幼儿园小班教案,幼儿园小班音乐教案《我的好妈妈》
1、幼儿园小班教案
作为1无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我收集整理的幼儿园小班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园小班教案 篇1 小班活动教案：袜子变干净了 设计思路： 孩子的学习来源于生活，生活中的1切都是幼儿学习的内容。幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。生活知识的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教育的原则，同时利用“5.1”劳动节进行节日教育，培养幼儿良好的生活习惯，爱动手实践；引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，乐于做1些力所能及的家务事。因此我们生成了此次活动。此次活动也是来源于1次偶然的机会，引起了孩子的兴趣（举例） 活动目标：
1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的快乐。
2、懂得爱劳动自己的事情自己做。 活动准备：
1、每人1个小盆子、1小块肥皂。凉衣夹。
2、书包内自备1双干净袜子。
3、事先与大班幼儿联系，扮演兔姐姐。
4、动物舞会的音乐磁带。 活动过程：
1、动物舞会 师：“今天有1位客人来到我们小1班。” 兔姐姐出场：“我是来邀请小朋友参加动物舞会的” 师：“那咋们就到舞台上参加舞会吧！”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。
2、引导幼儿发现自己的袜子变脏了。 师：“袜子这么脏怎么办呢？”请幼儿说说自己的想法 兔姐姐：“现在我们都长大了，要自己洗。”边说边演示洗袜子 师：“兔姐姐洗得真干净，你们想把自己的袜子也变干净吗？” 教师介绍材料提出注意事项
3、幼儿洗袜子，家长做观察记录
4、晾晒袜子，幼儿自由交流比比谁的袜子最干净。 幼儿园小班社会教案：开饭了 目标： 1．积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。 2．能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。 3．尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。 准备： 1．幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。 2．大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人1张餐垫。 3．纸条、纸片、橡皮泥等若干。 过程： 1．萌发参加活动的积极情绪。 (1) 边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。 (2) 回忆自己在家和谁1起吃饭。 开饭啦，在家里我们和谁1起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。) 2．感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。 (1) 观察餐垫。 “餐桌上有什么?看看餐垫，今天谁和我们1起吃饭? (2) 观察碗。 ● 吃饭时我们用什么盛饭盛菜? ● 这里有这么多碗，它们有什么不1样?(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。) 3．自由选餐具，体验11对应。 (1) 幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。 爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备1只碗吧。 (教师观察幼儿选择的情况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。) (2) 交流选择、摆放的经验，并作调整。 ● 你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。 ● 你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。 ● 你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。 ● 你1共选了几只碗?它们1样大吗?哪只最大?哪只最小? (3) 幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。 吃饭时除了碗还要什么?3个人吃饭需要几把勺子? 4．自主选择材料做“饭菜”。 (1) 幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。 (2) 教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。 (3) 鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流，学说：“某某，我请你吃……” 5. 以“出去散步”的情景结束活动。 幼儿园小班教案 篇2 【活动目标】
1、在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，
1、
2、3自己爬起来”。
2、鼓励幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 【活动准备】 材料及环境创设：木偶：大象、小兔、小猪、小猫4个角色；事先请两位老师排练好表演内容，布置表演场景。 【活动过程】
1、引起兴趣：今天，老师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗？
2、初步感知：（分段观看表演，边看边讨论）
1、从开始——小兔说：“哎，你太重了，我扶不起”问： （1）大象怎么啦？ （2）小兔看到大象摔倒了，它怎么说？（学说短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”。先个别幼儿回答，后集体练习。）
2、从小猪出场——“哎，你太重了，我扶不起”。问：谁又来帮助大象，它是怎么说的？（集体练习以上短句）
3、小猫出场“喵喵喵”问： （1）谁又来帮助大象了？ （2）小猫会对大象说什么？（请个别幼儿上台来对大象说“大象，不要怕，我来扶你起来”）
4、过渡提问：3个小动物都扶不起大象，这可怎么办？ （1）请幼儿讨论有什么办法让大象起来？ （2）个别幼儿讲自己的办法（2－3名）。
5、看最后1段表演问：小动物对大象说了什么话，大象爬起来了吗？（练习短句“摔倒了，不要怕，
1、
2、3自己爬起来”）
3、反复感知：（完整观看表演，引导幼儿学着讲讲）
