幼儿园中班健康教育教案,幼儿园中班健康预防手足口病教案
1、幼儿园中班健康教育教案
作为1名老师，通常需要准备好1份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园中班健康教育教案（精选8篇），希望能够帮助到大家。 幼儿园中班健康教育教案1 活动目标： 1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。 2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。 3.提高幼儿思维的敏捷性。 4.在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。 重点难点： 能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法 活动准备： 1.4幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。 2.《幼儿画册》（第1册第4
6、48） 活动过程：
1、创设情境，引出话题。 教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？
2、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。 图1：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。 图2：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。 图3：贝贝在玩爸爸的打火机；图4：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。 教师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？
3、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。 提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西？（如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等）讨论：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害？使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。
4、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。 教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意。 选择几幅有代表性的警示图，和孩子1起贴在相应的需要提示的地方。 教后反思： 在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。 幼儿园中班健康教育教案2 教学目标： 1.了解1个人在家时的1些安全常识，如：陌生人敲门时不开门，不开煤气，不碰电器等，不做危险的事情。 2.建立初步的自我防范和自我保护的意识。 3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。 4.体验游戏的快乐。 教学准备： 歌曲《小兔子乖乖》、PPT 教学过程：
1、演唱歌曲《小兔子乖乖》，导入活动。 1.教师与幼儿边唱歌边表演童话故事《小兔子乖乖》。 2.提问： (1)小兔子1个人在家的时候发生了什么事情? (2)大灰狼敲门的时候，小兔子是怎么做的呢? 3.引导幼儿根据歌曲表演内容回答。 4.师：小兔子真聪明，1个人在家的时候没有给大灰狼开门，保护了自己。
2、情景表演，引导幼儿知道1个人在家不给陌生人开门。 1.创设情境：教师扮演陌生人，请幼儿扮演1个人在家。大家观看表演情景表演。 提问：如果你1个人在家，那你会怎么做呢? 2.小结：小朋友们做的真棒，都没有给陌生人开门，保护了自己，真了不起。
3、播放课件，能够分辨1个人在家哪些事情是应该做的，哪些事不应该做的。 1.播放课件。 2.提问："哪些是我们1个人在家应该做的?哪些是不应该做的?为什么?会出现怎么样的危险? 3.小结：在我们的生活中，我们会遇到1个人在家的时候，1个人在家的时候我们不能独自走在阳台上，不能将手放进插座中，不能1个人走出家门，我们可以在家，看看书，睡午觉，玩玩具。要注意安全。
4、学教授儿歌《1个人要安全》，巩固幼儿1个人在家的安全知识。 小朋友，要记牢。1个人，呆在家，危险动作不去做，插座开关不乱动，小刀碗筷不乱碰，陌生人来敲门，千万别把门打开，做个安全好宝宝。
5、在音乐歌声中结束。 教师和全班幼儿1起边唱边跳《小兔子乖乖》 教学反思
1、通过游戏的方式让幼儿在快乐中收获了知识。
2、 在教学过程中应注意个体差异，让每个幼儿积极参与到游戏中来，鼓励胆小的孩子。
3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力.。 幼儿园中班健康教育教案3 活动目标：
1、重点:了解合理的营养结构。
2、难点：为自己设计营养食谱。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、知道1些保持身体各部位整洁卫生的方法。 活动准备：
1、准备制作营养食谱的纸、笔人手1份
2、自制健康印章1枚，图案为太阳 活动过程：
1、我最喜欢吃师：我们小朋友都有自己喜欢吃的食物，要是让你随便吃，你能吃多少? 幼儿自由发言，教师适当引导，如你喜欢吃冰激凌，你能吃下多少?你喜欢吃巧克力、炸鸡腿、糖醋排骨呢?
2、营养宝塔
1、小朋友想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗?哪些东西应该多吃，哪些应该少吃?
2、教师出示挂图。每天应该吃得东西就像1座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。
3、吃得最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气。)
4、可以吃得第2个多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃1些)
5、比蔬菜水果要吃得少1些的是什么?(牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼肉都要吃1些，可是不能吃的太多。
6、吃得最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃)
3、我的营养食谱
1、看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能1个劲地吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。
2、我们为自己设计1分健康食谱好吗?
