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关于幼儿园小班社会活动《礼貌》教案,小班礼仪教案《有礼貌》
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幼儿园小班社会活动《礼貌》教案,小班礼仪教案《有礼貌》

幼儿园小班社会活动《礼貌》教案,小班礼仪教案《有礼貌》

1年前

1、幼儿园小班社会活动《礼貌》教案

在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班社会活动《礼貌》教案，仅供参考，大家1起来看看吧。幼儿园小班社会活动《礼貌》教案1 　　活动目标：　　

1、引导幼儿初步掌握日常生活中的简单礼貌用语。　　

2、初步培养幼儿有礼貌的行为。　　

3、能仔细倾听故事，理解懂礼貌的小白兔主要的故事情节。　　活动准备：　　图片：小兔、山羊、乌龟、鹿。　　活动过程：　　

1、听故事“懂礼貌的小白兔”。　　

2、教师提问，组织幼儿讨论。　　

1、故事的名字叫什么？　　

2、故事里发生了什么事？　　

3、让幼儿结合图片边听故事1遍，引导幼儿思考。　　

1、小白兔迷路了，他向谁问路？小白兔是怎样问的？（请小朋友表演，并学习礼貌用语）　　

2、山羊妈妈是怎样夸小白兔的？　　

3、小白兔走到河边，发现河上没有桥，他请谁来帮忙？　　

4、小白兔是怎样说的？怎样做的？（请小朋友来表演，学习礼貌用语）　　

5、大乌龟听了心里怎样？他是怎样夸小白兔的？　　

6、鹿妈妈家的门开着，为什么小白兔不进去？她是怎样说的？怎样做的`？（请幼儿表演）　　

7、鹿妈妈听了小白兔的话心里怎样？小白兔是怎样回家的？　　

4、组织幼儿讨论，教育幼儿做个懂礼貌的好孩子。　　

1、你喜欢小白兔吗？为什么？　　

2、如果你是小白兔，你会怎么做呢？　　

5、教师和幼儿共同评价和小结。　　懂礼貌的小白兔故事：　　他走了好多好多路，采了许多蘑菇。等他拎起满满1篮蘑菇准备回家时，却发现找不到回家的路了。不远处，山羊妈妈正带着小羊在吃草。小白兔跑上前去，鞠了1个躬：“你好，山羊妈妈!我迷路了，我家住在东山坡。您能告诉我怎么走吗?”山羊妈妈微笑用手1指：“从右边的小路1直往前走，走过1条小河，翻1座山就到了。”“谢谢山羊妈妈!”小白兔又鞠了1个躬，向她招招手，走了。　　山羊妈妈对小羊说：“小白兔多懂礼貌，你应该向他学习呀!”小白兔走到河边，发现这儿没有桥，他看见1只大乌龟向岸边游来，便向大乌龟鞠了1个躬，问道：“您好，乌龟公公，请问河上什么地方有桥?”大乌龟摇摇头说：“这附近没有桥。”见小白兔苦着脸，大乌龟接着说：“这样吧，你站在我的背上，我驮你过河。”小白兔高兴地说：“谢谢乌龟公公!”上岸后，小白兔又向乌龟鞠了1个躬说：“谢谢乌龟公公，再见!”望着小白兔，大乌龟高兴地说：“多懂礼貌的孩子。” 　　小白兔蹦蹦跳跳往前赶路，忽然，下起大雨。小白兔见山脚下有1座小屋，就向小屋奔去。小屋的门开着。小白兔知道，不经过主人的允许，闯进人家家里是不礼貌的。于是他“咚咚咚”敲了几下门，又朝屋里鞠了1个躬，高声说：“尊敬的主人，可以让我进去躲躲雨吗?”屋里住着的是1只瘸腿老狼，他已经好几天没有吃到肉了，肚子正饿着呢，猛听到小白兔的声音，忙回答说：“快进来吧，我正等着呢!”听出是老狼的声音，小白兔吃了1惊，1转身就跑了。老狼因为腿瘸，无法去追小白兔，她滴着涎水，仍旧缩在屋子里挨饿。小白兔呢，顺利里的回到了家，平安的回到了妈妈的身边。幼儿园小班社会活动《礼貌》教案2 　　设计意图：　　我发现小班幼儿在与别人交往时不太会使用礼貌用语，根据小班幼儿喜欢在情景中学习、喜欢模仿等特点，我采用源于生活的情景表演，拍摄了1些发生在幼儿生活中的典型场景，积极引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿产生学习使用礼貌用语的愿望。　　活动目标：　　

