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关于四年级科学第十一课昆虫教案？中班科学夏天的昆虫教案？
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四年级科学第十一课昆虫教案？中班科学夏天的昆虫教案？

四年级科学第十一课昆虫教案？中班科学夏天的昆虫教案？

1年前

1、4年级科学第十1课昆虫教案？

教学目的：1．指导学生认识昆虫的特点，初步认识昆虫的概念；2．培养学生的归纳概括能力和演绎推理能力；3．培养学生认真细心的科学态度，唤起学生对大自然的热爱之情。教学准备：电脑课件、实物投影仪、蝴蝶等昆虫。学具准备：1．每人捉1些当地常见易捉的各种小虫子；2．每人1个放大镜。教学过程：

1、激趣导入新课1．课前，老师让大家捉虫子，都带来了吗？（提出这个问题的目的有两个：1是调查学生是否完成了捉虫子的任务；2是看看学生带来了哪些虫子，带来了多少虫子。让学生带来1部分虫子，既增加学生的感性认识，提高学生的研究兴趣，又丰富了课堂教学内容。）2．再看看桌子上摆的是什么？猜猜看，这堂课我们要研究什么？（学生回答后板书：虫子）3．这堂课你们想知道些什么？（让学生提出学习目标，发挥学生的主体作用）[此设计的目的是激励学生学习的动机，使学生产生1种渴望学习的冲动。]

2、探讨创设情景（1）提出问题1．你桌面上有哪些虫子？（让学生说出各自带的虫子的名称，增加对虫子的熟悉程度，在学生头脑中再现1次捉虫子的情景以及回想这些虫子的生活习性的情形，培养学生的发散性思维能力、想像力，并为下1步的研究打好基础。）2．按照学生的回答，教师利用实物投影仪依次出示各种小虫。（通过放大的虫子逼真有趣，既可以让学生全面认识，又充分利用了学生的好奇心，活跃了课堂气氛。）（2）引导探究1．提出问题：请同学们仔细观察你桌面上的虫子，他们具有什么特点？比1比，看谁观察得最仔细，发现的特点最多。（这是课文的重点部分，目的是让学生通过对大量虫子的观察，找出每1只虫子的特点，这样1来，既给学生1个发散思维的机会，让学生动脑筋想办法，又让学生用自己想出的办法找出虫子的特点，很好地发挥学生的主体作用，激发学生学习的积极性。）2．学生以小组为单位进行观察探究。（这1过程在于为学生提供民主、宽松的探究氛围，时间放长1些给学生以观察的“自由”，讨论的“自由”，相互交流的“自由”。在观察完自己组的虫子之后，可以到其他组去观察虫子，进行交流活动。为学生提供多方位、多角度的观察机会，让学生更具体地感知虫子的外部特征。）3．汇报观察结果。用投影仪展示学生的学习成果。

3、归纳形成科学认知1．指导学生建立昆虫的概念。提出问题：如果让你给这些虫子分类，你打算怎样分？[相信学生，充分发掘学生的内在潜能。]2．显示学生的分类结果。（有的按翅膀分、有的按足分，把同类的虫子依次分别集中在1起。）3．观察昆虫。（1）提出问题：若按足分类，几对足的昆虫最多？（3对）那现在我们就单独研究3对足的虫子的外形有什么相同点？（2）讨论上面的问题，汇报。在学生基本上说出昆虫形态的相同点后讲解：3对足的虫子在外形上有共同的特征，它们是同1类动物，叫做昆虫。（板书课题：昆虫。）自然界中的昆虫很多，有100万多种。（3）讨论：请你根据我们研究的这些昆虫外形的共同特征，推想所有的昆虫有什么特征？要求学生做好观察记录。（引导学生按归纳推理的思维过程进行推想。由于有了上面的观察基础，学生很快就可以得出昆虫外形的共同特征是：身体分为头、胸、腹3部分，头部有1对触角，胸部都有3对足。它们都属于昆虫，由此可以推想：所有的昆虫身体都分为头、胸、腹3部分，头部有1对触角，胸部有3对足。凡是不具备这些特征的动物都不是昆虫。）4．指导学生辨认昆虫。电脑课件出示课文插图中的9种小动物。（借助电脑的“光、音、色、像、大、动”等特点，激发学生的学习动机，在学生主动参与的状态下进行教学。）提出问题：图中这些动物，哪些是昆虫？哪些不是昆虫？为什么？（要求学生按演绎推理的思维过程进行表述。为了简单，可以只根据3对足这个最重要的共同特征进行判断。）

