中班社会《爱发脾气的丽丽》教案反思,中班幼儿怎样整理书包教案及反思

1、中班社会《爱发脾气的丽丽》教案反思

一、教师综合素质高。一名教师执教的教学活动是大班艺术活动《漂亮的线描画》，活动的设计新颖，引导的语言精练，活动的组织紧凑。我认为幼儿的作品展示时，组成了幼儿园的轮廓是活动的亮点。教师的语言启发：小朋友，就要离开幼儿园了，想对老师、幼儿园说什么？激起了幼儿说的愿望，萌发了幼儿对幼儿园的留恋之情，是本次活动的高潮，本环节激发起了孩子们的感恩之情，触动了教师对幼儿的留恋之情，并流下了热泪，她们的行为也深深地感染了在座的教师。二、对教材的解读能力强。我观摩的教学活动中，有两名教师都是执教的大班艺术活动《碰碰车》，前半部分的音乐都理解为：碰碰车碰—离开，重复四次；后半部分的音乐，第一位教师理解为：碰碰车坏了—修一修—整理。第二位教师理解为：碰碰车转四圈—调整好。通过活动的组织及我的理解，我认为第二位教师的理解较符合实际：碰碰车碰四次以后，就开始转圈了，幼儿也很容易理解和接受。三、动静结合，提高幼儿参与的兴趣。大班《奇特的建筑》的执教教师，她讲解各个地区房子的特点时，介绍完一种房子后，都听音乐，带领幼儿开小火车去别的地方参观，此环节的设计符合幼儿的年龄特点，调动了幼儿参与活动的积极性。观摩了她们执教的活动，我觉得自己执教活动时，还存在这样那样的问题，我暗下决心：日常教学中，要勤于实践，做孩子的朋友，每次活动后都要反思自己的教学行为，不断提高自己组织教学活动，驾御课堂教学及应对突发事件的能力。

2、中班幼儿怎样整理书包教案及反思

活动内容：我的小书包 活动目标：

1、激发幼儿做小学生的愿望并养成爱护学习用品的习惯。

2、发展幼儿初步的逻辑思维能力和自我管理能力。

3、引导幼儿了解书包和学习用品的名称用途及整理方法。重难点分析：重点：让幼儿了解书包和学习用品的名称用途及整理方法。难点：利用已有的知识，学会简单的数量统计。活动准备：知识：幼儿对一些学习用品的用途有一定的了解。物质：请家长为幼儿准备书包、练习本和必备的文具、统计表(幼儿人手一份)活动方式：集体和个体相结合。活动过程：一、导入教师出示书包，利用提问导入：“书包是干什么用的?上小学还需要什么?”让幼儿自由讨论，从而激发幼儿参与活动的兴趣。二、展开

1、幼儿认识自己的学习用品：(1)了解铅笔、橡皮、卷笔刀、铅笔盒、尺子、作业本的使用方法。(2)知道他们共同的名字叫“文具”。(3)讨论这些文具的制作材料和保护方法。(4)统计自己书包里的学习用品有多少种，每种有多少，帮助幼儿掌握计算学习用品数量的方法，从而保护好自己的用品。

2、讨论：怎样归类整理摆放书包里的用品?幼儿自由表达，在活动过程中积极鼓励幼儿大胆发言、用完整、流利的语言表达自己的想法。

3、整理学习用品。教师进行记录、观察、发现、整理的好的幼儿，请其介绍自己是怎样整理书包的，归纳小结整理方法：(1)分类摆放;(2)分大小排序摆放。

4、掌握正确背书包的方法，看谁背的又快又好。

5、延伸活动：请家长协助孩子在入学前与孩子共同制定“背上小书包”计划书，每天提醒孩子整理书包，清理好文具，提高自理能力。三、结束教师进行活动小结，对活动过程中表。