3、将纸折成3折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第1面，把午餐晚餐的食谱依次画在第2面和第3面上。
4、折拢食谱在封面处美化装饰。
5、选取几个比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。
6、我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光顾，使自己永远健康。 教学反思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的1个重要方面。 幼儿园中班健康教育教案4 活动目的：
1、了解身体的1些洞洞（器官）名称和功能，知道它们需要保护。
2、大胆尝试用身体创造洞洞，体验洞洞的有趣。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 活动准备： 图片、课件。 活动过程：
1、联系经验看图讲述
1、我们的身体都有许多有趣的地方，今天我们就来找找身体上有没有有趣的洞洞。（出示图片）看看，这两位小朋友身上哪里有洞洞？
2、牙齿很坚固，怎么会有洞洞？这个洞洞会给我们带来什么麻烦？
3、心上有洞洞，会有什么感觉？什么事会让你感到心痛、难过？、小结：这些洞洞给我们带来了麻烦、疼痛、难过，我们都不喜欢它们。
2、关注自我观察寻找
1、我们身体上还长着许多有用的洞洞，它们在哪里呢？我们互相找1找。
2、这些洞洞都有什么用？（关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼）小结：这些洞洞都有自己的本领，给我们带来了健康，我们要好好爱护它们。
3、游戏体验拓展经验
1、我们的身体还能变出各种洞洞，谁来试1试。
2、有什么好办法能变出更大的洞洞吗？（观看视频）
3、原来我们合在1起就会把洞洞变得更有趣、更好玩，找好朋友1起玩1玩。（幼儿自由游戏）小结：身体的本领真大，能变出这么多有趣的洞洞，给我们带来了快乐。 活动反思： 通过游戏的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用，感受到保护眼睛的重要意义，并初步掌握了解简单的自我保护眼睛的方法。 幼儿园中班健康教育教案5 【活动目标】
1、了解有关幼儿容易传染上的.传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习1些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 【活动准备】
1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。 【活动过程】
1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
1、讨论春秋季为什么是流行传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变）
2、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）
3、重点介绍手足口病的临床表现。
4、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等）
2、教师讲述手足口病的传播途径。
1、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
2、请语言能力强的幼儿到前面来讲1讲小朋友们的经验。
3、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
4、很多传染病的传播途径和手足口病是1样的。
3、幼儿讨论：如何预防手足口病。
1、提问：我们应该怎样预防传染病？
2、幼儿自由回答。
3、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。 【活动结束】 教师带幼儿到洗手间洗手。 活动反思： 小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病1定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，1定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。 幼儿园中班健康教育教案6 【活动目标】
1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。
2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 【活动准备】
1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。
2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。
3、挂图两张，装垃圾的小盒4个。 【活动过程】
1、教师引出课题 教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。
2、讨论牙齿
1、牙齿很重要，我们用它做什么？ （吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等）
2、如果没有牙齿会怎样？ （食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽，会变形等）
3、怎样保护牙齿：
1、 注意少吃甜的东西
2、 早晚要刷牙常涑口
3、 换牙期不要用手乱摸牙，等等
3、美劳活动：露齿的微笑
1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。
2、演示剪贴的方法：
1、 要求粘的牙齿要像你的牙齿1样坚固，请你按住后在心里数
1、
2、
3、
2、 要整齐
3、 不要放到外面会很难看
3、幼儿开始操作，教师巡回指导
4、取出典型作品简单小结
5、自然结束
1、 美丽整齐的
2、 歪的、龋齿的上医院治疗 【活动延伸】 我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。 【活动反思】 幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬1点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。 幼儿园中班健康教育教案7 教学目标：
1、练习助跑、跨跳等动作，提高幼儿弹跳能力和平衡能力。
2、培养幼儿勇敢及合作精神。 教学重点： 让幼儿熟练跑、跨、跳等动作，提高幼儿弹跳能力和平衡能力。 教学难点： 通过游戏，培养幼儿勇敢及合作精神。 教学准备：
1、知识准备：音乐律动“我是小小兵”。
2、物质准备：纸质独木桥4个（长2米，宽20厘米）、纸箱12个（高30厘米）、纸筒4个、纸团若干（是幼儿人数的2~3倍）、毛线1根（长4米）、音乐2首、奖品若干。 教学过程：