4、实践应用，激发学生对大自然的热爱1．读报道，电脑显示，介绍自然界中昆虫的种类及分布情况。（目的是让学生对昆虫有更多的了解，开拓学生的视野，激发学生对昆虫的研究兴趣。）2．对昆虫的开发和利用。（养蜜蜂产蜜等）3．课后延伸：你们还想知道昆虫的哪些事情？请同学们利用课余时间查阅资料或从网上阅读或向家长请教等方式找到答案。

2、中班科学夏天的昆虫教案？

活动目标：

1、认识夏天的害虫，知道其名称及危害。

2、体验消灭害虫的乐趣。活动准备：

1、自制图书《苍蝇及其危害》、关于蚊子的PPT和蚊子的音效

2、《苍蝇和蚊子的防治》的录像

3、苍蝇拍人手1份

4、害虫的图片若干活动过程：

1、导入T：夏天到了，天气很热，许多虫都出来了，你们知道有哪些虫？（让幼儿自由讲述哪些是害虫？）价值分析：通过开放性的提问，知道夏天的虫，并了解哪些是害虫。

2、认识害虫（1）、出示自制图书，认识苍蝇

1、今天我们来着重研究1下其中的几种害虫，我这里有本书，看看它告诉了我们哪只害虫的.秘密？

2、苍蝇长得怎么样？有几条腿？腿上有什么？苍蝇头上有什么？身体两旁有什么？小结：苍蝇有6只脚，腿上有毛，它有两对翅膀，1对又圆又大的眼睛。

3、苍蝇最喜欢呆在什么地方？（又脏又臭的地方）

4、为什么苍蝇最喜欢这些地方？它是怎么传播细菌的？小结：苍蝇的脚停在脏的地方，它脚上的毛沾满了细菌，又喜欢在饭菜和水果上停下，把细菌传播开来。

5、人吃了苍蝇叮过的东西会怎么样？（要拉肚子、要生病的）

6、苍蝇是害虫，我们看见苍蝇该怎么办？（边看录像，边小结）小结：看见苍蝇就用苍蝇拍或雷达药水把它打死，所以我们平时不要随地大小便，不要在地上乱扔果皮，要保持环境清洁卫生。（2）、认识蚊子

1、苍蝇有个好朋友是谁呀？我们来看1看。（播放音效）

2、蚊子有什么危害？小结：蚊子要咬人，用嘴巴里的吸管吸血，它还会传染疾病，吸了生病人的血又去吸不生病的人的血，这样就会把疾病传染给病人，使别人生病。

3、那么，我们用什么办法来消灭蚊子呢？（点蚊香，喷驱蚊药水等）（边看PPT，边小结）（3）、认识蟑螂

1、除了蚊子、苍蝇，你还知道有什么害虫吗？（蟑螂）

2、人们为什么讨厌蟑螂呢？（与幼儿边看录像，边小结）价值分析：通过阅读自制图书、观看录像等多种形式，了解苍蝇、蚊子、蟑螂对人们的危害。

3、游戏：消灭害虫，大家1起来

1、我们这里也有许多的害虫，请你去把它找出来，然后每人拿1个苍蝇拍，去把它们消灭掉。

2、幼儿去消灭害虫

3、你消灭了哪些害虫？几只苍蝇？几只蚊子？几只蟑螂？那你1共消灭了几只害虫？

4、总结：你们的本领真大，消灭了这么多的害虫，使我们的环境变得越来越美丽，更好地迎接世博。价值分析：通过游戏，巩固对苍蝇、蚊子和蟑螂的认识。

3、昆虫怎么过冬教案大班

活动目标;