3、中班教案家务小助手的教学反思？

一、 活动目标：

1、初步了解机器人的种类和用途。

2、乐意为妈妈设计减轻家务劳动的机器人。

3、能大胆运用点、线、面、色彩来装饰和表现机器人的外形特征。二、 活动准备：

1、教师准备《机器人本领大》教学资源。

2、画纸，彩色画，油画棒等

3、《最炫民族风》机器人舞蹈视频。三、 活动重点难点：

1、重点：乐意为妈妈设计减轻家务劳动的机器人。

2、难点：初步了解机器人，大胆想象运用点、线、面、色彩来装饰和表现机器人的外形特征。四、 活动过程： （一）导入：师生问好，播放《最炫民族风》激发幼儿活动的兴趣

1、师：小朋友们好，今天周老师来和小朋友们一起上课，还请来了特殊的嘉宾，听，他们来了。（播放《最炫民族风》音乐 ） 师：他们是谁呢？（幼儿想象猜测）

2、播放《最炫民族风》视频，引出机器人。（二）基本部分

1、 介绍不同种类的机器人，让幼儿初步了解机器人的种类和用途。（1）师：小朋友们，这些机器人厉不厉害？（厉害）还有更厉害的呢，我们一起来认识一下他们吧！（好） （2）播放幻灯片，教师讲解。（3）播放机器人本领大视频.

2、总结机器人的本领和用途，讨论交流自己对机器人的认识与了解，激发幼儿帮助妈妈设计机器人减轻家务劳动的愿望。（1）师：小朋友们认识了这么多的机器人，那谁知道家务机器人是干什么的呢？ 引导幼儿了解家务机器人是帮助爸爸妈妈打扫卫生，做饭，减轻家务的机器人。（2）师：小朋友的爸爸妈妈在家里都要干什么？辛不辛苦？ 师：如果有了家务机器人的话，就可以让爸爸妈妈休息休息了是不是？ 师：如果现在你是一名科学家，要发明一台家务机器人的话，你想要发明一台什么样的机器人来帮助爸爸妈妈干活呢？为什么？

3、教师示范，谈话引导幼儿大胆想象表达自己想要发明的机器人。（1）师：先听听看周老师想为我的爸爸妈妈设计一台什么样的机器人哈！ 如果我是一名科学家，我想要给爸爸妈妈设计一台拖地的机器人，因为爸爸妈妈每天拖地太辛苦了。（2）师：现在请小朋友起来大声的告诉大家你想要发明什么样的机器人。

4、根据幼儿对机器人的了解和想象进行绘画，教师指导。（三）结束部分 幼儿作品展示，如果有未完成的放到区域活动内完成。五、 活动延伸： 将幼儿设计的机器人作为设计图纸投放到活动区，引导幼儿利用废旧纸盒等材料做成立体的机器人模型。

4、幼儿园分享活动《内务整理》的教案反思

本课通过整理书包萌发做小学生的愿望。并知道整理书包的重要性，学习整理书包，有初步的责任意识。在参观小学后。孩子们对课程表上写着什么、书包内该放些什么、每天怎样整理书包等问题产生了兴趣。为了帮助孩子了解上述内容，养成自我服务的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我设计了“整理小书包”活动。预设活动有三个环节：第一部分是激发幼儿的兴趣，说说书包里该放些什么；第二部分是学看课程表：第三部分是学习整理书包。 　　在这节课上主要是让孩子们对书包内该放些什么、每天怎样整理书包让他们产生兴趣，并加以了解。为了帮助孩子了解上述内容，养成自我服务的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我还让他们来比赛整理自己的书包活动，并一起讨论。在教学设计上，按照书本的教案原则：来上这节课。并对这节课存在的问题进行了分析，如有以下几点不足： 　　1．在教学中要重视关注全体学生。不要把自己的想法强加给学生，要让学生自己发挥。 　　2．在孩子们整理书包时，没有很好的给他们归类，有些幼儿还特别的迷茫，还不知道该怎么整理。 　　3．在课上也没有让更多的幼儿介绍自己带来的书包，也没能让幼儿在互相欣赏中了解书包的作用，我只是请了一小部分幼儿来介绍自己的书包。 　　4．在幼儿自己整理书包时，也没有也没有给幼儿讲明白书包有很多夹层，具体怎么来把自己的书包归类，也没有讲清楚。 　　5．如果我能在课上给孩子们第二次给书包分类，再次强调物品的分类，那孩子们可能还会更加记住每天应怎样整理书包，会对这节更加感兴趣的。 　　孩子们通过这节课了解小学生也是有书包的，并会初步的给书包里的东西分出一些简单的类，这点还是可以的。 >> 幼小衔接活动教案：整理小书包 >> 大班科学活动：背背小书包 >> 大班认知教案：小书包 >> 大班综合活动：《我的小书包》听课感想。

