幼儿园托班教案,幼儿园托班教案美术洗呀洗呀洗衣服？

1、幼儿园托班教案

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的1种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。 2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。 3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

2、幼儿园托班教案美术洗呀洗呀洗衣服？

活动过程： 　　1.游戏导入，引起参与兴趣。 　　2.观看动画片，激发幼儿勤洗手的兴趣。 　　1）情节1：幼儿讨论：小鸭怎么了，为什么会肚子疼？ 　　小结：没洗手就拿东西吃会肚子疼，生病就要去医院，小鸭应先洗手再拿东西吃。 　　2）情节2：幼儿讨论：细菌最喜欢什么样的孩子？如果小细菌到了我们身上会怎样？ 　　小结：细菌最喜欢不爱干净、不讲卫生的孩子，如果小细菌跑到我们身上，就会浑身发痒，患皮肤病。如果用不干净的小手拿东西吃，就会肚子痛。 　　3.什么时候要洗手 　　幼儿讨论：我们什么时候要注意洗手？ 　　小结：饭前便后要洗手、玩完玩具后、做游戏后…… 　　4.怎样洗干净小手 　　1）组织幼儿讨论：怎样才能把小手洗的干干净净？ 　　方法：幼儿边说边演示，运用课件将洗手各环节11呈现。 　　（挽袖子—淋湿手—打肥皂—冲洗—甩水—用毛巾擦干） 　　2）将洗手步骤编成儿歌，边做洗手动作边念儿歌 　　附：洗手歌 　　小朋友，来洗手， 　　卷起袖，淋湿手， 　　抹上肥皂搓呀搓， 　　流动水里冲1冲， 　　甩1甩、擦1擦， 　　我的小手真干净。

3、幼儿园托班主题教案——能干的小手

作为1位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的幼儿园托班主题教案——能干的小手，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园托班主题教案——能干的小手 篇1 目标： 听懂指令，拖拉物体身体平衡地向前走 材料： 旧纸盒穿上绳子替代的小车、4—5座小房子、沙袋替代粮食若干袋 过程：

1、教师在场地上布置1个情景：离幼儿约10米的地方有4—5座小房子。

2、告诉幼儿游戏的方法：每人手拉1辆小车，到粮食的“仓库”里取1袋粮食，放在自己的小车里，运到前面的小房子后，卸下粮食，再继续到仓库运粮食。

3、游戏反复多次，教师提醒幼儿在运粮时，注意相互之间要学会躲避不碰撞。 提示：

1、运粮的数量可以有变化，从1袋过渡到两袋等。

2、要指导幼儿拖拉着物体向前走，不要倒着走。

3、注意引导幼儿学会躲避，不碰撞。 幼儿园托班主题教案——能干的小手 篇2 目标： 感知颜色的变化 材料： 幼儿用书《好看的小手印》、4K铅画纸、水粉颜料若干种、抹布等 过程：

1、教师在4K铅画纸上演示手印的方法，激起幼儿的兴趣： ——“谁愿意来试1试？”

2、鼓励幼儿在铅画纸上玩印手印的游戏。

3、告诉幼儿：每种颜色印完以后要用抹布将手擦干净。

4、每人在自己的幼儿用书上尝试印各种颜色的手印。

5、教师引导幼儿数1数：自己印了几只手印？ 提示：

1、教师要将4K铅画纸裁剪为长条形，避免幼儿在集体印手印时，发生拥挤。

2、水粉颜料要放在盘子里，盘子底面积的大小要足以放得下幼儿的1只手掌，否则，印出的手印是不完整的，

3、水粉颜料要保持1定的浓度。 幼儿园托班主题教案——能干的小手 篇3 目标： 学习区分明显的不同点 材料： 挂图、幼儿用书《找1找》 过程：

1、教师出示挂图： ——“你们知道图片上有什么？”

2、幼儿1起识别图片上所画的不同物体的名称。

3、教师根据图片提出相应的问题： ——“这3只小兔中，有哪1只与别的小兔不1样？”

4、幼儿共同找出不同的兔子。

5、教师依次类推进行其他内容的识别。

6、在教师的指导下，幼儿操作《找1找》的内容。 提示：

1、教师在引导幼儿识别不同的过程中，在识别的时间把握上，可以根据本班幼儿的实际情况由长到短。

2、幼儿用书《找1找》可以在区域活动中继续使用。 幼儿园托班主题教案——能干的小手 篇4 设计意图： 我园开设了电子琴课，孩子在上课的过程中喜欢弹琴，但是分不清手指的名称，听不懂音乐老师对手所提出的要求，由此生成了本次活动，让幼儿了解手掌的各部分名称及小手的用途。 活动目标：

1、在游戏中了解手掌各部分名称及小手的用途，知道要爱护小手。

2、喜欢动脑，能用手指创编出与别人不同的各种手形动作。

3、能运用不同的手指点画出小树发芽。 活动准备：

1、画好枝条的.小树图画。

2、每组1份绿色颜料、毛巾若干。 活动过程：

1、激发幼儿兴趣 教师和小朋友1起做手指操变变变1个手指头，变成毛毛虫，爬、爬、爬爬爬；两个手指头，变成小兔跳，跳、跳、跳跳跳；3个手指头，变成小花猫，喵、喵、喵喵喵；4个手指头，变成螃蟹走，走、走、走走走；5个手指头，变呀变呀变没了!