1、组织教学：音乐律动：“我是小小兵” 导语：小朋友们好，今天天气可真好啊，所以老师要和小朋友们1起在户外做1个小游戏，大家高不高兴啊？（高兴）不过，在做游戏之前，我们先活动活动身体，好不好啊？（好）让我们1起来做音乐律动吧！（音乐起，教师和配班教师1起做动作）。
2、基本部分：
1、游戏“勇敢的小战士” 导语：小朋友们，老师问你们1个问题，好不好啊？你们喜欢穿军装的小战士吗？（喜欢）那你们想不想当1名勇敢的小战士呢？（想）看来我们的小朋友都很勇敢，那老师今天和小朋友们1起玩的游戏就叫“勇敢的小战士”，让我们1起来玩好不好啊？
2、教师组织幼儿站到起点线后面，分为4组，每组7人 （1）介绍游戏规则及玩法。 说明：每名“小战士”应先跑完纸质平衡木，单脚跨过纸箱，然后拿起纸团，跳到指定地点，把纸团扔到纸筒里（第1次没有扔进去，可进行第2次，直到扔进去为止），然后从队列的右侧返回，站到队尾后，第2位小朋友继续上1位小朋友的动作。 （2）游戏保证每位小朋友都尝试1遍。
3、结束部分： 导语：小朋友们今天表现的都很棒，都很勇敢，我们鼓励1下自己吧！（鼓励纸团投的最多的1组小朋友）老师今天买了好多的糖果，作为给小朋友的奖励，好不好啊？（发放奖品，每位小朋友2个糖果）小朋友们排好队回教室吧！ 幼儿园中班健康教育教案8 活动目标 1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。 2.促进平衡、弹跳能力的进1步发展，提高动作的协调性和灵活性。 3.感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。 4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 5.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。 活动准备 1.幼儿园器材高跷每人1副。 2.划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。 活动过程 1.讲解玩法。 两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。 2.自由玩高跷。 幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友1块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。 教学反思： 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
2、幼儿园中班健康预防手足口病教案
作为1名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的幼儿园中班健康预防手足口病教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园中班健康预防手足口病教案 篇1 【教学目标】 知道引起疾病的原因，了解1些预防蛔虫、肠道疾病的1般知识，讲究卫生，养成爱清洁的良好习惯。 【教学准备】 装有水的两个盆、图片、幼儿用书。 【教学过程】
1、出示图片，引出教学的主题：
1、图片上的小朋友怎么了，为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活猜测肚子疼的原因）
2、谈话讨论： （1）引起肚子疼的原因，教师逐1出示。 图片1：吃了苍蝇、蚊子叮过的食物。 图片2：喝了凉水。 图片3：不讲究卫生，用脏手吃了没清洗过的水果。 图片4：吃了许多冷饮和0食。 图片5：肚子里有蛔虫或内部器官有炎症。 让幼儿了解肚子疼的原因。请幼儿谈谈自己肚子疼的感受和原因。 （2）师问：小朋友生病了该怎么办？（找医生看病，吃药、打针） （3）怎样做1个爱干净、讲卫生的好孩子呀？ 小结：只有我们讲究个人卫生，不吃不干净的食物和蚊虫叮过的食物，做到不喝生水，少吃冷饮，才能预防蛔虫和肠道疾病，身体才健康。
3、幼儿操作： （1）出示两盆水，请幼儿分组检查小手并洗手。（教师指导幼儿正确的洗手方法。） （2）请幼儿观察两盆水的不同，说说洗过手的水和干净的水有什么不同。 小结：我们的小手有很多细菌，要勤剪指甲，勤洗手才能做1个爱清洁，讲卫生的好孩子。 教学分析与反思： 通过本次教学，让幼儿知道生活中要爱清洁，讲卫生，养成1个良好的习惯。在教学过程中，孩子们都乐于参与教学，尤其是在操作教学，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了幼儿的学习欲望。每个教学环节的设计都为下1个环节起到了衔接的作用。幼儿积极回答问题，并踊跃参与教学，使整个教学达到了预定的目标。当然，在本次教学中，我也有许多不足的地方，今后在工作中会加以改进，做得会更好。 幼儿园中班健康预防手足口病教案 篇2 【教学目标】
1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习1些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 【教学准备】
1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。 【教学过程】
1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
1、讨论春秋季为什么是流行传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变）
2、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）
3、重点介绍手足口病的临床表现。
4、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等）
2、教师讲述手足口病的传播途径。
1、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
2、请语言能力强的幼儿到前面来讲1讲小朋友们的经验。
3、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
4、很多传染病的传播途径和手足口病是1样的。
3、幼儿讨论：如何预防手足口病。
1、提问：我们应该怎样预防传染病？
2、幼儿自由回答。
3、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。 【教学结束】 教师带幼儿到洗手间洗手。 教学反思： 小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病1定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次教学上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，1定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。 幼儿园中班健康预防手足口病教案 篇3 教学目标：
1、引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
