小口罩大作用大班健康教案反思？大班美术教案《大蘑菇》课后反思？

1、小口罩大作用大班健康教案反思？

通过疫情让幼儿了解口罩有什么作用，引导幼儿自己发现口罩可以隔离细菌，病毒，培养幼儿出门自觉佩戴口罩的习惯。

2、大班美术教案《大蘑菇》课后反思？

结尾处展开讨论：蘑菇真的长大了吗？体会朋友之间要团结友爱，互相帮助。最后分角色表演，让学生充分地展示才华，达到积累语言、运用语言的目的。

3、大班火灾逃生的教案及反思

儿童的自保能力几乎是零，当儿童生命遇上火灾时是那样的脆弱，所以在大班中进行火灾逃生教育是很重要的。下面就由我为你整理推荐大班火灾逃生教案及反思，希望你满意。 　　大班火灾逃生教案及反思 　　

1、动因与背景 　　我们知道：星星之火可以燎原。我们的生命面对熊熊大火显得如此的脆弱。而对于幼儿来说，他们在面对类似的危险时，保护能力真的可以说是“零”。《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”可见，让幼儿了解消防知识、火灾发生的原因以及学习一些自救逃生的本领是非常重要的。 　　

2、活动目标 　　

1、了解简单的消防安全知识。 　　

2、学习自救逃生的本领。 　　

3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。 　　

3、活动准备 　　

1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。 　　

2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。 　　

3、彩纸、记号笔人手一份。 　　

4、火灾录像、烟雾发生器等。 　　

5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。 　　

4、活动过程 　　一、谈话，回忆消防的相关知识 　　

1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片) 　　

2、消防车与平时的汽车有什么不同? 　　

3、遇到火灾应该怎样拨打119电话? 　　请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。 　　二、学习自救逃生的本领 　　

1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在 　　

2、老师的指挥下迅速撤离现场。 　　

3、刚才小朋友是用什么办法逃离的? 　　

4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。 　　(播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。) 　　三、设计安全出口标志 　　

1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道? 　　

2、这几条安全通道上有安全出口标记吗? 　　

3、你想怎么来设计安全出口标志? 　　

4、幼儿设计安全出口标志。 　　

5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。) 　　四、逃生演习活动 　　

1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做? 　　

2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。 　　

3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的? 　　幼儿园大班火灾逃生知识 　　

1、火灾发生时，听老师和相关人员的指挥，逆风而行; 　　

2、若火灾发生在自己所处楼层之上时，要迅速往下跑; 　　

3、逃离时最好用湿毛巾掩住口鼻，并尽量避免大声呼喊; 　　

4、在浓烟区时，要以最低姿势匍匐前进; 　　

5、身上着火时，不要跑，要躺下来回翻滚; 　　

6、教孩子记住报警电话和报警时的重要信息，如家庭地址、父母电话、火情大小等。 　　幼儿园大班火灾逃生注意事项 　　

1、逃离火场时，要使用湿毛巾或湿衣服捂住口鼻，不要呼叫，防止吸入有毒烟雾; 　　

2、当身体着火时，千万不要乱跑，要迅速脱掉外衣，倒地打滚; 　　

3、不要因清理行李和贵重物品而延误逃跑时间; 　　

4、不要盲目从窗口往下跳; 　　

5、当被大火困在房内无法脱身时，要用湿毛巾捂住口鼻，想方设法报警呼救; 　　

6、火灾发生时不能乘普通电梯逃生; 　　

7、不能在浓烟弥漫时直立行走，应以最低姿势匍匐前进。 猜你还感兴趣的：

1、 大班教学活动及反思

2、 大班健康教学反思总结

3、 幼儿园幼儿园大班活动反思

4、 幼儿园大班上下楼梯安全教案

5、 幼儿园游戏《大风吹》教案设计反思。

4、大班健康打雷了教案反思？

大班健康教案《如何防雷雨》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿能大胆地讲述出自己对自然现象的认识和看法，知道雷雨天很危险，掌握雷雨天的安全知识，树立自然保护意识，快来看看幼儿园大班健康《如何防雷雨》含反思教案吧。

5、大班保持安静教案的反思

每个班上都有几名幼儿非常安静，他们总是自己默默地游戏，从来不会给老师制造“麻烦”，黄贺、王菊、就是这样的孩子，也总是一个人玩，甚至不会主动地与教师交谈，一次户外游戏：两人运西瓜，孩子们很快找到了自己的朋友，只有黄贺、王菊站在一边，我让张圣诚叫他俩一起游戏，可他俩躲到了滑梯后面不出来。原因分析：由于王菊自身性格就很内向，加之家长很少带他外出，他与其他幼儿的交往机会就很少，没有积累多少与人交往的经验，因此王菊在班上就表现的很“安静”，很少与幼儿一起游戏。教育措施：

1、 多抽时间与他一起游戏。2 、休息时多带他到亲戚、朋友家，让他多接触一些亲友家的小朋友。

3、 经常带他到公园玩，让他能够经常接触到同龄的小朋友，并鼓励他与小朋友一同游戏。

4、 让他独自睡觉，培养他的独立能力。

5、在集体中鼓励他，树立他与人交往的自信心。

6、 教师以身作则，主动与他建立良好的交往关系。教育反思：培养幼儿的交往能力需要教师持之以恒的坚持下去，经常给幼儿创造有利于发展其交往的机会及环境，并采取有针对性的教育措施。在家园配合方面也是如此，教师不能只局限于给家长出主意，还要经常和家长保持密切联系，随时掌握幼儿在家的表现，使家园教育达成一致，这样才能让内向的孩子活泼、快乐起来。

6、大班南瓜灯教案反思？

教学设计和理，重难点突出，符合教学要求，图片制作新颖，生动有趣。课上应该多演示，如何制作南瓜灯笼，应该手把手的，一步一步的展示给孩子们！。