幼儿园小班教案,幼儿园小班新生入园安全教案
1、幼儿园小班教案
作为1名教学工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班教案 篇1 幼儿园小班绘本教案：熊叔叔的生日派对
1、作品赏析 (1)内容简介 为了在小溪上给动物邻居们铺石桥，熊叔叔实在太累了。正当他睡得香甜时，传来了门铃声，熊叔叔连忙去开门，可是没人；他返身上楼时，门铃又响了，还是没人；熊叔叔睡不着了，坐在沙发上看报纸，门铃响起，可还是没人。熊叔叔到处找都没找到人，却在草地上发现了1个大箱子。打开包装，小动物们从里面跳出来：“生日快乐！”原来今天是熊叔叔的生日，大家在1起开起了热闹的生日派对?? (2)主题分析 故事通过讲述熊叔叔寻找“谁敲门”的历程，让孩子们理解了故事中的相反词语，并感受到小动物们和熊叔叔之间浓浓的友情。 (3)情节分析 故事1开始就充满悬念，在熊叔叔反复开门、关门，找不到人之间，“吊”足了读者的胃口。 在步步悬疑的情节中，我们发现：熊叔叔在来来回回间做着相反的动作，开1关、上1下、出1进、坐1站、推1拉。 最后出人意料又温馨的结局既丰富了孩子们的阅读体验，又使孩子们在故事高潮中1起感受到动物们互帮互助、团结友爱的情谊。 故事1开始是熊叔叔为小动物们造桥累得呼呼大睡，故事的结尾是小动物们为熊叔叔开生日派对。这种互帮互助、团结友爱的情谊，对孩子良好品德习惯的养成，有着深远的意义。 (4)角色分析 憨憨的熊叔叔睡得正香，突然被门铃吵醒后，那双瞪圆的双眼、张开的大嘴巴，让我们看到了熊叔叔的“惊”；熊叔叔开门、关门间的狐疑；熊叔叔上、下楼时的紧张；熊叔叔走出门、走进屋的迷惘；熊叔叔坐、站之间的无奈；熊叔叔跑出门的生气，使故事情节随着熊叔叔动作的不同、场景的变化不断推进，熊叔叔的心理变化也清晰可见。 从到处找人，到躲在岩石后等人；发现箱子时的疑惑、好奇，到打开箱子时的惊喜，精彩的情节变化，也吸引着孩子们阅读、寻找答案。熊叔叔表情的变化非常丰富、生动， 让孩子们仿佛身临其境。 (5)图画分析 1．画面构图、色彩 作者巧妙地将每个相反的动作设计在1个跨页上，让孩子们从熊叔叔的动作、场景上就能发现相反的动词，这对中班孩子更好地理解相关词汇非常有帮助。 2．图画中蕴藏的细节 1般图画书扉页上的图案是故事的主角或某1情节的重复，而此图画书扉页上是熊叔叔为大家造桥的场面，犹如1个序幕，使整个故事的情节更完整。 (6)语言分析 帮助幼儿感知、积累相反的动词：开1关＼上1下、出1进、坐1站、推1拉是这本图画书的主旨，这对于发展中班幼儿的语言能力也是非常有益的。结合熊叔叔相反的动 作，帮助幼儿更好地理解故事内容，使这样的认知不过于呆板、说教，学得快乐而轻松。 (1)活动设计1
1、设计思路 中班年龄段是孩子语言发展的关键期，教师可以帮助孩子积累词汇、引导孩子尝试连贯讲述、鼓励孩子大胆表达等。图画书作为孩子语言发展的1个载体，1直深受重视。故事中相反的动作，能有效引发孩子观察、发现、表达相反动作的兴趣。 过生日1直是孩子们喜闻乐见的话题，当收到礼物、点燃蜡烛的那1刻，总令孩子们欣喜万分。造型迥异、花色丰富的蛋糕，是生目的主角。孩子们心中肯定也有自己最喜欢的蛋糕造型吧。那么，让我们1起来说1说、做1做吧。
2、活动目标 (1)欣赏故事，能发现故事情节中相反的动作，并愿意学做。 (2)尝试用各种方式来装饰喜欢的生日蛋糕。
3、活动准备 图画书《熊叔叔的生日派对》、PPT课件（配上门铃声、歌曲《生日快乐》） 汉字卡片：开1关、上1下、出1进、坐1站、推1拉 圆形卡纸、1次性盘子、彩色油画棒、彩泥、各色珠子等
4、活动过程 (1)猜1猜 分别出示扉页、第1页： —猜猜熊叔叔为什么大白天还在呼呼大睡? —熊叔叔在干吗? 小结：原来，为了帮助小动物们造石桥，熊叔叔才累得呼呼大睡。 (2)看1看 1(门铃声)什么声音? 1熊叔叔听见了吗?看看他的样子，你能来说1说吗? 1(出示第5～1 2页。)熊叔叔在干吗? 1熊叔叔又怎么啦? 1听到门铃声，熊叔叔做了什么? 1接着呢? 1熊叔叔最后做了什么?怎么做的? (结合幼儿的回答，出示相应的汉字卡片。) 1从熊叔叔和朋友们的动作里，你发现了什么? 小结：原来这些动作都是相反的。 1这些动作都是相反的，你愿意来学1学吗? 1你会做哪些动作，也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。) (3)玩1玩 1到底是怎么回事? 1大箱子里会是什么呢?请你猜1猜。 1小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的? 1熊叔叔是1个喜欢帮助别人的人，他的朋友们怎么给他庆祝生日呢? 1朋友们送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜欢什么样的蛋糕? 1这里有许多东西(介绍材料)，想不想做1个自己最喜欢的蛋糕，快来动手吧! (幼儿操作：可以在卡纸、盘子上绘画、粘贴、彩泥塑造等。) (4)活动延伸 1我们也1起来庆祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快乐》，师幼1起歌唱、舞蹈。) (2)活动设计2
1、设计思路 故事创设了有趣的情节，在熊叔叔丰富的表情、动作间，让孩子们积累了相反的动词词汇。 那么，还有哪些动作也是相反的?生活中还有什么地方也有反义词呢?在与同伴的比试中，孩子们用小眼睛开始寻找、伸出手脚开始模仿、张开小嘴巴开始说说??原来，我们周围到处都躲着“相反”。
2、活动目标 (1)通过观察熊叔叔的动作，比较两个动作的异同，并理解反义词。 (2)做“相反游戏”，对生活中的反义词感兴趣。
3、活动准备 图画书《熊叔叔的生日派对》、PPT课件(配上门铃声、歌曲《生日快乐》) 汉字卡片：开1关、上1下、出1进、坐1站、推1拉 游戏记录表格 红色、蓝色笔
4、活动过程 (1)回忆故事 1(出示封面。)还记得这个故事吗? 1故事的名字叫什么? (2)理解故事 1熊叔叔在干吗?为什么大白天还在呼呼大睡? 1(门铃声)熊叔叔听见了吗?看看他的样子，你能来说1说吗? 1(出示第5～I 2页。)熊叔叔做了什么?怎么做的? 1谁愿意来学1学熊叔叔的动作? (3)游戏：找相反 1你还会做哪些动作，也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。) 1我们分成两组，玩个游戏“找相反”。 (要求：每组1个幼儿做1个动作，另1组1个幼儿做出相反的动作；每组1个幼儿说1个动词，另1组1个幼儿说出相反的.动词。教师在游戏记录表格上分别以红色、蓝色笔记录，看哪组5角星多即表示胜出。) (4)延伸 1找找还有哪里也有这些“相反”? 1把它们记录下来，告诉大家。 (3)活动拓展 1．找找幼儿园、家里，哪些东西也藏着“相反"。 2．“找相反PK赛”：比1比看谁知道的“相反”多。 (4)阅读区的活动 1．活动1 (1)活动名称：找相反 (2)活动意图：用绘画、符号等方法记录自己在幼儿园、家里找到的“相反”，能发 现生活中的反义词。 (3)活动准备： 笔、记录本。 (4)活动提示：
