幼儿园大班社会教案,大班综合公开课教案
1、幼儿园大班社会教案
关于幼儿园大班社会教案集合7篇 作为1无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是我整理的幼儿园大班社会教案8篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班社会教案 篇1 活动背景与设计意图 幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会知识、激发幼儿的社会情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。应选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育。 《我是小导游》就是1个源自于幼儿生活的大班社会教学活动，通过争当小导游来进1步了解前卫村的旅游风景，从而激发爱家乡的情感。在教学的活动前，教师已组织幼儿参观过前卫村，了解了前卫村各个景点，这些铺垫对幼儿在教学活动中的讲述活动很有帮助。 活动目标
1、了解前卫村的主要旅游景点，知道前卫村是崇明的，萌发热爱家乡的美好情感。
2、学做小导游，能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备
1、幼儿已有参观过前卫村的旅游经验。
2、前卫村各个景点的典型性图片，投影仪。
3、教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。
4、教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场。 活动过程 (1)观看课件，丰富经验教师播放《美丽的前卫村》课件，幼儿观看。 重点提问 1.你刚才看到了哪些地方? 2.你最喜欢哪个地方?为什么? 小结前卫村的美景可真多啊，真是个好地方。 (2)介绍前卫村内各景点 1.师：我们的前卫村这么漂亮，所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看1看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦，他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里，我们能不能帮帮他们呀?怎么帮?(告诉他们，介绍等) 2.向幼儿介绍“导游”这1职业。 重点提问你认为小导游要做些什么? 小结两个条件，第1去哪里(带客人去些什么地方游览)。第2怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点，让客人喜欢那里)。 3.今天我们是第1次学做小导游，老师在教室周围贴了前卫村各个景点的图片，你们可以挑1个自己最喜欢的景点来介绍1下，1个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。(幼儿4散选择自己喜欢的景点介绍) (3)幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏 1.每个景点选出1名小导游颁发导游证和导游旗。 2.全班剩余幼儿扮演游客，参观前卫村的各个景点，由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。 3.评选最佳小导游。 小结今天的每个小朋友都很不错，学习当了小导游，认识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩，再好好地给他们当回小导游。 活动反思与建议 (1)活动比较贴近幼儿的生活经验。选取在春游后开展这1活动，幼儿前期的经验比较丰富，对活动的兴趣也就增大了。 (2)始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿，让幼儿自己说、自己选、自己游戏，教师只是作为1个旁观者、活动的组织者，体现了让幼儿成为活动的主体的精神。 幼儿园大班社会教案 篇2 活动目标：
1、了解各种乐器的名称几演奏特点，知道它们会发出不同的声音。
2、大胆尝试各种乐器的演奏方法。
3、对用乐器演奏各种音乐产生兴趣，喜欢欣赏音乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 活动准备： 各种乐器若干；幼儿打击乐器若干 活动过程：
1、欣赏乐曲《钟表店》导入。 幼儿完整欣赏乐曲1遍。 提问：你们刚才听到的是什么？音乐是怎样来的？ 告诉幼儿音乐是用各种乐器演奏后录制合成的。
2、初步认识各种各样的乐器。
1、你知道这是什么乐器吗？钢琴被称为乐器之王，它是什么样的？里面又是什么样的？
2、它是怎样发出声音的呢？教师示范弹奏1段音乐或请1位幼儿上来演奏。
3、让幼儿观察桌上各种乐器，请幼儿热11辨认，教师尝试弹奏乐器或让个别幼儿上来触摸、弹奏某些乐器。
3、引导幼儿阅读幼儿用书，了解几种常见的乐器。
1、引导幼儿观察幼儿用书，说说：画面上有哪些乐器？你知道是怎样演奏这些乐器的吗？
2、教师小结：乐器有民族和西洋乐器之分，民族乐器是演奏民族音乐的，它们大多数是管弦乐器，西洋乐器是演奏西洋音乐时常用的，它们多数是琴键乐器，但是，无论是什么乐器，只要合理地运用，都会弹奏出悦耳的音乐，都可以给我们带来快乐和满足。 因为是欣赏各种各样的乐器，我觉得单单用眼睛看图片太笼统了，虽然没有让孩子亲眼见识每种乐器的条件，但是我可以让他们听听这些乐器美妙的声音啊！所以，整节课，我用用优美的音乐贯穿始终，给孩子以美的享受。 活动中我发现孩子们对乐器、音乐很感兴趣，我想通过本次活动，孩子们对音乐的热爱1定会得到良好的熏陶与发展。 活动反思： 教学活动生活化。这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手，题材来源于幼儿的生活，幼儿有着比较丰富的感性经验，因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。 幼儿园大班社会教案 篇3 【活动目标】
1、在文学作品和画面中感受等待的时间和心情，体会等待所需要的耐心和坚持。
2、能关注生活中需要等待的事情，积极表达自己的所思所想。 【活动准备】 课件、图片。 【活动过程】
1、谈话，引出话题。 看看，这几个字，认识吗?那后面这几个小点表示什么意思?
2、讨论生活中等待的场景，说说等待时可以做的事情。 请你们来想1想，回忆回忆，平时你什么时候为了什么事情而等待过呢。 等待的时候感觉有些漫长，有些着急，那么我们可以做些什么，边做边等，也许时间可以过得快1点，生活也可以更充实1点。
3、集体观察画面，感受等待的心情 。
1、原来生活中的等待无处不在，接下来，请你们来看看，1个人站在窗前，猜猜他在等待什么?
2、傍晚，坐在小桌子边上，美美的在等什么呢?
3、1个人躺在温暖的小床上，可是眼睛还看着门外头，那又是在等待什么呢?
4、看看，这又是在等待什么呢。挂灯笼，放鞭炮是什么时候?