2、教育幼儿牙齿是人体的1个重要器官，知道保护它。
3、帮助幼儿树立保护身体健康的意识。
4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
5、认真倾听并积极参与歌唱教学。 教学准备：
1、电脑、录音机、动画软件。
2、小牙刷、茶杯。
3、对牙齿的作用有了1定的认识。 教学过程：
1、猜迷，引出课题，复习牙齿的作用。
1、猜谜语。
2、出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。 小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。
2、了解龋齿形成的原因及危害。
1、看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？
2、边看边了解引起龋齿的原因。 （1）吃了东西就去睡觉。 （2）小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。 （3）牙齿就会变成什么样子？
3、小红脸、小蓝脸"有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈1谈自己得龋齿的感受。
4、了解龋齿的危害。 小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。
3、教育幼儿如何保护牙齿。
1、怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）
2、怎样才能不让它们再来？ 小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。 教学反思： 动画软件"小红脸、小蓝脸"是根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，让幼儿边听边看，从中得到教育。在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。 幼儿园中班健康预防手足口病教案 篇4 活动目标：
1、引导幼儿了解"手足口病"的发病现象。
2、提高幼儿预防传染病的意识，养成良好的卫生习惯。
3、学会正确的洗手方法。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备： ppt课件 活动过程：
1、谈话导入： (1)你们听说过"手足口病"吗？那是1种什么样的病？(幼儿说说。) (2)师出示课件ppt
1、你们看，得了这个病，我们身上会长什么东西？
2、会长在我们身体的那些位置？(幼儿说说。) (3)教师小结：手足口病会在我们的手、足-脚、臀-屁股、口-嘴巴、背等各处长小红泡泡，小泡泡会疼，有时我们还会出现发烧、感冒等症状。
2、怎样预防"手足口病" (1)请幼儿说说"手足口病"的预防办法。 (2)教师总结：洗净手(勤洗手)、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被。
1、洗手的步骤： (1)湿、搓、冲、捧、擦。 (2)搓手步骤：1搓手心，2搓手背，3搓指缝，4搓指甲，5搓大拇指，6搓手腕。
2、提醒幼儿每天要喝5杯水。
3、不在外面买不干净不熟的食物吃。
4、不能多吃冰糕
3、请幼儿把今天所学的知识，回家讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆听，让他们也学习怎样预防"手足口病"。 教学反思： 幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。 幼儿园中班健康预防手足口病教案 篇5 活动目标：
1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。
3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。 活动重难点： 了解手足口病的传播和预防的'措施。 活动准备： 手足口病例图、视频及相关资料 活动过程：
1、谈话导入 小朋友们，每天老师都会给你们检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么？（请幼儿讲述）
2、介绍手足口病的基本知识 1．看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢？（幼儿讨论）得出结论：症状：潜伏期2-5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。 2.请幼儿观看手足口病例图片。（加深幼儿对手足口的认识）了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢？（幼儿讨论）小结：手足口病的传播途径：手足口病是1种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过3条途径传播：1是人群密切接触；2是病人的分泌物、排泄物通过空气传播；3是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。 全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播。
3、知道预防手足口病的方法。 怎样预防手足口病？（幼儿讨论）小结：预防措施： （1）注意保持口腔卫生，饭后漱口。 （2）早上入园洗手，饭前便后要洗手（用肥皂，6步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。 （3）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。 （4）不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门；不要和患病儿童接触。 （5）家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。 （6）饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，不挑食，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。 （7）保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风，至少每两小时开窗1次，每次通风半小时以上。垃圾及时清理、消毒。
4、开展"我是卫生小卫士"活动。 （1）比比谁的小手最干净。 小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的方法，现在，咱们就来比1比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗手，选出洗手最认真的小朋友。 （2）比比谁的衣服最干净。 由幼儿当裁判，选出衣着最干净的小朋友。 （3）评选出"卫生小卫士"进行奖励。 幼儿园中班健康预防手足口病教案 篇6 活动目标：
1、巩固对手足口病的病症认知。
