围绕“母亲节”设计的一个幼儿园与家庭社区公育的活动教案,中职语文基础上册《我的母亲》word教案
1、围绕“母亲节”设计的一个幼儿园与家庭社区公育的活动教案
设计意图：古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”“感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩的人，长大后不懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往，融入社会，更谈不上爱别人，爱国家，爱社会，爱民族了。我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了„„而现在有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。再过几天就是母亲节了，《新纲要》中强调：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源。”还要求我们要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”因此，借此机会我们设计了以“感恩的心”为主题的活动，邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着“感恩”的心的人。活动目标：认知：让幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。 情感：了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。 能力：能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。 活动准备：物质准备：
1、与幼儿共同协商选用什么样的方式、什么样的材料布置节日环境，编排节目等等。
2、制作花、贺卡、项链、画画所需要用的的各色皱纹纸、细铁线、剪刀、彩色卡纸、油画棒、彩色吸管等。
3、《感恩的心》磁带、录音机。
4、提前发放请柬，邀请妈妈×月×日××时间来幼儿园参加庆祝活动。知识经验准备：
1、联系家长代表致词(通过沟通，要求她用幼儿能够听懂的语言来说)。
2、要求幼儿回家观察妈妈在家要做的事情等等。活动过程：一、介绍“母亲节”今天是五月的第二个星期天，小朋友知道今天是什么节日吗?(母亲节)你知道“母亲”是什么意思吗?(母亲就是妈妈的意思)“母亲节”是谁的节日呢?(是天下所有妈妈的节日)这一天，世界上很多国家的孩子都会为自己的妈妈过这个节。(教学设想：以谈话形式开门见山的引出课题，易调动幼儿参与活动的积极性。引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫。)二、开展“母亲节感恩会”活动
1、演唱歌曲《世上只有妈妈好》今天我们把小朋友的妈妈请到了幼儿园，让我们以热烈的掌声欢迎她们。首先我们要为妈妈们献上一首好听的歌曲《世上只有妈妈好》。
2、引导幼儿谈谈应该如何关心、爱护自己的妈妈小朋友的妈妈在家一定得干好多好多的事情，谁来说一说，你的妈妈在家里都要干些什么事?(做饭、煮菜、洗衣、洗碗、做卫生等等)原来妈妈们在家里还要干这么多的家务活儿啊，可真辛苦。所以小朋友平时应该听妈妈的话，多帮妈妈做些力所能及的事情，为妈妈减轻负担。说到减轻负担，我想请小朋友说说看，你打算在家帮妈妈做些什么事情呢?(幼儿回答：扫地、倒垃圾、整理房间等等)(教学设想：妈妈每天在家要做的家务，孩子们再熟悉不过了。教师从贴近幼儿生活的问题入手很自然地勾起了幼儿表达的欲望，顺理成章地引出了“妈妈非常辛苦，小朋友要听妈妈的话，为妈妈减轻负担”的话题。)
3、朗诵儿歌《妈妈的心》小朋友都说得非常好，那么接下来让我们为妈妈朗诵一首儿歌《妈妈的心》吧。
4、妈妈代表讲话师：刚才妈妈们听了小朋友的朗诵都特别感动，她们有许多话想跟小朋友说，今天我们请到了×××小朋友的妈妈，有请她代表所有的妈妈们为小朋友们讲话，大家欢迎。(家长代表讲话)(教学设想：新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应争取家长的支持和主动参与。”在这个环节教师很好的利用了家长这一重要资源，并使整个活动更加生动、有趣、吸引幼儿。)