5、那么刚才看到的这些画面，到底在等待什么呢，我们1起来听听。
6、听到了吧，很多事情需要等待，而且等待还需要耐心和坚持，为什么呢? 小结：做事要有始有终，既然等了，就要坚持，如果中途放弃了，之前的努力就白费了。等待的时间越长，需要的耐心越多，就需要我们更多的坚持。
4、自主观察画面，体验等待所需要的耐心和坚持。
1、幼儿观察画面进行想象猜测。 在你们的小椅子下面，也有1张图片，请你们仔细地看1看，猜1猜，画面里的人在等待什么。轻轻地拿出来，看1看说1说。
2、展示画面，集体讨论。 我们1起来看看，这个画面上的人可能在等待什么，说说你的理由。 他们到底在等待什么呢? 这些画面给你什么感觉? 小结：是啊，等待也可以是1份很温馨，很感动，很美丽的心情。
5、欣赏有关等待的视频，懂得视频的含义。 最后我们来欣赏1段视频，看看视频中的孩子在等待什么，感受1下他的心情。 小结： 这份等待很有意义，让我们1起去寻找生活中有意义的等待吧。 幼儿园大班社会教案 篇4 【教学过程】
1、引导幼儿发现问题 1.教师设题，幼儿讨论
1、娃娃家的娃娃脏了怎么办?
2、做完纸工后，小朋友的手上沾满了浆糊怎么办?
3、小医院的白帽子脏了怎么办?
4、花儿快干枯了，怎样才能救活它? 2.幼儿提出解决上述问题的办法——用水请幼儿到盥洗室找水，结果发现水没了(活动前教师关掉盥洗室的水闸)。
2、帮助幼儿探究原因 1.为什么没有水了? 2.教师讲出原因：早晨来园时，看到水龙头滴答滴答地在漏，足足滴满了1盆，小水滴说了许多的话，请小朋友听1听。 (出示1盆水)放录音： “我真生气，昨天下午小朋友都回家了，只有我还在滴答滴答地流着，我真伤心!许多人把我当宝贝，说我用途很大，能帮助人做许多事情，大家都离不开我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，总是不拧紧水龙头，瞧!我正哭了1夜呢，我的眼泪整整流了1盆，这次我太伤心，太生气了，我真不想让小朋友再用水了。” 3.提问
1、小水滴生气了，小朋友应该怎么办?
2、没有水我们的生活会怎么样?
3、水还给我们带来了哪些好处?
3、引导幼儿尝试和讨论 1.请幼儿用这盆水去做刚才没水时无法做的事情，并谈谈自己的体会。 2.教师打开水闸后，再请幼儿到盥洗室找水，体会有水的喜悦心情。 3.讨论：如何做个节约用水的好孩子。 【延伸活动】 幼儿制作宣传牌，向全园的小朋友宣传要节约用水，珍惜水。 【活动评析】
1、设计意图 水是生命之源。保护水资源，了解水的重要性是本次活动的主要目的。教师的“设疑”抓住日常生活中出现的问题，巧妙地设计了矛盾冲突的情景，使教师提出的节约用水要求变成孩子们的自身需要，而非被动的说教。活动更注重幼儿自身情感体验，通过设置矛盾，使幼儿充分体验了没水时的焦虑心情及有水后的喜悦心情，从而萌发保护水资源的情感。
2、效果分析 此活动通过教师层层深入地提问，使幼儿了解水与人类的关系，继而萌发节约用水的意识。活动中幼儿积极参与问题的讨论，并始终保持高涨的活动情绪。难能可贵的是在日常生活中，孩子们能及时关紧水龙头，并能提醒家长用洗脸水冲洗便盆等，可见孩子的节约用水的行为正在逐步形成。 幼儿园大班社会教案 篇5 活动目标 1.了解黑木耳的营养价值与烹调方法，体验亲手调制食物的乐趣。 2.品尝木耳，尝试接受平时不爱吃的食物。 3.知道人体需要各种不同的营养。 4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 活动准备 1.洗净的黑木耳,调味品(盐、酱油、胡椒粉、咖喱粉、洗净切断的香菜、碾成颗粒的熟花生等)。 2.电饭煲等炊具,幼儿用的碗勺等。 活动过程
1、知道黑木耳的`食用价值。
1、自由交谈。 --教师：谁知道吃黑木耳对我们的身体有什么好处吗?(引导幼儿交流自己的生活经验。)
2、介绍黑木耳的食用价值。 --教师：黑木耳被营养学家誉为"素中之荤"和"素中之王"，它是各种荤素食品中含铁量最高的。多吃黑木耳可以让人少生病，让我们的身体长的棒棒的。平时我们应该多吃1些对身体有益的食物。在潮湿、腐烂的树木上能长出这么有用的东西，大自然真是神奇呀!
2、讨论木耳的吃法。 --教师：黑木耳可真是个好东西呀!你吃过黑木耳吗?你觉得味道如何? --教师：你喜欢吃黑木耳吗?是怎么烧制的?(引导幼儿大胆交流自己的生活经验。)
3、尝试凉拌黑木耳，品尝点心。
1、教师煮黑木耳。 --教师：我们自己动手来做1份木耳的点心吧!木耳要先在开水里煮1下。水是烫的，我要轻轻地放进去。(教师用电饭煲烫煮黑木耳。)
2、了解各种调料。 --教师：我们来看看，桌上有些什么调料?是什么味道的?(幼儿辨别，也可请个别幼儿品尝辨别。)--教师：你喜欢在黑木耳里放些什么调料?(引导幼儿根据自己的喜好合理选择调味品。)
3、尝试凉拌黑木耳。 --教师：请你来试1试，为自己凉拌1份好吃的黑木耳吧!(幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿注意不同口味的同伴的需要。)--教师：谁来说说自己这份凉拌黑木耳的味道如何，放了哪些调料?(引导幼儿互相交流与品尝。)
3、讨论白木耳的吃法。 --教师：说到黑木耳，我们就常常会想起白木耳。白木耳可以这么吃呢?(引导幼儿交流经验和大胆猜测。)--教师：请你们回家后和爸爸妈妈1起试试，然后和好朋友说说，你们家是怎么做白木耳点心的?味道怎样?吃白木耳有什么好处? 活动反思 设计活动时，我根据小班幼儿的年龄特点，尝试运用"做中学"的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时考虑到趣味性对小班幼儿来说尤其重要，就以游戏的形式来贯穿始终，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。 这次活动总的来说效果比较好，幼儿对活动内容非常感兴趣，发言积极踊跃，当看到水中的木耳慢慢变大了后，他们都兴奋地拍起手来，活动结束时好多幼儿还意犹未尽。我觉得活动效果比较好的原因与以下因素有关：1是活动内容贴近幼儿生活，从幼儿熟悉的生活用品（木耳）入手；2是幼儿亲手验证，感受变化，满足了参与活动的愿望；3是活动是在比较轻松的氛围中进行的。 在活动中，还存在1些不足之处：对活动的第1环节我把握的不到位，小结和过度的语言没有说，导致幼儿在后面的环节中，不太会模仿小木耳硬硬小小的特点。而在体验游戏中，幼儿的注意力大多集中在了我的服饰和道具上，对我的新角色表示很好奇，没能投入到体验游戏中，可以事先和幼儿熟悉这个游戏，将体验融入到娃娃家的游戏中。 小百科：木耳（英文：agaric），又叫云耳、桑耳，是我国重要的食用菌，有广泛的自然分布和人工栽培。 幼儿园大班社会教案 篇6 活动目标：
