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关于小班美术《太阳出来了》画直线教案怎么写,安全过马路幼儿园教案
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小班美术《太阳出来了》画直线教案怎么写,安全过马路幼儿园教案

小班美术《太阳出来了》画直线教案怎么写,安全过马路幼儿园教案

1年前

1、小班美术《太阳出来了》画直线教案怎么写

活动目标:1. 认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线.2. 能大胆画出各种线条.活动准备:画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.活动过程:1.预热阶段:教师出示线条图片.提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?2.图形刺激1.教师示范直线的画法.师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.2.教师示范曲折线的画法师:曲折线像鲨鱼的牙齿1上1下,尖尖的牙齿!3.教师示范波浪线的画法师:波浪线也是1上1下,不过没有尖尖的牙齿.4教师示范螺旋线的画法师:螺旋线像蜗牛的家1圈1圈的.3.创造表现1.幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画.2.在教师的指导下画出直线.曲折线.波浪线.螺旋线.3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正.4.作品赏析展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条.将幼儿作品布置在我是小画家1栏5彩的色块(小班)2活动目标:1.练习用直线交叉画块面,巩固练习直线.2.学习用各种颜色图块面.感受色彩的美.3.体验艺术活动的愉悦.活动准备1. 5彩的色块示范画.2. 沙皮纸和油画棒.活动过程:1. 预热阶段:1. 请幼儿欣赏5彩的色块示范画.师:图上有什么线条?这幅图上的颜色你认识哪1种?2. 教师向幼儿介绍几种常见的颜色.。

2、安全过马路幼儿园教案

安全过马路幼儿园教案5篇儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。下面是我给大家整理的安全过马路幼儿园教案，希望大家喜欢！安全过马路幼儿园教案【篇1】活动目标：

1、知道马路上的1些交通设施和标志，如红绿灯、停车场、人行横道(斑马线)等。

2、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停，绿灯行”等交通规则，养成遵守交通规则的好习惯，增强交通安全意识。

3、感受与同伴1起游戏的快乐。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：

1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

2、布置马路场景：红绿灯、停车场(有不同色点)、人行横道，方向盘若干。

3、小朋友过马路时不同表现的图4幅，语言磁带。

4、交通安全的课件。活动过程：

1、情景导入，激发幼儿活动兴趣。 (1)教师：今天天气真好，我们开车去看爷爷奶奶好吗? (2) 幼儿拿好方向盘，做开车状。

2、做游戏“小司机开车”。 (1) 幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯亮了停1停，绿灯亮了向行。 (2)边念儿歌，边做游戏“小司机开车”。 ——教师(出示红绿灯标志)：看，这是什么?它告诉我们小司机要怎样做?(红灯亮了不能开，黄灯亮了等1等，绿灯亮了向前开。) ——幼儿按红绿灯信号停车、开车。 ——到停车场停车。

3、过人行横道线、 (1)教师：爷爷奶奶家在马路对面，怎么办? (2)幼儿学念儿歌《过马路》小朋友，走走走，1走走到马路口。左看看，右瞧瞧，找准人行横道，快快走过斑马线。 (3)边念儿歌边过人行横道线。

4、向爷爷奶奶问好，告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。

5、到停车场开车回家(走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车)

5、延伸活动： (1) 观看挂图，引导幼儿判断对错。 (2) 观看有关交通事故的课件。活动反思：幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。小百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的`道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。安全过马路幼儿园教案【篇2】活动目标：

1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必须遵守交通规则。

2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。活动准备：幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各1个。活动过程：

1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿1起认识3种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停1停”。

2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，1组做小汽车，另1组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……）