1、交代表演名称。
2、要求幼儿1边看表演，1边可以和小动物1起表演。
4、迁移运用：
1、出示小熊，它走着走着就摔倒了。（师：哎呀，小熊摔倒了，我们怎么对它说？）
2、如果你摔倒了，你怎么办？
3、小结：鼓励幼儿摔倒了不要怕，自己爬起来，做个勇敢的孩子。 活动反思： 在我的教学目标里，既有语言活动的要求，练习短句，同时也渗透了德育教育，对幼儿进行勇敢教育。我知道，随着家庭里的生活条件越来越优越，大多数孩子是在万般宠爱中长大的，依赖性强，独立性差，在家的时候，很多孩子摔倒了都是等着家长来扶1把的，从活动的选材和制定的目标都是非常适合小班年龄阶段的幼儿的。但在教学活动中，我总觉得幼儿学的对话量比较少，尤其是需要掌握的短句，如果我能让更多的幼儿练习多讲，那就更好了。在我以后的教学活动中，我除了进行德育教育外，还要更重在语言方面的训练。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标：
1、积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
2、学习将收集的种子分类，排列并做记录。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动准备： 幼儿人手1份种子（蚕豆、黄豆、红豆各十颗），纸板，海洋球和乒乓球若干个。 活动过程：
1、引出课题小朋友，你们看，今天老师带来了什么？（教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆）这些豆豆有1个共同的名字，你们知道它叫什么？（种子） 2 、第1次探索活动：感知数量相同、大小不1的种子，排列长短不1样。
1、现在，老师要请小朋友帮忙，帮这些种子分分家（出示画有3个标记的图片），让幼儿说第1条线上排什么？为什么？请1幼回答（排红豆，因为有红豆标记），那么第
2、第3条线呢？（黄豆、蚕豆），排队的时候要从红线开始，1个靠着1个，让种子站在线上，3个全排完了，不要收，数1数，把数字记到后面的格子中。
2、幼儿操作，用种子在纸板上排队。
3、请幼儿讲述排列结果：红豆有几颗（十颗），黄豆有几颗（十颗），蚕豆有几颗（十颗），它们都是十颗，那么它们排的队伍1样长吗？（不1样）
4、讨论为什么都是十颗，队伍不1样长呢？（引导幼儿说出因为红豆小，所以排得最短，蚕豆大，排得最长，黄豆不大不小，排得队伍不长也不短。）
5、小结：相同数量的种子颗粒越小，排列越短，颗粒越越大，排列越长。
3、第2次探索活动：感知大小不1的种子，排列长短相同时，数量不同。
1、请幼儿把纸板翻过来，观察另1面，看看纸板上有什么（种子标记）并说说这3条线怎么样？（1样长）
2、如果在这3条1样长的线上排队，想想，它们用的数会不会1样多？（有幼儿说1样多有幼儿说不1样多）那么我们现在来排列1下，看看到底用的数量会不会1样多？（幼儿操作，并讲述操作结果：用的数量不1样多，蚕豆用得少，红豆用得多。）
3、讨论：为什么排1样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少。
4、小结：1样长短的线条，种子颗粒越小，排列时需要的越多，种子颗粒越大，排列时需的越少。
4、结合生活实际，进1步感知大小、数量与排列长短的关系
1、教师出示海洋球和乒乓球，若用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍 短，请1幼儿上来演示。并总结出：乒乓球小，排的队伍短，海洋球大，排的队伍长。
2、若让它们排1样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？请1幼儿上来演示，并总结出：海洋 球大用得少，乒乓球小用得多。
3、游戏：过小桥。教师带领幼儿1起走独木桥，要求脚跟对脚尖从起点走到终点，数1数，比1比，老师用的步子多还是小朋友用的步子多？为什么？ 活动反思： 这个活动主要在操作中完成，从线条的顶端开始，1颗挨着1颗，并且在线条上，给种子进行排队。我把线条分别用3角形、花、正方形不能的记号来表示，以防止幼儿视觉错乱找不到线条。在活动中操作，大多数幼儿能够按照要求进行排队操作。通过这个活动帮助幼儿感知物体的数量、形状、空间位置等1些粗浅的知识，发展了幼儿的逻辑思维能力。 这次活动由于考虑不周全，有1个不足之处就是材料的准备。我给每组孩子共同准备了1份操作材料，但孩子们不能很好的进行合作，再加上由于黄豆等种子容易到处乱滚，很多孩子排了半天也没排好，花费了不少时间，就连集体讨论时还在“锲而不舍”地排着，影响了活动的效果。事后我想到，可以用KT板，上面压上几道凹槽来让孩子们在上面给种子排队，这样种子就不会到处乱滚了。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标
1、认识几种动物的特征和习性。
2、模仿动物的声音和形象。
3、引导幼儿热爱大自然，热爱动物。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 重点难点 教学重点是认识动物的名称和特征，难点是认识动物的习性。 活动准备
1、动物头饰若干，动物图片若干，玩具动物若干。
2、食物盘4个，塑料的水果、树叶、肉类、小鱼若干。
3、进餐音乐、录音机 活动过程
1、谈话引入：与幼儿交流谈话，谈谈在动物园里看到了什么动物，最喜欢什么动物。
2、活动环节： （1）出示大象、老虎、袋鼠、海豚等图片和玩具，提问幼儿说出相应的名称。 （2）老师以《动物大聚餐》的故事形式体现动物的特征与生活习性。 （3）根据动物的特征，让幼儿表演相应的声音和形象，老师给予指导。如:用手臂代表大象鼻子，学习老虎“嗷呜”的声音，袋鼠蹦蹦跳，海豚水里游等。
3、游戏环节：动物餐厅 （1）分别给幼儿戴上各种动物头饰。 （2）在餐厅里放上不同食物的食物盘。 （3）进餐音乐响起，幼儿根据自己的`头饰扮演相应的动物，并模仿动物的声音和动作走到餐厅，寻找相应的食物进餐，老师巡场指导。
4、小结:老师与幼儿共同小结，动物们形态可爱，动作有趣，他们在1起是多么的快乐，我们都要关心它们，爱护它们。 教学反思
1、根据去年幼儿园组织去动物园秋游的活动过程中发现幼儿对动物非常感兴趣与好奇，由于游览的时间有限，幼儿不能深入的了解动物的特征与习性，只留下简单的形态印象，为此，我设计此课程加深幼儿对动物的印象和认识，在设计教案前，先让幼儿自由交谈在动物园里的所见所闻，了解他们对动物知识的需求， 之后我选了几种孩子比较喜欢且有代表性的动物进行教育教学活动。
2、在活动过程中，与幼儿交谈在动物园里的所见所闻。并出示几种动物图片，提问幼儿说出动物名称，通过故事《动物大聚会》贯穿动物的特征与生活习性，让孩子感兴趣的认识到动物们的不同习性。并让幼儿根据动物不同特征创编动物模仿动作，创编过程中我给个别能力差的孩子给予指导。
3、游戏活动环节，根据故事《动物大聚会》的内容，设计动物餐厅游戏，幼儿根据自己的头饰扮演相应的动物，根据我的提示模仿动物的声音和动作走到餐厅，寻找相应的食物愉快进餐，通过开展游戏让幼儿生动的认识动物的特征和生活习性。 在师生互动方面，孩子能与我轻松愉快的交谈以及扮演动物。孩子在轻松愉快的氛围中自主的创编模仿动作。最后通过我的情感教育，让孩子更热爱大自然和保护动物。