1、进1步知道动物会采用不同的过冬方式（冬眠、迁徙、躲藏、换毛）保护自己。　　

2、能大胆交流动物过冬的方式，并能根据动物不同的过冬方式进行分类。　　

3、幼儿对动物的过冬方式感兴趣。　　活动准备：　　

1、ppt课件，动物过冬的视频3段。　　

2、蛇、蝙蝠、蚂蚁、老鼠、大雁、丹顶鹤、小狗、小猫、鱼的图片若干。　　

3、记录表4份。　　活动过程：　　

1、情境导入，引出话题。　　

1、（出示ppt）图上是什么季节？（冬天）冬天的天气这么样？　　师：寒冷的冬天到了，老虎准备在森林里邀请动物们参加它的生日会。　　

2、讨论冬眠过冬：　　（1）（出示青蛙图片）咦，青蛙怎么没有来呢？幼儿根据已有经验大胆讲述。　　（2）观看录像，知道青蛙是怎样过冬的。　　（3）教师小结：冬天到了，青蛙都躲到了土里，整个冬天都不吃不喝，好像睡着了，等到春天才苏醒，这样的过冬方式叫冬眠。　　

2、讨论迁徙过冬：　　（1）（出示燕子图片）咦，小燕子怎么也没有来参加老虎的生日会呢？它会去哪了？幼儿大胆讲述。　　（2）幼儿观看视频，知道燕子飞去南方过冬了。　　（3）教师小结：北方的冬天太冷了，小燕子要飞到温暖的南方过冬，这样的过冬方式叫迁徙。　　

3、讨论其它动物过冬方式：　　（出示蜜蜂和狮子的图片）：　　（1）蜜蜂和狮子是怎么过冬的？它们会不会来参加老虎的生日会？小组讨论。　　（2）看视频，并结合视频大胆讲述，了解蜜蜂和狮子是通过躲藏和换毛过冬的。　　（3）教师小结：有的动物在秋天准备很多的食物储存在自己的洞里，到冬天，它们就吃储存的食物，这样的过冬方式叫躲藏。　　有的动物到冬天会换上厚厚的毛，就像小朋友穿上厚厚的棉袄，这样的过冬方式叫换毛。　　

4、（出示动物过冬方式标记图）教师小结，冬天到了，有好多动物都会选择自己不同的过冬方式过冬，有的冬眠，有的躲藏，有的迁徙，有的换毛。　　

2、出示动物图片，分组操作，进1步了解动物不同的过冬方式。　　

1、幼儿看图片上有哪些动物，并大胆猜想它们是选择什么方式过冬的。　　

2、幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。　　

3、评价记录表。　　

4、听录音进1步了解动物的过冬方式，并能及时调整操作单。　　

3、拓展活动：　　其实除了这4种过冬方式，动物们还有其他的过冬方式，有些昆虫啊，螳螂啊它们是怎么过冬的呢？。

4、认识昆虫教案幼儿园

1 认识昆虫教案幼儿园：活动目标

1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习性，通过仔细观察能正确辨认昆虫。

2、乐于大胆讲述自己的发现，对昆虫有进1步的兴趣。

3、互相交流有关昆虫的资料，萌发对昆虫的探究兴趣。 2 认识昆虫教案幼儿园：活动准备

1、幼儿收集到的有关昆虫的资料

2、课件准备及多媒体教室准备。

3、各类昆虫的图片。 3 认识昆虫教案幼儿园：活动过程

1、猜谜语并出示课件图片，引出昆虫的活动主题。教师念蜜蜂的谜语儿歌：团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去上班，造出产品比糖甜。提问：这是什么？（幼儿答对后出示蜜蜂的图片。）教师念蜻蜓的谜语儿歌：小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。提问：这是什么？（幼儿答对后出示蜻蜓的图片。）师：小朋友们都猜对了，那你知道他们有1个共同的名字，叫什么吗？小结：它们有1个共同的名字叫昆虫。