3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

4、游戏完毕幼儿与教师1起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈1起分享。

5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。

6、游戏：红绿灯教学反思

1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。

2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。案《我会安全过马路》PPT课件预设目标 1.让幼儿了解1些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2.知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性。 3.树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强自我保护意识。活动准备 1.幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。 2.多媒体课件。 3.自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。预设过程 (1)设置悬念，激发兴趣。 1.师：今天小猴去上幼儿园时候发生了1件事，我们去看看发生了什么事情?为什么会被车撞呢?小朋友可以自己1个人过马路吗? (幼儿讨论) 2.认识 "斑马线"和"红绿灯"。师：原来小猴1个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。那什么是斑马线?你们认识吗? (1)认识斑马线。 (出示斑马线)这是什么?斑马线有什么作用? 小结：斑马线是主要是保护行人安全的，所以也叫"人行道"。当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更安全。 (2)认识红绿灯。 (出示红绿灯)孩子们，你们看!这是什么呀?红绿灯是干什么用的? 小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。 (2)安全过马路的方法 1. 看1看人们过马路的情景图片师："刚才我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用吗?让我们1起去看看吧!"(出示不正确过马路的图片)教师提出问题，启发幼儿思考：图片上有谁?他们在干什么?你觉得他们这样过马路好吗?会发生什么事?让孩子说1说不安全的地方。 2.说1说过马路的正确做法师："那你觉得应该怎么过马路，才不会发生这样的事?"(出示正确过马路的图片) 小结：在过马路的时候，小孩子要和大人陪伴。1定不能闯红灯，闯了红灯就会发生安全事故。要绿灯亮时才能行走，而且还要左右看1看，最后走在斑马线上过马路。 3.播放动画--我会过马路，再1次巩固过马路知识。 (3)游戏--看图片说对错交代玩法：幼儿分成两队，男孩1队，女孩1队。教师出示有关过马路图片，让幼儿快速抢答，说说哪些过马路的做法是正确的?哪些是错误的?以又快又对的1组为胜，并奖励笑脸你真棒! (4)呼应身边人--遵守交通规则小结：刚刚小朋友表现的真棒!老师希望小朋友把这个过马路的本领带回家，(教案.出自：屈老师.教案网)告诉你得爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所认识的人，小朋友1个人是不可以过马路的，要大人相伴。不管是大人，还是小朋友。我们都必须遵守交通规则--因为它和我们的生命紧紧连在1起的! 延伸活动：与幼儿1起玩"交通"游戏。 (1)与幼儿1起将交通标志布置在"马路"的各个角落。 (2)全班幼儿分两组，1组当行人，1组当司机(身戴汽车胸饰)，两名幼儿当交通警察。(1个管行人，1个管汽车) (3)未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。 (4)老师与幼儿1起评议游戏情况。(重点放在遵守交通规则方面)你为什么会得了罚单?你违反了什么交通规则? (5)行人与司机交换角色继续进行游戏。安全过马路幼儿园教案【篇3】活动目标：

1、了解1些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危险性。活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：

1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

2、教师出示十字路口的图片提问：

1、这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

2、上面的白线叫什么？有什么作用？

3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？

4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：1站2看3通过。

5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看1看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请1个小朋友当交通灯，1只手拿红灯，1只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏1次。安全过马路幼儿园教案【篇4】准备：

1、收集有关汽车的图片和画报

2、发动幼儿把自己家中的玩具车带来

3、绘画的材料如：画纸、油画棒、记号笔等活动1：认识交通工具步骤：（1）玩各种车辆启发幼儿互相交换玩具车，互相介绍自己玩具车名称、用途（2）观察各种车辆

1、师：“你带来的是什么车？它是什么样的？有什么用途？” 幼：“我带来的是公共汽车，能……” “我带来的是摩托车……，能……”

2、师：“我学1种声音，你猜猜是什么车，嘟—嘟—嘟，什么车？” 幼：“这是摩托车”

3、师：“你们还见过什么车？” 幼儿先议论，后回答（3）概况各种车辆的共同特征

1、师：“你们见过的车可真多，这些车有什么共同的地方？”

2、请幼儿先讨论后回答（4）游戏：“我来当司机”交代游戏内容后幼儿模仿各种开车的动作与叫声进行游戏活动2：到街上观察车辆步骤：（1）带幼儿到附近马路边观察

1、“数1数，跑过了多少车辆？”

2、“认1认都有些什么车？它们发出什么样声音？”模仿各种车辆的叫声

3、“看1看马路中间行驶着什么车？旁边行驶着什么车？”

4、“到十字路口为什么有时车可以开，有时车要停下？” “红绿灯有什么用？看到红绿灯怎么办？”

5、“行人过马路怎么办？马路上的白线是什么标记，有什么用？” （2）遵守交通规则

1、师：“你们知道什么叫交通规则吗？”请幼儿回答

2、念儿歌：“大马路宽又宽，人行道在两边，红灯亮了停1停，绿灯亮了往前行。”

