急求小学三年级书法写字课的教案.,三年级书法教案
1、急求小学3年级书法写字课的教案.
。
2、3年级书法教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:张桂海000 同盛学校教师教案 教 学内 容｜第1课：软笔书法的基本常识｜课 时｜1课时｜ 课 型｜教 学目 标｜
1、了解书法中的文房4宝｜
2、掌握书法中的双姿，坐姿及握笔姿势。｜
3、激发学习毛笔书法的兴趣。｜教 学重 点｜正确的执笔方法和坐姿。｜ 教 学难 点｜用正确的方法进行双姿的练习。｜ 准 备｜笔墨纸砚｜内 容｜ ｜教学｜过程｜教学过程｜ ｜
1、激趣引入毛笔书法的教学
1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。）｜
2、介绍毛笔的基本常识｜
1、毛笔的种类｜ （1）硬膏笔：弹性较好。｜ （2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。｜ （3）兼毫笔：弹性适中。｜
2、选毛笔的标准｜ （1）笔锥圆； （2）笔头尖；｜ （3）有弹性； （4）笔根牢；｜ （5）笔杆直。｜
3、用笔的方法｜ （1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡3至5分钟，让笔｜毛发开。｜ （2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。｜（3）写完字后，用清水把笔洗干净。｜
4、用墨的方法｜ （1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。｜ （2）写字的墨不能太稠。｜
3、讲解基本的执笔法｜
1、跟老师1起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解5指执笔的方法。｜
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。｜
3、学生1起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。｜
4、布置作业｜
1、练习坐姿和握笔姿势。｜
2、试着写1下基本笔。
3、急求小学3年级书法写字课的教案。
。
4、3年级书法教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:张桂海000 同盛学校教师教案 教 学内 容｜第1课：软笔书法的基本常识｜课 时｜1课时｜ 课 型｜教 学目 标｜
1、了解书法中的文房4宝｜
2、掌握书法中的双姿，坐姿及握笔姿势。｜
3、激发学习毛笔书法的兴趣。｜教 学重 点｜正确的执笔方法和坐姿。｜ 教 学难 点｜用正确的方法进行双姿的练习。｜ 准 备｜笔墨纸砚｜内 容｜ ｜教学｜过程｜教学过程｜ ｜
1、激趣引入毛笔书法的教学
1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。）｜
2、介绍毛笔的基本常识｜
1、毛笔的种类｜ （1）硬膏笔：弹性较好。｜ （2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。｜ （3）兼毫笔：弹性适中。｜
2、选毛笔的标准｜ （1）笔锥圆； （2）笔头尖；｜ （3）有弹性； （4）笔根牢；｜ （5）笔杆直。｜
3、用笔的方法｜ （1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡3至5分钟，让笔｜毛发开。｜ （2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。｜（3）写完字后，用清水把笔洗干净。｜
4、用墨的方法｜ （1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。｜ （2）写字的墨不能太稠。｜
3、讲解基本的执笔法｜
1、跟老师1起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解5指执笔的方法。｜
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。｜
3、学生1起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。｜
4、布置作业｜
1、练习坐姿和握笔姿势。｜
2、试着写1下基本笔。
5、急求小学3年级书法写字课的教案。
3年级写字教案 毛笔书法教学准备课 教学目标：
1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。 教学重点、难点： 正确的执笔方法和坐姿。 教学用具： 毛笔、墨汁。 教学过程：
1、激趣引入毛笔书法的教学
1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。）
2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于2千多年之前。
2、介绍毛笔的基本常识
1、毛笔的种类 （1）硬膏笔：弹性较好。 （2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。 （3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准 （1）笔锥圆； （2）笔头尖； （3）有弹性； （4）笔根牢； （5）笔杆直。
3、用笔的方法 （1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡3至5分钟，让笔毛发开。 （2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。 （3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法 （1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。 （2）写字的墨不能太稠。
3、讲解基本的执笔法
1、跟老师1起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解5指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生1起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。
4、总结 书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是 1种艺术，供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。让我们1起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？ 第1课 横折 竖折 教学内容： 横折、竖折。 教学目标：
1、认识横折、竖折的形态特点。
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点： 横折、竖折的书写方法。 教学难点： 描仿好以横折、竖折组合的3个例字。 教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。 教学步骤：
1、组织教学： 放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
2、引入新课：
1、复习横画和竖画的写法。然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
2、导入新课。
3、讲授新课：
1、板书：横折、竖折。
2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导
9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。 1
