中班音乐游戏教案(猫捉小鸟),中班幼儿鸟的迁徙的教案怎么做

1、中班音乐游戏教案(猫捉小鸟)

幼儿园教案：猫捉老鼠 　　教师：屈老师 　　活动目标: 　　

1、了解歌曲内容，学唱歌曲，感受歌曲中轻松、愉快的氛围。 　　

2、通过游戏的形式和动作模仿，记忆歌词顺序。 　　

3、在游戏过程中，遵守游戏规则，注意避免与同伴碰撞。 　　活动准备: 　　图片：小老鼠、大猫，以及小老鼠和大猫的头饰各一个。 　　图片：马、鸟、虫、鱼，幼儿会念儿歌《谁会跑》。 　　活动过程: 　　一、复习问答歌《谁会跑》。 　　

1、分别出示动物图片，采用教师问幼儿答的形式，复习问答歌《谁会跑》。 　　

2、仿编问答歌，引出会跑的小老鼠。 　　（1）师：还有什么动物会跑？根据幼儿的讲述创编第一段问答歌。 　　（2）出示老鼠图片：今天我们班还来了一位会跑的小动物，你们看看他是谁？他跑起来是怎样的呢？ 　　（3）教师问幼儿答，仿编老鼠跑的儿歌。 　　二、幼儿倾听教师有节奏地念前三段歌词。 　　

1、师：小老鼠跑来跑去做什么呢？ 　　

2、教师扮演小老鼠，有节奏地边念前三段歌词边做动作。 　　

3、加入音乐，教师合着音乐的节奏边说边做小老鼠的动作。 　　三、教师带领幼儿边听音乐边有节奏地念歌词。 　　四、幼儿完整学唱歌曲. 　　

1、幼儿尝试着音乐的旋律演唱歌曲的前三段。 　　

2、幼儿尝试完整演唱歌曲。 　　（1）师：小老鼠跑呀跑，吃呀吃，现在睡觉了。这时候，又来了一只会跑的小动物，你们猜一猜，这个小动物是谁呢？ 　　（2）教师随着音乐范唱歌曲的最后一段（大猫捉老鼠） 　　（3）教师带领幼儿完整歌唱两遍，鼓励幼儿边唱边做动作。 　　五、游戏活动：猫捉老鼠. 　　

1、教师与幼儿共同建立游戏规则。 　　（1）师：什么小老鼠什么时候跑回家呢？ 　　（2）师幼共同讨论，得出结论:当唱到“来捉老鼠了”的时候，小老鼠们就跑回家。 　　

2、教师与幼儿共同游戏，感受游戏的快乐。 【更多优秀教案尽在：屈老师教案网】。

2、中班幼儿鸟的迁徙的教案怎么做

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面： (1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.。

3、中班语言山歌赶鸟教案

活动目标： 　　

1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”。 　　

2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动； 　　

3、 感受诗歌的乐趣。 　　活动准备： 　　

1、秋天的背景图，各种水果若干，四个小篮子。

4、幼儿园中班飞机和小鸟教案

教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。

5、幼儿园中班小鸟回来吧教案

【设计意图】 　　托班幼儿非常的活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调，我根据幼儿思维形象和对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了《小鸟捉虫》这个教学活动。 【活动目标】 　　

1、练习跨过15厘米高的障碍物。 　　

2、学习踮起脚跟摘物。 　　

3、发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等多种运动能力。 【活动准备】 　　布置场景：

1、三个大树洞；橡皮筋离地面15厘米当“门槛”；将自制的三棵大树图片贴在墙上，高度不等，上面各粘有许多“小虫”（数量与宝宝人数多3倍），小虫高度超出宝宝头顶15—30厘米。软垫两块重叠放在一起做小土坡，小篮子每人一个。山洞三个，小河三条 　　

2、与宝宝人数相同的小鸟头饰。 　　

3、欢乐的音乐磁带、录音机。 【活动过程】 一、热身运动。锻炼幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作 　　

1、教师带上鸟妈妈头饰，宝宝带上小鸟头饰听音乐游戏活动进行热身运动。 　　师：宝宝看，我是谁？是呀，我是鸟妈妈，你们是鸟宝宝。看，今天的天气真好，我们一起出来玩一玩吧。来跟在妈妈后面先钻出树洞，，在跨过门槛。嗯！外面的空气真新鲜，我们一起做个游戏吧。 　　

2、教师带领宝宝听音乐分别做小鸟飞，小兔跳、乌龟爬等动作，当听到妈妈说：老鹰、大灰狼时，赶快跨过15厘米高的门槛、钻过树洞跑回家。 二、学习踮起脚跟捉虫子 　　

1、出示一棵沾满虫子的大树，引导幼儿自由探索、尝试。 　　宝宝们，玩了这么长时间，一定饿了吧，看，前面的大树上有许多小虫子，请大家每人捉一个回来吧，但是一定要记住每人只需捉一个。 　　