5、小班健康我爱喝水教案反思

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:腐朽的灵魂时代 小班健康，我喜欢喝水，教学案例反思 小班健康，我喜欢饮用水，案例的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容。我知道喝白开水的好处。我知道开水是解渴的最简单方法。知道什么时候喝水以及如何喝水。幼儿园老师去小班健康活动班，来看看我的爱喝水课程计划。活动目标：

1、了解饮用白开水的好处，并了解开水是解渴的最简单方法。

2、知道什么时候喝水以及如何喝水。 3，口渴时愿意积极喝白开水。 4，初步了解健康的小常识。

5、最初了解预防疾病的方法。 活动准备：

1、让孩子们在课前了解饮用水的好处 2，歌曲《健康歌》 3，奖励卡片水滴 4，'今天你不喝水'的记录 活动程序： 首先，感知讨论并理解水对身体发育的重要作用。

1、通过记忆激活现有体验，感受口渴后饮用水带来的舒适感。 2，通过课前收集和讨论，了解水的好处，刺激孩子喝水的欲望。 其次，要知道开水最适合身体。 1，老师讲述故事《小猪嘟嘟》，孩子们喜欢。 讲完故事后，老师问问题。 第三，知道什么时候喝水，怎么喝水。 让孩子们考虑什么时候应该喝水。

2、老师表演。 3，加深积极喝水的愿望。 活动反映： 我喜欢喝水。这项活动非常贴近生活。在这个集体生活中，我首先让孩子们了解和理解，并引导孩子们知道天气很热，很容易出汗。这是喝更多的水。虽然课程已经结束，但有些情况仍然是不可避免的，幼儿对这种简单的谈话活动缺乏兴。

6、社会生曰愿望教案简单点的大班

1、环境布置：一块空白的墙面，作为幼儿的许愿墙。 　　

2、课前让幼儿了解自己的生日。 　　

3、生日蛋糕一盒。 　　

4、《生日快乐》的磁带，录音机，照相机。 　　

5、白纸、蜡笔。 　　活动过程 　　

1、听歌曲《生日快乐》，引出课题。 　　(1)音乐响起，师生一起唱《生日快乐》歌。 　　(2)这首歌曲的名字叫什么?我们一般会在什么时候唱这首歌曲? 　　

2、幼儿讲述过生日的情景。 　　(1)你知道自己的生日吗?你是什么时候过生日的? 　　(2)你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?(请幼儿和旁边的小朋友说说) 　　(3)你收到过哪些生日礼物，是谁送的? 　　

3、幼儿讲述生日愿望。 　　你希望下一个生日怎么过?请和你旁边的小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望)。 　　

4、幼儿许愿。 　　(1)你想实现你的生日愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧! 　　(2)刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的心愿) 　　

5、画生日愿望。 　　(1)我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗? 　　(2)幼儿画生日愿望。(教师指导一些能力较差的幼儿) 　　(3)请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。 　　(4)请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望?(教师把幼儿的话贴在许愿墙上) 　　(5)想看看杨老师的生日愿望吗?(出示我的愿望卡)我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。 　　

6、过集体生日，体验集体生日的快乐。 　　(1)你们知道吗?这个月我们班有位小朋友生日了，她是谁呢?请这位小朋友上来，今天我们一起为xx小朋友过生日，好吗? 　　(2)出示蛋糕，点蜡烛。我们应该对xx说些什么祝愿的话呢?(教师引导) 　　(3)xx心情怎么样?让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念) 　　(4)放《生日快乐》歌，师生一起唱。 　　(5)师生一同享用蛋糕。 　　活动目标 　　

1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。 　　

2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。 　　

3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。 　　

4、让幼儿体验过集体生日的乐趣。