幼儿园大班11到20的认识的教案怎么写,《11～20各数的认识》教学设计

1、幼儿园大班11到20的认识的教案怎么写

教学要求： 　

1、使学生能正确地数出数量在11—20之间物体的个数， 　

2、认识11—20各数，能正确读出11—20各数， 　

3、初步掌握11—20以内数的顺序。 　

4、使学生初步了解十进制。 　

5、知道10个一是1个十，2个十是20。 　

6、初步体会数与生活的联系， 　

7、初步培养估计的意识，获得初步的数感。 　教学重点： 　使学生通过实践操作、探索、合做掌握一个十和几个一表示十几，能正确地读出11—20各数。 　教学难点： 　建立计数单位十的概念。 　教学准备： 　课件、小棒（装在小盆里，12根，每人一盆）。 　教学过程： 　一：创设情境，导入新知： 　[电脑：机器猫] 　师：小朋友，你们看，谁来了？ 　猫：小朋。

2、《11～20各数的认识》教学设计

德保县南山小学 德保006黄荣芳 【教学内容】苏教版课标实验教材一年级(上册)第78-79页 【教学对象分析】　小学一年级学生的思维以具体形象思维为主，好动，喜欢自己感兴趣的事物。学生的学习要通过大量的操作活动或其他的数学活动，使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。一年级的学生基本上已经会数数到20，也已经认识11~20的数，知道20以内数的顺序和大小。 【教学内容分析】这部分的学习内容在整个数的学习体系中具有相当重要的地位，它既是10以内数的认识的延续，又是100以内乃至更大的数的认识的基础，同时又为学习20以内的加、减法做好准备。教材首先安排学生数出10根小棒捆成一捆，。