜。 活动难点：提高幼儿认知能力，明确蔬菜好吃有营养。教育幼儿不要挑食。