1、寻找幼儿园、家里哪里也有“相反”。
2、用绘画、符号等方法记录下来。2．活动2 (1)活动名称：相反秀 (2)活动意图：用自己的动作来表现反义词，和同伴比1比看谁做得多。 (3)活动准备：反义词的汉字、图画、小粘纸。 (4)活动提示：
1、两个人轮换游戏：1人拿卡片，另1人做相反的动作。
2、能又快又准确地在自己身上贴上小粘纸，多者为胜。 幼儿园小班教案 篇2 设计意图： 孩子通过视觉、触觉、味觉，全方位感知了水果，认识了常见水果的形、色、典型特征，因此，制作漂亮的常见水果使孩子对水果的感知经验进行梳理，进1步锻炼幼儿的动手能力，萌发孩子的审美能力。 活动目标：
1、学习自主选择颜色撕贴水果。
2、能在撕撕贴贴中体验制作水果的快乐。 活动准备： 若干不同颜色的长条纸，1棵空白轮廓的果树，幼儿人手1份水果纸，胶水。 活动过程：
1、激发幼儿活动兴趣。 你们都认识苹果吗，那苹果宝宝都有那些颜色啊?对了，有红色的，也有黄色的，还有绿色的。你们觉得这些颜色漂亮吗?我这里有1个苹果宝宝在哭，它说别人都有漂亮的颜色，可是我没有，我们1起来帮帮它好吗?你们想给它穿什么颜色的衣服啊?好。
2、教师示范撕粘苹果。 (1)教师选择1种颜色的纸，用左3个手指拈住这张纸，另外3个手也拈住纸，往不同的方向用力撕，将它撕成小小的1条条。 (2)请幼儿跟着教师徒手练习。 (3)在纸的1面涂上少量的胶水，再将纸条粘贴到苹果上，不能粘到轮廓的外面去哦。 (4)将多出来的纸条放到筐子里，不可以扔到地上。 (5)粘好后用毛巾把手擦干净。 (6)你们看这个苹果是不是变漂亮了?还有很多的水果宝宝也说了，给我也穿上漂亮的衣服吧，你们愿意帮帮它们吗?我们来看看都有那些水果宝宝，它可以穿什么颜色的衣服?
3、幼儿粘贴水果。 (1)给每组幼儿分发不同种类的水果轮廓。 (2)幼儿自由选择色纸进行撕贴。 (3)提醒幼儿胶水涂得少点。 (4)提醒幼儿将多余的小纸条放到筐子里。 (5)教师巡回指导，并帮助个别有困难的幼儿。 (6)请幼儿边做边说1说：我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如：我给苹果穿上了红颜色的衣服。
4、制作水果树。 请幼儿将自己粘贴好的水果拿上来，教师按轮廓剪下来制作成1棵水果树。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标：
1、让幼儿练习在宽25厘米的平行线中间走，发展幼儿的平衡力和协调能力。
2、培养幼儿对运动的兴趣和活泼开朗的性格。
3、能根据指令做相应的动作。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动准备： 在场地上画两条宽25厘米，长5米的小道。 活动过程：
1、开始部分。
1、准备活动。 师；练习排队。让幼儿排成1路横队面向老师站好。练习听口令：立正！稍息！齐步走！（老师的口令要响亮，注意提醒幼儿要精神饱满）。 师：我们都听过岩石的故事。那我们现在就来学学岩石被风吹的时候是怎样的。（要求小朋友抬头挺胸的站好）。
2、老师带着幼儿做学小鸟飞的，大象走，马跑，兔跳的动作。 师：今天的天气这么好，我想有很多的小动物也会出来做游戏，我们1起来模仿小动物走路吧！
2、基本部分
1、介绍游戏的玩法。 师；刚才我们模仿了很多种小动物的动作，你们知道还有什么小动物会来和我们1起玩游戏吗？（出示小羊的头饰）。 师；今天，羊妈妈要带小羊上山去吃嫩嫩的青草，可是在上山的路上要经过1条窄窄的小路，大家在走的时候要走路的中间，如果不走中间就会掉到山坡下面去。那就很危险了！
2、老师示范走平行线的动作，注意让上体正直，眼睛向前看。 师：下朋友们先在这看老师是怎样过山路的，你们要看清楚了。
3、组织幼儿练习走“走小路”，让幼儿分成两组，依次1个接着1个练习走平行线，并要提醒幼儿走小路时不要踩线。 师：小羊们准备好了吗？我们要到山上去吃青草了。（老师在前面，小朋友1个跟着1个走。）
4、开展游戏活动。将幼儿排成两路纵队站好。1个跟着1个走，边走边念儿歌：小小路窄又长，通向小山和小草，去吃草儿心欢畅。（散开作吃小草的状态，然后又从小路回来）。 师：小羊要跟着羊妈妈到山上吃青草了，你们高兴吗？（高兴），那我们就唱着儿歌去吧！（带领幼儿学念儿歌）。 师：到了山上吃青草的时候，小羊们不能走的太远了，不能离开了羊妈妈和小羊们，否则山上有大灰狼，最爱吃小羊了，不要被大灰狼吃掉了。
5、反复游戏数遍。提醒幼儿1个接1个，保持适当的距离，不要互相拥挤，避免摔倒。
3、结束部分
1、放松活动。 师；羊宝宝们吃饱了吗？（摸摸肚皮吃饱了。） 师；天色快要黑了，我们应该赶路回家了，请小羊宝宝们1个跟着1个往回家的路上走吧！
2、组织幼儿离开活动的场地。 小百科：羊是羊亚科的统称，哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科，是人类的家畜之1。有毛的4腿反刍动物，是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。 幼儿园小班教案 篇4
1、活动目标
1、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。
2、通过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进1步感知大家的主要特征。
3、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。 活动准备：公象、母象图片各1张，不同姿态的大象拼图若干幅。
2、活动过程
1、导入活动引起幼儿兴趣。 可用谜语导入，老师说1个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。
2、观察大象，认识其外形特征和生活习性。 出示大象图片，请幼儿观察：大象是什么样子的？ 大象看上去怎么样？它的眼睛是什么样子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么样？它的腿呢？ 出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不1样的地方？ 小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢？ 大象喜欢吃什么？
3、智力游戏：拼图 引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。