4、如果下次再上此类课程，我会考虑只以1种动物为主题，因为小班年龄小，1次讲几种动物，印象不够深刻，只讲1种动物更加有助于幼儿关注和接受。 幼儿园小班教案 篇5 小班教案《有生命的和无生命的》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，而无生命的物体则不能，在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体，进1步掌握分类的方法，初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活环境，快来看看幼儿园小班《有生命的和无生命的》教案吧。 活动目标：
1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体，进1步掌握分类的方法。
2、让幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，而无生命的物体则不能。
3、初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活环境。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 活动准备：
1、多媒体：有生命与无生命物体的录像。
2、若干小贴纸标志： 哭脸和笑脸
3、活动前布置户外活动场地，放置相关有生命与无生命的物体，如：各种昆虫、花草等。 活动过程：
1、播放多媒体让幼儿观察，引发幼儿进行分类的兴趣。 （1） 播放两组图片，1组是有生命的物体，1组是无生命的物体，让幼儿观察比较两组图片的异同。在这1环节中，幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征，并加以区分。 （2） 渗透"有生命"与"无生命"两词，引发幼儿进行探索与分类的欲望。
2、教师讲解用图标分类方法，幼儿操作。 （1）教师出示标志， 笑脸 代表有生命，哭脸 代表无生命，将有生命的物体粘贴上笑脸，无生命的物体粘贴上哭脸。 （2）组织幼儿在户外寻找有生命与无生命的物体，并进行分类、粘贴标志。孩子们在户外尽情的寻找有生命与无生命的物体，并为其粘贴标志户外的小草、大树、毛毛虫被粘贴上了小笑脸，滑梯、秋千、垃圾桶被粘贴上了小哭脸。
3、共同讨论有生命与无生命的区别及其概念。 （1）共同探讨有生命与无生命的区别：根据幼儿的分类结果，引导幼儿分别说出寻找到的有生命和无生命物体的特征。 （2）教师进行小结：有生命的物体在不断的生长变化，而无生命的物体则不能。 （3）带幼儿1起检查分类结果，并找出错误进行改正。
4、教育幼儿保护生命，热爱环境。 （1）幼儿1起探讨：我们应如何爱护有生命的动植物？ （2）带领幼儿将大自然的动物放生。 延伸活动： 看幻灯片。感知巩固有生命体和无生命体的特征 小百科：生命的内涵是指在宇宙发展变化过程中自然出现的存在1定的自我生长、繁衍、感觉、意识、意志、进化、互动等丰富可能的1类现象。 幼儿园小班教案 篇6 活动目标：
1、了解每个人的体形不同，人与人的长相也是不同的，激发幼儿观察的兴趣。
2、引导幼儿介绍自己，如姓名、性别、年龄、外貌特征等，增进同伴间的情感。
3、复习高、矮、胖、瘦的概念。 准备： 能照出全身的镜子4面，大纸若干，记号笔 过程：
1、请幼儿自己照镜子，引导幼儿自由的用身体表现出不同的姿态，观察自己的体形。
2、请幼儿分成两人1组，观察、比较各自的长相，例如：脸形、5官、手脚等，从中体会每个人的长相都是不同的。
3、带领幼儿玩“
1、
2、3木头人“的游戏，让他们在游戏中观察各人的姿态，感受与同伴动作的不同。
4、幼儿轮流躺在大纸上做1个最舒服的动作，另1个小朋友替对方勾画身体的外形，然后请幼儿在自己的图画上加画5官、头发、服饰等，并写上姓名，幼儿相互欣赏，介绍自己，如姓名、性别、年龄、外貌特征等，引导幼儿进1步发现人与人的不同。
5、请幼儿运用“……比……高/矮/胖/瘦1点“的句子，描述同伴的体形。 幼儿园小班教案 篇7 活动目标：
1、 感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质。
2、 能随着音乐变化大象走和小鸟飞的动作。
3、 体验与同伴合作表演的快乐。 活动准备： 1只大象和1只小鸟。录音带。 活动过程：
1、 在《小朋友散步》乐曲声中进教室。
2、 复习歌曲。 （1）儿歌“今天小朋友散步时看见了许多可爱的小动物，我们来把它们唱1唱。” （2） 母鸡和小鸡。齐唱，分角色唱。
3、 欣赏音乐《大象和小鸟》。 （1）出示图片“看，草地上有两位动物朋友在表演节目，它们是谁啊？” （2）倾听音乐.“听，是谁先表演?谁后表演？” （3）用语言表达对音乐的感受。 （4) 用动作表达对音乐的感受。“当你听到大象表演的音乐，就做1个重重的动作” （5）用模仿动作表达对音乐的感受，探索大象走和小鸟飞的动作，随音乐动作，并柑橘音乐的变化变换动作。
4、 分角色合作表演。 （1) 男孩扮大象，女孩扮小鸟。听到“大象”音乐时，小鸟蹲下，大象围着小鸟走；听到“小鸟”音乐时，大象蹲下，小鸟围着大象飞。 （2）交换角色合作表演，表演时，教师鼓励幼儿表演，要用眼睛看着自己的朋友。 幼儿园小班教案 篇8 活动目标：
1、让幼儿了解，认识阳台的作用。
2、跟随歌曲进行表演。
3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。 活动准备：
1、 幼儿用书《美丽的阳台》。
2、 歌曲《小小阳台客人来》
3、 黑板 活动过程：
1、说1说：阳台。
1、导入语：“小朋友，老师想问1个问题，你们家有阳台吗？阳台上都种有花吗？有什么花呢？”（请幼儿11回答）
2、出示图书：“看看这书里边的阳台上的花漂亮吗？” 教师：“这个阳台上，小女孩和小男孩在阳台上种满了许多花朵，它们可漂亮啦，都露出了好看的笑脸，还请来了许多小动物做客。”
3、教师小话：“噢，小朋友家里都有阳台，我们可以在阳台上种许多花，可以养小动物，可以晒衣服，还能看风景，我们的阳台真美丽。”
2、欣赏歌曲《小小阳台客人来》
1、拿出黑板，边朗诵歌词边画出图画。
2、教师：“小朋友看，这画里面都请来了哪些客人呀？” 幼儿：“有太阳公公，月亮婆婆，鲜花姑娘，还有蝴蝶和蜜蜂都来到美丽的阳台里做客了！
3、教师朗诵，幼儿跟读。
4、教师弹钢琴，带领幼儿朗诵，瓶学习表演动作。 教师：“我家有个小阳台，小小阳台客人来，太阳公公清晨到哟，月亮婆婆傍晚来，鲜花姑娘排排坐，蜜蜂蝴蝶飞上来，小鸟飞来不想走哟，和我1同唱起来，口来口来口来，口来口来口来，小小阳台客人来。”