1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 录像带：木偶片“狼来了”有关图片3幅。 活动过程：
1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。 讨论题； （1）大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义） （2）小孩子说谎后发生了什么事？ （3）如果小孩子不说谎会怎么样？
2、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。 （1）介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。 讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？ （2）介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；“不是我撕得。” 讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？ （3）介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。” 讨论题：小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？
3、与幼儿共同小结：大家都1个做个诚实的好孩子。 教学反思： 根据自己对品德与生活课程的理解和把握，我认为1个支持学生发展的教学设计，要追求教学活动的有效性，提高德育实效。在《做诚实的孩子》1课的教学设计上，我思考并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略，冷静而充满智慧地关注学情，树立“以学为中心”，创造“以价值观确立”为核心的课堂，活动间呈现递进化，评价过程提升学生能力，活化教材的育人价值。 幼儿园大班社会教案 篇7
1、目的：
1、培养幼儿“我能行”的自信心和克服困难的勇气、毅力。
2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。
2、教育过程： （1）出发前谈话，激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。
1、活动特点： A、今天老师要带着小朋友背着书包，走着去双秀公园， 小朋友高兴不高兴？ B、以前你们去过双秀公园吗？谁带你们去的？ C、今天去双秀公园与平时爸爸妈妈带你们去有什么不1样的地方？ （以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。今天我们要自己走着去，自己背东西。） D、为什么要自己走着去呢？（我们是大班小朋友了， 可以走长1点的路了。我们要锻炼锻炼自己。） E、我们走很长的路，还背着包会不会累？（对，看谁能克服困难，不怕累。） F、那我们自己背着水、背着点心，还要走着去， 背不动了怎么办？ （对，背不动了，还要坚持。只要努力走，就1定能走到。） G、那看到别人走累了，咱们怎么办？（可以帮他拿东西， 还可以为他鼓劲。） 被别人帮助的小朋友应该怎么办呢？（别人帮助我还是要努力坚持，我可以有礼貌地告诉他，谢谢你，我能行。） H、小结：好，小朋友们都知道我们是大班小朋友， 我们要锻炼自己。老师问问你们有信心吗？
2、活动的注意事项： 我们走在路上应该注意些什么呢？（注意看路、不掉队、不打闹、互相帮助。） 好，我们背上书包，整理好衣服，准备出发。 （2）注意鼓励幼儿良好的行为表现： 鼓励语：累不累，还走得动吗？还能坚持真勇敢，××已经累了还坚持要自己背东西。 鼓励语：看××多棒呀，走这么长路还这么有精神。 鼓励语：看××自己也走了那么长路，还能主动地帮助小朋友，真棒！ （3）在公园：
1、我们背着包，走了这么远的路，小朋友累不累？ （走了这么长的路，实际上还是有点累的，可小朋友怕了吗？没有，说明我们都很勇敢，能努力地坚持、真棒！）
2、进入公园，参观环境： 参观翠石园、入厕等。
3、2人3足游戏： A、咱们小朋友都玩过2人3足走的游戏， 以前是在幼儿园的操场上玩，今天我们要玩2人3足上山坡，小朋友敢不敢玩？那好，我们1会儿分3队游戏，先到达顶峰的1队为胜。 B、有的小朋友说我累了，又要上山坡，我走得慢怎么办？ （走得慢也要坚持着走，我们给你加油。） C、没走好摔了怎么办？ （站起来再继续走，我们给你鼓掌、加油。） 好，那咱们玩游戏时，看哪1队小朋友不怕困难，胜利登上顶峰。 D、幼儿游戏： 游戏中教师注意进行随机教育： 走得快的：真棒，不怕困难，这么快就上来了。 走得慢的，没走完呢，别着急，加把劲，咱们大家给他们加油。最后，但还坚持着。 摔倒的：摔了还坚持，真勇敢，加油，加油。 E、小结： 两个人绑着腿走路，不象我们平时走路那么容易吧？还要上山坡，就更难了，我们小朋友登上山顶后，感觉怎么样？ （很勇敢地克服困难，很高兴、自豪。以后我们再遇到困难应该努力克服，坚持到底。）
4、吃午点。
5、自由活动。（游乐场） 鼓动幼儿克服困难、友好、谦让。 （4）回园：
1、回园讨论： A、累不累？玩了这么长时间也有点饿了吧？那我们怎么回去呀？ 对！走回去。 为什么不坐车回去呢？ 为什么不让老师帮你们拿着书包回去呢？ （我们要锻炼自己，努力克服困难。） B、我们走回去，比走着来还困难，走不动了怎么办。 背不动了怎么办？真好，咱们再加把劲，努把力，看谁能坚持着走回去。 准备出发。
2、路上： 及时发现，鼓励不怕困难的孩子。 A、走了那么长的路，玩了那么长时间还那么有精神， 你们看××多有精神呀，小朋友是不是也象他1样不怕累，真棒。 B、能走到这儿已经很不错了，加把劲，坚持1会就走到了。 C、看××多好呀，自己也累了，还主动帮助别人。××也很好，都累了，还坚持自己背书包。
3、到园： 到幼儿园啦，你们感觉怎么样？ 今天我们走了这么长路，走着去，又走回来，而且背着这么重的包，还有点饿了，咱们还那么努力坚持着走回来了，老师为你们自豪。 老师为你们鼓掌。 你们是不是也为自己特别的……（自豪）给我们自己拍拍手。
2、大班综合公开课教案
您好，看到您的问题很久没有人回答，但是问题过期无人回答会被扣分并且你的悬赏分也会被没收！所以我给你提几条建议：
1，提问要尽量完整清晰不要有生僻的字，回答者1点都不知道你的情况如果你的问题也不清楚的话回答者就不知道你说的是什么，就谈不上回答你的问题了。
2，提问时不要1次性提很多相同的问题，提相同的问提让人看着很有压力很烦恼，甚至会认为你作弊的。所以1个问题提1次请出简明即可。
3，提问者应该尊重回答者，别人不是你的奴隶必须为你解决问题，所以提问时请注意文明用语！尊重他人的劳动。
4，不要问1些太简单的问题，不要明知故问，这是浪费回答者宝贵的时间啊！且不要问1些涉嫌违规的问题。
