奥尔夫中班音乐游戏老鹰捉小鸡教案？“老鹰抓小鸡”详细正确的游戏教案？
1、奥尔夫中班音乐游戏老鹰捉小鸡教案？
道具:小朋友1群规则:不许暴力,呵呵玩法:找1个小朋友当老鹰,1个小朋友当母鸡,母鸡后面的小朋友依次拉着前面小朋友的衣服尾.后面的小朋友就是小鸡,游戏开始后,老鹰要捉到小鸡,而母鸡就负责挡住老鹰.如果小鸡被老鹰捉到,就输了。
2、“老鹰抓小鸡”详细正确的游戏教案？
首先要1个人扮演老鹰，1个人扮演鸡妈妈，3个人扮演小鸡。然后鸡妈妈和小鸡竖着排成1对鸡妈妈站在前面保护小鸡，小鸡则要躲避老鹰。老鹰除了鸡妈妈以外只要碰到小鸡那个被碰到小鸡扮演的人就要出局。然后游戏继续直到小鸡没有了为止。这样小鸡和鸡妈妈算输，老鹰如果没有在5分钟之内碰到所有的小鸡就算输！ 纯手打。
3、老鹰捉小鸡的游戏教案
老鹰捉小鸡的游戏教案 篇1
1、活动目标：
1、喜欢参与集体活动，感受温馨母爱。
2、能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。
3、道躲避不会被老鹰抓住的方法。
2、活动重难点： 能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。 知道躲避不会被老鹰抓住的方法。
3、活动准备： 空旷场地、幼儿参考书、圆圈、老鹰和小鸡头饰。
4、活动过程： （1）热身活动。 游戏吹泡泡 （2）故事导《老鹰和小鸟》，从山头的那1边，有1只凶猛的老鹰，每天他都从山头飞出来，到处寻找小鸟。森林的另1边，住着鸟妈妈和鸡宝宝，鸟妈妈每天辛苦的去找虫子给宝宝们吃。小鸟慢慢会走路了，常常在妈妈不在自己出去玩，老鹰听到小鸡叽叽的叫声，要飞过来把它们当美餐吃呢！ ——如果你们小鸟老鹰来了我们应该怎么办？ ——我们要怎么样保护好自己？ ——这个时候鸡妈妈出现了，叽叽地叫着小鸡快回家，小鸟拼命的跑，老鹰紧追不舍，幸好他的视力不太好，最后小鸟终于安全回家了，老鹰只好灰溜溜的回家了。 （3）老师和幼儿集体看书《小鸟找家》。 ——你们在书上看到了那些小动物？它们在干什么？ ——老师扮演什么动物？哪些小朋友扮演鸟妈妈？那些小朋友扮演鸟宝宝？他们是怎么玩的？ （4）游戏《老鹰和小鸟》 玩法：老师扮演老鹰抓小鸟，幼儿两人1组分别当鸟妈妈和宝宝，圆圈当大树。小鸟飞出来，看到老鹰来了小鸟马上飞到圆圈里面，不能被老鹰抓住。 （5）结束活动：《和我1起走走》 老鹰捉小鸡的游戏教案 篇2 活动目标：
1、练习幼儿躲闪跑的能力，发展幼儿灵敏协调能力。
2、培养幼儿团队精神。 活动准备： 小鸡头饰、老鹰头饰若干 活动过程：
1、热身运动： （1）随着音乐入场，教师带领幼儿根据音乐学小鸡的样子做各种准备动作——跳、弯腰、扩胸等。 导语：小鸡们，今天的天气真好，让我们和鸡妈妈1起做早操吧！ （2）学习小鸡的各种动作 幼儿用手做小尖嘴，在场地中弯腰做捉虫子，练习弯腰走、抬头、抖水等动作。
2、游戏： （1）儿歌导入游戏 老师带领幼儿1起念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上走，老鹰捉小鸡，捉也捉不着。 （2）交待游戏规则：老鹰追捉小鸡时小鸡不能用力拍打或拉扯老鹰；被捉的小鸡要随老鹰回老鹰的家（即被捉小鸡暂停游戏） （3）两位老师分别扮演老鹰和鸡妈妈，幼儿做小鸡。游戏进行两次。 （4）幼儿清楚游戏规则与玩法后，由幼儿自己扮演所有角色进行游戏3次。按幼儿人数教师可分3—5组进行游戏，教师在旁边指导。 （5）游戏结束。没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈这里。妈妈带你们去救给老鹰捉住的小鸡，好么？（鸡妈妈带领小鸡去“老鹰”的家把给老鹰捉住的小鸡解救出来）