3、全体幼儿与教师齐歌唱。 3 4 5 5｜ 5 6 4 5 3｜1 2 3 5｜4 3 2 —｜3 4 5 5｜ 我家 有个 小 阳台，小小阳台 客人来， 太阳 公公 5 6 4 5 3｜2 3 4 0 5｜3 2 1 —｜4 5 6 6 ｜ 7 6 5｜ 清晨 到 哟，月亮 婆 婆 傍晚来， 鲜花姑娘 排 排 坐， 4 5 6 i｜7 6 5 —｜5i 5 3 ｜4 5 4 3 2｜1 2 3 5｜ 蜜蜂蝴蝶 飞上来， 小鸟飞来 不想走 哟，和我1同 3 2｜1 — —｜3 4 5 —｜3 4 5 —｜2 3 4 5 ｜3 2 i —‖ 唱起 来， 口来口来口来 口来口来口来， 小小阳台 多可爱！ 幼儿园小班教案 篇9 活动目标： 1．感知声音的变化与线的长短有关系。 2．声音的变化与线的伸直和松弛有关系。 3．体验合作玩游戏的快乐。 4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5．培养幼儿对电话的好奇心，乐于大胆探究和实验。 活动准备： 1．材料准备：1次性纸杯16个，毛线若干（活动前制作成长短不同的两组电话）；操作盒8个；彩色即时贴每人1个（上面写上幼儿的名字）及集体记录单1个。 2．空间准备：桌子、椅子；桌子分开摆放（将操作筐分别放在桌子上）、椅子呈半圆形（如图）。 活动过程：
1、开始部分 1．出示材料，引发兴趣。 你们玩过“说悄悄话”的游戏吗？请你和旁边的好朋友说说悄悄话吧！ 你们喜欢这个游戏吗？老师带来了有趣的有线电话，今天就试着用有线电话来说悄悄话。 2．观察发现两个电话线1长1短。
2、游戏部分 1．分组玩游戏——打电话。
1、请1名幼儿配合示范游戏玩法。 游戏要几个人玩？（两个） 1人拿1头分开距离站好，让电话线伸直，打电话的时候要说悄悄话。
2、2人1组在间隔开的空间进行游戏。 两个电话线1长，1短，玩时都要试1试，哪种听到的声音清楚。 2．记录自己的发现。 3．结果的验证。 4．实验原理。 为什么短的声音清楚呢？这是因为距离。短电话线就清楚，长电话线就不清楚。 5．探索电话线伸直与松弛时声音的变化。 只用长的电话。 让电话线变成弯弯的，看线直清楚还弯线清楚。 6．集体记录 你认为哪种方法声音清楚，把小粘贴贴到对应电话方格里。 以投票方式在集体记录单上记录自己的发现。
3、结束部分 整理场地及材料。 活动反思： 游戏前的示范比较到位，对电话的玩法的讲解自然，幼儿较容易理解，在幼儿自由游戏的时候，即使有部分幼儿因为玩得尽兴而忘记了游戏规则，也能在老师的提醒下及时改正。小班年龄段的幼儿仍处在意识形成阶段，幼儿能力也是有差别的，因此不必要求全体幼儿都得出正确的结论，允许有小部分幼儿有不同的看法和结果。 小百科：历史上对电话的改进和发明包括：碳粉话筒，人工交换板，拨号盘，自动电话交换机，程控电话交换机，双音多频拨号，语音数字采样等。近年来的新技术包括，ISDN，DSL，网络电话，模拟移动电话和数字移动电话等。
2、幼儿园小班音乐教案《我的好妈妈》
作为1位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的幼儿园小班音乐教案《我的好妈妈》，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班音乐教案《我的好妈妈》1 活动目标：
1、感受歌曲优美的旋律，用连贯的声音演唱歌曲。
2、知道妈妈很幸苦，萌发热爱妈妈的情感。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 活动准备：
1、钢琴 活动过程：
1、律动练声 《扮家家》 《我们大家做得好》 《新年好》 《下雨啦》
2、导入活动，与幼儿进行谈话，激发幼儿对妈妈的喜爱之情。
1、教师：小朋友们大家都有自己的妈妈，你们喜不喜欢自己的妈妈呀？妈妈为了照顾我们。每天都要做很多的事情，每天要去上班，下班后回到家该为妈妈做些什么呢？
2、幼儿自由讨论后，老师请几个小朋友来说1说，老师再对幼儿的回答进行补充。 教师小结：妈妈很爱我们，不怕幸苦不怕累，为我们做了很多很多的事情，当妈妈忙完了，累了，我们可以把妈妈请到沙发上坐好，倒给妈妈1杯水，帮妈妈捶捶背。给妈妈唱1唱在幼儿园学习的歌曲，给妈妈跳跳舞让妈妈开心的笑起来。
3、新授新歌
1、教师：那我们今天就来学1首新的歌曲，歌曲的名字就叫《我的好妈妈》，歌曲的名字叫什么呀，请小朋友完整的说1遍。歌曲的名字叫《我的'好妈妈》。
2、教师范唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌词和旋律 教师：老师把歌曲完整的唱1遍，喜小朋友们仔细听1听歌曲里面都唱了什么？看看谁听的最仔细，等下老师要提问的哦！
3、教师提问：妈妈下班回到家，她的孩子对妈妈说了什么，为妈妈做了什么？
5、老师把歌词念1边。 教师：歌曲里面还唱到了什么呢？老师念1边，小朋友们仔细。
6、学唱新歌学唱歌曲，老师边弹琴边唱歌曲，小朋友们小声的跟个1起唱。
7、老师边弹琴边小声的唱，幼儿大声的唱出来。
4、结束部分
1、今天我们学习1首《我的好妈妈的歌曲》这是1首表达对好好的爱，对妈妈的关心的歌曲，孩子回答家里唱歌妈妈听，妈妈1定会非常的开心。
2、复习《拉个圆圈走走》的歌曲。 活动结束。 小百科：在任何1个社会文化中，都有对于母亲应扮演角色职责的期望和规范，此即母亲角色（Motherhood），例如在传统中国，母亲被期望扮演教育子女的重要角色。 幼儿园小班音乐教案《我的好妈妈》2 学习目标：
1、初步感受歌曲中他妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。
2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。
3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、有感情地学唱歌曲。 活动准备： 茶杯1只 活动过程：
1、介绍歌曲名称。 教师和1名幼儿进行情景表演：我和妈妈。
2、教师1边表演，1边进行范唱。
3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？ 他为妈妈做什么事？
4、按歌曲节奏学念歌词。
5、幼儿学习歌曲3-4遍。 每1句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。 提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。 音乐游戏：找小猫。 教学反思 语言活动看似很好上，但是怎样才能上去味道呢？我觉得活动要设计得很有童趣，气氛要活跃，这样老师上起来得心应手，孩子学起来也不吃力。这个活动都是以游戏的形式进行，孩子在1个轻松的氛围了学习，才能提起兴趣。不足就是给孩子发言的机会太少，孩子表现的机会太少。我想今后1定在没堂课前，还要做更充分的准备，这样才能让孩子学到更多的东西。 幼儿园小班音乐教案《我的好妈妈》3 我国著名音乐家冼星海说过：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的1股清泉，音乐是陶治性情的熔炉。现如今，音乐已成为人们生活中不可缺少的重要部分。 另外，有科学证实，音乐的神奇力量确实有助于孩子的成长与发育，并对其1生起到潜移默化的深远影响。今天，我们要学习的是幼儿园小班音乐教案——我的好妈妈 教学目标： 1.初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。 2.在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。 3.增强爱妈妈、关心妈妈的情感。 教学准备： 1. 音乐磁带1盒。 2.请1位配班老师做好情景表演的准备。 3.简单的场景布置(小桌1张、上面放1只茶杯，小椅子1张)教学过程：