5，不要涉及尖端科学 ，问问里只是1些普通的人，如果你提得问题连科学家都没有答案，很难在这里问出答案来 ？
6，可以多交1些知识渊博的网友，以前的1些较难的题，如果有人回答对了，可以和回答者成为好朋友，经常保留着联系，有问题了可以互相探讨的！
“强权”只是手段，孩子不是用规则就可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的……但思考与行事的习惯1旦培养成功以后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能在他们的人生中发生作用。父母所要做的，就是用规则的手段，强化孩子良好的思考与行事的习惯。
——刘墉
——刘墉对1双儿女的别样教育
1、亦正亦邪，中国强权式教育塑造孩子坚强自信的性格
刘轩5岁的时候，刘墉应邀赴美推展中华文化，经常往返于美国和台湾两地，和妻儿聚少离多。直到两年后，刘墉被聘为纽约圣若望大学的专任驻校艺术家，1家人定居美国，才结束两地分居的日子。刘墉这时发现，被自己冷落的儿子在陌生的环境里显得内向而懦弱，加上语言不通，没有朋友，几乎变得自闭。刘墉看在眼里急在心里，决定用传统的中国强权式教育来改造“儿子”。
首先，刘墉给儿子制订了严格的生活制度：严格作息，不准偷懒；自己的事自己做，不仅要自己洗衣服，如果父母不在家，还要自己做饭。刘轩在母亲身边娇生惯养，突然被父亲强权管制，自然很不习惯，但刘墉并不因儿子的泪水而软化，坚决将强权式教育进行到底。
刘墉又发现刘轩特别惧怕1些小虫子、小蝴蝶，他认为这是对动物不了解造成的，就经常带刘轩到野外玩，利用大自然培养他勇敢、开朗的性格。给他讲解有关动物的常识，告诉他哪些动物是不伤人的，哪些是有害的。为了让儿子摆脱懦弱胆小的性格，刘墉不惜下了1剂猛药，他甚至亲自为儿子捉蝗虫烧着吃。渐渐地，刘轩不再畏惧小昆虫，竟和爸爸1起捉蝗虫烧着吃了。
回家后，刘墉让刘轩把这些经历写进作文里。因为有了亲身体验，刘轩的作文变得妙趣横生，得到老师的好评，渐渐地，刘轩变得自信起来了。
因为依赖性强，也由于语言不通，刚到美国，刘轩很怕和同学打交道，整天郁郁寡欢。刘墉看在眼里，就经常带刘轩去看电影，这也是刘轩最打憷的事。因为在路上，刘墉总爱让刘轩问警察、路人、卖爆米花的“现在几点了？”每当听到爸爸的“吩咐”，刘轩就特别紧张，舌头直打结。他怎么也不明白，“爸爸为什么总是忘带表？是不是故意为难我，折腾我，捉弄我？”刘墉笑笑说：“我是要训练你放得开。如果口都开不了，怎么与人打交道，怎么能成功？”儿子恍然大悟，此后，逐步养成“融入社会”的习惯。
刘轩“讨厌”爸爸的另1件事是，从小时起，刘墉就常常和刘轩玩比丢飞盘、投球、3级跳远等男孩子玩的游戏。每次刘墉都当仁不让，而刘轩则十有###都输。刘轩输了之后，刘墉不许他生气、撒娇、哭喊，不仅如此，还要立正向爸爸敬礼，高声大喊：“您是真功夫！”1开始刘轩不了解爸爸的醉翁之意，后来才明白，爸爸是在教育自己遇到困难时不要气馁，要有永不服输的精神。在刘墉的引导下，刘轩很快就融入学校集体生活中，和同学打成了1片。
刘墉的强权是“专制”的，却并非不讲道理，毫无章法。有1次，刘墉监督儿子弹琴，感觉他弹错了个音，要他改过，不想儿子坚持说自己没错。刘墉1生气，就拍了刘轩的头1下，责骂道：“你小子弹错了，还狡辩，真是错上加错。”刘轩哭了。可第2天，刘墉发现错的原来是儿子的琴谱，他赶紧放下父亲的架子，掏了5元钱赔偿儿子，明确强调这是精神补偿费。刘轩也不记仇，还找了两元给父亲，说：“爸爸，你打得不够痛，应该物有所值。”父子俩1起笑了。刘墉很受感动，并为儿子的真诚和善良感到高兴。
2、亦紧亦松，做儿子的风筝线，把握好他起飞的方向
由于刘墉的强权教育，刘轩很小的时候自己的事情就自己做了，衣服脏了，自己动手；父母不在家，饭要自己做。因此，刘轩很早就能够自己做饭，甚至烧得1手好菜，这让很多自诩独立的美国孩子都自愧不如。
不仅如此，刘墉还让刘轩利用假期去外面打工挣钱。有1年暑假，本想在家享受的刘轩，硬在爸爸的严格要求下，找了份擦车的工作。冒着酷暑，穿着宽大的工作服，汗流浃背地清洗车子，1天下来，累得腰酸背疼，才挣了2十5美元。攥着薄薄的几张票子，刘轩真切感觉到，钱是如此来之不易，而在平常，这些钱仅仅够他吃两支冰淇淋。暑期工作不仅让刘轩彻底理解了爸爸的良苦用心，也带给了他深刻的人生体验，使他开始懂得珍惜生活。
渐渐地，刘轩长大了。但是，和以往提倡孩子“自立”不同的是，刘墉又开始强权管制了，对儿子的事“横加干涉”。比如，在朋友的交往上，刘墉会严格监督。1次，1个穿着奇形怪状、举止另类的女孩到家里找刘轩玩。刘墉看着极不顺眼，1番盘问，把那个女孩吓得落荒而逃。然后，刘墉走到儿子面前说，“十8岁之前，你的事情我可都要过问的，比如这个女孩，绝对不可以交往……”
在教育刘轩的过程中，刘墉是个绝对的“中国式父亲”。儿子看电视他要管；儿子打电话他要限制；为了锻炼儿子的胆量，他把儿子送到曼哈顿“毒蛇猛兽出没”的地方上中学，每天路上要花3个小时……因为刘墉的专制，父子关系1度很紧张。青春期的刘轩经常跟刘墉唱反调，考大学报的是心理学系，他对刘墉说：“你知道我为什么报心理学系吗？因为你有病，将来好给你治。”
可是，就是刘墉这样1个绝对的“中国式父亲”，为了陪儿子1起成长，也与时俱进地学会了很多儿子世界里的新事物：上网聊天、滑旱冰、穿破牛仔裤，甚至如何染绿头发。这个现代的“中国式父亲”直到儿子考上哈佛大学，才终于松了1口气，而儿子刘轩也直到进入哈佛大学，独立生活之后，才逐渐明白了父亲强权教育的良苦用心。在远离父亲的哈佛校园里，自由的刘轩开始想念父亲。虽然刚开始刘轩对爸爸的许多说法不太认同，但事实证明爸爸是对的，那个女孩后来因表现不好，被学校开除，成了社会上的“太妹”。他也渐渐明白了：自己就像只风筝，爸爸就是放风筝的人，是爸爸的正确牵引，使自己乘着风势，越飞越高。
从此，刘轩越来越认同爸爸的观点和判断力了。后来刘轩毕业了，以为在选择志愿、就业地点和婚恋情感诸方面，老爸依然会“横加干涉”。没想到，刘墉压根儿不问不管。“你翅膀硬了，可以放飞了。”
刘轩感受着天高任鸟飞，海阔凭鱼跃的自由，可他却说：“2十1年来，我讨厌他的严加管束，2十1年后，我感谢他的宽宏大量。我该起飞了，却莫名其妙地有点舍不得。”
3、亦中亦西，教育也讲男女有别
刘墉的女儿刘倚帆比哥哥整整小了十7岁，刘墉对待这个出生于1989年的女儿，有不同于儿子的教育方式。使得在刘墉“强权教育”下“备受煎熬”的儿子不无抱怨地说：“你为什么老是管着我，而对妹妹却那么温柔？”
对于女儿，刘墉采取了中西合璧的方式，多加鼓励，让其充分独立，自己把握生活，又在某些方面严格要求，原则问题坚决不放任自流。刘墉在希望女儿做个淑女的同时，又希望女儿做个女强人，“因为时代愈来愈进步，孔武有力的男生不见得吃香，娇小的女孩子照样可以统治世界”。所以刘墉也用教育儿子的方式教女儿打球，并且延续了自己“霸道”的作风，从来不谦让女儿1点，他就是想让女儿尝尝“输”的味道。