3、游戏活动《碰1碰》 提问：你拼出了什么？你喜欢大象的什么地方？我们1起用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢？ 让幼儿自主地做1做动作并带领小朋友学大象走路。 下面我们1起跟着音乐玩“碰1碰”好吗？ 教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并根据教师的评议指令，碰1碰身体的相应部位。 活动准备时除了准备了教学挂图，还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿通过直观的感知来激发保护自然的情感。
4、活动反思 用谜语导入活动1下就吸引了幼儿的注意力，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。很多孩子对大象已经有所了解（平时在电视里、动物园里和书上看见过，也听过大人讲过），因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能专心听老师讲解。通过活动幼儿进1步认识和了解了大象，知道原来公象长着长长的象牙而母象没有，知道象喜欢站着睡觉，象的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要爱护大象，要保护自然。
2、幼儿园小班新生入园安全教案
作为1名教职工，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的关于幼儿园小班新生入园安全教案（通用11篇），希望能够帮助到大家。 幼儿园小班新生入园安全教案 篇1
1、活动目标：
1、让幼儿了解9月10日是我们的教师节。
2、通过活动激发幼儿关心关爱老师的情感。
3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。
2、活动准备：
1、多张老师平时教学活动和生活活动的照片，制成幻灯片，录音《生日快乐》。
2、每人1个小盘子，各色皱纹纸1小块。
3、活动过程
1、说1说你身边最熟悉的老师，长的什么样。 我们班有几位老师？谁能说1说咱们小国A班的老师都长的什么样？（请个别幼儿说）
2、看幻灯片，了解老师的劳动。 看看老师们每天都在干什么呢？（逐1放幻灯片）老师们每天工作都很辛苦。
3、让幼儿说说怎么尊重老师的劳动，怎么关心老师。 吃饭的时候不浪费粮食，活动的时候听老师的话等等。
4、讲解教师节的日期和第1个教师节是1985年。 我们为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位，特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第1个节日，教师终于有了自己的节日，
5、做长寿面，庆祝教师节。（教师巡回指导） 我们全的教师都很高兴，9月10日这1天开展了丰富多彩的庆祝活动。老师过节了，我们也庆祝庆祝好不好？1般过生日、过节都吃什么？（蛋糕、长寿面）我们就做1碗长寿面送给在座的老师们好不好？咱们再在面里加上果汁蔬菜汁，使长寿面更有营养，让咱们的老师们吃了以后身体棒棒的。 幼儿园小班新生入园安全教案 篇2 活动目标
1、知道教师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。
2、能向老师展示所学的本领，和老师抱1抱、亲1亲，问声节日好，回报老师的付出。
3、初步产生喜欢老师、爱老师的情感。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、体验人们互相关心的美好情感。 活动准备： 幼儿前段时间在幼儿园学习、生活的录像片段或照片剪辑。 活动过程：
1、谈话导入，引起幼儿活动的愿望。 师：今天，我带来了1段好看的视频，请小朋友们看看这里面有谁？他们在干什么？
2、幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的视频，了解老师的工作。 （1）幼儿观看视频。 （2）教师提问。 师：录像里有谁？老师们在做什么？老师教你学会了哪些本领？
3、幼儿展示自己跟老师所学的本领。 师：谁能把这些本领表演给大家看呢？ 幼儿展示所学的本领。
4、介绍教师节。 师：宝宝们跟老师学了这么多的本领，老师好吗？你喜欢老师吗？ 向幼儿介绍今天是教师节，是老师们的节日。
5、幼儿上来和老师抱1抱、亲1亲，向老师问声节日好。 教学反思： 整个活动中，孩子们都表现的很活跃，大部分孩子们都知道9月10号是教师节，是老师的节日，要跟老师说节日快乐！此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。如你喜欢你们的老师吗？你喜欢的老师是长什么样子的？你为什么喜欢喜欢你的老师呢？等等。 幼儿园小班新生入园安全教案 篇3 活动目标：
1、幼儿通过参加活动知道9月10日是老师的节日。
2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、老师的亲切。
3、幼儿能够在老师的指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对老师的尊敬。 活动时间： 9月5日——9月16日 活动地点： 月明苑幼儿园 活动内容：
1、第1阶段（9月5日——9月8）：以小班年级组为主要承办体，设计教师节活动内容，设计教师节主题墙饰，安排各年级段主要活动内容。
2、第2阶段（9月9日）：各年级段安排教学活动，托班与教师留影纪念，小班与家长合作制作爱心卡，中班制作教师节礼物，大班绘画活动《我心目的老师》，布置主题墙饰板块。
3、第3阶段（9月10日——9月16日）：教师节主题展牌展示，让孩子懂得尊师重教，常怀感恩之心。 幼儿园小班新生入园安全教案 篇4 活动意图： 小班幼儿刚入学，不了解老师的工作有哪些？也不知道老师是关心和爱他们的。同时尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，也为了让孩子更加喜爱老师，我们利用教师节节日教育活动，让幼儿知道教师的节日在9与10日，也让幼儿通过此次活动喜欢上老师，喜欢上幼儿园。 活动名称 ： 认识教师节活动目标：
1、知道9月10日教师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。
2、能与家长主动完成亲子礼物，并把礼物送给老师。
3、初步产生喜欢老师、爱老师的.情感。 活动准备： 字卡9月10日、教师在开学前加班布置教室的视频和照片。 活动过程：
1、谈话导入，引起幼儿活动的愿望师：今天，我带来了1段好看的视频，请小朋友们看看这里面有谁？他们在干什么？
2、幼儿观看老师布置教室加班的视频
1、幼儿观看视频。
2、教师提问。 师：录像里有谁？老师们在做什么？你看到外面的天是白天还是晚上？
3、介绍教师节师：宝宝们以后跟老师会学很多的本领，你喜欢老师吗？ 向幼儿介绍9月10日是教师节，是老师们的节日。
4、请家长与幼儿共同制作亲子礼物————图形粘贴画
5、作品完成后，请幼儿将作品送给老师，并且和老师抱1抱、亲1亲，向老师问声节日好。 幼儿园小班新生入园安全教案 篇5