1、提问导入活动： 师：妈妈工作了1天，辛苦吗?回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈?(引导幼儿大胆地谈1谈怎样关心、照顾妈妈。)
2、学习歌曲： 1.欣赏视频。 师：我们来看看这个小朋友是怎么关心她妈妈的。(播放视频)她做了什么事? 教师根据幼儿的讲述用歌词来小结。 2.教师范唱。 师：今天我们就要学1学这首好听的歌曲，它的名字叫《好妈妈》。现在听老师来唱1唱。 3.幼儿轻声跟唱。 师：请你们轻轻跟着老师来唱1唱，老师想听听小朋友好听的声音。 4.完整学唱歌曲。 师：小朋友来自己唱1唱。
3、根据歌词内容创编动作。 1.大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。 师：请你听着音乐想1想可以做什么动作。(边放音乐边想动作)请1个小朋友来和老师表演。老师扮妈妈，小朋友做孩子。 2.幼儿做孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。 3.请1半幼儿扮做妈妈，1半幼儿扮做孩子，边唱边表演。
3、幼儿园小班社会活动《礼貌》教案
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班社会活动《礼貌》教案，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园小班社会活动《礼貌》教案1 活动目标：
1、引导幼儿初步掌握日常生活中的简单礼貌用语。
2、初步培养幼儿有礼貌的行为。
3、能仔细倾听故事，理解懂礼貌的小白兔主要的故事情节。 活动准备： 图片：小兔、山羊、乌龟、鹿。 活动过程：
1、听故事“懂礼貌的小白兔”。
2、教师提问，组织幼儿讨论。
1、故事的名字叫什么？
2、故事里发生了什么事？
3、让幼儿结合图片边听故事1遍，引导幼儿思考。
1、小白兔迷路了，他向谁问路？小白兔是怎样问的？（请小朋友表演，并学习礼貌用语）
2、山羊妈妈是怎样夸小白兔的？
3、小白兔走到河边，发现河上没有桥，他请谁来帮忙？
4、小白兔是怎样说的？怎样做的？（请小朋友来表演，学习礼貌用语）
5、大乌龟听了心里怎样？他是怎样夸小白兔的？
6、鹿妈妈家的门开着，为什么小白兔不进去？她是怎样说的？怎样做的`？（请幼儿表演）
7、鹿妈妈听了小白兔的话心里怎样？小白兔是怎样回家的？
4、组织幼儿讨论，教育幼儿做个懂礼貌的好孩子。
1、你喜欢小白兔吗？为什么？
2、如果你是小白兔，你会怎么做呢？
5、教师和幼儿共同评价和小结。 懂礼貌的小白兔故事： 他走了好多好多路，采了许多蘑菇。等他拎起满满1篮蘑菇准备回家时，却发现找不到回家的路了。不远处，山羊妈妈正带着小羊在吃草。小白兔跑上前去，鞠了1个躬：“你好，山羊妈妈!我迷路了，我家住在东山坡。您能告诉我怎么走吗?”山羊妈妈微笑用手1指：“从右边的小路1直往前走，走过1条小河，翻1座山就到了。”“谢谢山羊妈妈!”小白兔又鞠了1个躬，向她招招手，走了。 山羊妈妈对小羊说：“小白兔多懂礼貌，你应该向他学习呀!”小白兔走到河边，发现这儿没有桥，他看见1只大乌龟向岸边游来，便向大乌龟鞠了1个躬，问道：“您好，乌龟公公，请问河上什么地方有桥?”大乌龟摇摇头说：“这附近没有桥。”见小白兔苦着脸，大乌龟接着说：“这样吧，你站在我的背上，我驮你过河。”小白兔高兴地说：“谢谢乌龟公公!”上岸后，小白兔又向乌龟鞠了1个躬说：“谢谢乌龟公公，再见!”望着小白兔，大乌龟高兴地说：“多懂礼貌的孩子。” 小白兔蹦蹦跳跳往前赶路，忽然，下起大雨。小白兔见山脚下有1座小屋，就向小屋奔去。小屋的门开着。小白兔知道，不经过主人的允许，闯进人家家里是不礼貌的。于是他“咚咚咚”敲了几下门，又朝屋里鞠了1个躬，高声说：“尊敬的主人，可以让我进去躲躲雨吗?”屋里住着的是1只瘸腿老狼，他已经好几天没有吃到肉了，肚子正饿着呢，猛听到小白兔的声音，忙回答说：“快进来吧，我正等着呢!”听出是老狼的声音，小白兔吃了1惊，1转身就跑了。老狼因为腿瘸，无法去追小白兔，她滴着涎水，仍旧缩在屋子里挨饿。小白兔呢，顺利里的回到了家，平安的回到了妈妈的身边。 幼儿园小班社会活动《礼貌》教案2 设计意图： 我发现小班幼儿在与别人交往时不太会使用礼貌用语，根据小班幼儿喜欢在情景中学习、喜欢模仿等特点，我采用源于生活的情景表演，拍摄了1些发生在幼儿生活中的典型场景，积极引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿产生学习使用礼貌用语的愿望。 活动目标：
1、感知在不同的情景下应使用合适的礼貌用语。
2、愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。
3、知道打招呼是1种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。
4、乐意做个有礼貌的宝宝，与老师同伴礼貌交往。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备：
1、排练情景表演“去兔妈妈家做客”（由配班教师和大班幼儿表演）。
2、拍摄录像片段，内容如下： 片段1：起床时，1幼儿不会拉拉链，向另1幼儿寻求帮助。 片段2：妈妈下班回到家，幼儿递上拖鞋。 片段3：小区里，1幼儿在玩秋千，另1个幼儿也想玩，于是两人商量。 片段4：公交车上，1阿姨给幼儿让座，幼儿坐下后对阿姨说了1句话。
3、活动室4周张贴幼儿进园、离园、和同伴游戏等场景的图片。 活动过程：
1、情景导入，学习礼貌用语
1、观看情景表演。 师：今天兔妈妈请了好多小动物来家里做客。请你们仔细看看有哪些小动物，它们的表现怎么样。 （表演内容：小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问：“是谁呀？”小花猫说：“是我。”兔妈妈开门：“请进！”小花猫说：“谢谢。”兔妈妈把小花猫引到桌子前说：“请坐。”小花猫说：“谢谢。”兔妈妈说：“小花猫，我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说：“谢谢！” 后面依次是小熊、小狗出场，它们和小花猫1样很有礼貌。中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，互相说“对不起”“没关系”。 最后是小老虎出场：它重重地敲门，兔妈妈把门打开后，它不向兔妈妈问好就直接闯了进去，往椅子上1坐。兔妈妈说：“小老虎，我请你吃点心。”小老虎接过兔妈妈给的点心也不说“谢谢”，吃完东西后拍拍肚子、自言自语地说：“我吃饱了。”然后不和大家打招呼就走了。）