2、幼儿自由尝试 　　提问：你们是怎样捉到虫子的？ 　　

3、请个别幼儿示范，并带幼儿练习踮起脚跟长高的样子。 　　

4、再次请幼儿尝试捉虫。（记住一次只捉一只） 三、游戏：小鸟捉虫 　　师：宝宝们真聪明，一会就学会了捉虫的本领，现在我们来个捉虫比赛好不好？（好）看，通往小树林的路有很多条，但是，只有这三条路最安全。 　　

1、教师示范、讲解游戏玩法 　　讲宝宝按照身高分成三组，分别与大树高度相对应。小鸟们在鸟妈妈的带领下分别飞过高山（跨越橡皮筋）；爬过小山坡，跳过小河，飞到大树下捉虫子，捉到一只后，按原路返回，放到自己的小篮子，然后再去捉。 　　规则： 　（1）一次只捉一只小虫子 　　（2）一个跟着一个走，不掉队，不超人。 　　（3）必须走最安全的路。 　　

2、教师引导幼儿做游戏。 四、教师带领宝宝一起边念儿歌边做放松活动。 　　师：宝宝们，捉了这么多虫子，一定很累吧，看，身上也沾满了灰尘，让我们一起拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小翅膀；拍拍拍，拍拍我的小屁股；拍拍拍，拍拍我的小腿肚；梳一梳，梳梳你的小羽毛（幼儿间相互揉一揉身体）。 　　宝宝们提起你们的小篮子跟妈妈一起跨过门槛，钻过树洞，回家后数数自己捉了多少虫子，几只黄的，几只橘红的。 　　带领宝宝跨过门槛、钻过树洞活动结束。 【活动延伸】 　　引导宝宝数数自己捉了几个虫子，几个黄的，几个橘黄的。 【课后反思】 　　本次活动我是围绕小鸟学捉虫这个故事情节展开的，通过鸟妈妈带幼儿出来做游戏，锻炼幼儿的基本动作，再以鸟宝宝很饿这一问题，激发幼儿学习捉虫的兴趣，主动地探索、尝试捉到虫子的方法，锻炼踮起脚跟摘物的能力，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还能培养克服困难的勇气。这正迎合《纲要》中指出的：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。” 　　在整个活动过程中，为幼儿创设了游戏情景氛围，丰富的游戏活动使幼儿注意力集中、活动积极性高、情绪激动、心情愉快，一系列的游戏围绕目标展开、层层深入、衔接自然。整个活动不仅发展了幼儿的多种运动能力，也让幼儿在活动中了解了知识、明白了道理，同时还获得了心理上的满足。 　　但整个活动下来，发现了自己很多不足之处，需要进一步完善： 　　一、在第一环节引领幼儿游戏时，由于队伍太长，后面的幼儿不能清楚地看清教师的示范动作，使得少数孩子动作凌乱，不知所措。 　　调整：游戏前先向幼儿讲清楚，然后再进行游戏 　　二、游戏环节时，由于准备不够充分，幼儿摘到的虫子没处放，使得幼儿在下面的环节中过多的关注自己手中的虫子，影响了活动效果。 　　调整：课前为幼儿每人准备一个小口袋缝制在幼儿衣服上。

6、中班科学小鸟尾巴有什么作用的教案

设计背景 　　了解常见动物尾巴的功能。 培养对生活中的科学现象的兴趣。 　　活动目标 　　

1、初步了解常见动物尾巴的功能。 　　

2、培养对生活中的科学现象的兴趣。 　　重点难点 　　了解常见动物尾巴的功能。 　　活动准备 　　教学挂图《尾巴的功能》、教学课件、故事录音、幼儿用书。 　　活动过程 　　

1、了解故事大概： 　　教师播放故事录音： 　　——“这是一个讲述有关动物尾巴功能的故事，请你听一听其中讲到了哪些动物？” 　　幼儿听故事，回答问题。 　　

2、了解动物尾巴的功能： 　　——“你有没有问题需要大家来帮助你解答？” 　　教师解释“功能”一词的意思，并与幼儿一起梳理故事的情节。 　　教师逐一出示挂图，师生一起看图片梳理故事。 　　——“松鼠妈妈带着小松鼠一共遇见了几个动物朋友？” 　　“它们的尾巴各有什么功能?” 　　教师归纳小结：有些动物的尾巴不仅是它们身体器官的重要组成部分，也是它们防御外界侵犯、保护自己的重要工具。人类还利用动物尾巴具有特殊功能的原理，设计了许多为人类服务的东西，如：降落伞就是仿生松鼠尾巴具有平衡功能的原理；轮船上的舵，则是人们根据鱼尾巴的原理设计出来的。 　　

3、阅读故事书： 　　幼儿一边听故事录音，一边阅读故事书。 　　教师提问，引发幼儿思考。 　　——“你还知道哪些动物的尾巴具有特殊的功能？回家以后，你可以问问爸爸妈妈或亲戚朋友，然后将新的信息、新的发现告诉我们大家。” 　　教学反思 　　幼儿通过这次教育活动了解常见动物尾巴的功能。对生活中的科学现象的也产生了浓厚的兴趣，在今后的教育活动中要多进行一些幼儿感兴趣的教育活动。