小班语言小不点儿教案,幼儿园小班社会《小不点分香蕉》教案

1、小班语言小不点儿教案

作为1位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备1些什么特点呢？以下是我整理的小班语言小不点儿教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小班语言小不点儿教案1 活动目标:

1、倾听故事，能随故事情节大胆想象。

2、体验小甲虫自信、乐观地期待自己长大的情感态度。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 活动重难点: 重点：安静倾听故事并随故事情节展开大胆猜想。 难点：明白小不点儿虽然小但也有很多长处和本领并总有1天会长大的道理，初步产生做小不点儿的自信。

2、幼儿园小班社会《小不点分香蕉》教案

作为1位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是我整理的幼儿园小班社会《小不点分香蕉》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班社会《小不点分香蕉》教案1

1、教学目标：

1、让幼儿通过观察实物和图片，感知香蕉的颜色，形状，味道，科学的食用方法等。

2、让幼儿知道吃香蕉有利健康，吃时要适量。培养幼儿不吃独食，愿意与他人分享。

2、教学准备： 1串香蕉(实物)，图片：结香蕉的树(香蕉园)请1个大班的不朋友扮演小不点，请两位老师分别扮演奶奶和妈妈。

3、教学过程： (1)、导入活动：

3、幼儿园《小不点儿》教案

1、目标。

1、能根据故事内容进行猜想。

2、能看到自己的长处和优点，萌发乐观、自信的情感态度。

2、过程。 （1）倾听故事。

1、教师讲述故事，讲到他决心去找比他小的朋友处停下，问幼儿：小小老鼠能不能找到比他还小的动物？ 猜猜他会碰到谁？

2、教师继续讲故事，问幼儿：小小小甲虫去找比他还小的动物了吗？

3、我们来学1学她的样子！幼儿伸伸胳膊，说：“没关系，我总会长大的.！” （2）说说自己。

1、在家里，你们是不是最小的？有没有人说你们是小不点儿？

2、当别人说你是小不点儿时，你是生气还是高兴？

3、我们周围有大东西也有小东西，。

4、小班语言教案：小不点儿

小班幼儿犹如生活在＂大人国＂里，他们有着被看作是小不点儿的情感体验。下面是由我为大家整理的“小班语言教案：小不点儿”，欢迎阅读。 小班语言教案：小不点儿 设计意图 在这个主题活动中，我们需要让幼儿看到万事万物都有大有小，有强有弱，有成长，有变化；感受到自己正在经历由小到大、由弱到强的成长变化，体验成长的快乐。我们还需要让幼儿在关爱、温馨、尊重、理解的氛围中，看到自己的进步，逐渐形成乐观、自信、向上的自我意识。活动定位为语言教案。意图通过情景引导为主要策略让孩子在对故事情节1次次的想像、猜测、表达过程中得到语言表达和思维能力的提升。同时，引导孩子明白自己现在虽然小，在大人们眼里是小不点儿，但小不点儿也是有很多本领和长。

5、中班语言科目的教案别再叫我小不点怎么写

活动重难点 重点：安静倾听故事并随故事情节展开大胆猜想。 难点：明白小不点儿虽然小但也有很多长处和本领并总有1天会长大的道理，初步产生做小不点儿的自信和自豪感。 活动准备 物质准备：小猴子、小老鼠、甲虫图片，草为背景 经验准备：幼儿认识常见动物、能区分事物明显的大与小。 活动过程 (1) 自由谈话，引出课题 师：你们和老师比谁大?和爸爸妈妈比谁大?在老师和爸爸妈妈眼里，你们都是小不点儿，以前有没有人这样叫你?小不点儿是什么意思?如果有人叫你小不点儿你会开心吗?为什么? (2)倾听故事，《小不点儿》理解内容

1、 小猴寻找比他小的朋友。 (1) 有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑着说他是小。