3、小结交通规则的重要性活动 3：大街上的车步骤：（1）观察各种玩具车后，引导幼儿绘画“嘀嘀嘀，开来了1辆什么车？”出示车子让幼儿画（2）启发幼儿独立思考，发挥创造性引导幼儿添画红绿灯、街道、人行道及各种车辆（3）幼儿作品展览，让幼儿自由欣赏、评议目标：

1、扩大幼儿眼界，辨认各种车辆，比较它们的外形与用途，概括各种车辆的共同特征，发展概括能力。

2、初步知道交通规则，懂得并遵守交通规则的重要性。

3、为巩固对交通工具的认识，教幼儿学习画车的技能，培养幼儿的观察力和创造力。安全过马路幼儿园教案【篇5】活动目标：

1、知道过马路要走斑马线、过街跳桥或地下通道，能注意来往车辆。

2、知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。活动准备：

1、多媒体教学资源《走在马路上》的图片。

2、幼儿用书第24—25页。

3、在教室里布置马路场景：十字路口、斑马线、人行道等（活动也可在户外进行）；自制信号灯4个。活动过程：

1、播放多媒体教学资源，讨论怎样过马路才安全。提问：这是什么地方？怎样过马路才安全。小结：过马路要走斑马线、过街天桥或地下通道，并且等斑马线对面的绿灯亮时才能走，还要时刻注意避让来往的车辆，尤其要注意右转的车辆。

2、了解在马路上玩耍的危险。提问：涛涛和宝宝在什么地方踢球？会发生什么事？小结：不要在马路上玩耍，尤其是机动车道、自行车道、路口等，这样做很危险。

3、指导幼儿阅读幼儿用书，了解马路上的行走规则。请幼儿观察、讨论：哪幅图中的小朋友做得对？为什么？并在正确的行为下面画1朵小花。小结：行人要走人行道、靠右行。

4、模拟演习“我们1起过马路”。请4名幼儿分别站在“十字路口”的4个方向，手持“信号灯”。其余幼儿分成4组，从4个方向在“马路”右侧排队行走。走在“路口”处，根据信号灯的指示选择等待或过马路。（幼儿可选择不同方向的路口进行练习，教师注意提醒幼儿不管在哪个方向练习，都要靠右行走。）。

3、幼儿园大班教案

作为1名教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案8篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园大班教案篇1 　　目标：　　

1、看图观察狮大王和动物医生，感知人物的面部表情喝神态动作。　　

2、借助提问提供的讲述思路，尝试清楚地讲述狮大王拔牙的经历，并尝试续编故事。　　

3、乐意帮助狮大王想办法拔掉坏牙齿，体验生病的狮大王以及威严的森林之王。　　准备：　　实物投影仪、幼儿用书　　过程：　　

1、出示毛绒狮子玩具，引出主题。　　这是什么？狮子狮什么样子？　　

2、看图讲述画面内容。　　这是1头狮子大王，狮大王的1颗牙齿坏了，痛的要命，他要去找医生拔牙。狮大王狮怎样拔牙的呢？　　

3、教师引导幼儿阅读《狮大王拔牙》　　教师用提问的方式，引导幼儿感知讲述的线索。　　谁看见狮大王，他们狮怎么做的？后来谁愿意帮狮大王拔牙？狮大王的牙狮怎么拔出来的？　　请个别幼儿在集体面前，讲述狮大王拔牙的经过。　　教师完善幼儿的讲述，并完整地讲述故事画面《狮大王拔牙》　　

4、出示放大的《幼儿用书》画面，在集体面前自然大方的讲述。　　

5、启发幼儿仿编故事　　教师引导幼儿讨论：为什么猫医生、狗医生不愿意帮助狮大王拔牙？　　猫医生、狗医生都不敢帮助狮大王拔牙，刺猬医生胆子大愿意帮助狮大王，可是狮大王又害怕刺猬身上的刺不敢拔牙，你有什么好办法帮助狮大王拔牙呢？　　教师鼓励幼儿续编故事结尾。幼儿园大班教案篇2 　　

1、活动目标: 　　

1、学习点、线、面之间的构成关系。　　

2、通过封闭区域面积的涂色与形状的联想，进1步培养幼儿对数学活动的兴趣。　　

2、活动准备: 　　

