> 怎样使西红柿画得像真的一样_中班主题教案：蔬菜乐园,蔬菜乐园设计意图？

1、> 怎样使西红柿画得像真的一样_中班主题教案：蔬菜乐园

西红柿少司煎鱼 相关人群 孕晚期 营养师提示：

1、番茄：西红柿现在已是不少人餐桌上的美味。西红柿富含丰富的胡萝卜素、B族维生素和维C，其中的维生素P含量是蔬菜之冠，对心血管具有保护作用，可.....·肉沫炒西红柿 肉沫炒西红柿 特点： 色泽美观，味道鲜美。 原料： 瘦猪肉25克，西红柿40克，粉皮60克，植物油20克，酱油、精盐各适量，葱、姜末各少许。 制作：

1、 将猪肉洗净，剁成碎末；西红柿洗净，用开水烫一下，去皮去籽切成小块；粉皮切成小片。

2、蔬菜乐园设计意图？

意图是通过设计，让孩子们了解各个蔬菜的名称，有助于孩子们，对蔬菜的了解，以及它的营养价值。

3、幼儿园中班字宝宝乐园《农民伯伯》的教案，急急需要

幼儿园教案及反思：农民伯伯教师：屈老师教学目标：

1、理解农民劳动的辛苦，知道要爱惜粮食。

2、通过观察图片、小组讨论的形式，让幼儿知道粮食是农民种出来的，并从小养成爱惜粮食的好习惯。教学重点：理解农民劳动的辛苦，要从小爱惜粮食。教学难点：了解粮食的生长过程。教学准备：事先收集幼儿的剩饭（馒头、面包、菜等），幻灯片（农民劳作图片、庄稼生长的图片）教学过程：一、出示实物导入（让幼儿知道变质食物与进餐的关系，理解什么浪费）提问：（1）这些食物是哪里来的？（小朋友进餐时剩的）（2）为什么会有这么多的剩饭？（因为小朋友进餐的时候取食过多）（3）这些食物还能吃吗？（不能）教师小结：这些食物就这样被浪费了，非常可惜。二、

1、播放幻灯片，观察粮食的生长过程，体会农民劳作的辛苦提问：（1）你从中都看到什么？（2）那你知道粮食是怎么生长的？需要多长时间？（3）农民伯伯是怎样照顾庄稼的？那他辛苦吗？教师小结：农民的劳动很辛苦，除了咬锄地还要冒着炎热的天气，浇水、施肥、播种等，经过很长的时间，才能长成粮食。农民看到我们浪费了这么多的粮食，心里很难过，觉得很心疼。

2、分组讨论，知道一些爱惜粮食的方法小组讨论：（1）如何做个爱惜粮食的好孩子？如：按需取食、不挑食、不撒饭等同桌相互说：（2）自己今后如何爱惜粮食？三、活动小结：爱惜粮食是一种好习惯，希望每一位小朋友应从爱惜一粒米做起，珍惜农民伯伯的劳动成果。播放歌曲《悯农》结束教学反思：活动一开始，我让幼儿观看剩饭剩菜，让他们知道食物浪费了非常可惜，接下来让幼儿通过观察图片、小组讨论的形式，知道粮食是农民种出来的，从中明白农民伯伯劳动的辛苦，教育幼儿从小养成爱惜粮食的好习惯。教学中仅通过播放幻灯片幼儿对粮食的生长过程印象不够深刻，应利用节假日让幼儿参与这项实践活动，体会劳动的艰辛。（更多教案：屈老师教案网）。

4、三年级上册数学教案-

8、2探索乐园：搭配问题

有趣的搭配邯郸市丛台小学贺丽英【教学内容】义务教育新课程标准冀教版版小学数学三年级年级上册第八单元第二课时【教材分析】搭配问题学生都非常熟悉，用已有的生活经验都能通过独立思考找到问题，教学的重点让学生有条理地思考问题，用数学的方法表示问题的答案，教学中给学生充分的独立思考，解决问题的空间，可以让学生写出所有的搭配方法。【教学目标】