2、认识手掌的各部分名称

1、认识5指的名称 (1)以手指的―家的情景让幼儿了解手指的名称。 A、大拇指是爸爸，爸爸喜欢做什么? B、食指是妈妈，妈妈喜欢做什么? C、个子最高是哥哥，哥哥喜欢做什么? D、无名指是姐姐，姐姐喜欢做什么? E、小小指头就是我，我喜欢做什么? (2)游戏：《手指运动》，复习手指的认识。

2、启发幼儿说出小手的用途及如何爱护小手。 (1)小手可以帮助我们做很多事情，你们知道它都能做哪些事情吗? (2)小手可以帮助我们做那么多的事情，那我们应该怎样保护你的小手，不让它受到伤害呢?

3、探索、感受不同的手形动作

1、教师以变魔术的形式引导幼儿说出所变的手形像什么。

2、鼓励幼儿大胆创编不同的手形动作。

4、小手真能干

1、出示范例，教师示范讲解手指点画小树发芽。

2、鼓励幼儿大胆进行手指点画，教师引导。

5、作品欣赏 体验绘画的成功喜悦园长点评：本节活动为健康和艺术的综合活动，教师能设计出符合幼儿年龄特点的几个游戏并贯穿整个活动，紧紧抓住了幼儿的注意力。在游戏中发展了幼儿的创造性思维，提高了幼儿的认知能力，丰富了幼儿的想象力，满足了幼儿的心理发展需要，使他们体验到了成功的乐趣。 幼儿园托班主题教案——能干的小手 篇5 活动目的：

1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。

3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 活动准备：

1、魔袋1个，里面装有软硬光滑粗糙等多种材料。

2、手工操作材料：橡皮泥、纸和笔、蔬菜（芹菜）。 活动过程：

1、教师戴指偶讲述故事：手妈妈有5个小宝宝，他们共同住在1个美丽的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小弟弟睡着了，美丽的小屋终于安静下来了，小朋友这个故事好听吗？你们喜欢手指宝宝吗？它也在你们的身上，你找到它了吗？它是谁呀？小朋友们伸出手看1下，你们的小手和小伙伴的1样吗？对了，我们的小手都是不1样的，有大的，有小的。但是我们的小手还有好多相同的地方，小朋友们找找看，看谁找出来的最多。幼儿通过互相观察，认识小手，使幼儿知道：我们都有两只手，1只是左手1只是右手，每只手都有5个手指头，带领幼儿点数，他们有着不同的名字，和老师1起叫出他们的名字好吗？

2、刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那它们能帮你们作什么呀？请幼儿回答？小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服……，我们的小手还有1个很重要的本领呢，教师出示魔袋，谁能说出里面有些什么，但我们的小手就能，不信试试看，请幼儿摸1摸，游戏《听话的小手》，教师要求幼儿摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。 我们的小手真能干，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好？小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵巧了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要，如果没有了手会怎样呀？如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢？那我们应该怎样保护我们的小手呢？幼儿讨论回答。 教师小结：我们不能玩刀子、剪子等危险的物品，要勤剪指甲保持卫生，特别是冬天就要到了，天气很寒冷干燥，洗完手后要注意擦油，这样皮肤就不会皴裂了。

3、我们的小手真能干：小朋友，现在老师这里有好多的东西，要请你的小手帮帮忙，看看哪只小手最能干。幼儿操作，音乐《我有1双小小手》。 教学反思： 这节上得很成功，我采用直观教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维，理解词义和语言。接着我用了练习法使幼儿熟练地掌握知识和技能。特别是采用游戏“绘画”以比赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦氛围中结束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。