1、幼儿用书。　　

2、大小均匀的小石子若干。　　

3、两端粗细均匀的铅笔和水彩笔若干。　　

4、油画棒。　　

3、活动过程：　　

1、故事导入引导幼儿对点、线、面构成的兴趣。　　教师：数学王国里住着3种人。1种是点，他们小小的；1种是面，他们细细长长的；1种是面，他们有不同的形状。面总是看不起线，经常欺负线，而线又看不起点，经常欺负点。小小的点经常被欺负。有1天数学王国来了1个智慧老人，他的所有的点、所有的线、所有的面说：“你们不要瞧不起这个，欺负那个，其实你们都是1家人。　　

2、操作中体验点与线的关系。　　（1）你们看这是什么？（小石子）小石子像不像个点？　　（2）教师将小石子1个挨着1个排成1条直线。　　教师:你们看我是怎样用小石子铺成1条细细长的路的？这条路细细的像不像1条线。1颗颗的小石子像不像1个点？　　（3）教师小结：这条路是用小石子1颗挨着1颗铺成的。这条线是由1个1个的点挨在1起组成的额。线是由点组成的，1个1个的点团结起来就可以变成1条线。　　

3、操作中体验线与面的构成。　　（1）教师出示铅笔。　　教师:你们看这是什么?(铅笔)铅笔像不像1条线？　　（2）教师将铅笔1支挨着1只排成1块长方形。　　教师:我把这支铅笔整齐地1枝挨着1枝排起来会变成什么样子呢？1支支的铅笔像不像1条线？这些铅笔排在1起像不像1块长方形木板? 　　(3)教师小结：这块长方形木板是用1枝枝铅笔排成的。这个长方形是由1条条的线紧挨在1起组成的。1条条的线团结起来就可以变成1个面。　　（4）听了智慧老人的话，点、线、面相处的很和睦。1个个的也团结起来组成了很多有趣的图形。　　

4、操作幼儿用书，并完成练习。　　（1）打开幼儿用书教师讲解示范。　　教师:后来人们把这两条线连在1起就变成了1条线。让几条线“手拉手“变成了1个面。　　（2）教师现在请你们把图面上有星星的面图上自己喜欢的颜色。　　(3)请幼儿根据教师的提示，独立完成涂色的工作，并与所有的幼儿1起讨论涂上颜色的部分像什么图案。幼儿园大班教案篇3 【活动目标】　　

1、知道8大行星的名称，并了解我们是住在哪个行星上。　　

2、懂得辨识8大行星，并说出它的典型特征。　　

3、懂得为8大行星正确排序。　　

4、在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。　　

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。【活动准备】　　

1、经验准备：知道我们是在行星上生存，知道太空中还有其他行星存在。　　

2、物质准备：1张大张8大行星同时在轨道上的图片、8张8大行星各自典型的图片、40份有8张小张的8大行星图片、1段《8大行星》视频。PPT1份【活动过程】　　

1、出示图片、认识8大行星。　　引导语：在太阳外围这1圈圈的轨道加上太阳和8大行星就叫做太阳系。这是他们家的名字。（依次根据图谱认识8大行星的外貌以及它典型的特征）　　小结：太阳系里的8大行星都很特别，它们都有不1样的地方。　　

2、巩固印象，学唱歌谣，巧记8大行星。　　引导语：认真听歌谣，听听里面都说了些什么。想想歌词里都说的是什么意思。　　小结：原来歌谣里写的是8大行星的顺序和它们的1些典型特征，这样子唱方便我们记忆。　　