1、指导思想： 为营造我园尊师重教的良好氛围，加强师德师风建设，畅谈树立优秀幼儿教师的形象标准，进1步激发广大教师爱岗敬业精神和爱生如子意识，提高教育能力，改进教育方法，增进家园联系，在第xx个教师节来临之际，我园工会将举行“我心目中优秀幼儿教师” 为主题的庆祝教师节主题活动。
2、活动内容：
1、家长调查问卷：面向家长发放“我心目中的优秀幼儿教师”调查问卷。
2、幼儿访谈：中大班班主任围绕“教师节”组织幼儿讨论，共同描述“我喜欢的老师形象”。
3、教师演讲：围绕“我心目中的优秀幼儿教师”为主题，分年级组组织教师展开演讲比赛（小、中、大班各1组，行政教辅为1组、分园教职工为1组），每组推选两名优胜者参加园级比赛。（可以以身边的优秀教师为例畅谈，也可畅想自己心目中的优秀幼儿教师形象）
3、 活动时间 ： 8月下旬至9月中旬。
4、活动流程： （1）、前期：工作布置及活动准备阶段（8月28日——8月31日）
1、召开工会委员会议，布置工作。
2、通过网站等媒体对本次活动进行前期宣传准备。
3、制作“我心目中的优秀幼儿教师”调查问卷并上报园长室审核。
4、印制调查问卷。 （2）、中期：调查问卷及活动宣传阶段（9月1日—7日）
1、9月1日，发放家长调查问卷。
2、9月3日，制作横幅，对本次活动进行宣传。
3、9月7日，组织幼儿访谈，讨论幼儿心目中的好老师形象。
4、9月7日前，各年级组组织演讲比赛，推选优胜者参加园级比赛。 （3）、后期：教师演讲及活动评价阶段。（9月7日——9月14日）
1、9月7日，收回并统计调查问卷。
2、9月10日，举办园级教师演讲比赛。
3、9月13日，颁发荣誉证书。
4、9月14日，整理资料，制订优秀幼儿教师标准。
5、评选办法：
1、成立“我心目中的优秀幼儿教师”演讲比赛评选小组，组长：金玉琴，组员：孔红伟、陈茹、黄金秀、黄葳、史金娥。
2、园级演讲设1等奖1名，2等奖两名，3等奖5名，颁发相应荣誉证书。
6、工作安排：
1、撰写活动方案，设计、发放调查问卷，组织协调各项工作。
2、召开工会委员会议，传达精神，布置相关工作。
3、负责资料的收集、整理、装订。 幼儿园小班新生入园安全教案 篇6
1、活动目标：
1、了解教师节的来历。
2、了解不同岗位的教师及“老师”这1称呼的特定含义。
3、了解教师的基本职责。
4、培养幼儿对教师的感情。
2、活动准备：
1、彩笔、绘画纸
2、橡皮泥
3、录音机
3、活动步骤：
1、讨论老师的工作是什么？班级里的教师每天的工作都是怎样安排的？
2、老师的节日是哪1天？老师在节日里可以怎样庆祝？
3、想想除了给学生上课的人被称为“老师”外，其他还在什么场合称呼别人老师？
4、说1说自己喜欢什么样的老师，不喜欢什么样的老师？自己的老师有哪些优缺点？
5、每位幼儿选择自己喜欢的方式为老师做件事：如以画1张画、做1件雕塑、做1件拼插造型、录1句话等。
6、将每位小朋友的节日礼物做展示。
4、活动延伸 ：不同人的节日配对：将小朋友、教师、工人、老人、母亲、父亲等不同角色的人与他们的节日相匹配。 幼儿园小班新生入园安全教案 篇7 活动来源： 1个人的成长、成功，1个民族、1个国家的发展进步，都凝聚着教师辛勤的汗水。从他们身上，我们看到了忠诚教育、献身教育的崇高境界，看到了辛勤耕耘、爱生敬业的高贵品质，也看到了为人师表、精心育人的可敬风范。为了让弘扬尊师重教的优良传统，让幼儿在活动中学会感恩，特意组织此次活动。 活动目标：
1、让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。
2、幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝福。
3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。 活动内容：
1、各班在晨间谈话环节中，以“教师节”为主题，展开谈话活动。
2、各个年级组活动参考。 （1）幼幼班。
1、儿歌《老师本领大》 老师本领大 老师老师本领大， 会折纸，会画画， 唱歌跳舞顶刮刮， 我们大家都爱她。 我们大家都爱她。
2、可以与教师留影纪念。 （2）低幼班。
1、与家长合作制作—爱心卡。
2、儿歌《幼儿园像我家》 要点：幼儿在通过背诵儿歌的同时，再次感受到老师妈妈对他们的关爱，萌发喜爱老师的意愿。
3、《美丽花环送“妈妈”》 幼儿园小班新生入园安全教案 篇8 活动目标
1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解和掌握1些和陌生人相处的方法。 活动准备
1、有关的图片4张。
2、请1位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3、玩具、果冻、巧克力。 活动过程
1、故事《沙沙和陌生人》
1、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时1个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！不过还有1些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢？”
2、集体讨论： （1）妈妈为什么说沙沙做得对？ （2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情？
3、出示图片： 图1：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他1起去。 图2：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图3：陌生人要去你家时，你不能带路。 图4：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
2、情境练习情境1：1个陌生的叔叔对1位小朋友说：“小朋友你真可爱、我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。 集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？ 情境2：1个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 教师提醒： （1）你认识她吗？ （2）如果你不认识她、能不能轻信她的话？ （3）那你应该怎么对这位阿姨说？ 教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
3、选择游戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那1边）
1、陌生人就是坏人吗？ A。 陌生人就是坏人。 B、陌生人不1定是坏人。
2、能不能跟陌生人走？ A、能去公园和游乐场。 B、不能去任何地方。
3、有个认识的阿姨想带你出去玩。 A、可以和她去。 B、必须先告诉爸爸妈妈。
