《伞》 教案,幼儿园大班诗歌《伞》说课稿

1、《伞》 教案

儿歌：伞 学习目标：

1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。

2、激发同情心，培养助人为乐的情感。 活动过程：

1、引入主题 观察图片后启发提问 森林的天气怎么样？下雨了 爸爸妈妈来接你的时候 会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下面 谁能用树叶当伞？ 蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。 教师把幼儿说的编成一首诗歌。

2、感受理解。 1） 欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞？他们用什么做自己的伞？美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？ 2） 理解重点。教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来带。

2、幼儿园大班诗歌《伞》说课稿

一、幼儿诗歌学习的作用 语言精练、优美、语意含蓄深刻的诗歌对促进幼儿各方面的发展起到了很大的作用，诗歌能促进幼儿感知觉、思维、想象力及语言的发展。朗朗上口的诗歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验，优美的语言和丰富的意境能批培养幼儿的美感，提高语言水平。 二、设计思路 鉴于诗歌学习对幼儿的种种好处以及结合我园大班组课题“幼儿诗歌学习和快乐识字整合的研究”，因此设计了此次活动。 三、教材分析 诗歌《伞》是一首优美的儿童诗，作者以清新的语言，形象生动的比拟描述了大自然与动物之间和谐美妙的联系，唤起了幼儿对大自然的热爱和保护动物的情感。这首诗语言精练优美，重负性的结构形式朗朗上口。

3、幼儿园大班语言活动美丽的伞教学设计

活动目标：

1、初步学习和理解诗歌，感知“伞”的含义并在此基础上仿编诗歌。

2、激发同情心，培养助人为乐的情感。 活动准备： 大森林的背景图一张，蝴蝶、蚂蚁、小青蛙、小兔、红花、荷叶、树叶、蘑菇的单个图片各一。图画纸上画上各种小动物，勾线笔、油画棒若干。 活动过程：

1、引入主题： 观察图片后启发提问—— a、大森林的天气怎么样？ b、下雨了，爸爸妈妈来接你的时候会带上什么？ c、可小动物们没带伞该怎么办呢？ 教师插问：“谁能用树叶做伞？为什么？ 过渡：“老师把小朋友说的故事编成了一首诗歌。

2、感受理解。 （1）欣。