0、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的3个学生，每个学生只写1个字，由老师评比出“书法冠军”。
4、课堂小结：
1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每1个字的结构，把字写对写好。 第2课 竖钩 弯钩 教学内容： 竖钩、弯钩。 教学目标：
1、认识竖钩、弯钩的形态特点。
2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点： 竖钩、弯钩的书写方法。 教学难点： 描仿好以竖钩、弯钩组合的3个例字。 教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。 教学步骤：
1、组织教学
2、导入新课： （挂图出示）竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。
3、讲授新课： （1）、板书课题：竖钩、弯钩 （2）、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。 （3）、引导学生分析笔画的书写顺序。 （4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 （5）、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出1些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 （6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。 （7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。
4、课堂小结：
1、组织学生回忆本课的重点。
2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 第3课 卧钩 斜钩 教学内容： 毛笔字卧钩和斜钩的写法。 教学目标：
1、认识卧钩、斜钩的形态特点。
2、掌握卧钩、斜钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点： 卧钩、斜钩的运笔方法及比画模仿练习。 教学难点： 描仿好以卧钩、斜钩组合的3个例字。 教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。 教学步骤：
1、组织教学： 放轻音乐，稳定学生情绪。
2、引入新课： 在轻松的音乐中，出示范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。
3、学习新课：
1、板书课题。
2、出示挂图，引导学生观察这两个笔画的形态特点，师讲解。
3、进行指导运笔方法。
4、学生书空练习。
5、学生练习写，师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的3个例字，师示范写，学生仿写。
7、评比。
4、课堂小结：
1、给“小小书法家”发小奖品。
2、组织学生回忆本课的重点。 第4课 竖弯 竖弯钩 教学内容： 竖弯、竖弯钩。 教学目标：
1、认识竖弯、竖弯钩的形态特点。
2、掌握竖弯、竖弯钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点： 竖弯、竖弯钩的书写方法。 教学难点： 描仿好以竖弯、竖弯钩组合的3个例字。 教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。 教学步骤：
1、组织教学
2、导入新课： （挂图出示）竖弯和竖弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。
3、讲授新课： （1）、板书课题：竖弯、竖弯钩 （2）、组织学生观察竖弯和竖弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。 （3）、引导学生分析笔画的书写顺序。 （4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 （5）、组织学生练习竖弯和竖弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出1些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 （6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。 （7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。
4、课堂小结： 组织学生回忆本课的重点。 第5课 横钩、横折弯 教学内容： 横钩、横折弯。 教学目标：
1、认识横钩、横折弯的形态特点。
2、掌握横钩、横折弯的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点： 横钩、横折弯的书写方法。 教学难点： 描仿好以横钩、横折弯组合的3个例字。 教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。 教学步骤：
1、组织教学： 放轻松音乐，稳定学生情绪。
2、引入新课： 出示课文中的范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入新课。
3、讲授新课：
1、板书：横钩、横折弯。
2、出示横钩、横折弯的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。 3出示横钩、横折弯的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师示范笔画。
5、组织学生练习横钩、横折弯两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、学生描仿写字。
4、小结： 组织学生回忆本课的重点。 第6课 横折弯钩 教学目标：
1、认识横折弯钩的形态特点。
2、掌握横折弯钩的运笔方法和步骤； 教学重点： 横折弯钩的运笔方法和步骤。 教学难点： 按照横折弯钩的运笔方法及与组合的部件的组合原理描仿好课文中的例子。 教学方法： 讲解、示范、辅导、练习 教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。 教学步骤：
1、导入新课：（出示横折弯钩的挂图） （1）、谁能说出它的名称？仔细观察：它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？ （2）、揭示课题。
2、讲授新课 （1）、组织学生观察横折弯钩的形态特点，引导学生思考后回答。 （2）、观看挂图：引导学生观察笔画的书写顺序。 （3）、学生边齐读横折弯钩的书写方法，边观察教师示范。 （4）、组织学生练习横折弯钩，教师巡视指导。最后找出有代表性的作业，向学生展示并讲评，肯定优点，指出不足。 （5）、组织学生观察课文中的3个例子，引导学生分析它们的组合规律。 （6）、组织学生描仿课文中的例子，教师巡视辅导。 （7）、组织学生进行书法比赛，评出“小小书法家”。
3、课堂小结。
1、给“小小书法家”发小奖品。
2、组织学生回忆本课的重点。 第7课 横折钩、竖折折钩 教学内容： 横折钩、竖折折钩。 教学目标：
1、认识横折钩、竖折折钩的形态特点。
2、掌握横折钩、竖折折钩的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点：横折钩、竖折折钩的书写方法。 教学难点：描仿好以横折钩、竖折折钩组合的3个例字。 教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。 教学步骤：
1、组织教学： 放轻松音乐，稳定学生情绪。
2、引入新课：
3、讲授新课：
1、板书：横折钩、竖折折钩。