3、火眼金睛辨真假，营救8大行星。　　引导语：太空里来了个外星人，它们把8大行星都抓进它的大黑袋里了。它想考验我们班上的男生和女生，看看你们谁能闯关成功，救出的行星最多。　　小结：小朋友们都很善良，积极营救8大行星。而且眼睛和耳朵都很灵敏，没有被外星人的难题给难住了，都成功的把8大行星给救出来。【活动延伸】　　在操作区玩8大行星拼板，感受8大行星的的魅力。　　附歌谣：8大行星　　水金地火木，水金地火木，　　大家都很酷；大家都很酷；　　土天王海王，土天王海王，　　木星是大王；木星是大王；　　水星你最小，地球有人住，　　金星你最亮，火星飘大雾，　　土星套着泳圈浮水上；天王最冷不耍酷，　　惟有海王最大风儿呼呼呼，　　吹得自己最显著。　　【活动反思】：　　活动应当来源于生活，还原于生活，贴近幼儿的生活。做到教师少动，幼儿多动；教师引导，幼儿实践；这是活动的目的。在教学中倡导幼儿主动参与、乐于探究8大行星、勤于动手，以培养幼儿搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。幼儿园大班教案篇4 　　设计意图：中华民居历史悠久，种类繁多。我们江浙1带最具典型的建筑样式就称为江南民居，它也是离我们孩子最近的、最容易接受的民居样式。而除了傍河而建的班驳的青瓦白墙，雕刻精致的石桥，小巧的亭台楼阁，精美的雕花木门和花样繁多的镂窗，还有悠然的乌蓬船，幽静蜿蜒的青石小巷，甚至是午间袅袅的炊烟和揽湖自照的垂柳，无1不显示出江南水乡特有的艺术魅力。对孩子来说，这是1种美的享受，更是1种美的熏陶。不仅让孩子知道江南人民创造美的智慧，更让他们用语言、肢体动作表达自己对江南水乡的美的感受。因此，根据孩子的兴趣和发展需要，设计了艺术同构活动——江南水乡。　　活动目标：　　

1、能用语言、肢体动作表达自己对江南水乡的美的感受。　　

2、能大胆地合作，用长卷画的形式表现江南水乡的优美景色。　　

3、体验创造和成功的快乐。　　活动准备：音乐《姑苏行》、长卷画形式的挂历——江南水乡、电视游览片。水彩颜料、画纸、排笔。　　活动过程：　　

1、欣赏感受音乐　　

1、提问：听了这段音乐你有什么感觉？好象看到了什么？来到了什么地方？（幼儿听音乐）　　

2、提问：你有什么感觉？（幼儿回答）　　

3、提问：听了这么优美柔和的音乐你好像看到了什么？（幼儿回答）　　

4、提问：你觉得好像来到了什么地方呢？（幼儿回答）　　

5、小结：这段音乐的名字叫《姑苏行》，它描写了人们在江南水乡游览时看到的美丽景色。　　

2、感受音乐的同时欣赏教师的舞蹈动作和江南美丽的风景　　

1、欣赏：我们也来听着音乐到江南水乡去游览吧。　　（幼儿听音乐欣赏教师的舞蹈，同时听散文朗诵）　　2．欣赏：来，我们走近了仔细看1看。（幼儿走下位置欣赏长卷挂历和电视短片）　　

3、提问：你看到的江南水乡是什么样子的？你会用什么样的动作来表示江南水乡的特点？　　（请幼儿用动作表示小桥流水、垂柳依依、临街傍水、粉墙青瓦、飞檐翘角、雕门镂窗、回廊曲折等江南水乡的特点。）　　

3、幼儿边听音乐边用舞蹈动作表现　　表现：小朋友真不错，想出了这么多动作，那我们就听着音乐来跳1跳吧。（幼儿听音乐表现）　　

4、幼儿用水彩画的形式表现江南水乡的优美景色　　操作：江南水乡可真美啊，你们喜欢吗？那就请小朋友拿起小画笔，把它请到我们身边来吧！幼儿园大班教案篇5 　　【活动目标】　　

1、引导幼儿收集整理自己的物品，感受自己的成长变化。　　

2、萌发长大的自豪感和责任感，知道自己的事情自己做。　　

3、了解自己成长的故事，学会对养育的人感恩。　　【活动难点重点】　　重点：　　让幼儿感受自己的成长与变化。　　难点：　　知道自己的事情自己做，并学会对养育的人感恩。　　【活动准备】　　

1、请家长帮助搜集幼儿不同年龄时期的照片、录像、物品（衣服、鞋子等）。并向幼儿讲述成长期间发生的故事。　　

2、将幼儿小时的照片分类贴在墙上，将小衣服、鞋子摆在活动室恰当位置。　　

3、准备歌曲《感恩的心》伴奏音乐，提前学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。　　【活动过程】　　

1、激发兴趣：　　“兴趣是最好的老师”。活动开始，引导幼儿观察活动室环境的变化，激发幼儿对小时候用品的兴趣。　　课前老师对教学环境的布置，给幼儿创造1种情境，通过让幼儿观察活动室内环境的变化，激发幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。　　