4、有个不认识的叔叔给你东西吃： A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。 B、什么都不能吃。
5、下大雨时1个陌生人说用车送你回家。 A、先说谢谢再上车。 B、不能上车。
6、陌生人问你的名字、家里有谁、能不能告诉他？ A、只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。 B、什么都不能告诉他。
4、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。 活动反思 在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和1个陌生人之间发生的1段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握1些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况、然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了1些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣、帮助幼儿认识生活中可能遇到的1些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。 幼儿园小班新生入园安全教案 篇9 活动目标： 帮助幼儿了解基本的交通规则和入园规则，让幼儿养成观察交通信号灯，走路靠右等良好的行为习惯。 活动准备： PPT。 活动过程：
1、出示照片（幼儿上学入园的不行行为照片） 孩子们，每周的周1到周5我们都要上幼儿园。看这些小朋友正准备入园呢，看看哪里不对劲儿？ 图A：推推搡搡走 图B不看红绿灯 图C走在路中间 图D边走边东张西望
2、讨论怎么入园才安全 那我们该怎么入园才是安全的呢？
3、场景再现 现在我们就要准备入园了，哪位小朋友愿意来做1做安全的入园行为。
4、学习童谣 老师这里有1首好听的入园安全童谣大家来听1听： 小朋友，真聪明， 安全入园我能行。 来园路上靠右行。 看见红灯马上停。 交通规则记得请， 高高兴兴入园勤。
5、出示图片引导孩子记住内容 你听到了什么？ （幼儿说出1个就出示相应的图片）
6、幼儿游戏：比比谁记得快 男孩女孩轮流比比。 幼儿园小班新生入园安全教案 篇10 活动目标：
1、知道入园是要和家长在1起，不能随意跑动。
2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备：
1、小男孩和成人女性木偶各1个。
2、积木搭起的话题，小皮球1个。
3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程：
1、引导幼儿观察教学挂图。 （1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？ （2）教师：
1、图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。）
2、明明是和爸爸1起来上幼儿园的，你找到明明了吗？
3、明明是怎么上幼儿园的？
4、明明到班上的时候是怎么做的？
2、引导幼儿观看木偶表演。 ⑴教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们1起来看看别的小朋友是怎么做的吧！ ⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。
1、木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第1天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。1进大门，冬冬就看见了1座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说：“上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。”
2、教师：“你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？ ⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。
1、木偶表演：第2天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小1班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小1班。这么多班级，哪1个才是小1班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬：“到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。”
2、教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会怎样？
3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。 ⑴教师：
1、请你们看看书上的小朋友在干什么。
2、你喜欢哪1个小朋友？为什么？ ⑵教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。 幼儿园小班新生入园安全教案 篇11 活动目标：
1、知道入园是要和家长在1起，不能随意跑动。
2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备：
1、小男孩和成人女性木偶各1个。
2、积木搭起的话题，小皮球1个。
3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程：
1、引导幼儿观察教学挂图。 （1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？ （2）教师：
1、图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。）
2、明明是和爸爸1起来上幼儿园的，你找到明明了吗？
3、明明是怎么上幼儿园的？
4、明明到班上的时候是怎么做的？
2、引导幼儿观看木偶表演。 ⑴教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们1起来看看别的小朋友是怎么做的吧！ ⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。