2、知道预防手足口病的方法。
3、心理上知道重视自己的身体健康。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。 活动重点难点： 活动重点： 巩固对手足口病的病症认知。 活动难点： 知道预防手足口病的方法。 活动准备： 预防手足口的专题视频、医护人员外套 活动过程：
1、谈话导入 在我们的生活中藏着1些可以在人群中传播的病菌，1旦潜伏在我们身体上，我们也会成为疾病的传播者，而且身体会很不舒服。请说说你知道的传染病有哪些？
2、基本环节
1、今天我们来了解1下手足口病，你听说过这种病吗？说说你知道的病症。
2、看视频：预防手足口
3、回顾（请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手足口的方法记录下来，大家讨论，推选美术技能强的1名同伴做记录）——因为看过听过可能会忘记，但是自己记录1遍会有很深的印象。
4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容11陈述，师幼倾听。
5、小结：看记录卡总结幼儿熟悉的几种方法，教师适当补充。
3、结束部分 老师准备了红色和绿色的小卡放在图书区，小朋友们每天来幼儿园后根据自己的身体健康情况哪1张卡在晨检谈话中告诉大家：红色的卡表示身体有病或者需要多喝水等，绿色的卡表示很健康。没有发热或者不是转染病的小朋友可以上幼儿园，带上医生开的药，保育老师会照顾你喝药。健康的身体需要学会自己关心。 活动反思： 幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。
3、幼儿园中班健康优质教案:怎样预防手足口病
《预防手足口病》的健康教案设计意图: 春天是各种传染病流行的季节，有的孩子已有1些患传染病的体验，如水痘、腮腺炎等，所有的孩子都有打预防针的经验。近期手足口疾病正在不断流行,因此我在结合季节特点和孩子们的生活经验，设计了这节健康教育活动,让幼儿了解有关手足口传染病的临床表现、传播途径、预防方法等等，增强幼儿预防疾病的意识。 活动目标:
1、了解有关春天传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、增强幼儿预防疾病的意识。 重点介绍手足口病的临床表现. 3)、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。)
2、教师讲述手足口病的传播途径 (多喝开水，多吃蔬菜水果，不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不要手指头保持良好的个人卫生)
4、带领幼儿进卫生间洗手结束活动。
4、幼儿园中班健康优质教案：怎样预防手足口病
《预防手足口病》的健康教案设计意图： 春天是各种传染病流行的季节，有的孩子已有1些患传染病的体验，如水痘、腮腺炎等，所有的孩子都有打预防针的经验。近期手足口疾病正在不断流行,因此我在结合季节特点和孩子们的生活经验，设计了这节健康教育活动,让幼儿了解有关手足口传染病的临床表现、传播途径、预防方法等等，增强幼儿预防疾病的意识。 活动目标：
1、了解有关春天传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、增强幼儿预防疾病的意识。 重点介绍手足口病的临床表现． ３）、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。) ２、教师讲述手足口病的传播途径 （多喝开水，多吃蔬菜水果，不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不要手指头保持良好的个人卫生） ４、带领幼儿进卫生间洗手结束活动。
5、幼儿园健康教育教案
作为1位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园健康教育教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园健康教育教案 篇1 活动目标： 1.让幼儿懂得常吃0食会影响正餐进食量，妨碍身体吸收全部的营养，影响成长。 2.进1步培养幼儿不挑食、不偏食的良好习惯。 3.知道人体需要各种不同的营养。 4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 重点难点： 让幼儿懂得吃0食会影响身体成长和养成不挑食的好习惯。 活动准备：耐姿物 册世 录像带，幼儿操作材料"我不吃0食"（1）、（2）。 活动过程：
1、幼儿看录像，回答问题。 1.文文在家里喜欢吃什么？（0食：虾条、饼、圈） 2.文文到了吃饭时间想不想吃饭？为什么？（肚子不饿、不想吃；0食吃得太多） 3.到了晚上睡觉的时候，文文怎么了？（饿了，但过了吃饭的时间，只好有吃0食） 4.文文长得高不高？结不结实？（不高、不结实） 5.医生要文文多吃什么？不能吃什么？（多吃饭和菜，不要吃0食）
2、让幼儿看操作材料，连贯地讲述2-3遍。
3、对幼儿的回答和讲述进行总结。 有些孩子喜欢吃0食，到了吃饭的时候，肚子却不饿，有营养的饭和菜吃不下去。等过了吃饭的时间，肚子幼儿饿了，只好再吃0食。经常这样，身体就不能很好的吸收营养，长不高，长不结实，还很容易生病。 商店里卖的那些小包装食品，价钱很贵，但不1定有营养。小朋友们正在长身体，最需要的是由营养的饭和菜。如果我们每顿都能好好吃，1定长得结实，变得聪明、少生病，所以最后不要吃0食。
4、幼儿讨论：如果爸爸妈妈还没做好饭菜，小朋友肚子饿了，怎么办？（可先吃1两块饼干，但不能多吃；或在大人允许下先吃某1样菜；或帮大人做1些力所能及的事-抹桌子、端饭菜、理筷子）。 教后反思： 在活动中，孩子们都深有体会：大胆地说自己吃0食过多的危害。陈薇羽还说吃0食她把牙齿给吃坏了；王鑫说吃了0食他饭都不想吃了；刘欣愉说他吃了0食晚上肚子痛；还有的孩子也大胆地说了1下自己吃0食带来的危害。因此，活动昌液下来，孩子们对吃0食有了新的认识，知道要1日3餐正常饮食，多吃0食对健康有害，影响身体成长，而且不能挑食，不偏食的良好习惯。 小百科：0食，通常是指1日3餐时间点之外的时间里所食用的食品。1般情况下，人的生活中除了1日3餐被称为正餐食物外，其余的1律被称为0食。 幼儿园健康教育教案 篇2 【活动目标】
1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习1些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 【活动准备】
1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。 【活动过程】
1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
1、讨论春秋季为什么是流行传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变）
2、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）
3、重点介绍手足口病的临床表现。
