大班有趣的沙画教案,幼儿园沙画教案

1、大班有趣的沙画教案

1 教案一：《有趣的沙画》 活动目标：

1、能够熟悉沙子的基本特性。

2、尝试用抠、刮、漏、抓等技能创作性的作画。

3、在活动与谈话中获得愉快的情感体验，享受沙画的乐趣。 活动准备：

1、视频表演、ppt课件

2、录像机、一段舒缓的音乐

3、沙子、水盆、镜框、抹布 活动过程：

1、提问导入，激发兴趣。 师说：小朋友们都玩过沙子吗？你们是怎么玩的呢？ 幼说：玩过。 幼说：我会把沙子堆的高高的。 幼说：我用沙子来画画。

2、观察 （1）欣赏视频及ppt，初步感受沙画的基本的创作方法 师说：大师用什么在沙子上画画，，他都画了些什么？ 幼说：大师是用手画的，画了人。 幼说：画了大树和小鸟。 幼说：画了下雨、果树。幼说：还有椅子。 师说：大师在画画的时候都用了哪些方法？ 幼说：大师用手指把沙子刮到一边，还用手指捏着沙子画。 幼说：大师还把沙子握在手心里慢慢的往下漏。 幼说：大师他还把沙子这样抓起来，在撒下去的方法。 （2）观看ppt图片展示教师多幅范例 师说：老师用这些方法也画了很多的沙画作品，你来猜一猜、看一看、想一想。老师的沙画都用了哪些方法！ 幼说：小鸟用了捏的方法。幼说：太阳用了漏的方法。 幼说：小桥用了刮的方法。幼说：大地用了洒的方法。

3、幼儿操作 师说：现在请小朋友们先好好的想一想要画什么？然后在向大家介绍介绍。 幼说：我想要画一条小河。 幼说：我想要画美丽的花园和七色的彩虹。 幼说：我想要画大老虎。 幼说：我想要画一辆大汽车…… 师说：小朋友们都已经想好了，想好了现在就可以开始画了。

4、作品展示并交流 （1）欣赏幼儿的沙画作品 师说：在画画的时候，老师发现很多小朋友也很像大师呢，让我们一起来看一看我们班的大师是怎么画的。 教师播放拍摄的幼儿操作时的录像以及幼儿的作品。 （3）根据沙画的特点，再次与幼儿谈话 师说：我们刚刚欣赏完了小朋友们的作品，你们说漂不漂亮啊！ 幼说：漂亮！ 师说：小朋友们真棒！ 师说：小朋友们，你们觉得沙画有没有趣啊。 幼说：有趣。 师说：那你们觉得沙画和我们平时画画的方法有什么不一样呢？ 幼说：和平时画画的工具不一样。 幼说：平时用的是铅笔、橡皮、水彩笔和蜡笔，沙画就用沙子，还有手就可以了。 幼说：和平时画画的方法不一样。 师说：小朋友们说得很好。 师说：小朋友那你们现在喜不喜欢沙画呀？ 幼说：喜欢！

5、教师小结 今天的沙画作品小朋友们画的真漂亮，小朋友们表现的都非常棒，现在给你们自己鼓鼓掌吧！（教师通过播放拍摄的动态的幼儿绘画过程让幼儿更进一步的体验了沙画创作的方法，幼儿充分感受对创作的投入和对沙画的兴趣。同时还播放静态的幼儿作品，充分感受沙画的乐趣和创作的成功感。同时也体现了孩子经验的交流，孩子们也更加喜欢沙画了。） 四、活动延伸 请幼儿把作品介绍给更多的好朋友，分享在绘画当中的经验，延伸快乐。 2 教案二：《有趣的沙画》 活动目标：

1、能够在熟悉沙子基本特性的基础上,尝试用抠、刮、漏、抓等技能创造性作画。

2、体验沙画的乐趣。 活动重难点： 重点：能够掌握沙画的各种操作方法。 难点：引导幼儿发挥想象,创造性作画。 活动准备：

1、视频表演

2、沙子、盆子、镜框、抹布

3、一段舒缓的音乐 活动过程： (一)谈话导入活动,引发幼儿兴趣 师：小朋友都玩过沙吗?你们是怎么玩的呢? 幼：玩过(集体回答)。 幼：我把沙子堆得高高的。 幼：我用沙子来画画。 (二)掌握沙画的基本创作方法