1、木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第1天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。1进大门，冬冬就看见了1座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说："上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。"
2、教师："你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？ ⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。
1、 木偶表演：第2天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小1班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小1班。这么多班级，哪1个才是小1班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。"
2、教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会怎样？
3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。 ⑴教师：
1、请你们看看书上的小朋友在干什么。
2、你喜欢哪1个小朋友？为什么？ ⑵教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。
3、幼儿园小班教案
作为1名教学工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班教案 篇1 幼儿园小班绘本教案：熊叔叔的生日派对
1、作品赏析 (1)内容简介 为了在小溪上给动物邻居们铺石桥，熊叔叔实在太累了。正当他睡得香甜时，传来了门铃声，熊叔叔连忙去开门，可是没人；他返身上楼时，门铃又响了，还是没人；熊叔叔睡不着了，坐在沙发上看报纸，门铃响起，可还是没人。熊叔叔到处找都没找到人，却在草地上发现了1个大箱子。打开包装，小动物们从里面跳出来：“生日快乐！”原来今天是熊叔叔的生日，大家在1起开起了热闹的生日派对?? (2)主题分析 故事通过讲述熊叔叔寻找“谁敲门”的历程，让孩子们理解了故事中的相反词语，并感受到小动物们和熊叔叔之间浓浓的友情。 (3)情节分析 故事1开始就充满悬念，在熊叔叔反复开门、关门，找不到人之间，“吊”足了读者的胃口。 在步步悬疑的情节中，我们发现：熊叔叔在来来回回间做着相反的动作，开1关、上1下、出1进、坐1站、推1拉。 最后出人意料又温馨的结局既丰富了孩子们的阅读体验，又使孩子们在故事高潮中1起感受到动物们互帮互助、团结友爱的情谊。 故事1开始是熊叔叔为小动物们造桥累得呼呼大睡，故事的结尾是小动物们为熊叔叔开生日派对。这种互帮互助、团结友爱的情谊，对孩子良好品德习惯的养成，有着深远的意义。 (4)角色分析 憨憨的熊叔叔睡得正香，突然被门铃吵醒后，那双瞪圆的双眼、张开的大嘴巴，让我们看到了熊叔叔的“惊”；熊叔叔开门、关门间的狐疑；熊叔叔上、下楼时的紧张；熊叔叔走出门、走进屋的迷惘；熊叔叔坐、站之间的无奈；熊叔叔跑出门的生气，使故事情节随着熊叔叔动作的不同、场景的变化不断推进，熊叔叔的心理变化也清晰可见。 从到处找人，到躲在岩石后等人；发现箱子时的疑惑、好奇，到打开箱子时的惊喜，精彩的情节变化，也吸引着孩子们阅读、寻找答案。熊叔叔表情的变化非常丰富、生动， 让孩子们仿佛身临其境。 (5)图画分析 1．画面构图、色彩 作者巧妙地将每个相反的动作设计在1个跨页上，让孩子们从熊叔叔的动作、场景上就能发现相反的动词，这对中班孩子更好地理解相关词汇非常有帮助。 2．图画中蕴藏的细节 1般图画书扉页上的图案是故事的主角或某1情节的重复，而此图画书扉页上是熊叔叔为大家造桥的场面，犹如1个序幕，使整个故事的情节更完整。 (6)语言分析 帮助幼儿感知、积累相反的动词：开1关＼上1下、出1进、坐1站、推1拉是这本图画书的主旨，这对于发展中班幼儿的语言能力也是非常有益的。结合熊叔叔相反的动 作，帮助幼儿更好地理解故事内容，使这样的认知不过于呆板、说教，学得快乐而轻松。 (1)活动设计1
1、设计思路 中班年龄段是孩子语言发展的关键期，教师可以帮助孩子积累词汇、引导孩子尝试连贯讲述、鼓励孩子大胆表达等。图画书作为孩子语言发展的1个载体，1直深受重视。故事中相反的动作，能有效引发孩子观察、发现、表达相反动作的兴趣。 过生日1直是孩子们喜闻乐见的话题，当收到礼物、点燃蜡烛的那1刻，总令孩子们欣喜万分。造型迥异、花色丰富的蛋糕，是生目的主角。孩子们心中肯定也有自己最喜欢的蛋糕造型吧。那么，让我们1起来说1说、做1做吧。
2、活动目标 (1)欣赏故事，能发现故事情节中相反的动作，并愿意学做。 (2)尝试用各种方式来装饰喜欢的生日蛋糕。
3、活动准备 图画书《熊叔叔的生日派对》、PPT课件（配上门铃声、歌曲《生日快乐》） 汉字卡片：开1关、上1下、出1进、坐1站、推1拉 圆形卡纸、1次性盘子、彩色油画棒、彩泥、各色珠子等
4、活动过程 (1)猜1猜 分别出示扉页、第1页： —猜猜熊叔叔为什么大白天还在呼呼大睡? —熊叔叔在干吗? 小结：原来，为了帮助小动物们造石桥，熊叔叔才累得呼呼大睡。 (2)看1看 1(门铃声)什么声音? 1熊叔叔听见了吗?看看他的样子，你能来说1说吗? 1(出示第5～1 2页。)熊叔叔在干吗? 1熊叔叔又怎么啦? 1听到门铃声，熊叔叔做了什么? 1接着呢? 1熊叔叔最后做了什么?怎么做的? (结合幼儿的回答，出示相应的汉字卡片。) 1从熊叔叔和朋友们的动作里，你发现了什么? 小结：原来这些动作都是相反的。 1这些动作都是相反的，你愿意来学1学吗? 1你会做哪些动作，也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。) (3)玩1玩 1到底是怎么回事? 1大箱子里会是什么呢?请你猜1猜。 1小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的? 1熊叔叔是1个喜欢帮助别人的人，他的朋友们怎么给他庆祝生日呢? 1朋友们送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜欢什么样的蛋糕? 1这里有许多东西(介绍材料)，想不想做1个自己最喜欢的蛋糕，快来动手吧! (幼儿操作：可以在卡纸、盘子上绘画、粘贴、彩泥塑造等。) (4)活动延伸 1我们也1起来庆祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快乐》，师幼1起歌唱、舞蹈。) (2)活动设计2