不过在其他方面，刘墉管理女儿的政策却非常宽松，让她自己管自己。有1次，都夜里两3点了，刘倚帆还在洗澡、听音乐，刘墉只提醒了1遍，就不理了。结果第2天，刘倚帆哈欠连天地去上课，1整天也没精打采的，自然就意识到生活规律的重要性。每个孩子的情况不1样，教育方法也不1样。女儿可以趴在地毯上1边看电视1边做功课，“她有本事这样每科照样拿A，我有什么话可说呢？”刘墉说，女儿—边听音乐，1边上网，1边做功课，她能1心多用，不正好适应了这个资讯发达的时代吗？
因为女孩心思细腻，感情相对脆弱，所以，在教育女儿的过程中，刘墉喜欢和夫人1起“唱戏”——1个唱白脸1个唱红脸，1个责怪1个安慰，这样女儿既不会感觉很受伤，也会明白自己所犯的错误，不过刘墉总是那个唱白脸的。
女孩子的成长过程中，还会有1些独特的教育问题，比如穿衣打扮。刘倚帆在十2岁时，迷上了露脐装，刘墉很是看不惯，可他没有直说，只是旁敲侧击地提了1句：“露肚脐的娃娃是可爱，可人不是没有温度的娃娃，这样会不会着凉感冒呢？”女儿愣了1下，第2天，就恋恋不舍地脱下了心爱的露脐装，毕竟感冒比不够美丽更让人挠头。
刘墉给女儿的自由是相对的，在必修课上，他就不允许女儿随意了。最初教导女儿学习汉语时，刘倚帆1点都不在意，读不准就不读了，嘻嘻哈哈地跟父亲笑闹。刘墉就板起脸，责令她1遍遍重读，不读准不许吃饭。这可是刘倚帆没有遇到过的事情，她委屈极了，却也终于明白，学习中文，对于华裔后代是1门不容忽视的必修课。
您可以不采纳我的答案，但请您1定要考虑下我的建议哦！
谢谢采纳！祝你得到满意的结果！。
3、幼儿美术教师实习总结
幼儿美术教师实习总结 总结是把1定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可使0星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们好好写1份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我帮大家整理的幼儿美术教师实习总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿美术教师实习总结1 日子过得真快，转眼间，实习期就要过去了，还得继续完成自己的实习报告。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了实习期的工作。回顾这段时间，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做1个小结，借以促进提高，希望这篇美术老师实习报告可以给大家帮助。
1、加强学习，不断提高思想业务素质。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，1直以来我都积极学习。本学期，结合第8次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。1学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。 通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。在平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
2、求实创新，认真开展教学、教研工作 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。 我任教4年级的美术课和1年级3个班的书法课，共计19节课，另外还有4节美术选修课，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“5认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每1堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。 另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长1篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单
1、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“神奇的鞋子（设计发明课）”、“我的椅子（写生课）”、“神奇的椅子（设计课）”、“美丽的门帘（易拉罐制作）”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。 对于我负责的美术选修课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
3、任劳任怨，完成学校其他工作 本学期我校开展了1系列的比较大型的文艺表演活动，“英语周活动”，大型“英语剧”表演，“小学部师生手工制作发明展览”等等；同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每1项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
4、加强反思，及时总结教学得失。 反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将1些教学想法和问题记录下来，进行反思；
2、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在美术选修课开设“儿童水墨画”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出1些美术教学的特色点，为开创石岩公学美术教学的新天地作出贡献；
