幼儿园中班情绪情绪的教案,幼儿园中班健康教案《情绪》

1、幼儿园中班情绪情绪的教案

活动设计背景 孩子在幼儿园里，和其他小朋友相处时，经常会发生一些摩擦，幼儿却不会调节控制自己的情绪，有时会大哭，有时会难过，甚至还会大打出手，特别是幼儿上了中班以后，心情变化大，会更不容易控制自己的情绪。喜、怒、哀、愁之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。幼儿园新纲要中指出，健康领域的目标之一就是让幼儿能身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，为此我设计这次活动——开心吧，就是为了让幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪，知道情绪愉快有利于身体健康，培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并。

2、幼儿园中班健康教案《情绪》

作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的幼儿园中班健康教案《情绪》，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班健康教案《情绪》1 活动目标：

1、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情。

2、学习用“情绪温度计”的方法记录自己每天的心情。

3、感受情绪与色彩的关系。 活动准备：

1、温度计（实物）一个，一张画好刻度的温度计图片。

2、幼儿用书：《情绪温度计》。

3、人手一支彩笔。 活动过程：

1、教师和幼儿观察温。

3、教孩子和情绪做朋友

一、情绪教养的意义 人的疾病76%来自于负面情绪。 做好情绪管理关乎一个人事业成败和人生的幸福，所以要教孩子管理好自己的情绪。 二、孩子的大脑功能 左脑负责逻辑思考，右脑处理信息。孩子大脑的整合程度较低，情绪比较容易混乱，为孩子进行大脑训练，将孩子上下左右大脑整合好。 三、教孩子整合大脑，平复情绪 左脑热爱渴望秩序，是逻辑的、求实的、语言的。右脑是情感的、非语言的、经验化的。 如何帮助孩子整合左右脑？

1、用右脑连接左脑，重新引导陪伴孩子度过情绪风浪。分别是身体的接触（拥抱），感同身受的表情，关爱的语气和不带偏见的倾听。当孩子出现负面情绪的时候，我们可以先抱。