2、交流、体验。 师：有哪些小动物到兔妈妈家做客？ 师：你觉得哪些小动物有礼貌？ 师：兔妈妈说了哪些有礼貌的话？小花猫、小狗、小熊说了哪些有礼貌的话？ 幼：兔妈妈说了“请进”“请坐”“请吃小鱼（肉骨头等）”。 幼：小花猫（小狗/小熊）说了“谢谢”“再见”“对不起”“没关系”。 师：小动物们听到兔妈妈说的话心里感觉怎么样？ 幼：小动物们觉得很舒服。 幼：小动物们都觉得心里甜甜的。 幼：小动物们觉得兔妈妈很热情。 幼：小动物们都很愿意到兔妈妈家玩。 师：小动物们听了兔妈妈的话为什么觉得很舒服？兔妈妈用了1个什么字？ 幼：兔妈妈的话里都用了“请”字。 师：兔妈妈对小动物们这么热情、有礼貌，小动物们也应该怎样呢？ 幼：要对兔妈妈有礼貌。 师：要是小动物们没有礼貌，兔妈妈心里会怎么样呢？ 幼：会很伤心／会不高兴／会不喜欢小动物们。 师：刚才你们看到小老虎出场时都笑了，为什么？ 幼：因为小老虎敲门的声音很重。 幼：兔妈妈给它东西吃时，它不说“谢谢”。 幼：它走的时候不说“再见”。 师：那么你们喜欢谁，为什么？不喜欢谁，为什么？ 幼：我们喜欢小花猫。 幼：我们还喜欢小狗、小熊，因为它们有礼貌。 幼：不喜欢小老虎，因为它很没礼貌。
2、联系生活，运用礼貌用语 师：你们都很喜欢兔妈妈、小花猫、小熊、小狗，因为它们有礼貌。我们应该向它们学习，对吗？ 师：下面我们1起来看电视，想1想电视中的小朋友在说些什么。 （看录像片段1，教师旁白。） 师：起床了，玲玲不会拉衣服拉链，她想让旁边的轩轩帮忙，她应该怎么说呢？（镜头定格在两个幼儿说话的画面。） 幼：轩轩，请你帮我拉1下拉链，好吗？ （画面：轩轩帮玲玲拉好了拉链。） 师：轩轩帮助了玲玲，玲玲又该怎么说？ 幼：谢谢！ （依次播放其他3个录像片段，教师旁白，镜头定格在每个场景中人物交流的画面，让幼儿猜1猜、说1说，并让个别幼儿分角色演1演。）
3、结伴表演，巩固深化认识 师：我知道你们都很讲礼貌，请你们看1看墙上的图片，和你的好朋友说1说、演1演他们说的有礼貌的话。 （幼儿结伴讲述、表演，经历运用礼貌用语的过程，体验运用礼貌用语交流的乐趣。）。
4、小班社会教案《夏天》
作为1位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的小班社会教案《夏天》，仅供参考，欢迎大家阅读。 小班社会教案《夏天》1 教案前言： 1般大人都不喜欢过夏季，夏季在我们大人的心中就是炎枣唯热的代表，每天似乎总有流不完的汗水，但是在小孩子们的眼中，夏季是什么样子的呢？通过似游戏可以开拓宝宝们的想象力，也可以使老师更加了解孩子们的心里世界！ 活动目的： 伴随着夏天的脚步走进幼儿园，教师和孩子们1起创设以“夏天”为主题的环境，充分发挥环境的教育功能，促进幼儿富有个性地健康发展的。 活动由来： 提起夏天，我们常常想到的就是炙热的阳光和流不完的汗水，但是对于孩子们来说却可能有着完全不同的感觉！孩子们从学习《夏天在哪里？》的诗歌开始寻找身边的夏天，再仔细观察身边的夏天，进行仿编诗歌的活动。在孩子们眼中的夏天是怎样的呢？原来是可以尽情享受冰淇淋的夏天，是可以泡在游泳池里玩水的夏天，是可以穿上自己最喜欢的吊带裙的夏天，是可以听着那么多的知了在树上1起唱歌的夏天……看，夏天在孩子的眼中就是这样美丽！ 活动过程： 1.欣赏并学习诗歌《夏天在哪里？》，感知诗歌的韵律和夏天明显的季节特征。鼓励幼儿说说自己对夏天的感受和体验，经过讨论，孩子们总结出：夏天就是热，穿得又短又少；太阳很晒人，在有空调的屋子里就会很凉快；每天都会出汗，吃点凉的东西可舒服了；最有意思的就是去游泳，还可以在草丛中捉到蛐蛐；晚上都是妈妈给我扇着扇子我才能睡着，还有蚊子呢…… 附：诗歌——《夏天在哪里？》 夏天在哪里？夏天在树上，知了知知叫。 夏天在哪里？夏天在池塘，荷花香味飘。 夏天在哪里？夏天在头上，戴顶小草帽。 2.和孩子们1起在室内、到户外去感受夏天。按照诗歌的句式仿编，用录音的方式帮助 幼儿整理他们仿编出的新诗句，逐步达到措辞准确、押韵、优美，还可让幼儿用擅长的绘画形式把对夏天的感受表现出来、记录下来。 3.与幼儿1起把他们的画和诗进行分类，创设主题互动墙饰《夏天在哪里？》。同时给每个幼儿朗诵新诗歌的机会，培养其语言表达能力，使其在仿编活动中获得成功与乐趣。 附：幼儿仿编的诗歌——《夏天在哪里？》 夏天在哪里岁笑？夏天在海里，小鱼穿新衣。 夏天在哪里？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。 夏天在哪里？夏天在脸上，要抹防晒霜。 夏天在乎岩含哪里？夏天在屋里，空调很凉爽。 夏天在哪里？夏天在池塘，荷花都开了。 夏天在哪里？夏天在空中，雨后出彩虹…… 在这1主题活动中，我们注重幼儿在语言表达能力上的发展与提高，通过朗诵、仿编诗歌、复述故事、续编故事等活动，有效提高了幼儿大胆表达表述的能力。此外，我们还和孩子们1起穿上凉爽的夏装，到大自然中去倾听夏天的天籁之音；去观察夏天里开放的美丽花朵；去制作夏天的图画和扇子；去尽情地打水仗，充分享受夏天带给我们的快乐和惊喜！ 活动剖析：
1、本案例的教育价值 通过开展夏天在哪里的主题活动，教师进1步走进孩子的内心世界，知道了孩子眼里的夏天是什么样的，有什么，夏天孩子最关心什么。在活动中，孩子们自始至终是活动的主人，教师努力满足孩子的发展需要，为孩子们的发展搭建适宜的平台。
2、本案例中环境促进幼儿发展的作用体现在 ◆帮助幼儿建立自信心。因主题的确定切合中班幼儿的年龄特点和兴趣点，贴近幼儿的生活，在学习、仿编《夏天在哪里》的诗歌中，景、物的夏天特征非常明显。教师根据幼儿的需要创设了相应的互动式墙饰，每个幼儿都有机会、有能力参与诗歌的仿编和环境的创设。通过仿编、创设环境，每位幼儿都体验了成功的快乐，建立了自信。 ◆促进幼儿观察、分析、比较、概括、分类能力的发展。在《夏天在哪里》的主题活动中，教师引导幼儿仔细观察夏天的特征，体验夏天最快乐的事(游泳、吃冰激凌……)和最难受的事(蚊子咬、热……)，让幼儿在仿编的基础上把自己的感受画下来，贴在墙上，请同伴分享。在分享的过程中，教师又通过分析、比较，引导幼儿给画分类，如分成夏天在家里、公园里、空中、水里……边分类，边与幼儿协商分类后怎样在墙上表现出来。 ◆促进了幼儿综合素质与能力的提高。本活动以“夏天”为主线整合了多种教育资源，教师在第1次仿编后提出任务，幼儿学习兴趣非常高，回家还与爸爸妈妈1起编，把看到、听到、体验到的都编到诗歌里；教师顺应幼儿的发展需要，采用录音、记录、绘画、朗诵比赛、装饰墙饰等方式，较好地促进了幼儿综合素质与能力的提高。