5、游戏——抢椅子、下面我想请小朋友的妈妈们来玩一个游戏——踩气球，前三名胜者发给奖品。(教学设想：游戏是幼儿非常喜欢的活动方式，采取请妈妈们玩抢椅子的游戏，既让妈妈们重温了儿时游戏的快乐，又让幼儿为自己的妈妈呐喊、加油，从而体会到妈妈开心了，自己也开心的感受。)
6、在《感恩的心》的音乐伴奏下，幼儿动手制作礼物，送给妈妈，并向妈妈说一句体贴、祝福的话。师：小朋友过生日时都能收到妈妈送的礼物，今天是妈妈的节日，我们小朋友也应该送一份礼物回报妈妈，你们说对吗?今天，老师为小朋友准备了很多材料，有油画棒、画纸、腊光纸、水彩笔、皱纹纸、卡纸等等。你可以利用这些材料画画，也可以用它们制作贺卡、康乃馨、项链或者其他东西。礼物做完以后，请小朋友把它送给亲爱的妈妈，并对妈妈说一句温馨的、祝福的话。(比如：妈妈，我爱你!妈妈，你辛苦了!妈妈，祝你节日快乐!„„)(活动设想：在熟悉的《感恩的心》的旋律下，引导幼儿展开想象的翅膀，自主选择材料，结合已有的经验技能，制作送给妈妈母亲节的礼物。这样的设计是为了让幼儿体验独立创造的快乐，也为了让幼儿从这小小的行动开始，怀抱一颗“感恩的心”用实际行动来回报妈妈的爱。)。
2、中职语文基础上册《我的母亲》word教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:鲁冰花之美 《我的母亲》公开课教学设计 三维教学目标： 知识与技能：体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。 过程与方法：学习抒情散文的写法，学会运用细节描写表现人物形象及情感。 情感态度与价值观：关注情感，探讨情感，从而学会表达自己的情感。 教学重点：学习抒情散文的写法，学会运用细节描写表现人物形象及情感。 教学难点：关注情感，探讨情感，从而学会表达自己的情感。 教学准备：多媒体课件 教学课时:第二课时 教学过程: 一、激情导入（2分钟） 这个世界上,有一种人,我们称她——母亲。 有人说，母亲是一首深情的颂歌，古往今来，永唱不衰；也有人说，母亲是一只临行前的行囊，受用一生，取之不竭；更有人说，母亲是一双推动摇篮的手，推动了生命，也推动了世界。而老舍提到母亲，是这样说的：“人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。” 今天，就让我们一同走近老舍笔下的母亲，去感受、去品味字里行间折射出的母爱！下面请同学们打开课文《我的母亲》老舍。（板书课题、作者） 二、重点研习第13节的细节描写（26分钟） 这节课我们重点学习第 （（三）赏析探究：认识母亲学生考虑五分钟，小组选代表口头作文，并采取自评和他评的方式。我们知道，单调的文本阅读，容易使学生觉得枯燥乏味，因此设计这一环节，既有利于了解学生情感体验的变化，又。
3、中职语文基础上册《我的母亲》word教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:鲁冰花之美 《我的母亲》公开课教学设计 三维教学目标： 知识与技能：体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。 过程与方法：学习抒情散文的写法，学会运用细节描写表现人物形象及情感。 情感态度与价值观：关注情感，探讨情感，从而学会表达自己的情感。 教学重点：学习抒情散文的写法，学会运用细节描写表现人物形象及情感。 教学难点：关注情感，探讨情感，从而学会表达自己的情感。 教学准备：多媒体课件 教学课时:第二课时 教学过程: 一、激情导入（2分钟） 这个世界上,有一种人,我们称她——母亲。 有人说，母亲是一首深情的颂歌，古往今来，永唱不衰；也有人说，母亲是一只临行前的行囊，受用一生，取之不竭；更有人说，母亲是一双推动摇篮的手，推动了生命，也推动了世界。而老舍提到母亲，是这样说的：“人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。” 今天，就让我们一同走近老舍笔下的母亲，去感受、去品味字里行间折射出的母爱！下面请同学们打开课文《我的母亲》老舍。（板书课题、作者） 二、重点研习第13节的细节描写（26分钟） 这节课我们重点学习第 （（三）赏析探究：认识母亲学生考虑五分钟，小组选代表口头作文，并采取自评和他评的方式。我们知道，单调的文本阅读，容易使学生觉得枯燥乏味，因此设计这一环节，既有利于了解学生情感体验的变化，又。