2、自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：　　根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜1猜照片上的人是谁，1起讨论为什么猜不着？试穿小时候衣服，讨论为什么穿不上？引导幼儿说出自己的变化。通过看1看、试1试、比1比，让幼儿认识到自己确实长大了，从而感受自己的成长变化。　　能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”活动中，让幼儿在看1看、试1试、比1比的过程中，不知不觉对自己的成长产生了浓厚的兴趣。　　

3、积累经验：　　播放幼儿小时候的录像，让幼儿讲述自己小时候的趣事，父母是怎样照顾自己的，感受父母养育的艰辛，增进对父母的感情。　　通过观看幼儿小时候的录像，让幼儿对自己的成长有1个全新的认识，从中感受父母养育自己的'艰辛，增进亲子情感。另外，在观看照片和影像资料过程中，不断引导和启发幼儿想起哪些事情是自己做的，与小时候有什么不同，从而打开他们记忆的大门。　　

4、交流体验：　　让幼儿讲述自己能够独立完成的事情，鼓励幼儿积极参与，大胆与同伴交流，分享自己成长的快乐。　　当幼儿对自己成长有1定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，让幼儿在分享快乐的同时，感受自己的变化，对自己“已经长大了”这件事能够产生自豪感和责任感。除此外，在交流过程中幼儿的语言表达能力也得到了提高。　　

5、情感熏陶：　　利用多媒体音响播放歌曲《感恩的心》，集体演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿在倾听和演唱过程中，学会对养育自己的人要感恩。《纲要》中指出：“要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国”。所以本环节采用情感熏陶法对孩子的情感进行升华，从而突破本活动的难点。　　本环节运用了操作法，通过组织“穿衣、穿鞋、叠被子”比赛，让幼儿进行实际动手操作，充分感受自己的事情自己做带来的乐趣。　　【活动延伸】　　分享快乐：鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美情感和表现方式，分享他们创造的快乐。” 　　【活动反思】　　活动的设计能吸引幼儿的注意力，教具的准备能激发幼儿的兴趣。渴望与别人交流自己的想法，充分体验到了长大的快乐和自豪，达到了预设的目标。幼儿园大班教案篇6 　　【活动目标】　　1．懂得用电线连接电池使灯泡发亮，初步感知金属可以导电。　　2．发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。　　3．对导电现象感兴趣，喜欢和同伴合作探究。　　【活动准备】　　1．知识经验准备：幼儿熟悉实验材料的名称，已初步了解电池、电线的外形特征及金属的种类。　　2．材料准备：电池、电线（连着小灯泡），布条、毛线、塑料绳、回形针、铜钥匙、铁丝、记录纸、笔、断电线1截以上材料每两名幼儿1份；小熊布偶、电池演示梳理图、大张记录表等。　　【活动过程】　　（1）创设情境，导入活动。　　师：（出示小熊布偶）小熊家今天停电了，房间里黑乎乎的，真难受，小熊找蜡烛没找到，却找到了1个电池和1根绑着小灯泡的电线，它想用这些东西自己安装1盏灯，你们说小熊应该怎么做才能让小灯泡亮起来呢？　　（2）引导幼儿自主探索“怎样让灯泡亮起来”。　　1．介绍实验材料。　　师：今天我们1起来帮小熊家安装电灯。老师准备了电池、小灯泡和电线,电线的1头露出里面的电线丝，另1头的电线丝已经缠在小灯泡上了,电线的两头要连接在电池的什么地方，小灯泡才能亮起来？　　2．交代操作步骤和活动规则。　　师：两个小朋友合作进行实验，可以用不同的方法试1试怎样让小灯泡亮起来。　　3．幼儿两人合作开展实验探索，师重点引导幼儿尝试用电线连接在电池的不同位置。　　4．以实物演示和图示演示的方式引导幼儿集体分享探索中收获的经验。　　（3）设置问题情境引导幼儿自主探索物体的导电现象，初步感知金属可以导电。　　1．设置问题情境。　　师：不好了，小熊刚安装好的灯泡电线被老鼠啃断了，电线断了灯泡又不亮了，用什么材料能帮助通电让小灯泡重新亮起来呢？　　2．介绍操作材料，引发幼儿猜想。　　3．幼儿实验，师指导。　　4．集中交流。　　（4）活动结束，提醒幼儿注意用电的安全。幼儿园大班教案篇7 　　

1、目标　　1．引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步认识4种偏旁。　　2．通过游戏扩大幼儿的识字量。　　

