五年级下册语文综合性学习感受与收获,部编五年级语文教学反思

1年前

1、5年级下册语文综合性学习感受与收获

综合性学习总结

1、5月十日至5月2十日，我和同学们在刘老师的带领下开展了“走进信息世界”的综合性学习活动。本次活动使我受益匪浅。

2、本次活动分为两个板块：1.信息改变着我们的生活。 2.利用信息，写简单的研究报告。我们把古代和现代信息传递的方式进行了对比，得出了现在信息发展之迅速的结论。调查了家人在几天之内信息获取的途径、结果以及信息量的多少，从而反映出了现在是1个信息量爆炸的时代。我们还写了演讲稿：把握自己——正确使用网络等等……同学们还展开了激烈的辩论赛，正方是：上网利大于弊；反方是：上网弊大于利。同学们个个唇枪舌战证明了小学生上网利大于弊！

3、收获现在是1个经济时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界将是1。

2、部编5年级语文教学反思

作为1名到岗不久的老师，我们的任务之1就是教学，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的部编5年级语文教学反思范文（通用8篇），欢迎大家分享。部编5年级语文教学反思1 本篇课文对于学生来说是个难题，特别是文章写作方法上的指导，学习从正面、侧面去描写人物的性格特点，通过1个侧面人物来衬托1个正面人物形象。教学时结合生活中的事例为学生降低学习难度都难以让学生完全掌握这种写法。在这1课的教学设计中，我让学生自读感悟，自我探究。通过读1读、演1演，培养学生的语文学习能力。整堂课上，学生的读书时间还是比较充分的。通读、默读、朗读，齐读、分角色读，而且，每1次读书，我都问：“你们为什么这样读？”让学生说说自。

3、语文教学反思

作为1位优秀的老师，我们需要很强的教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是我收集整理的语文教学反思范文（通用6篇），欢迎大家分享。语文教学反思篇1 在传统应试教育下的语文作业存在很多缺陷，作业形式单1，内容重复，面向全体学生，常常是从字、词、句、篇这4个方面进行布置，抄写生字新词，查查字典，抄抄解释，学学语法，造几个句子，做做课后练习册，1个单元写

2、3篇小练笔和1篇作文，再做几套试卷，重复地抄抄写写，这些作业全部都不分青红皂白每次写在白纸上，像这样单调乏味的作业极大地降低了学生学习的积极性，限制了学生的主动性、探究性、创造性的发挥，使学生对语文学习、语文作业感到厌烦，1提笔就头疼，1写作文就。

4、部编版5年级语文下册《遨游汉字王国》教学反思

作为1名优秀的人民教师，我们要有1流的课堂教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？下面是我为大家收集的部编版5年级语文下册《遨游汉字王国》教学反思，欢迎大家分享。部编版5年级语文下册《遨游汉字王国》教学反思篇1 5年级下册语文第3单元《遨游汉字王国》是1个有关于汉字问题的综合性学习单元。在这次网课教学中，我承担了3个课时的授课任务。反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下3个方面：

1、精心设计教学流程。中华几千年的汉字文化，有着丰富的内涵、神奇的魅力。在课堂上，我选择活动式教学。纵观整堂课，由1个个精心设计的活动构建成。让课堂在中华源远流长的汉字文化的舞台上驰骋，让实践活动课堂富有文化。

5、怎么写有趣的汉字教学反思

导语：怎么写有趣的汉字教学反思？通过交流、欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，本次实践活动充分调动了学生学习的主动性，了解汉字的演化过程。体验用水墨画及点线面结合的形式表现汉字的特点，并大胆夸张表现。怎么写有趣的汉字教学反思在中心教研组全体成员的共同努力下，本次教学观摩活动终于圆满地落下了帷幕。我在本次活动中收获颇多，感受很深。语文新课改已经进入了第5个年头，而语文综合性学习《遨游汉字王国》，对于我们来说，仍然是个新鲜事物，初次接触，没有范本可依据，确实有些让人无所适从。所以，这次的课堂教学，也只能说是我在摸着石头过河，再进行1次大胆地尝试。

1、明确目标，准确定位我执教的为第1课时的导入环。