4、《小老鼠和钟》幼儿园托班音乐教案

活动目标： 能伴随歌曲模仿小老鼠的动作。 重点难点： 能伴随歌曲模仿小老鼠的动作。 活动准备： 小老鼠头饰人手1个。 活动过程：

1、讲故事《小老鼠和钟》，帮助宝宝理解。 ——讲到指针走动的滴答声和敲钟的当当声时，变化语调渲染老师出洞觅食的`紧张气氛。

2、播放CD《小老鼠和钟》并示范动作，帮助宝宝了解游戏规则。 ——请宝宝倾听音乐，通过提问帮助宝宝熟悉音乐内容。 ——引导宝宝用夸张的肢体动作来表现音乐内容。

3、集体音乐游戏。 ——带来宝宝蹑手蹑脚走出洞，东找找、西望望。 ——听到‘嘀嗒“声快速跑回座位，音乐响起时再次悄悄的走出去。 ——听到当当声快跑回座位。

5、幼儿园托班教案《我的哥哥》

活动目标 　　

1、 理解故事《大哥哥和小妹妹》内容，培养幼儿良好的倾听和动脑习惯。 　　

2、 知道“大”、“小”，正确区别大小。 　　活动准备 　　理解故事用的图片、区分大小用的卡片、浆糊、黑板。 　　活动过程 　　（1）、认识大哥哥喝小妹妹。 　　

1、请进大哥哥、小妹妹。 　　

2、取名匹配，哪个是大哥哥，哪个是小妹妹。 　　（2）、操作教具，结合提问，理解故事。 　　大哥哥和小妹妹有很多有趣的、奇怪的事，你们想听吗？ 　　

1、 猜1猜谁走得快？为什么？（大、小）怎么办呢？ 　　

2、 大哥哥吃点心时，吃了3个芝麻饼，小妹妹会吃几个呢？（1粒芝麻）为什么？ 　　

3、 用草遮住小妹妹，大哥哥和小妹妹捉迷藏，小妹妹躲在哪里？大哥哥躲得下吗？为什么？ 　　（3）、大哥哥和小妹妹回家喽，哪1间房子是大哥哥的家？分析比较房子的大小，得知结论。 　　（4）、以圣诞老人的身份请孩子帮忙送礼物。 　　

1、引导幼儿观察两双鞋子的大小，请个别幼儿试1试。 　　

2、发给幼儿每人2份大小不同的同1“礼物”，把礼物送给大哥哥和小妹妹。 　　教学反思 　　本次活动主要让幼儿去理解大和小的含义，活动前我在区域中投放了大量的大、小物品，让幼儿在自由的活动中自主的去发现，大和小的关系。 活动中我1出示图片幼儿们1下子就找到了很大很大的大哥哥，很开心的拍着小手说：“大哥哥”。那你们还看到什么了呢？有1个小朋友说：“小姑娘”。然后我又提问小姑娘大吗？1个小朋友说不大的，他很小。那小姑娘在哪里呢？这下都能答上来，在大哥哥的肚子上。呵呵！有的幼儿忍不住笑了。当第2幅图出现时小朋友更感兴趣了都站起来说，小姑娘在大哥哥的头上了，我问他们在干什呢？幼儿说小姑娘是站在大哥哥的头上的。我让他们在认真的看1遍时有的幼儿看出来了，小姑娘在跑。那大哥哥他在干什呢？走。为什么大哥哥再走而小妹妹在跑呢？幼儿们都沉思了1会，因为大哥哥很大，小妹妹很小的，跟不上哥哥走。当第3幅图片出来时幼儿们只顾看他俩吃饼了，但很快看出哥哥吃的多，妹妹吃得少，妹妹小。哥哥和妹妹在捉迷藏时为什么找不到妹妹呢？有的幼儿高兴地说：“我知道，就在那里。”然后自己就过来点给大家看。有趣的表情逗得我要哈哈哈笑啦！我忍住自己的表情说：“你们看哥哥看到小妹妹了吗？看看哥哥的眼睛。这下看清楚了，都说没看到妹妹！为什么呢？哥哥为什么看不到呢？再次引导幼儿说出妹妹小哥哥大。 　　活动中幼儿们兴趣很高，但由于年龄小，注意力集中短暂，有时会自由些，规则意思淡薄，在以后的活动中还要多多提醒。

6、幼儿园托班教案美术洗呀洗呀洗衣服？

活动过程： 1.游戏导入，引起参与兴趣。 2.观看动画片，激发幼儿勤洗手的兴趣。 1）情节1：幼儿讨论：小鸭怎么了，为什么会肚子疼？ 小结：没洗手就拿东西吃会肚子疼，生病就要去医院，小鸭应先洗手再拿东西吃。 2）情节2：幼儿讨论：细菌最喜欢什么样的孩子？如果小细菌到了我们身上会怎样？ 小结：细菌最喜欢不爱干净、不讲卫生的孩子，如果小细菌跑到我们身上，就会浑身发痒，患皮肤病。如果用不干净的小手拿东西吃，就会肚子痛。 3.什么时候要洗手 幼儿讨论：我们什么时候要注意洗手？ 小结：饭前便后要洗手、玩完玩具后、做游戏后…… 4.怎样洗干净小手 1）组织幼儿讨论：怎样才能把小手洗的干干净净？ 方法：幼儿边说边演示，运用课件将洗手各环节11呈现。 （挽袖子—淋湿手—打肥皂—冲洗—甩水—用毛巾擦干） 2）将洗手步骤编成儿歌，边做洗手动作边念儿歌 附：洗手歌 小朋友，来洗手， 卷起袖，淋湿手， 抹上肥皂搓呀搓， 流动水里冲1冲， 甩1甩、擦1擦， 我的小手真干净。