3、放松运动： 老师带领幼儿跟随音乐跳舞：我爱我的小动物。放松身心，可跟随老师的动作。也可自编动作。 老鹰捉小鸡的游戏教案 篇3 游戏目标：
1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
2、乐于参与游戏、体验合作游戏的乐趣。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。
4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 游戏准备： 宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；音乐：小鸡进行曲。 游戏过程： （1）调动幼儿的`前期经验，激发幼儿主动参与游戏的积极性。 师：你们玩过“老鹰捉小鸡”的游戏吗？今天娇娇老师也要和你们玩这个这个游戏，我来老鹰，请陈老师来当母鸡妈妈，准备好了吗，游戏开始了。 （2）开始游戏，发展能力，体验乐趣。
1、第1次游戏：初次游戏，了解游戏玩法与规则。 玩法：游戏规则（如果遇见老鹰或听到老鹰音乐时我们要快速团结在1起，快点躲在鸡妈妈的后面，后面的小鸡要捉紧前面小鸡的衣服，老鹰要绕过母鸡到后面去捉小鸡，母鸡要张开翅膀保护小鸡，如果被老鹰拍到或捉到就暂时离场，直到音乐结束。 指导要点：引导幼儿了解游戏玩法与规则，懂得躲闪不被老鹰捉住。提醒幼儿抓紧前面小朋友的衣服不要掉队，不要互相推挤，懂得避让，不要被老鹰抓住，注意安全。 评价重点：是否能初步按游戏规则进行游戏。
2、第2次游戏：尝试游戏新玩法，了解游戏新玩法与规则。 玩法：（老师当老鹰，请陈老师当母鸡）游戏规则：当听到老鹰的音乐时，小鸡马上变成老鹰不爱吃的东西，1动不动，直到母鸡妈妈找食物回来，母鸡妈妈喊：“宝宝们，快躲到妈妈身后来，小鸡们才能马上躲在妈妈后面，1个跟1个搭肩，直到音乐结束，游戏停止。 指导重点：
1、了解游戏新玩法与规则，引导幼儿思考小鸡怎样躲闪、变成老鹰不爱吃的东西，1动不动，不被老鹰捉住。
2、游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。
3、第3遍游戏：幼儿自由分组玩游戏。 玩法：请幼儿当母鸡妈妈、老鹰，玩法结合以上两种玩法。 幼儿分组活动：将幼儿分成若干组分别进行游戏活动，比赛看哪只老鹰最厉害，哪1只母鸡更懂得保护自己的小鸡。 指导要点：引导幼儿尝试自主进行游戏。 评价要点：是否自主地按游戏规则进行游戏。 （注：教师提醒幼儿在分组活动时要注意速度不要过快，防止其他小朋友速度跟不上跌倒。 （3）游戏结束： 小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干。我们的老鹰也很厉害捉到了很多小鸡，鸡妈妈要加油喽，得把鸡宝宝看好了不然会被老鹰叼走了。今天游戏好玩吗？今天的游戏结束啦，我们下次再玩吧。
4、《雏鹰之歌》教案
《雏鹰之歌》音乐教案课题：《雏鹰之歌》课型：音乐综合课教学内容：2013教育部审定,义务教育教科书音乐5年级上册.人音版第6课“快乐的少年”表演歌曲《雏鹰之歌》。教材分析：这是1首富有民歌风格的儿童歌曲。曲调采用了新疆地区的民族音调为素材，曲调欢快活泼，表现了跨世纪的少年朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。歌曲为44拍，宫调式，2段体结构。歌曲在两小节十6分音符的节奏音调后引出了欢快的第1乐段。第1乐句和第2乐句在旋律上采用了变头重尾的手法，乐句间的8度跳进使得情绪更加欢快跳跃。第3乐句在曲调上由低向上层层递进，生动地表现了少年儿童像雄鹰那样搏击着风雨矫健飞翔的形象。