2、出示横折钩、竖折折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。
3、出示横折钩、竖折折钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师示范笔画。
5、组织学生练习横折钩、竖折折钩两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导。
4、小结： 在今后的学习中，希望同学们能认真观察每1个字的结构，把字写对写好。 第8课 横撇弯钩、横折折折钩 教学内容： 横撇弯钩、横折折折钩。 教学目标：
1、认识横撇弯钩、横折折折钩的形态特点。
2、掌握横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点： 横撇弯钩、横折折折钩的书写方法。 教学难点： 描仿好以横撇弯钩、横折折折钩组合的3个例字。 教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。 教学步骤：
1、组织教学： 放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
2、引入新课： 复习上节课的重点，然后引入新课：今天我们学习横撇弯钩、横折折折钩。
3、讲授新课：
1、板书：横撇弯钩、横折折折钩。
2、出示横撇弯钩、横折折折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点。
3、出示横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师示范笔画。
5、组织学生练习横撇弯钩、横折折折钩两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导。
9、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的3个学生，每个学生只写1个字，由老师评比出“书法冠军”。
4、课堂小结：
1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每1个字的结构，把字写对写好。
6、急求小学3年级书法写字课的教案。
3年级写字教案 毛笔书法教学准备课 教学目标：
1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。 教学重点、难点： 正确的执笔方法和坐姿。 教学用具： 毛笔、墨汁。 教学过程：
1、激趣引入毛笔书法的教学
1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。）
2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于2千多年之前。
2、介绍毛笔的基本常识
1、毛笔的种类 （1）硬膏笔：弹性较好。 （2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。 （3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准 （1）笔锥圆；（2）笔头尖； （3）有弹性；（4）笔根牢； （5）笔杆直。
3、用笔的方法 （1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡3至5分钟，让笔毛发开。 （2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。 （3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法 （1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。 （2）写字的墨不能太稠。
3、讲解基本的执笔法
1、跟老师1起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解5指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生1起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。
4、总结 书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是1种艺术，供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。让我们1起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？ 第1课横折竖折 教学内容： 横折、竖折。 教学目标：
1、认识横折、竖折的形态特点。
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点： 横折、竖折的书写方法。 教学难点： 描仿好以横折、竖折组合的3个例字。 教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。 教学步骤：
1、组织教学： 放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
2、引入新课：
1、复习横画和竖画的写法。然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
2、导入新课。
3、讲授新课：
1、板书：横折、竖折。
2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导
9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。 1
0、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的3个学生，每个学生只写1个字，由老师评比出“书法冠军”。
4、课堂小结：
1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每1个字的结构，把字写对写好。 第2课竖钩弯钩 教学内容： 竖钩、弯钩。 教学目标：
1、认识竖钩、弯钩的形态特点。
2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点： 竖钩、弯钩的书写方法。 教学难点： 描仿好以竖钩、弯钩组合的3个例字。 教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。 教学步骤：
1、组织教学
2、导入新课： （挂图出示）竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。
3、讲授新课： （1）、板书课题：竖钩、弯钩 （2）、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。 （3）、引导学生分析笔画的书写顺序。 （4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 （5）、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出1些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 （6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。 （7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。
4、课堂小结：
1、组织学生回忆本课的重点。
2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 第3课卧钩斜钩 教学内容： 毛笔字卧钩和斜钩的写法。 教学目标：
1、认识卧钩、斜钩的形态特点。