2、结合昆虫课件，引导幼儿认识昆虫的基本特征。

1、引导幼儿仔细观察蜜蜂图片。提问：请你们仔细看看蜜蜂，它是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？你知道它生活在什么地方？（蜂巢）爱吃什么吗？（花粉和花蜜）

2、引导幼儿仔细观察蜻蜓图片。提问：蜻蜓是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？你知道他生活在什么地方？（幼虫生活在水里，成虫后夜里在树枝上休息）爱吃什么吗？（蚊子、飞蛾、苍蝇等小虫）

3、出示更多昆虫的图片，引导幼儿观察讨论比较它们的相同之处。师：老师这里有很多昆虫的图片，请你们仔细看看，和边上的小伙伴说说，他们哪些地方是相同的？生活在哪里？吃什么？

4、观看课件。小结：原来昆虫都有1些共同的特点，昆虫的身体都由头、胸、腹3部分组成。头上有触角、嘴和眼睛；昆虫的胸部长着3对脚，大多数昆虫背上都1般长着1对或两对翅膀；昆虫腹部包含着生殖器和大部分的内脏，是1节1节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。昆虫在成长过程中在外型上要经过1系列的变化才能成为成虫。

3、通过观察操作，引导幼儿辨认昆虫，能正确辨别出昆虫。师：刚才我们认识了昆虫有哪些特征，老师想要考考你们。请你们来看看，这些图中，哪些是昆虫，哪些不是昆虫，为什么？教师出示图片，幼儿观察并与同伴交流。请个别幼儿说说自己的发现及其原因。总结：昆虫是1个大家族。在我们身边有很多其他的昆虫，请小朋友们找1找还有哪些昆虫，再和大家介绍1下，好吗？ 4 认识昆虫教案幼儿园：活动反思幼儿第1天开展有关于昆虫的知识讨论，兴趣非常浓厚，个别幼儿带来的书籍中介绍的昆虫的知识也较为丰富详尽，可在接下来的时间中截取有针对性的昆虫开展探索与讨论！。

5、昆虫档案教案中班？

教学目标：1.了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习性，通过仔细观察能正确辨认昆虫。2.乐于大胆讲述自己的发现，对昆虫有进1步的兴趣。教学过程：

2、结合昆虫课件，引导幼儿认识昆虫的基本特征。1.引导幼儿仔细观察蜜蜂图片。提问：请你们仔细看看蜜蜂，它是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？你知道它生活在什么地方？（蜂巢）爱吃什么吗？（花粉和花蜜）2.引导幼儿仔细观察蜻蜓图片。提问：蜻蜓是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？你知道他生活在什么地方？（幼虫生活在水里，成虫后夜里在树枝上休息）爱吃什么吗？（蚊子、飞蛾、苍蝇等小虫）3.出示更多昆虫的图片，引导幼儿观察讨论比较它们的相同之处。师：老师这里有很多昆虫的图片，请你们仔细看看，和边上的小伙伴说说，他们哪些地方是相同的？生活在哪里？吃什么？4. 观看课件，小结：原来昆虫都有1些共同的特点，昆虫的`身体都由头、胸、腹3部分组成。头上有触角、嘴和眼睛；昆虫的胸部长着3对脚，大多数昆虫背上都1般长着1对或两对翅膀；昆虫腹部包含着**器和大部分的内脏，是1节1节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。昆虫在成长过程中在外型上要经过1系列的变化才能成为成虫。