4、老舍《我的母亲》公开课教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:xgn0402 《我的母亲》 阳春市实验中学高一语文薛光男 教学目标： 1．通过对文章主要内容和基本情感的总体把握，引导学生掌握整体感知的阅读方法。 2．体会赏析文中描述母亲做人做事的细节描写，进而把握母亲的形象。 3．训练学生运用细节描写表达丰富的思想内涵和真情实感的能力。 4．体会来自平凡世界的人际温暖，学会感恩。 教学重点：
1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。
2、引导学生品味文中朴素的语言，赏析文中的细节描写。 教学难点： 体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。 教学方法： 阅读法、诵读法、活动法 教学课时：2课时 教学步骤： 一、导入 一位作家这样说道：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是‘妈妈’”。是历史，赋予母爱亘古的深沉；是深情，赋予儿女对母亲深深的依恋。 然而，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”儿女还没来得及报母亲，母亲却永远地离去了。抗日战争爆发后，老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺创作和组织工作。1942年，老舍的母亲在北京去世了，最初家人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害怕加重他的孤独痛苦。第（第。
5、《荷叶母亲》优秀教学设计(教案)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:云出七山 《荷叶·母亲》教学设计 授课人：龙岩高级中学苏娟 【教材分析】《荷叶母亲》选自人教版2016年部审定版七年级语文上册第二单元自读 篇目，本单元以亲情为主题，歌颂人间浓浓的亲情。这是一篇关于母爱的散文诗。作者冰心被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动，而联想到母亲的呵护与关怀，抒发了子女对母亲的爱。学习这篇文章，一方面让学生了解作者表达的情感，从而让学生联想到自己母亲的爱和唤起学生对母亲的感激和赞美之情。【学情分析】 七年级学生应该是很容易理解这篇散文诗的主题，对于这篇散文诗清新典雅的语言美学生更多的也是停留在只能意会难以言达的程度。通过朗读引导可以更好地好地让学生理解“善于从日常生活中撷取细小的物象，捕捉刹那间的灵感，抒发丰富的情感”的特征。所以本文的教学设计多以学生活动为主，使他们在动脑、动口、动笔的活动中得到美的熏陶。 [教学目标]1．引导学生把握课文的感情基调，体味作者的思想感情，并能有感情地 朗读课文。2．引导学生品味清新典雅的语言，掌握象征的手法。 [教学重点]引导学生理解课文内容，体会作者的思想感情。 [教学难点]引导学生品味语言，掌握借物抒情的手法。 [教学准备]
1、制作多媒体PPT课件
2、课前播放《听妈妈的话》的MV[教学课时]1课时[教学过程]一、创设情境，导入新课 分享周杰伦《听妈妈的话》MV，介绍创作背景（周杰伦父母离异，平时和母亲生活在一起，感到母亲为了教育孩子十分辛苦。
6、求幼儿园社会教育我的进步大班教案，设计意图？
活动名称：我进步了 活动目标：
1、知道自己进步了的地方。
2、设计奖旗。 活动准备：图画纸、吸管 活动过程：
1、出示班上的奖状或流动红旗，和幼儿分享他们进步的地方。
2、一起看挂图，说说自己有哪些进步。
3、参观托班的教室，看看自己现在在哪些地方的本领比弟弟妹妹大了，想一想哪些是自己以前不会但现在已经会做的事情。
4、请幼儿设计和制作一面属于自己的名为“我进步了”的奖旗，奖励自己，可以写上：“我进步了，我会自己洗碗了”等等。
5、请幼儿互相交流，读一读彼此进步了的地方，把幼儿的进步旗集中展示出来。