1、设计思路 故事创设了有趣的情节，在熊叔叔丰富的表情、动作间，让孩子们积累了相反的动词词汇。 那么，还有哪些动作也是相反的?生活中还有什么地方也有反义词呢?在与同伴的比试中，孩子们用小眼睛开始寻找、伸出手脚开始模仿、张开小嘴巴开始说说??原来，我们周围到处都躲着“相反”。
2、活动目标 (1)通过观察熊叔叔的动作，比较两个动作的异同，并理解反义词。 (2)做“相反游戏”，对生活中的反义词感兴趣。
3、活动准备 图画书《熊叔叔的生日派对》、PPT课件(配上门铃声、歌曲《生日快乐》) 汉字卡片：开1关、上1下、出1进、坐1站、推1拉 游戏记录表格 红色、蓝色笔
4、活动过程 (1)回忆故事 1(出示封面。)还记得这个故事吗? 1故事的名字叫什么? (2)理解故事 1熊叔叔在干吗?为什么大白天还在呼呼大睡? 1(门铃声)熊叔叔听见了吗?看看他的样子，你能来说1说吗? 1(出示第5～I 2页。)熊叔叔做了什么?怎么做的? 1谁愿意来学1学熊叔叔的动作? (3)游戏：找相反 1你还会做哪些动作，也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。) 1我们分成两组，玩个游戏“找相反”。 (要求：每组1个幼儿做1个动作，另1组1个幼儿做出相反的动作；每组1个幼儿说1个动词，另1组1个幼儿说出相反的.动词。教师在游戏记录表格上分别以红色、蓝色笔记录，看哪组5角星多即表示胜出。) (4)延伸 1找找还有哪里也有这些“相反”? 1把它们记录下来，告诉大家。 (3)活动拓展 1．找找幼儿园、家里，哪些东西也藏着“相反"。 2．“找相反PK赛”：比1比看谁知道的“相反”多。 (4)阅读区的活动 1．活动1 (1)活动名称：找相反 (2)活动意图：用绘画、符号等方法记录自己在幼儿园、家里找到的“相反”，能发 现生活中的反义词。 (3)活动准备： 笔、记录本。 (4)活动提示：
1、寻找幼儿园、家里哪里也有“相反”。
2、用绘画、符号等方法记录下来。2．活动2 (1)活动名称：相反秀 (2)活动意图：用自己的动作来表现反义词，和同伴比1比看谁做得多。 (3)活动准备：反义词的汉字、图画、小粘纸。 (4)活动提示：
1、两个人轮换游戏：1人拿卡片，另1人做相反的动作。
2、能又快又准确地在自己身上贴上小粘纸，多者为胜。 幼儿园小班教案 篇2 设计意图： 孩子通过视觉、触觉、味觉，全方位感知了水果，认识了常见水果的形、色、典型特征，因此，制作漂亮的常见水果使孩子对水果的感知经验进行梳理，进1步锻炼幼儿的动手能力，萌发孩子的审美能力。 活动目标：
1、学习自主选择颜色撕贴水果。
2、能在撕撕贴贴中体验制作水果的快乐。 活动准备： 若干不同颜色的长条纸，1棵空白轮廓的果树，幼儿人手1份水果纸，胶水。 活动过程：
1、激发幼儿活动兴趣。 你们都认识苹果吗，那苹果宝宝都有那些颜色啊?对了，有红色的，也有黄色的，还有绿色的。你们觉得这些颜色漂亮吗?我这里有1个苹果宝宝在哭，它说别人都有漂亮的颜色，可是我没有，我们1起来帮帮它好吗?你们想给它穿什么颜色的衣服啊?好。
2、教师示范撕粘苹果。 (1)教师选择1种颜色的纸，用左3个手指拈住这张纸，另外3个手也拈住纸，往不同的方向用力撕，将它撕成小小的1条条。 (2)请幼儿跟着教师徒手练习。 (3)在纸的1面涂上少量的胶水，再将纸条粘贴到苹果上，不能粘到轮廓的外面去哦。 (4)将多出来的纸条放到筐子里，不可以扔到地上。 (5)粘好后用毛巾把手擦干净。 (6)你们看这个苹果是不是变漂亮了?还有很多的水果宝宝也说了，给我也穿上漂亮的衣服吧，你们愿意帮帮它们吗?我们来看看都有那些水果宝宝，它可以穿什么颜色的衣服?
3、幼儿粘贴水果。 (1)给每组幼儿分发不同种类的水果轮廓。 (2)幼儿自由选择色纸进行撕贴。 (3)提醒幼儿胶水涂得少点。 (4)提醒幼儿将多余的小纸条放到筐子里。 (5)教师巡回指导，并帮助个别有困难的幼儿。 (6)请幼儿边做边说1说：我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如：我给苹果穿上了红颜色的衣服。
4、制作水果树。 请幼儿将自己粘贴好的水果拿上来，教师按轮廓剪下来制作成1棵水果树。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标：
1、让幼儿练习在宽25厘米的平行线中间走，发展幼儿的平衡力和协调能力。
2、培养幼儿对运动的兴趣和活泼开朗的性格。
3、能根据指令做相应的动作。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动准备： 在场地上画两条宽25厘米，长5米的小道。 活动过程：
1、开始部分。
1、准备活动。 师；练习排队。让幼儿排成1路横队面向老师站好。练习听口令：立正！稍息！齐步走！（老师的口令要响亮，注意提醒幼儿要精神饱满）。 师：我们都听过岩石的故事。那我们现在就来学学岩石被风吹的时候是怎样的。（要求小朋友抬头挺胸的站好）。
2、老师带着幼儿做学小鸟飞的，大象走，马跑，兔跳的动作。 师：今天的天气这么好，我想有很多的小动物也会出来做游戏，我们1起来模仿小动物走路吧！
2、基本部分
1、介绍游戏的玩法。 师；刚才我们模仿了很多种小动物的动作，你们知道还有什么小动物会来和我们1起玩游戏吗？（出示小羊的头饰）。 师；今天，羊妈妈要带小羊上山去吃嫩嫩的青草，可是在上山的路上要经过1条窄窄的小路，大家在走的时候要走路的中间，如果不走中间就会掉到山坡下面去。那就很危险了！
2、老师示范走平行线的动作，注意让上体正直，眼睛向前看。 师：下朋友们先在这看老师是怎样过山路的，你们要看清楚了。
3、组织幼儿练习走“走小路”，让幼儿分成两组，依次1个接着1个练习走平行线，并要提醒幼儿走小路时不要踩线。 师：小羊们准备好了吗？我们要到山上去吃青草了。（老师在前面，小朋友1个跟着1个走。）
4、开展游戏活动。将幼儿排成两路纵队站好。1个跟着1个走，边走边念儿歌：小小路窄又长，通向小山和小草，去吃草儿心欢畅。（散开作吃小草的状态，然后又从小路回来）。 师：小羊要跟着羊妈妈到山上吃青草了，你们高兴吗？（高兴），那我们就唱着儿歌去吧！（带领幼儿学念儿歌）。 师：到了山上吃青草的时候，小羊们不能走的太远了，不能离开了羊妈妈和小羊们，否则山上有大灰狼，最爱吃小羊了，不要被大灰狼吃掉了。
5、反复游戏数遍。提醒幼儿1个接1个，保持适当的距离，不要互相拥挤，避免摔倒。
3、结束部分
1、放松活动。 师；羊宝宝们吃饱了吗？（摸摸肚皮吃饱了。） 师；天色快要黑了，我们应该赶路回家了，请小羊宝宝们1个跟着1个往回家的路上走吧！
2、组织幼儿离开活动的场地。 小百科：羊是羊亚科的统称，哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科，是人类的家畜之1。有毛的4腿反刍动物，是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。 幼儿园小班教案 篇4
1、活动目标
1、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。