3、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了1些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的'目标。 幼儿美术教师实习总结2 俗话说：万事开头难。刚进入到幼儿园实习，总觉得困难很大，自己工作毫无经验，面对性格各异的孩子，面对新工作，的确工作很难开展。毫无头绪可言，到底该从哪里下手呢，看着师姐们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动，做着1个又1个的游戏，看着孩子们1张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去，慢慢的融入这个小集体当中。 实习第1天的画面还历历在目，那是多么让人印象深刻。清晨，早早的起床，带着那1点兴奋，那1点紧张，那1点好奇准备开始实习的第1天。刚进班级，我要面对的就是如何让这些可爱的孩子接纳我，并且喜欢我。大班的幼儿在面对陌生人时，都是那么心怀好奇，他们会主动上来和你打招呼，并且问这问那，很快我就和他们熟悉起来，打成了1片。我的指导老师可是1名经验老道的闸北名师，比起“指导老师”这个身份，我觉得她更像我的妈妈，不只是因为她的年龄和我妈妈相仿，更因为她就像是1位慈爱的母亲，用尽心血哺育我这个刚“出生”的孩子。 我会积极观察陈老师如何引导幼儿自主学习，当我有疑问时，会及时请教老师，并能很快地将老师传授的经验付诸于行动，成为自己的经验。在陈老师的指导和帮助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都会和我说说班级里每个幼儿的情况，我知道作为1名合格的幼儿园老师，需要通过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念。 在实习整个过程中，我悟出了要因人施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心小世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心小世界，不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也非常的重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现，实习让我获得了很宝贵的东西。 6个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了1个幼儿教师的工作；更深刻地了解和掌握了大班这1年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别；同时也认识到了作为1个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。1个原因就是我还没有真正以1个老师的身份和他们说话，命令他们做事。相反地，我把自己当作他们的朋友来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。 我很庆幸能够跟大班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了6个多月的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐，而几位老师的指导和教诲则是1笔宝贵的财富。特别是陈老师，她的课让我打开眼界，受益匪浅。在实习期间，她很认真的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的意见。我们上完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们的不足，使我们能不断地改进。要成为1名合共的幼儿教师，除了要有良好的教学经验外，最重要的是随机应变幼儿各种怪异的提问，我吸取周围教师的先进经验，提高自己的水平。 不能对此疏忽！知识和经验都不是天上掉下来的。只有不断的吸取、提高！家长才会放心把孩子完全交给你。完全信赖于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕脏，像母亲1样关心和爱护他们，经过这次实习，6个月里：让我真正的了解幼儿老师是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾经以为带幼儿是什么人都能上任的。可做起来是如此之难！ 这几月经历的每1天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样1个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。也希望我和陈老师的工作能配合的更默契。 教师是1个崇高而神圣的职业，但幼教工作是1个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、细心、爱心、责任心并重，缺1不可，总之，要当1名好幼教不容易啊~在此次实习中，我也看到了我自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求是越来越高。我愿意用我的所有热情与爱心，换取孩子们的开心以及家长的诚心，实习间：让我增长了见识，做老师难，做个幼儿老师难上加难，我要在今后的工作中，不断的充实自己，全身心投入到未来的幼儿教育事业。 幼儿美术教师实习总结3 由于1中课程特殊安排，间隙的这个星期艺术课程是美术鉴赏，对于本专业音乐鉴赏不能进行听课学习，所以就先进入了备课阶段，根据课本安排，我先写出自己的建安以及课间，最后由指导老师进行指导纠正，分析课程安排。 于是我去听1中老师以及实习老师的课，各课听完之后，感觉到我们之间的差距，正职老师对于课堂整体掌控有度，教学内容相对丰富，能很好地吸引学生的兴趣，整体串联有度，而实习老师缺乏实际经验，在整个教学过程中掌控不够，课堂也就相对不够活跃，只是串联间内容欠缺丰富，亟待提高。实习老师不断地对课程进行调整，对于课程中教学方法，教学语言，板书设计等进行不断地改进，得到了1定的提高。 在见习的1个星期里，班主任工作相对较多，刚开始的时候，不知道以怎样的状态去面对学生，账务部了教师与学生间的1个度。美术教师实习报告范文 指导老师在各方面工作都十分关照，刚新接触36班的学生，对他们的青黄1点都不了解，班主任首先让我了解班规以及学生学习情况，在课外时间里多与学生接触，增进与学生的感情。之后关于班上的1些事，班主任就会开始放心让我去做，让我自己去与学生接触，转正自己的角色。 在见习期间，渐渐地从工作心态上转正从学生到老师的角色，在指导老师的悉心指导下以及实习队员的相互配合交流下，在班主任工作以及教学技能上得到了相应的提高，相信在接下来的时间里，在指导老师以及实习队员的努力下，个方面工作都会完成得更好。 幼儿美术教师实习总结4 “纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”这是实习两个月后我们的亲身感受，在这两个月里，我们将课堂中学到的理论知识运用到实践中，理论指导实践，实践验证理论，我们也在这个过程中得到了锻炼。 1幼儿园环境装饰 教室是幼儿生活的具体环境，是幼儿在园学习和游戏的主要活动场地，因而教室的布置是幼儿教育坏境创设中的重要内容。到幼儿园的第3周我们接受了对王园长交给我们的任务，进行了为时1周的4个班级的环境装饰。