2、掌握卧钩、斜钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点： 卧钩、斜钩的运笔方法及比画模仿练习。 教学难点： 描仿好以卧钩、斜钩组合的3个例字。 教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。 教学步骤：
1、组织教学： 放轻音乐，稳定学生情绪。
2、引入新课： 在轻松的音乐中，出示范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。
3、学习新课：
1、板书课题。
2、出示挂图，引导学生观察这两个笔画的形态特点，师讲解。
3、进行指导运笔方法。
4、学生书空练习。
5、学生练习写，师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的3个例字，师示范写，学生仿写。
7、评比。
4、课堂小结：
1、给“小小书法家”发小奖品。
2、组织学生回忆本课的重点。 第4课竖弯竖弯钩 教学内容： 竖弯、竖弯钩。 教学目标：
1、认识竖弯、竖弯钩的形态特点。
2、掌握竖弯、竖弯钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点： 竖弯、竖弯钩的书写方法。 教学难点： 描仿好以竖弯、竖弯钩组合的3个例字。 教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。 教学步骤：
1、组织教学
2、导入新课： （挂图出示）竖弯和竖弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。
3、讲授新课： （1）、板书课题：竖弯、竖弯钩 （2）、组织学生观察竖弯和竖弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。 （3）、引导学生分析笔画的书写顺序。 （4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 （5）、组织学生练习竖弯和竖弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出1些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 （6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。 （7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。
4、课堂小结： 组织学生回忆本课的重点。 第5课横钩、横折弯 教学内容： 横钩、横折弯。 教学目标：
1、认识横钩、横折弯的形态特点。
2、掌握横钩、横折弯的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点： 横钩、横折弯的书写方法。 教学难点： 描仿好以横钩、横折弯组合的3个例字。 教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。 教学步骤：
1、组织教学： 放轻松音乐，稳定学生情绪。
2、引入新课： 出示课文中的范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入新课。
3、讲授新课：
1、板书：横钩、横折弯。
2、出示横钩、横折弯的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。 3出示横钩、横折弯的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师示范笔画。
5、组织学生练习横钩、横折弯两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、学生描仿写字。
4、小结： 组织学生回忆本课的重点。 第6课横折弯钩 教学目标：
1、认识横折弯钩的形态特点。
2、掌握横折弯钩的运笔方法和步骤； 教学重点： 横折弯钩的运笔方法和步骤。 教学难点： 按照横折弯钩的运笔方法及与组合的部件的组合原理描仿好课文中的例子。 教学方法： 讲解、示范、辅导、练习 教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。 教学步骤：
1、导入新课：（出示横折弯钩的挂图） （1）、谁能说出它的名称？仔细观察：它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？ （2）、揭示课题。
2、讲授新课 （1）、组织学生观察横折弯钩的形态特点，引导学生思考后回答。 （2）、观看挂图：引导学生观察笔画的书写顺序。 （3）、学生边齐读横折弯钩的书写方法，边观察教师示范。 （4）、组织学生练习横折弯钩，教师巡视指导。最后找出有代表性的作业，向学生展示并讲评，肯定优点，指出不足。 （5）、组织学生观察课文中的3个例子，引导学生分析它们的组合规律。 （6）、组织学生描仿课文中的例子，教师巡视辅导。 （7）、组织学生进行书法比赛，评出“小小书法家”。
3、课堂小结。
1、给“小小书法家”发小奖品。
2、组织学生回忆本课的重点。 第7课横折钩、竖折折钩 教学内容： 横折钩、竖折折钩。 教学目标：
1、认识横折钩、竖折折钩的形态特点。
2、掌握横折钩、竖折折钩的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点：横折钩、竖折折钩的书写方法。 教学难点：描仿好以横折钩、竖折折钩组合的3个例字。 教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。 教学步骤：
1、组织教学： 放轻松音乐，稳定学生情绪。
2、引入新课：
3、讲授新课：
1、板书：横折钩、竖折折钩。
2、出示横折钩、竖折折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。
3、出示横折钩、竖折折钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师示范笔画。
5、组织学生练习横折钩、竖折折钩两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导。
4、小结： 在今后的学习中，希望同学们能认真观察每1个字的结构，把字写对写好。 第8课横撇弯钩、横折折折钩 教学内容： 横撇弯钩、横折折折钩。 教学目标：
1、认识横撇弯钩、横折折折钩的形态特点。
2、掌握横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点： 横撇弯钩、横折折折钩的书写方法。 教学难点： 描仿好以横撇弯钩、横折折折钩组合的3个例字。 教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。 教学步骤：
1、组织教学： 放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
2、引入新课： 复习上节课的重点，然后引入新课：今天我们学习横撇弯钩、横折折折钩。
3、讲授新课：
1、板书：横撇弯钩、横折折折钩。
2、出示横撇弯钩、横折折折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点。
3、出示横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师示范笔画。
5、组织学生练习横撇弯钩、横折折折钩两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导。
9、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的3个学生，每个学生只写1个字，由老师评比出“书法冠军”。
4、课堂小结：
1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每1个字的结构，把字写对写好。