2、通过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进1步感知大家的主要特征。
3、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。 活动准备：公象、母象图片各1张，不同姿态的大象拼图若干幅。
2、活动过程
1、导入活动引起幼儿兴趣。 可用谜语导入，老师说1个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。
2、观察大象，认识其外形特征和生活习性。 出示大象图片，请幼儿观察：大象是什么样子的？ 大象看上去怎么样？它的眼睛是什么样子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么样？它的腿呢？ 出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不1样的地方？ 小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢？ 大象喜欢吃什么？
3、智力游戏：拼图 引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。
3、游戏活动《碰1碰》 提问：你拼出了什么？你喜欢大象的什么地方？我们1起用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢？ 让幼儿自主地做1做动作并带领小朋友学大象走路。 下面我们1起跟着音乐玩“碰1碰”好吗？ 教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并根据教师的评议指令，碰1碰身体的相应部位。 活动准备时除了准备了教学挂图，还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿通过直观的感知来激发保护自然的情感。
4、活动反思 用谜语导入活动1下就吸引了幼儿的注意力，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。很多孩子对大象已经有所了解（平时在电视里、动物园里和书上看见过，也听过大人讲过），因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能专心听老师讲解。通过活动幼儿进1步认识和了解了大象，知道原来公象长着长长的象牙而母象没有，知道象喜欢站着睡觉，象的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要爱护大象，要保护自然。
4、小班语言生日礼物教案 m.baidu.com
维能力，让幼儿知道送礼物的意义，体会送礼物的快乐。 活动目的： 1.让幼儿知道送礼物的意义。 2.理解故事中角色的情感。 3.理解故事的意义。 4.培养幼儿的讲述能力，使幼儿能根据故事图大胆地讲述故事。 活动准备： 故事图，小兔灰灰和小兔白白的头饰，礼物，纸，笔。 活动过程： 1.谈话引入主题 1. 教师：小朋友，你们过过生日吗？过生日的时候开心吗？有没有收到礼物?都有谁给你送礼物了？ 2.小朋友会不会唱生日歌？那我们1起唱生日歌好不好？ 3.今天，老师给小朋友讲1个关于过生日的故事，小朋友想不想听？ 2.讲述故事： 1.教师出示故事图，看图讲第1遍故事。（背景音乐《小布舞曲》） 提问：故事里都有谁？（小兔灰灰，小兔白白） 是谁过生日？（小兔灰灰） 小兔白白准备送什么礼物？（衣服）由于种种原因，最后送的什么礼物？（手绢）。
5、幼儿园小班美术课教案贝贝的生日
活动目标 1.学习遵守游戏规则，体会游戏规则时的作用。 2.体验游戏和用汉语表达的快乐。 3.复习句子“你几岁了”，学习回答“我5岁了”“今天是我的生日，欢迎你来我家做客”，乐意玩语言游戏“贝贝你几岁了”。 4.在游戏过程中，尝试用句子“你几岁了”来学习用“我5岁了”“今天是我的生日，欢迎你来我家做客”进行对话。 教学重点、难点 1体验游戏和用汉语表达的快乐。 2.在游戏过程中，尝试用句子“你几岁了”来学习用“我5岁了”“今天是我的生日，欢迎你来我家做客”进行对话。 活动准备 1. 小狗贝贝的大卡片4—5张。 活动过程 教师（出示小狗贝贝的卡片）；“小狗贝贝今天要过生日，他几岁了？我们来问问他好吗？” 教师（1小朋友的口气）；“贝贝，贝贝，你几岁了？” 教师（模仿小狗的口气）；“我5岁了。今天是我的生日，欢迎你来我家做客。” 教师；“谢谢！” 2. 幼儿学习句子。 （1） 请个别幼儿模仿。 教师；“谁像老师1样，也来问问贝贝？”请几位幼儿模仿教师与贝贝对话。 （2） 幼儿游戏。 教师；“小狗贝贝想和每个小朋友说话，你们想和它说嘛？” 教师；“请小朋友拿1个小狗贝贝的卡片，找你的号朋友，1个当贝贝，1个来问它，好吗？” 幼儿练习，教师指导。 （3） 幼儿分组游戏。 教师；“我们请1个小朋友当贝贝，其他小朋友问它。”让幼儿反复练习；“贝贝，贝贝，你几岁了？”“我5岁了，今天是我的生日，欢迎你来我家做客。” 在游戏中，可以先请以名幼儿当贝贝，面向全体幼儿游戏，然后把幼儿分成4—5个组，组内选1名幼儿当老师，其余当“贝贝”。换可以进行角色互换，反复游戏。两人1组互换角色，反复游戏。
6、小班语言快乐的生日的教案怎样写
设计意图： 提起过生日，孩子们总是显的特别兴奋，班级里1有小朋友过生日，他们总是很开心，唱着欢快的生日歌曲，吃着香甜的生日蛋糕，别提有多高兴啦！无意之中，又让我发现有这么1首富有情趣的儿歌：“1个蛋呀圆溜溜，里面藏着什么宝宝，请你请你猜猜看，我设计了“生日快乐”这个活动，把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的快乐。 活动目标：
1、了解蛋生的动物，感受生日带来的快乐。
2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。 活动准备： 围裙教具、蛋宝宝3个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌.曲。 活动过程： 1 、出示围裙，引入主题。 师：这是什么？ 幼：围裙 师：看见过吗？ 幼：看见过 师： 围裙口袋鼓鼓的，里面会有什么呢？
2、 出示角色，了解生日。 师： 出示鸡蛋，这是什么？ 幼：鸡蛋 师：怎么样的蛋？ 幼：（圆溜溜） 师： 蛋里面会住着谁呢？（教师打开鸡蛋，出示小鸡） 师：是什么宝宝啊？相互问好。 幼：是小鸡宝宝（将鸡宝宝贴在围裙上） 师：今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子 幼：小鸡的生日 师：（ 出示企鹅蛋）蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？ 师：可是，它们力气太小了，出不来，怎么办？请小朋友念嘿哟！嘿哟！嘿哟！