2、准备　　教师演示教具1份，幼儿每组1份字卡、计算板，各种书　　

3、过程　　(1)探索操作　　1．幼儿自由进行探索操作，将各种相同偏旁的汉字进行归类。　　2．教师巡回观察幼儿的操作情况，并进行适当的引导。　　(2)交流讨论　　1．幼儿展示他们的成果。教师启发提问：“为什么要把这几个字放在1起?” 　　2．教师引导幼儿认识4种偏旁。　　(3)游戏巩固　　幼儿自由地在各种书中找这4种偏旁的字，并将它写下来，互相交流。　　

4、提示与建议　　1．此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行，且幼儿已认识活动中的汉字。　　2．该活动适合中、大班。　　附字卡：　　偏旁4种：“草字头”、“反犬旁”、“3点水”、“木字旁”各1。　　每偏旁各4个字或词：　　“草字头”：菠菜、花、芹菜、草　　“反犬旁”：狐狸、狗、猫、猪　　“3点水”：海洋、河流、湖泊、溪流　　“木字旁”：树枝、桃树、森林、杨树幼儿园大班教案篇8 　　教学目标：　　尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的快乐。　　教学准备：　　

1、前期经验准备：幼儿已捕捉、收集过蝴蝶；幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。　　

2、本次活动准备：　　*3只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形状　　*材料：面泥、乡土材料（赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等）、废旧材料（开心果壳、螃蟹壳、纽扣等）、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐　　教学过程：　　

1、引发兴趣　　师：3只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪3只蝴蝶？3只蝴蝶是我们的好朋友，今天它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。　　

1、逐1出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎　　

2、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？　　它什么地方最漂亮？有几对翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左边和右边的花纹有什么小秘密？　　

3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色1模1样，左边与右边的花纹1模1样，左边与右边花纹的方向也1模1样。两边1模1样的我们有个好听的名字叫“对称”。　　

4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？　　

2、实践操作　　*师：春天真美，春天来到了我们的中1班，3只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开1个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参加，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小朋友很聪明的，它想请我们来帮忙，你们愿意吗？　　*今天老师也想请了1只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示1只只有1半翅膀的蝴蝶）*师：蝴蝶飞得很快，把1边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮忙救救它？　　

1、老师和个别幼儿1起尝试做蝴蝶的另1半师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。　　

2、集体尝试师：前几天你们和爸爸妈妈收集了很多的材料，我们有什么好办法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中（1）班呢？　　*你想用什么打扮蝴蝶*幼儿讨论*幼儿尝试塑造蝴蝶　　

3、分享交流　　师：向好朋友或想客人老师介绍1下：你请来的蝴蝶是用**做的？翅膀上花纹是用**来打扮的？　　

1、幼儿互相交流　　

2、幼儿与老师交流　　

4、后续延伸：　　

1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮3只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真开心，它们马上要开舞会了，你们开心吗？好，我们和蝴蝶1起来跳舞吧。　　

2、幼儿随音乐1起歌表演《蝴蝶花》　　教学反思：　　这是在《美丽的春天》主题背景下的第3研活动。通过对乡土材料在集体活动中的研究，我寻找到1些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创造、探索。在材料的投放上比第1第2研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很好。　　本次活动中，运用了材料暗示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有成功感，情感得到了满足。　　本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观察蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经掌握了对称这个概念。　　活动虽然已经上过3研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜欢，最后还很开心的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满足。

4、小班美术画曲线教案

1 教案1：《学习直线和曲线》教案目的：

1、教会幼儿认识直线、曲线等线条。

2、使幼儿画出线条。教案准备：笔、纸教案过程

1、教师先出示各种线条，教会孩子认识这些线条并能说出来。

2、教师在黑板上教孩子画各种线条并说出每个线条的特点。比如：画直线时要注意笔不能晃。曲折线像鲨鱼的牙齿1上1下,尖尖的牙齿! 波浪线也是1上1下,不过没有尖尖的牙齿螺旋线像蜗牛的家1圈1圈的。 3 幼儿自己画线条，教师在指导的过程中发现问题即时纠正。 4 幼儿欣赏自己的作品。 2 教案2：神奇的曲线活动目标：