1、结合生活中熟悉的事例，经历探索搭配问题的过程；

2、能解答简单搭配问题，能清楚的表达自己的想法；

3、感受数学与生活的紧密联系，体会解决搭配问题的基本思想和方法。【教学重、难点】 重点：有条理的思考问题，按一定顺序搭配。 难点：有序地找出简单事件的排列数．【教学具准备】 幻灯片、卡片【教学过程】 一、创设情景、导入新课1．（课件出示）同学们，聪聪要过生日，可是，聪聪遇到了麻烦事，为穿哪套衣服而烦恼，他左选右选，还是拿不定主意，同学们你能帮住聪聪吗？2．哪位同学能来介绍一下小红都有哪些上衣和下衣呢?（生答：3件上衣，2件下衣)你会建议聪聪穿哪套衣服呢？（学生自由说，请学生说）3．你们提到了这么多的穿法，同学们真是有心，如果一件上衣只配一件下衣的话，一共有多少不同的搭配？（学生思考）2。

5、我的乐园作文如何教学教案

1、明确“我的乐园”的写作内容。

2、写出乐园的特点,以及乐园给自己带来的快乐。

3、运用直接抒情与间接抒情相结合的方法,表达对乐园的喜爱之情。 教学过程 一、创设情境,激发兴趣。

1、谈话:我们的生活中到处充满了欢乐,同学们,你们的乐园是哪里呢?(引入)

2、组织同学交流介绍。(学生各抒己见) 现在,让我们以“我的乐园”为题开始这次习作之旅吧!(板书课题) 二、启发思路,讨论交流。

1、打开思路。 你的乐园都有哪些呢? 是“满是玩具的房间”“村头小河边的草地”,还是“班级图书角”“自己家的院子”?或者是“学校的篮球场”“爷爷的菜地”?……(学生自由讨论)

2、汇报交流。 (1)引导学生先说出自己最喜欢的乐园是哪里。 (2)乐园有什么特点?(此处可作细节描写) 三、习作指导。

1、阅读感受。 先来读一读表格中的内容。 指名读。 读后交流:“村头小河边的草地”上都有什么?小朋友喜欢在这里做什么?

2、整理思路。 你的乐园是什么样子的?在那儿你最喜爱干什么?这个乐园给你带来了怎样的快乐? 让我们把自己的乐园介绍给同学吧。 开始小组交流。

3、写作提示:写之前可以仿照课本中的样子,做一个表格。 写完后把习作读给同学听,让他们来感受你的快乐。

4、学生自由习作,教师巡视指导。 四、习作点评。

1、选出两篇比较优秀的作文,在班级进行点评。

2、习作的重点在于讲清楚所写的乐园是什么样子的,在那儿你最喜爱干什么,这个乐园给你带来了怎样的快乐。注意语言通顺、用词恰当等。 五、习作小结。 我们通过选择自己喜欢的乐园,抓住乐园的特点,写出了乐园里做的事情和获得的快乐。 六、延伸活动。 将你的作文与你的同桌交换,看看你们能不能根据对方的文字描写,画出对方作文中所刻画的具体场景。(看看是否刻画到位) 板书设计 我的乐园 乐园有哪些 乐园有什么特点 带给你怎样的快乐 教学反思： 通过这次习作,我让学生懂得了,生活是快乐的,这些快乐的事情就是写作的材料,只要留心观察生活中值得记录的小细节,善于去发现,你就会把自己的乐园写得更加迷人。通过同学们的讨论交流、小组互相点评,同学们受益匪浅。我也发现,在平时的习作教学中需要重视对写作技法的指导以及文词的积累,这样学生的文章才能更加丰富多彩。

6、中班健康教案《要吃干净的瓜果》

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