在此过程中我们学到了很多，将学到的手工、美术技能运用到其中。 2园本课程的开发 我们与幼儿园的园长、老师讨论后，根据农村幼儿教育的特点，结合本地区的特色，将美术作为幼儿园特色课程，并与该地区各种各样的种子相结合。在这个过程中，我们尝试了很多次，材料的应用和作品的保存方式…… 3学区美术培训 4月16号7点，在6道河中心幼儿园进行为时1天的美术教育活动培训，对当地幼儿教师给予理论和实践的指导。6道河学区2十多位儿老师参加，学区张校长及幼教负责人赵老师也参加了此次培训。早上讲解了幼儿美术作品评价方式，下午全体老师体验美术材料的应用，完成了棉签画和刮画两幅作品。我们的培训得到了张校长及各位老师们的肯定，我们将再接再厉做好以后的培训。 4亲子运动会 幼儿园在__年x月x日，在小朋友们的欢呼声中，我园举办了1场精彩的“亲子运动会”。6道河学区中心校张校长、幼教负责人赵老师及其他思索幼儿园园长参加了本次活动，我们非常荣幸的参与活动的组织策划并担任活动的主持人。本次活动注重全园参与，亲子同乐，在妙趣横生的亲子同乐比赛中，小朋友们成为了真正的主人。 两个月的实习生活已经过去，我们的辛苦得到了回报，看着小朋友们微笑的面孔、快乐的成长，就是对我们最大的肯定。 ;。
4、大班健康活动教案
作为1无名无私奉献的教育工作者，常常要写1份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的大班健康活动教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 大班健康活动教案 篇1
1、活动目标。
1、引导幼儿练习各种身体动作，锻炼平衡，跨跳以及从高往下跳的能力，促进身体的协调和灵敏，增进4肢肌肉的力量。
2、发展参与活动的自主性，积极性和创造性，培养不怕挫折、勇敢竞争的良好品质。
2、活动准备。
1、选择离幼儿园较近且田埂宽度、硬度较适宜的闲地。
2、让幼儿做好外出活动的准备。
3、活动过程。
1、谈话活动：这里有许多田埂，它到底有什么用呢？
2、游戏“抢田埂”。 （1）自由玩抢田埂游戏，探索各种玩法。 （2）幼儿介绍自己的玩法，选择自己喜欢的玩法游戏。 （3）在平地上集合，听口令分组抢占田埂，提醒幼儿注意安全。
3、游戏“跟我走田埂”。 （1）请1名平衡性较好的幼儿在前面走，其余幼儿按顺序依次从田埂上走过。 （2）启发幼儿探索：侧平举、叉腰、上举、抱头等动作，看哪1种动作走起来更平稳。 （3）要求胆小，能力弱的幼儿走慢1些，但要勇敢地坚持走下去。
4、跨跳田埂。 （1）选择1条高度适宜的田埂做障碍，要求幼儿助跑、屈膝跨跳过去。 （2）幼儿站成4横排依次练习。 （3）及时帮助幼儿纠正动作姿势，提醒幼儿注意落地的平衡和安全。
5、游戏“从高往下立定跳远”。 （1）选择1条高度适合自己的田埂，练习由高往下跳远。 （2）引导幼儿思考落地时应当怎样保护自己。 （3）根据幼儿练习的情况讲评，请跳的好的幼儿示范后，再继续练习。
6、游戏：学小猴爬。 师生共同总结讲评。 大班健康活动教案 篇2 ●活动由来 《胖国王》和《瘦皇后》是1套图画书。《胖国王》讲述了国王不爱运动，爱吃0食，爱吃鸡腿、汉堡等食品，结果身体太胖了，给生活带来了很多的不便；《瘦皇后》讲的是皇后天天担心国王的身体，心情不好，结果越来越瘦，经常晕倒生病。后来他们通过公主、厨师和大臣的帮助及自己的'努力，变得越来越健康。根据这套图画书，教师们创编表演了童话剧（（胖国王和瘦皇后》。幼儿对此非常感兴趣，回到班上后还在模仿剧中的人物。联想到班上幼儿体格生长偏离问题较大，全班35名幼儿中有7名肥胖儿、3名体弱儿，我们开展了此系列健康教育主题活动。 ●活动目标
1、喜欢参加音乐剧表演活动，敢于表现自我。
2、能够主动参与体育锻炼，注意饮食习惯，学习调整自己的情绪情感。
3、逐步形成集体观念、任务意识及不怕困难的良好品质。
1、阅读图画书 ●活动目标
1、理解图画书《胖国王》和《瘦皇后》的故事内容。
2、引导幼儿结合生活实际思考问题，解决问题。 ●活动准备
1、图画书《胖国王》和（（瘦皇后》，幼儿记录讨论结果用的纸和笔。
2、幼儿对图画书《胖国王））和（（瘦皇后》的故事内容有1定的了解。 ●活动过程
1、阅读图画书。 教师阅读《胖国王》和《瘦皇后》，引导幼儿用自己的动作表达出书的名字。
2、提出问题。 胖国王为什么会变得这么胖？瘦皇后为什么会晕倒？
3、分组讨论。 国王和皇后的身体不健康，急坏了公主、大臣和厨师，他们都想出了什么办法呢？你还有什么好办法吗？幼儿自由分组进行讨论，记录结果。
4、分享交流。 每组请1名幼儿汇报讨论结果，其余幼儿作适当补充。
5、教师总结。 ●活动延伸 区域活动中，引导幼儿根据故事内容自制图书胖国王和瘦皇后》。 ●反思与效果 分组讨论是活动的重要1环，不仅要引导幼儿理解书中内容，还要鼓励幼儿结合自己的生活实际想出多种办法帮助胖国王和瘦皇后，同时引导幼儿正确对待体格生长偏离幼儿，为活动的深入做好铺垫。
2、角色竞争 ●活动目标
1、激发幼儿的表演兴趣，引导幼儿积极参与表演。
2、增强幼儿的竞争意识。
3、培养幼儿想办法解决问题的能力。 ●活动准备
1、教师表演的童话剧《胖国王和瘦皇后》的录像。
2、关于剧中5个人物的5张报名表。 ●活动过程
1、观看教师表演的童话剧录像，激发幼儿的表演兴趣。
2、说1说剧中有几个角色，你最喜欢哪个角色，为什么？
3、解决大家都想参加表演的问题。 （分组报名竞争） 重点进行主要角色胖国王和瘦皇后的竞争，使肥胖儿和体弱儿愿意参与报名竞争，勇于挑战自己。
4、分组填写报名表。 ●活动延伸 过渡环节学习相关歌曲，引导幼儿结合生活实际创编动作。 ●反思与效果 全班35名幼儿都报名参与了演出活动，既保护了幼儿的表演兴趣，又便于活动的全面开展。通过竞争，肥胖儿自然去了胖国王组，体弱儿也去了瘦皇后组，他们都为自己能够竞争到剧中的主角，挑战高难度的表演而自豪。
3、健康计划 ●活动目标
1、引导幼儿学习剧中，人物不怕困难的精神，坚持改正自己的不良习惯。
2、增强幼儿做事的计划性和目的性。 ●活动准备
1、幼儿有做计划的经验。
2、便于各角色组粘贴健康计划的环境。 ●活动过程
1、回顾剧中主要人物胖国王和瘦皇后，说说他们在身体不健康时是怎么做的。引导幼儿学习他们坚持改变不良习惯、不怕困难的精神。
2、结合生活实际说说自己有哪些影响健康的不良习惯及改进方法。