4、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等）
2、教师讲述手足口病的传播途径。
1、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
2、请语言能力强的幼儿到前面来讲1讲小朋友们的经验。
3、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
4、很多传染病的传播途径和手足口病是1样的。
3、幼儿讨论：如何预防手足口病。
1、提问：我们应该怎样预防传染病？
2、幼儿自由回答。
3、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。 【活动结束】 教师带幼儿到洗手间洗手。 活动反思： 小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病1定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，1定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。 幼儿园健康教育教案 篇3
1、 出示指偶，激发幼儿兴趣。 教师：哇！你们看今天谁来我们班了呀！对了，是我们的5官里的5个兄弟来到了我们班。我们1起来听听，她们5个兄弟发生了1件什么事情啊。
2、 教师讲述故事，引导幼儿认真倾听。 教师：故事的名字叫《5兄弟》。
3、 提出问题，引导幼儿讨论。 教师：故事里面发生了1件什么事情啊？原来呀，眼睛哥哥生气了，觉得只有自己不能休息，那后来发生了什么呀？眼睛哥哥有没有继续生气呀？ 教师：原来后来耳朵弟弟说我们的5官兄弟鼻子，嘴巴、手、耳朵都有在做事，都没有在休息。它们各自有自己的用处呀！ 教师：那如果我们失去了自己身体的某1感觉器官，会怎么样呀？ 教师：原来呀，我们身体的每个部分都有自己的作用，脚用来走路，手可以用来吃饭。每1个器官都时缺1不可的。
4、 出示镜子，引导幼儿说说自己的外貌特征。
1、引导幼儿说说自己的外貌特征。 教师：那老师有给每个小朋友准备1个镜子，现在请小朋友轻轻的拿出来照照自己，看看自己长的是什么样子的呀？ 教师：原来有的小朋友的眼睛是大的，有的是小的，有的小朋友的眉毛是粗的，有的眉毛时细的，都是不1样的呀。
1、 引导幼儿说说最喜欢自己感觉器官中的哪1部位。 教师：那你们最喜欢自己的那1部位呀？为什么呀？ 教师：有的喜欢自己的眼睛，有的喜欢自己的眉毛，因为觉得它们很好看。那今天老师想请小朋友回家看看自己的爸爸妈妈爷爷奶奶的身体器官，看看跟自己的5官呀有什么不同哦。
5、 活动延伸 请家长在餐后散步活动中，引导幼儿仔细听听1听、闻1闻、看1看沿途的发现。 幼儿园健康教育教案 篇4 认知目标 让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。 了解几种蔬菜在人体中的特殊作用，初步培养幼儿不偏食的良好习惯。 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 培养幼儿乐观开朗的性格。 活动重点 引导幼儿不挑食，爱吃蔬菜活动难点让幼儿了解各种蔬菜的营养价值 活动准备前经验准备：生活区初步了解过各种蔬菜 物质准备： 胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头 活动过程 活动过程
1、引发兴趣，了解4种特殊味道蔬菜的名称 (1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁? (2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。 (3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻1闻它们身上有什么味道。(幼儿4散闻1闻，教师问幼儿："你闻到了什么味道?")小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每1种菜的香味都不1样，你们喜欢吃这些菜吗?
2、让幼儿了解4种蔬菜的营养价值 (1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么? (2)1边看实物木偶表演1边提问，让幼儿了解4种蔬菜在人体中的特殊作用。 胡萝卜宝宝说："我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。"胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说："我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康"。芹菜宝宝也抢着说："我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了"。蒜头宝宝头抬1头说："可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。"教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
3、幼儿品尝4种蔬菜，鼓励幼儿吃完。教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们1起来尝1尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。 反思： 本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第1次的教学活动后，我们小班组的全体老师都帮我出谋划策，所以在第2次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动也比较流畅。 总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每1堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的.教学风格。 幼儿园健康教育教案 篇5 课程概括:干净食物人人爱。
1、目标:
1、知道基本的饮食卫生常识:餐前要洗净双手;生食瓜果须先洗净、去皮、不贪食街头小吃;不1次吃过量或喝过多的饮料。
2、养成良好的个人饮食习惯。
2、准备:
1、挂图:干净食物人人爱。
2、了解幼儿在回家途中是否有吃0食的习惯。
3、过程:
1、观察挂图，启发引导幼儿思考小明肚子疼的原因。 (1)小明从幼儿园回家后就说肚子疼，他的肚子为什么会疼呢?他做了什么事?
1、妈妈接小明从幼儿园回家的路上，小明说肚子饿了，他吃了什么?
2、回家后小明又吃了什么?
3、苹果从哪里来的? (2)吃了这些东西后，小明怎么样? (3)医生对小明说了什么? “路边小摊子上的小吃不干净，不能吃，没有洗净、削皮的水果不能吃。”
2、引导幼儿讨论。了解讲究饮食卫生的原因。 (1)为什么路边的小摊上的小吃不能吃? (2)为什么没洗净的瓜果不能吃? (3)还有哪些东西也不能吃?
3、现场示范吃瓜果的卫生习惯。 (1)洗净去皮。 (2)谈谈哪些瓜果要洗净去皮后才能吃?