3、家长应如何参与这样的活动？ 首先，家长要以积极的态度回应，了解教师的教育目的，了解仿编诗歌活动的意义步骤，与幼儿园保持1致的教育方法。 其次，带幼儿观察夏天，与幼儿1起收集有关夏天的信息。家长可引导孩子从最近的地方开始观察，让幼儿说出观察对象的特征、特点，让孩子把观察中印象最深刻的东西用仿编诗歌的句式说出来，并画下来，然后把幼儿编的诗歌写在画上，或写在另1张纸上(和孩子商量，尊重孩子的意愿)。 在这1过程中，家长要尊重幼儿，不要包办代替。幼儿要自主决定画什么，怎么画，怎么编，家长只起引导、搭桥的.作用。当幼儿遇到困难想放弃时，家长可以适时“扶”1下，让幼儿体验成功的快乐。 小班社会教案《夏天》2 活动目标 （1）引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒，不在烈日下玩耍。 （2）发展幼儿平衡能力和动手操作能力，培养幼儿对美工活动的兴趣。 （3）帮助幼儿认识1两种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。 （4）体验明显的季节特征。 （5）有初步的解决问题的能力。 环境创设： （1）在墙饰中展示有关夏天的景色，服饰，活动的图片。 （2）在活动区增设各种夏季用品，让幼儿创造性的表现和展示夏天。 （3）为孩子们换上小凉席。 活动准备 （1）常见的降温工具的实物，图片，降温的方法的图片或课件。 （2）夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。 （3）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等） 活动过程
1、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽。
2、活动区分组活动
1、娃娃家：玩角色游戏《冷饮店》，通过这个活动，帮助幼儿了解冷饮可以降温，解渴，但不要贪吃，引导幼儿体验合作，分享的乐趣，同时让幼儿认识了夏天的食品，冷饮西瓜等。
2、表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的最佳季节，在这个活动中，通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演，帮助幼儿认识夏季人们的衣着，同时掌握正确穿脱衣物的方法，培养幼儿自理能力。
3、语言区：听说故事《不狗不热了》 夏天小狗趴在家门口，吐出舌头：热、热、热。狗妈妈给小狗戴上凉帽，狗爸爸，给小狗摇扇子，突然，小狗跳起来跑进屋里，打开冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶...... 小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕，现在小狗不热了。 通过听故事，讲故事，使幼儿简单了解夏季地1些降温方法，同时培养幼儿语言表达能力。
4、美工区：制作扇子，这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之1。
3、通过以上活动，引导幼儿集中讨论，有什么办法使自己凉快，怎样才能度过了1个快乐的夏天。
4、生活活动；户外活动里，引导幼儿不要在烈日下玩耍，注意防暑。
5、延伸活动：老师和孩子1起做体育游戏《电风扇》。 引导幼儿学习原地自转1—2圈，发展幼儿的平衡能力。 准备： 观察电风扇，了解电风扇的有关知识。 玩法：
1、幼儿边念儿歌边原地自转动作。“风儿吹，风儿吹，我是小电风扇，咔嚓1声转起来。”
2、教师说：“电风扇准备”时，幼儿两臂侧上举做好准备，当听到教师说：“电来了”时，幼儿边念儿歌边自转1—2圈，并发出“呼呼”的声音，当教师说：“停电了”时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动，游戏做3—5次。 规则：停下来时谁忍不住笑或不动了，要罚幼儿离开场地或表演节目。
6、家庭与社区教育 （1）家长园地：主题内容———帮助宝宝安全健康的渡过夏天。 （2）家长与幼儿1起制作各种各样的冷饮，通过看1看，闻1闻，尝1尝等方法感知冷饮的形状、颜色、味道等，并体验大家庭的温暖与快乐。 （3）引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人，激发幼儿爱家人的情感。 （4）带孩子到海边游泳，引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的1种健身活动，游泳时要注意安全，不能离开大人的保护，形成初步的自我保护意识。 活动结束：1起讨论夏天都可以干什么？ 小班社会教案《夏天》3 教学目标：
1、理解故事画面的主要内容，了解1些常见动物找凉快的方式。
2、愿意参加讲述活动，体验讲述活动的快乐。 教学准备： 认知准备：初步体验夏天的季节特征 材料准备：图片 教学过程：
1、观察理解画面内容：
1、图1：·谁来了？天气真热呀，小鸡想什么办法让自己凉快起来？ ·追问：看看小鸡来到了什么地方？（理解词——树荫）
2、图2：·谁来了？夏天到了，小狗感觉真热呀，你们知道小狗是用什么办法让自己凉快的？ ·看看，小狗是怎么做的？
3、图3：·谁来了？阳光洒在水牛身上，水牛好热呀，猜1猜水牛是怎么找凉快的？ ·看看我们说的对不对？水牛在干什么？
4、图4：·谁来了？蜗牛好热呀，想1想它会怎样找凉快的？ ·看看蜗牛是怎样找凉快的？
2、说说夏天快乐的事：
1、刚才我们看图片知道许多小动物找凉快的不同方法，那么我们小朋友到了夏天有什么感觉？
2、出门的时候太阳照在身上真热呀，你们会怎么做？（戴上太阳眼镜、戴上太阳帽，擦好防晒霜）
3、你看到夏天还有什么有趣的事情？（洒水车洒水，池塘里的荷花开了，还可以在大海里游泳、玩水）
3、完整倾听故事：
1、你听到夏天有什么有趣的事情？
2、为什么说夏天的夜晚真热闹？有什么声音？
4、结束活动。 小班社会教案《夏天》4
1、主题活动设计意图 随着立夏的到来，夏天的脚步1步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也1下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的1切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过1个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。
2、主题目标
1、通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。
2、了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。
3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。
4、欣赏有关夏季的美术作品，会画出夏季自然景物的特征、服装、用品等。
5、正确感知6以内的数，比较6以内数的多少1样多。
3、环境布置 1．活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。 2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。 3．增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。