3、根据改进方法制定自己的健康计划。 （离园带回家） 4．各角色组根据个人的健康计划制定小组计划，粘贴在主题环境中。 ●活动延伸 各角色组在1日生活中按计划实施健康活动大比拼，家长在家督促幼儿实施个人健康计划。 ●反思与效果 “胖国王”在大家的建议下决定不再吃0食，按照自己的计划坚持运动。不会跳绳，他们认真地向别人学习，这次跳了1个，下次的目标就升为两个。孩子们之间还自觉地开始了比赛，看谁能坚持，不怕累。看到有人要放弃时， “大臣”们便会在旁边加以鼓励。 “瘦皇后”在“公主”的帮助下建立了“快乐心情小屋”，让心情不好的小朋友去说悄悄话、听音乐、唱歌等。 “厨师”们则在进餐过程中坚持为“胖国王”先盛1碗汤，鼓励“瘦皇后”不剩菜、不挑食。这样，角色扮演与生活实际有机结合，真正起到了潜移默化的效果。 大班健康活动教案 篇3 活动目标： 1.学习移动泡沫垫行进跳的技能，复习跑、跳、平衡、夹球等基本动作。 2.体验同伴之间相互合作游戏的快乐。 核心要素： 合作，跳跃,平衡 主要领域： 健康 ，社会 活动准备： 按场地布置图布置活动场地、大树、音乐。 活动过程：
1、 热身运动 孩子们，老师要带你们做个游戏，我们先来热热身吧！
2、练习基本动作 1）学习移动泡沫垫行进跳 在做游戏之前老师要教给小朋友1个本领。 出示泡沫垫子，问幼儿有哪些玩法。（幼儿说出垫子的玩法并演示） 老师有1个新的玩法——利用泡沫垫子行进跳。 （教师与幼儿边示范边讲解。） 幼儿练习，教师适当的对幼儿的动作给予指导，并请做得好的幼儿示范。 2）复习基本动作 这个球我们怎么玩？我们以前玩过两个小朋友不用手就把球运走的游戏，你们还记得吗？请你找你的好朋友来试1试！用身体的哪个部位来运球。 怎样走平衡木？（教师带领孩子走平衡至1侧）
3、游戏 1）介绍场地并讲解游戏规则 今天我们这个游戏的名称是——摘果子。 教师边介绍场地边提出问题：移动泡沫垫子行进跳都需要注意什么？运西瓜都需要注意什么？教师总结。 2）幼儿游戏，教师观察指导
1、练习 两个小朋友手拉手是1组，站成两排，在练习的时候，提醒小朋友1定要记住老师刚才讲的要求。 （孩子们练习，发现不正确的动作教师及时纠正。）
2、比赛 小朋友现在都知道怎么摘苹果了吗？现在我们这两组就要开始比赛了，看看，哪组小朋友最先摘完苹果。 （幼儿比赛，为获胜的小组掌声鼓励）
4、放松运动 孩子们真棒，摘了这么多的苹果，都累了，我们来放松1下吧。 （随音乐做放松动作）。
5、幼儿园大大班教案详案
活动目标：
1、让幼儿知道保护牙齿的1般常识。
2、让幼儿知道牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。
3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
4、学习正确的刷牙方法。
活动准备：
牙齿模型、牙刷
活动过程：
1、⑴教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的注意。
⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准音）
⑶教师边动作过示范朗读儿歌。
手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因，“请小朋友们想1想，小熊为什么会牙疼？”
“小朋友可以两个两个互相讨论1下。”
2、对照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简单讲述龋齿的成因。“没有了牙齿我们会怎么样呢？”
3、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲述保护牙齿的要点。“我们应该怎样保护牙齿呢？”
4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”
5、老师1边朗诵儿歌《刷牙》1边在牙齿模型上示范。
6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。
延伸活动：
让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，通过自己的想象力画出1幅小朋友讲卫生的图画。
活动评价：
本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有1个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。
活动结束
附儿歌： 《小牙刷》
小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，
“沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷，
从下往上仔细刷，里里外外都要刷，
爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。
6、幼儿园大班社会公开课《我就是我》教案
在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计1份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的幼儿园大班社会公开课《我就是我》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班社会公开课《我就是我》教案1 【环境创设】 1.教师与幼儿1起布置“我不怕，我勇敢”专栏，鼓励幼儿讲述自己勇敢的事例。画出自己在活动中表现勇敢精神的故事，使幼儿彼此受到感染，产生快乐、积极的情绪。 2.收集警察、消防员等大幅图片，布置“勇敢的人”的墙饰，帮助幼儿树立心目中的榜样人物。 【生活活动】 1.日常生活中鼓励幼儿大胆地参加各种锻炼活动，不怕困难，坚持到底。 2.教师在各种活动中随时注重鼓励、帮助幼儿面对困难、克服困难。 3.当别人欺负自己时，能够尝试保护自己。 【家园共育】 1.教师主动与家长进行沟通，让他们配合培养孩子独自睡觉的习惯，特别是采用多种方法引导孩子，如陪伴1段时间、讲1些勇敢与独立的故事帮助孩子渡过难关等，并1定要注意坚持。 2.请家长在家中鼓励孩子独立做1些事情，如到黑暗的房间里取物、夜里自己上厕所、自己睡觉、双休日1家人去户外游玩或爬山等，有意识地帮助孩子克服害怕心理、勇敢面对困难。 3.在家园共育园地中布置有关“家长要注重鼓励、帮助孩子面对困难、克服困难”的专栏，为家长提供教育方法。 教学反思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的1个重要方面。 小百科：我，汉语常用字，读作wǒ，最早见于甲骨文，其甲骨文本义指奴隶社会里1种用来行刑杀人和肢解牲口的凶器，后由本义衍生出"手持大戉，呐喊示威"等意;但到了战国时代，"我"字本义所代表的凶器被后起的更优良的凶器淘汰，于是"我"字在汉唐以后便被普遍地作为第1人称代词使用，所以《说文解字》解释为"施身自谓也"，此意沿用至今，且字音不变。 幼儿园大班社会公开课《我就是我》教案2 【环境创设】 1.幼儿将自己创作的“漂亮的男孩女孩”的作品粘贴在展板