4、请幼儿洗手，吃水果。 “老师这里为大家准备了好多水果，小朋友先看看我们的小手干净不干净?吃东西前我们应该做什么?”(幼儿洗手，品尝水果) 幼儿园健康教育教案 篇6 【活动目标】
1、能围绕话题进行谈话，会用完整连贯的语言清楚地表达自己的想法。
2、感受、理解同伴的心情。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、体验游戏的快乐。 【活动准备】 自制脸谱 【活动过程】
1、感受脸谱上的不同情绪反应。 出示脸谱，引导幼儿观察各种表情，并讨论每1种表情代表的意思。（快乐、伤心、烦恼、生气、害怕等）
2、讲述自己的经历 请幼儿自选1个脸谱，并根据所示表情，说1说自己经历的1件最（快乐、伤心、烦恼、生气、害怕）的事情。
3、引导幼儿将自己印象最深刻的经历画下来。 幼儿作画，老师巡回指导 老师帮助幼儿记录下这件事的大概情节。 【教学反思】 上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情，1种表情代表着1种心情，所以，我们可以从1个人的表情知道他的心情。能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪，让他们脸上画上笑的表情。课堂气氛活跃，提高孩子的学习兴趣，增强师生感情。 幼儿园健康教育教案 篇7 【活动目标】
1、有勇往直前的精神和战胜困难的决心。
2、发展幼儿的平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等能力。
3、增强正义感，提升合作意识。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。 【活动准备】
1、幼儿观看过动画片《猪猪侠》。
2、荡桥1座、石头（能量石）若干、沙包20个、呼啦圈5个、篮子（红蓝各2）等。
3、幼儿红蓝臂带。 【活动重点难点】
1、幼儿的平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等能力。（夺能量石的过程）
2、投掷（5米） 【活动过程】
1、开始部分。
1、热身活动。 （平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等动作的训练）
2、整理幼儿。
3、以动画片《猪猪侠》内容中野狼君想要侵占地球，猪猪侠和超人强要找到能量石阻止他来导入活动。
2、基本部分。
1、创设情境，这里是仿照野狼君藏能量石的地方设置的，他设了很多的障碍，你们敢去拿能量石吗？激起幼儿战胜困难的决心和勇气。
2、幼儿观察游戏场地及“障碍物”，教师讲解游戏规则并引导幼儿说出过“障碍”的方法。 游戏规则：平稳的走过荡桥，钻过山洞（纸箱自制），走过独木桥，快速跑20米，跨过石块（呼啦圈），炸掉大门（沙包投进盒子），拿到能量石，跑到终点将能量石放进篮子。有1项未做到等于失败（被野狼君吃掉）。
3、榜样示范：请两个能力较强的幼儿尝试游戏，其他幼儿观察。
4、教师点评并作示范。（难点突破：投掷的技巧和方法）
5、游戏情境设置：拿到能量石可是大功1件，猪猪侠和超人争着要去，到底让谁去呢？国王决定让他俩比试1下，谁拿到的能量石多，就让谁去。 幼儿分成猪猪侠和超人强两组（系臂带）进行比试。
6、比试结果点评 a、拿到的能量石数量和被野狼君吃掉的数量。 b、投掷技巧。 建议猪猪侠和超人强两组合作完成，再尝试1次。
7、小结。（强调合作的重要性）
3、活动结束及延伸。
1、整理活动
2、请小勇士们舒展筋骨（抖手、踢腿、转头），休息1下，随时等待国王的命令，勇夺能量石。 幼儿园健康教育教案 篇8 活动目标：
1、初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。
2、通过线路的多样性，培养反应能力，提高耐久跑的能力。
3、体验游戏成功带来的快乐，培养敢于挑战困难，勇敢坚强的优秀品质。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动重难点： 初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。 活动准备： 画有不同图案的小卡片若干张，数字标识若干，藏宝图（路线图）若干（定点相同，路线不同）。 活动过程：
1、开始部分
1、创设情境，激趣导入： 师：今天，老师要带小朋友去1个地方寻宝，寻宝的路上很远，我们会很累，所以我们要先锻炼好身体，才能闯过难关，对吗？现在让我们跟着音乐1起来运动，看谁做的动作有精神。
2、听音乐做热身活动，教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体的准备。
2、基本部分 （1）学习探险的本领：
1、教师介绍在野外活动时，辨别方向的几种方式。（带指南针，看太阳的方向，看树桩的年轮……）教师重点介绍指南针的使用方法。
2、教师出示活动的"藏宝图"，并讲解看藏宝图的方法，介绍地图上的东南西北和幼儿园的东南西北，帮助幼儿对应起来，必要时可以借助幼儿园标志性的建筑物。 （2）游戏《探险寻宝》：
1、老师："现在我们就要准备出发去探险寻宝了，小朋友们准备好了没有？先来检查自己的鞋子穿好没有。"
2、引导幼儿讨论"探险寻宝时的注意事项"。 师："现在请小朋友告诉老师游戏时要注意什么？要怎样做？"
3、教师小结探险寻宝要注意的事项：活动时不能推、拉、撞别人；不能争先恐后，要1个1个按顺序进行游戏。
4、教师让幼儿1个1个出发，按着藏宝图去寻找每个点的小卡片。
5、教师小结游戏情况，指出不足之处，表扬勇敢、积极的幼儿。
3、结束部分
1、老师："今天的探险寻宝活动就要结束了，小朋友玩得高兴吗？你们都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了寻宝任务，真棒！
2、听音乐做放松活动，游戏结束。 教学反思：
1、幼儿人数过多，1个1个出发场面有些混乱，我觉得以后可以组织他们以小组的形式进行定向游戏，例如5个人为1组，1组组出发。
2、在游戏过程中，幼儿并没有按照地图上的路线前进，而是跟着其他小朋友1起瞎跑，看到有小卡片放着就拿了，并没有达到"初步学会看图并选择正确的路线到达目的地"这个目的。如果以后再进行此类活动，必须分2个课时，第1课时可以先详细讲解定向的规则，然后再实地游戏。 小百科：探险家（伊泽瑞尔）是竞技游戏《英雄联盟》中的1位英雄。伊泽瑞尔是1名非常灵活飘逸的英雄，双加成的技能使他不但可以走AD路线，也能作为法师走AP路线。英雄背景伊泽瑞尔的血液中流淌着与生俱来的魔法天赋。 幼儿园健康教育教案 篇9 【活动目标】
1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，初步了解换牙期间牙齿的保护。
2、体会换牙给自己带来的特殊感受，懂得要保护牙齿。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、了解多运动对身体有好处。 【活动准备】
1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况；
2、乳牙图片、恒牙图片；
3、镜子。 【活动过程】