4、家长工作
1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。
2、请家长引导幼儿参与"消灭蚊蝇"活动。
3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。
4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。
5、主题活动安排： 第1周：夏天的雷雨 第2周：夏日用品 第3周：夏天的冷饮、水果 第4周：夏夜里的动物 第5周：夏日的乐趣 小班社会教案《夏天》5 【活动目标】 1.了解知了的外形特征和鸣叫特点。 2.懂得在别人休息的时候要保持安静。 3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 【活动准备】 课件《夏天的知了》。 【活动过程】
1、说1说：知了。 1.教师打开课件片头画面。教师点击知了：小朋友，听1听，这是谁发出的声音？ 2.教师播放知了视频，让幼儿欣赏。 3.小结：知了又叫"蝉"，是夏天才有的1种昆虫，（教。案出自：快思。教案网。）它1般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。
2、欣赏儿歌：知了 1.老师念儿歌，请幼儿整体欣赏1遍儿歌。 2.师：小朋友，为什么说"知了真不好呢？" 3.师：因为知了的叫声听起来很像"知了、知了"，所以我们以为它在说"知道了"呢！
3、评1评：谁做得对 1.教师点击呈现课件中的4幅画面。师：小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢？ 2.教师逐1点击4幅画面呈现动画，请幼儿判断：画面中的小朋友在做什么，这样做对吗？ 3.根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。 4.总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。 教学反思： 通过这堂课，给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很了解，还远远不能回答幼儿所有的问题。在课堂中，最最后环节让幼儿创编的过程中，幼儿提出了很多昆虫，当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道，可见我应该在课前查阅1些常见昆虫的相关知识。
5、《我的家》幼儿园小班社会教案
作为1名老师，常常要写1份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的《我的家》幼儿园小班社会教案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 《我的家》幼儿园小班社会教案 篇1 活动目标：
1、幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中，了解、感知卫生间、厨房、卧室所不同的功用。
2、体验帮妈妈做事的快乐，萌发幼儿爱妈妈的情感。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： “卫生间、卧室、厨房”物品若干、创设卫生间、厨房、卧室的情景、录象。 活动过程：
1、看看讲讲 哪个小朋友愿意和老师，好朋友讲讲自己家有几间房子啊？你们是在哪里吃饭、洗手、睡觉的呢？
1、幼儿间互相讲讲
2、请个别幼儿讲讲 原来，小朋友家里都有卫生间、卧室、厨房，老师家里也有卫生间、厨房、卧室，你们想不想看看老师的家？
2、播放录象 卫生间、卧室、厨房。分别提问：看看这是什么地方？你是从那里看出来的？它有什么用？ 总结：刚才，小朋友都看了老师家的厨房、卫生间、卧室，发现这3间房子是不同的，里面的物品也是不1样的。
3、整理收拾
1、今天娃娃家里的妈妈在大扫除，妈妈把卫生间、卧室、厨房里的物品都拿到了外面，洗洗晒晒，妈妈1个人做了那么多的事情很累，想请小朋友来帮助妈妈1起整理收拾。
2、帮妈妈把厨房间的物品送到厨房间；把卫生间的物品送到卫生间；把卧室的物品送到卧室，千万别送错。
3、收拾好了，我们1起去看看我们1起帮妈妈整理的家，看看都放对了吗？
4、分享交流 小朋友帮妈妈做了那么多的事，现在妈妈请小朋友快快回到座位上休息，告诉旁边的小朋友，我今天帮妈妈整理什么物品，放到了哪里。 妈妈今天很感谢小朋友，希望小朋友回家后也能帮自己的妈妈整理整理家中物品，好吗？ 活动反思： 在每1次活动的实施前，老师都应站在孩子的立场上多为孩子思考1下，孩子的年龄特点是什么？孩子的兴趣热点是什么？根据孩子的实际情况来开展活动，我想效果会是不错的。在本次活动中，孩子们在讲讲自己的家，看看自己家的基础上充分的感知、了解了卫生间、卧室、厨房的不同特点；在动手操作整理家的过程中，孩子们进1步了解卫生间、厨房、卧室的不同功用；并在操作过程中，孩子们也体验了帮妈妈做事的快乐，萌发了孩子爱妈妈的情感。 《我的家》幼儿园小班社会教案 篇2 活动目标 在认识了解家庭成员的基础上，使幼儿知道自己有1个快乐的家，激发幼儿爱家的情感。 活动准备 幼儿全家福照片、多媒体电教器材、电脑课件动画录音机及音乐MIDI 活动过程
1、开始部分： 1．通过观看电脑动画课件，集中幼儿注意力，调动幼儿认识的情绪，为主题的出现做好准备。 2．请幼儿听歌曲《我家有几口》，通过动画中亮亮与幼儿的简短的谈话交流，引出主题。
2、基本部分 1．运用多媒体教学手段，让幼儿介绍自己家的成员。(解决重点)。根据每个幼儿介绍的特点，围绕爱家的主题，进行随机教育。 2．教师小结小朋友说得真好，不仅知道自己有1个漂亮的妈妈，能干的爸爸，还知道全家人的名字。老师还发现小朋友都争着给大家说白己的家，都想把自己的家说给大家听，待会我们再接着说好吗？ 3．现在老师想请小朋友看1段电视录像，大家看看电视里演的什么？ (解决难点)请幼儿观看本班小朋友家庭生活片段，师生边看边说，激发幼儿爱家的情感，体验家的快乐。 4．教师小结：今天许多小朋友们高兴地给大家讲了自己的家，还看了1些小朋友家里快乐生活的录像。老师看得出你们都有1个快乐、幸福的家，都很喜欢自己的家，，希望小朋友今后更爱自己的爸爸妈妈、爱自己的家，使每个小朋友的家都能美好幸福。小朋友愿意按教师的话去做吗？
3、结束部分 教师：“小朋友都唱《我家有几口》这首歌曲，让我们大家1起高高兴兴地表演给客人看好不好？” 幼儿集体表演《我家有几口》，使幼儿在轻松愉快的气氛中结束本次活动。 《我的家》幼儿园小班社会教案 篇3 活动目标 1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。 2．引导幼儿围绕“我的1家”这1话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。 活动准备： 1.多媒体课件、图片、视频。 2.全家福照片。 活动过程 ：
1、谈话导入 1.师：孩子们，你的家里有几口人？都有谁呀？