第4乐句是第2乐句的变化重复。特别是歌曲在每乐句中插入“xx 0xx x "的节奏，可用拍手来表示增强了少年欢快的情感抒发。第2乐段歌曲曲调舒展，“x . x " “x x x"等节奏的运用，把跨世纪的1代少年蓬勃向上的精神面貌和祖国未来的希望表现得十分贴切。歌曲在反复后句尾是结束在全曲的最高音上，热情地表达了祖国的少年儿童对美好的明天充满着热切的心情。教学理念与设计理念：首先让学生了解鹰，并通过鹰的精神感染学生,让学生努力做教学重点：【设计意图】师：（出示课件）反复句号，教师讲解，要求我们唱两遍。
3、拓展训练。
5、《雏鹰之歌》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:obcdef654123 《雏鹰之歌》音乐教案 课题：《雏鹰之歌》 课型：音乐综合课 教学内容：2013教育部审定,义务教育教科书音乐5年级上册. 人音版第6课“快乐的少年”表演歌曲《雏鹰之歌》。 教材分析： 这是1首富有民歌风格的儿童歌曲。曲调采用了新疆地区的民族音调为素材，曲调欢快活泼，表现了跨世纪的少年朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。 歌曲为44拍，宫调式，2段体结构。歌曲在两小节十6分音符的节奏音调后引出了欢快的第1乐段。第1乐句和第2乐句在旋律上采用了变头重尾的手法，乐句间的8度跳进使得情绪更加欢快跳跃。第3乐句在曲调上由低向上层层递进，生动地表现了少年儿童像雄鹰那样搏击着风雨矫健飞翔的形象。第4乐句是第2乐句的变化重复。特别是歌曲在每乐句中插入“xx 0xx x "的节奏，可用拍手来表示增强了少年欢快的情感抒发。 第2乐段歌曲曲调舒展，“x . x " “x x x"等节奏的运用，把跨世纪的1代少年蓬勃向上的精神面貌和祖国未来的希望表现得十分贴切。歌曲在反复后句尾是结束在全曲的最高音上，热情地表达了祖国的少年儿童对美好的明天充满着热切的心情。 教学理念与设计理念： 首先让学生了解鹰，并通过鹰的精神感染学生,让学生努力做教学重点：【设计意图】师：（出示课件）反复句号，教师讲解，要求我们唱两遍。
3、拓展训练。
6、“老鹰抓小鸡”详细正确的游戏教案？
多人游戏，游戏方法为：游戏开始时前先分角色，即1人当母鸡，1人老鹰捉小鸡当老鹰，其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成1队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。游戏开始时，老鹰叫着做赶鸡运作。母鸡身后的小鸡做惊恐状，母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉小鸡，众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。规则 以石头、剪子、布定出老鹰、鸡妈妈、小鸡仔，玩老鹰捉小鸡的学生鸡妈妈后面依次是小鸡仔，老鹰不抓鸡妈妈，只能突破鸡妈妈的防线，抓住最后面的小鸡后，老鹰为胜。鸡妈妈为了防止老鹰抓住自己身后的小鸡仔，可以张开双臂，尽量拦住老鹰，不要抓捕住自己身后的小鸡仔们。鸡妈妈在拦的同时，可以大声喊着老鹰从哪边过来了等话语，告诉自己身后的小鸡仔们。鸡妈妈的身体为防止老鹰的捕捉，可以左右移动，在鸡妈妈身体左右移动的同时，鸡妈妈身后的小鸡仔们也随着以相同方向来转动，万1老鹰突破了鸡妈妈的防线，快要抓住最后面的小鸡仔时，小鸡仔立即蹲下，双手捂住耳朵，这样老鹰得重新站在鸡妈妈的前面，游戏就不得不重新开始。而老鹰1旦突破了鸡妈妈的防线，右手抓住了最后面的小鸡仔后，就算是老鹰为赢，游戏就得从石头、剪子、布那儿重新开始。