1、用故事引起幼儿活动兴趣。 师：今天我们来了1位新朋友，他呀最近身上发身了1件事情，因为他的牙齿在动了，他有点着急，我们小朋友1起去看看他，看看能不能帮到他好吗？讲故事《乐乐换牙》 提问：乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？ 小结：我们生下来以后慢慢长出来的牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长到56岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们1定要好好保护我们的牙齿。
2、自由讨论：结合自己的经历，说说掉牙、换牙时给自己带来的特殊感受。 师：咱们班的小朋友有很多已经掉了牙，并且长出新牙齿了，我们1起回忆1下，想1想说1说自己牙齿要掉还没掉下来时的感受。 小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒服，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担心掉牙的时候会流血、会疼痛；可是掉了牙，吃东西又不方便；长新牙的时候又总是觉得很痒痒……，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经历的过程，我们不必过于紧张、担心。要相信自己能很快走过换牙的不适应期。换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。这时我们要学会保护、爱惜新长出的恒牙。
3、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。
1、互相观察换牙情况，消除换牙带来的恐惧心理。
2、了解换牙时的卫生。 小结：我们在换牙时不用着害怕，活动的牙齿只要我们不用手去摇晃、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又漂亮。牙齿活动时也要及时告知爸爸妈妈，加以观察，有时牙齿可能特别懒惰，很长时间不长出来，有时又会特别调皮，没等到它的兄弟姐妹离开，就积极钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮忙。 附故事：乐乐换牙 1天早上，乐乐醒过来，忽然发现自己的牙齿有点摇动了。 乐乐担心地想：“坏了，1定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又没有刷牙。这牙齿是不是烂掉了？” 到了幼儿园，他也不敢大声说话，就怕牙齿掉下来，他捂着嘴巴轻轻叫了声：“老师早——” 中午吃饭的时候，乐乐也不敢张大嘴巴吃饭。那么好吃的饭，他1口也不敢吃。 老师走过来问：“乐乐今天怎么了？为啥不吃饭？生病了吗？ “唔……”乐乐赶紧摇摇头。 午睡的时候，别的小朋友都睡着了，只有乐乐睡不着，他觉得牙齿好痛，好像还有1点痒，就用手轻轻的碰碰牙齿。 这时老师看见了。老师就让乐乐张开嘴巴，看了看，说：“乐乐别害怕，你在换牙。下面的牙齿慢慢长出来，顶着原来的牙齿，它就开始摇动了。新牙齿全部长出来，原来的牙齿就会掉下来。不过你要记住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齿就会长的歪歪扭扭！” 老师又接着说：“长新牙齿是好事！这说明你长大了。”“是这样啊！原来长大了，要换牙呀！”乐乐这下再也不担心了，他慢慢的闭上眼睛睡着了。 【活动反思】 本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。 这节课，我始终遵循“激趣引题—经验交流—拓展延伸”这条主线，精心设计教学过程，灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注重了趣味性，生活性，实践性，达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。 在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了1系列生活化的活动—“互相笑1笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在愉快的氛围中主动参与，快乐学习。同时，我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在看完动画后，从学生的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区别，引导学生关注自己的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区别。 在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，体现了《品德与生活》的生活化。
6、幼儿园春季传染病教案
1 幼儿园春季传染病教案：预防春季传染病 活动目标
1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习1些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。 活动重、难点 重点：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。 难点：幼儿学习1些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。 活动准备
1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。 活动过程
1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。 （1）、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节?（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。） （2）、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现?（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等） （3）、重点介绍手足口病的临床表现。 （4）请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。）
2、教师讲述手足口病的传播途径。 （1）、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。 （2）、请语言能力强的幼儿到前面来讲1讲小朋友们的经验。 （3）、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。 （4）、很多传染病的传播途径和手足口病是1样的。
3、幼儿讨论：如何预防手足口病。 （1）、提问：我们应该怎样预防传染病? （2）、幼儿自由回答。 （3）、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
4、带幼儿到洗手池吸收结束活动。 2 幼儿园春季传染病教