1、初步感受沙画的创作方法。 师：大师用什么在沙子上画画,画了些什么? 幼：大师用手画的,画了人、树和小鸟。 幼：画了下雨、果树。 幼：还有椅子。 师：大师用了哪些方法? 幼：用手指把沙子刮到一边,还用手指捏着沙子画。 幼：大师还把沙子放在手掌里面慢慢的往下漏。 幼：他还把沙子这样抓起来再洒下去的方法。

2、观看教师作画 师：老师用这些方法也画了来画一幅沙画,你们来看一看。老师的沙画都用了哪些方法! 幼：小鸟用了捏的方法。 幼：太阳用了漏的方法。 幼：桥用了刮的方法。 (三)幼儿尝试沙画创作 师：接下来请小朋友用刚才学到的沙画创作方法来试一试。 师：想好的小朋友就可以开始了(教师提操作要求后幼儿创作体验)。 (四)欣赏幼儿的沙画作品 师：老师发现很多小朋友在画画的时候也很像大师呢,我们一起来看一看我们班的大师是怎么画的,请个别幼儿拿画框上来介绍。 活动延伸： 请幼儿把作品介绍给更多的好朋友,分享经验,延伸快乐。 12。

2、幼儿园沙画教案

大班美术活动设计：沙画 一、活动目标：

1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。

2、激发幼儿热爱大自然的情景，大胆表现大自然的美丽景色。 二、重点与难点： 重点：学习沙画的作画步骤。 难点：把固体胶涂均匀。 三、条件提供：

1、小勺、大盘子、固体胶。

2、桌子上放卡纸及油画棒、水彩笔、彩沙，幼儿任选一种材料作画，也可两种工具交替使用。 四、设计思路： 大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。 此活动结合我特有的优势――沙雕，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、创造、充分尝试的机会，能进一步扩大使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力。 五、活动过程： (一)语言引导，引起兴趣。老师请幼儿介绍去朱家尖看沙雕、到海边玩的经验并通过提问来引起幼儿对活动的兴趣。 提问： (1)为什么大家都爱去朱家尖玩? (2)在大海边还可以做些什么事? (3)沙可以做沙雕，还可以做什么? (二)老师出示范画，引导幼儿欣赏讨论。让幼儿看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同?(有一处地方是用沙来代替的)老师还可以引导幼儿观察画面，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。 (三)老师操作演示。 重点演示作沙画的步骤： (1)决定画面中某一部分作沙画，留出不涂色； (2)将留出部分用固体胶涂均匀； (3)选择彩沙并将沙撒在固体胶上，用小勺背面抹匀； (4)把卡纸竖起，让多余的彩沙掉到大盘里；教师可让幼儿观察固体胶涂均匀与不均匀的不同效果，体会到做事认真、仔细与“美”的关系。 (四)幼儿创作。 (1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。 (2)引导幼儿选择多种材料作画并选择最突出部分做沙画，选择合适的彩沙色彩。 (3)当有的幼儿固体胶没涂均匀，沙画部分出现“漏洞”时，应劝阻幼儿不要加涂固体胶，否则会使画面一团糟，鼓励其下次尝试。 (五)引导讲评。 (1)将幼儿作品展示出来，集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。 (2)说说时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境 你在濮阳那做幼师啊？。

3、求幼儿园科学或语言领域的沙画教案，不要艺术领域的

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4、幼儿粘贴沙画教案

教案，是在认真备课、研究教材、学生和环境等的基础上，进行规划课堂教学的活动，是一个动态的、持续创造的过程。这种规划，既可以以文本的形式表现，但更多、更丰富的内容是以非文本的形式存储于教师心中的架构。前者是“有形教案”；后者是“无形教案”；前者是“显性备课”、后者是“隐性备课”；前者是“备课于书”、后者是“备课于心”。 误区之一：写教案=备课； 误区之二：教案越详细越好； 误区之三：教案可有可无。