1、学画不同方向的曲线，及绘画技巧。

2、能积极作画、大胆想象，并愿意表达自己的想法。

3、感受色彩的美丽，体验成功的喜悦。活动准备：

1、教学用具：塑料玩具蛇、弹簧小兔等玩具；各种曲线条。

2、绘画材料：油画棒人手1盒，白纸人手1张。活动重点：体验油画棒的绘画技巧。活动难点：学习画不同方向的曲线。活动过程：

1、魔术"变变变"导入，激发幼儿的兴趣。（1）出示魔术箱，讲述魔术箱可神奇了，它能变出好多东西，小朋友猜1猜能变什么呢？（2）请小朋友闭上眼睛，跟老师1起说：变变变，看老师变出什么了（小花蛇），我们和小花蛇打个招呼吧："小花蛇好"，小朋友好（3）你们知道小花蛇是怎么跳舞的呢？幼：扭来扭去跳的。师：它跳舞的时候身体是怎么动的？（鼓励幼儿用身体动作表示。）师：原来它在跳扭扭舞呢！我们也来学1学！（用身体模仿）（4）师：小花蛇是怎么跳扭扭舞的？它1会儿怎么样扭，1会儿又怎么样扭？我们用小手也来横着竖着扭扭看。我们的小手指也来跳1跳。（老师明确的提出了要求：从手臂的模仿--手指的模仿，从横着扭动--竖着扭动，使幼儿从不同方向感受了不同的曲线，加深了他们对曲线的认识，为进入下1个环节作了很好的铺垫。）

2、曲线。（1）小朋友跳得真好看，听！（老师做倾听状）谁在讲话，原来是这里的油画棒，它们也想跳扭扭舞！我们欢迎油画棒给大家跳1个！（拍手欢迎）（2）教师拿起绿色的油画棒在纸上画竖曲线，1边画1边说："我来竖着扭1扭"。师：绿油画棒也来跳扭扭舞了，它是怎样跳的？幼：竖着跳扭扭舞的。师：它竖着跳的扭扭舞像什么？幼：像高山、像小草等。（幼儿边回答）师拿起蓝色的油画棒（3）在纸上画横曲线，1边画1边说："我来横着扭1扭"。师：什么颜色的油画棒来跳舞了？幼：蓝色的。师：它是怎么跳扭扭舞的？幼：横着跳扭扭舞的。师：它横着跳的扭扭舞像什么？幼：像蓝天，像水等。（幼儿回答）

3、拓展思维。在生活中，你们还见过哪些曲线？（弹簧小兔、彩带……）

4、提出要求，幼儿绘画，教师巡视。（1）师：这些油画棒跳得真漂亮，后面还有许多油画棒也想来跳1跳了，我们请它们也来跳吧。（2）看！这里有白纸，有油画棒。等会儿，你想请哪个油画棒跳舞就拿着纸去找它，让它在你的纸上跳，好吗？跳的时候想1想，它是怎么跳的？它跳的扭扭舞像什么？（3）幼儿作画，教师巡回指导。

5、出示幼儿作品，交流点评。

5、小班美术《太阳出来了》画直线教案怎么写

活动目标: 　　1. 认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线. 　　2. 能大胆画出各种线条. 　　活动准备: 　　画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸. 　　活动过程: 　　1.预热阶段: 　　教师出示线条图片. 　　提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字? 　　2.图形刺激　　1.教师示范直线的画法. 　　师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮. 　　2.教师示范曲折线的画法　　师:曲折线像鲨鱼的牙齿1上1下,尖尖的牙齿! 　　3.教师示范波浪线的画法　　师:波浪线也是1上1下,不过没有尖尖的牙齿. 　　4教师示范螺旋线的画法　　师:螺旋线像蜗牛的家1圈1圈的. 　　3.创造表现　　1.幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画. 　　2.在教师的指导下画出直线.曲折线.波浪线.螺旋线. 　　3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正. 　　4.作品赏析　　展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条. 　　将幼儿作品布置在我是小画家1栏　　5彩的色块(小班)2 　　活动目标: 　　1.练习用直线交叉画块面,巩固练习直线. 　　2.学习用各种颜色图块面.感受色彩的美. 　　3.体验艺术活动的愉悦. 　　活动准备　　1. 5彩的色块示范画. 　　2. 沙皮纸和油画棒. 　　活动过程: 　　1. 预热阶段: 　　1. 请幼儿欣赏5彩的色块示范画. 　　师:图上有什么线条?这幅图上的颜色你认识哪1种? 　　2. 教师向幼儿介绍几种常见的颜色.。