小班美术 彩球 教案反思,幼儿园中班追彩球游戏反思
1、小班美术 彩球 教案反思
教后反思：在实际教学中，我把重点、难点、注意点都讲解的什么透彻，并且，为了打开学生的思路，组织全班同学仔细比较与分析了教材中第14页展示的11件大小不同，造型各异的彩球，学生得出：同样是正三角形和正方形组合的彩球，按顺序不同、色彩不同，就能插出不同的造型。既可用色彩、外形、装饰纹样、平面、半立体等方法进行变化与创造。接下去，学生就开始行动起来。我以为大家都能圆满的完成作品。但没有想到，学生却没有按照预先的结果完成。从这节课中，我深深体会到：教师的课前的制作也是很重要的！从自己的操作中更能发现学生的难点。
2、幼儿园中班追彩球游戏反思
你好，很高兴为你解答 建议根据自己情况书写 希望能够帮到你 满意记得采纳哦。
3、幼儿园中班追彩球游戏反思
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4、中班快快追彩球教案
活动目标1．会用多种方法玩彩球，如：抛接、踢、滚等。2．提高幼儿动作的灵活性和协调性。3．体验合作完成任务的欢乐。活动准备1．幼儿自制彩球若干（数量多于幼儿人数），可用花布包裹在废旧报纸团外扎紧。2．绳子、球门、篮球筐。3．音乐磁带。三只小熊活动过程1．准备活动。幼儿手拿彩球，在音乐声中沿场地四周进行走、跑交替等简单的四肢动作练习。2．一个人自由玩彩球。（1）启发幼儿想出多种玩的方法，如：抛、接、滚、背、顶、夹、投等。3．两个人怎样玩彩球（1）鼓励幼儿与别人合作玩。（2）交流多种玩的方法，如：运、抛接等。3．飞舞的彩球。（1）幼儿两两练习抛接球。说说抛接球该注意些什么？（抛：两手胸前抱球，像前抛出；接：双手张开，眼睛紧盯彩球，牢牢接住。）（2）幼儿分成两队，分别站在红、蓝线上，逐一抛击彩球，看那组接住的球多。（3）游戏2－3遍。4．游戏：运彩球（1）幼儿分成两组，一组每人一个球，从第一个幼儿开始将球夹球跳至河边向对岸抛出自己手中的球。；第二组第一个幼儿在河对岸接住彩球，走过独木桥，抛进小动物家的院子。（2）结束：幼儿手拿彩球在音乐声中跳起欢快的舞。
5、中班快快追彩球教案
活动目标 1．会用多种方法玩彩球，如：抛接、踢、滚等。 2．提高幼儿动作的灵活性和协调性。 3．体验合作完成任务的欢乐。 活动准备 1．幼儿自制彩球若干（数量多于幼儿人数），可用花布包裹在废旧报纸团外扎紧。 2．绳子、球门、篮球筐。 3．音乐磁带。三只小熊 活动过程 1．准备活动。 幼儿手拿彩球，在音乐声中沿场地四周进行走、跑交替等简单的四肢动作练习。 2．一个人自由玩彩球。 （1）启发幼儿想出多种玩的方法，如：抛、接、滚、背、顶、夹、投等。 3．两个人怎样玩彩球 （1）鼓励幼儿与别人合作玩。 （2）交流多种玩的方法，如：运、抛接等。 3．飞舞的彩球。 （1）幼儿两两练习抛接球。 说说抛接球该注意些什么？（抛：两手胸前抱球，像前抛出；接：双手张开，眼睛紧盯彩球，牢牢接住。） （2）幼儿分成两队，分别站在红、蓝线上，逐一抛击彩球，看那组接住的球多。 （3）游戏2－3遍。 4．游戏：运彩球 （1）幼儿分成两组，一组每人一个球，从第一个幼儿开始将球夹球跳至河边向对岸抛出自己手中的球。；第二组第一个幼儿在河对岸接住彩球，走过独木桥，抛进小动物家的院子。 （2）结束：幼儿手拿彩球在音乐声中跳起欢快的舞。
6、小班幼儿我会做彩球教案
综合活动《我和彩球做朋友》教案设计 活动目标：
1、能用身体的各个部位大胆探索彩球的多种玩法，且动作协调、灵活。
2、能尝试运用辅助材料玩彩球。
3、积极参与活动，体验合作游戏的乐趣。 活动准备：
1、内装小铃的彩色气球若干，预先放置在活动室中间，用布遮盖。
2、旧报纸、丝巾、纸棒、小网、垫板等辅助材料分篮放置在活动室四周。
3、《表情歌》伴奏带，一段轻松、活泼的音乐。 活动过程： 一、唱《表情歌》，导入活动 师：“最近，听说森林里来了一群特殊的新朋友，是谁呢？看，他们来了！（掀开白布，球滚出）原来，他们是一群漂亮的彩球宝宝，让我们一起来唱一首好听的歌欢迎他们吧！” 二、自选彩球，激发情趣 师：“彩球宝宝也想来唱歌，请小动物们来选一个自己喜欢的彩球，让他们在刚才拍手的地方唱一唱。” 三、节奏游戏，体验乐趣 师：“动物宝宝们，你们和彩球在一起高兴吗？瞧，你们的妈妈也唱着歌来了？“ 师：“这是谁的妈妈？（小猫），猫宝宝来学一学你们的妈妈是怎么唱歌的？”（X X X— X X X—） “谁的妈妈也来了？（小狗），请狗宝宝来学一学你们的妈妈是怎样唱歌的？”（X XX X XX） “小鸭、小鸡的妈妈也来了，他们又是怎么唱的呢？”（XX XX XX X） （XX X XX X ） 师：“彩球宝宝听到你们唱得这么好听，想来为你们伴奏呢！” （幼儿一起边唱边用彩球摇出以上节奏） 四、自由玩球，探索玩法
1、师：“今天，彩球宝宝不光是来为你们伴奏的，它还想来和你们一起玩游戏，想一想，可以怎么玩呢？先找一个空地方试一试吧。” （幼儿运用身体的各个部位独自玩球。） 师：“谁来说说你是怎样玩球的？”（个别幼儿讲讲，选好的大家一起做做）
2、师：“刚才，都是你们自己一个人在玩球，那么你们能不能找一个好朋友来和你一起玩一玩呢？”（幼儿自由合作玩球，个别讲解）
3、师：“在边上还准备了许多材料，有报纸、丝巾、纸棒、垫板、小网，你们能不能利用这些材料来玩球呢？” 幼儿独自或结伴利用辅助材料玩球。 五、追逐踩球，推向高潮 师：“彩球还想和你们的小脚来做做朋友，（幼儿将球系在脚腕上），你们既要保护好自己的球宝宝不被踩破，还要试着去踩破别人的球，最后，算一算你一共踩了几只球。” 六、模仿动作，放松身心 师：“彩球爆炸时是什么样的？谁能学一学？大家一起来学一学。” 师：“我们和彩球宝宝玩了这么多游戏，一定很累了，一起休息一下吧”（放音乐）幼儿跟着老师一起边唱边走（我休息，我休息，我就轻轻走，我就轻轻走……）。