1、感知在不同的情景下应使用合适的礼貌用语。　　

2、愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。　　

3、知道打招呼是1种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。　　

4、乐意做个有礼貌的宝宝，与老师同伴礼貌交往。　　

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。　　活动准备：　　

1、排练情景表演“去兔妈妈家做客”（由配班教师和大班幼儿表演）。　　

2、拍摄录像片段，内容如下：　　片段1：起床时，1幼儿不会拉拉链，向另1幼儿寻求帮助。　　片段2：妈妈下班回到家，幼儿递上拖鞋。　　片段3：小区里，1幼儿在玩秋千，另1个幼儿也想玩，于是两人商量。　　片段4：公交车上，1阿姨给幼儿让座，幼儿坐下后对阿姨说了1句话。　　

3、活动室4周张贴幼儿进园、离园、和同伴游戏等场景的图片。　　活动过程：　　

1、情景导入，学习礼貌用语　　

1、观看情景表演。　　师：今天兔妈妈请了好多小动物来家里做客。请你们仔细看看有哪些小动物，它们的表现怎么样。　　（表演内容：小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问：“是谁呀？”小花猫说：“是我。”兔妈妈开门：“请进！”小花猫说：“谢谢。”兔妈妈把小花猫引到桌子前说：“请坐。”小花猫说：“谢谢。”兔妈妈说：“小花猫，我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说：“谢谢！” 　　后面依次是小熊、小狗出场，它们和小花猫1样很有礼貌。中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，互相说“对不起”“没关系”。　　最后是小老虎出场：它重重地敲门，兔妈妈把门打开后，它不向兔妈妈问好就直接闯了进去，往椅子上1坐。兔妈妈说：“小老虎，我请你吃点心。”小老虎接过兔妈妈给的点心也不说“谢谢”，吃完东西后拍拍肚子、自言自语地说：“我吃饱了。”然后不和大家打招呼就走了。）　　

2、交流、体验。　　师：有哪些小动物到兔妈妈家做客？　　师：你觉得哪些小动物有礼貌？　　师：兔妈妈说了哪些有礼貌的话？小花猫、小狗、小熊说了哪些有礼貌的话？　　幼：兔妈妈说了“请进”“请坐”“请吃小鱼（肉骨头等）”。　　幼：小花猫（小狗/小熊）说了“谢谢”“再见”“对不起”“没关系”。　　师：小动物们听到兔妈妈说的话心里感觉怎么样？　　幼：小动物们觉得很舒服。　　幼：小动物们都觉得心里甜甜的。　　幼：小动物们觉得兔妈妈很热情。　　幼：小动物们都很愿意到兔妈妈家玩。　　师：小动物们听了兔妈妈的话为什么觉得很舒服？兔妈妈用了1个什么字？　　幼：兔妈妈的话里都用了“请”字。　　师：兔妈妈对小动物们这么热情、有礼貌，小动物们也应该怎样呢？　　幼：要对兔妈妈有礼貌。　　师：要是小动物们没有礼貌，兔妈妈心里会怎么样呢？　　幼：会很伤心／会不高兴／会不喜欢小动物们。　　师：刚才你们看到小老虎出场时都笑了，为什么？　　幼：因为小老虎敲门的声音很重。　　幼：兔妈妈给它东西吃时，它不说“谢谢”。　　幼：它走的时候不说“再见”。　　师：那么你们喜欢谁，为什么？不喜欢谁，为什么？　　幼：我们喜欢小花猫。　　幼：我们还喜欢小狗、小熊，因为它们有礼貌。　　幼：不喜欢小老虎，因为它很没礼貌。　　

2、联系生活，运用礼貌用语　　师：你们都很喜欢兔妈妈、小花猫、小熊、小狗，因为它们有礼貌。我们应该向它们学习，对吗？　　师：下面我们1起来看电视，想1想电视中的小朋友在说些什么。　　（看录像片段1，教师旁白。）　　师：起床了，玲玲不会拉衣服拉链，她想让旁边的轩轩帮忙，她应该怎么说呢？（镜头定格在两个幼儿说话的画面。）　　幼：轩轩，请你帮我拉1下拉链，好吗？　　（画面：轩轩帮玲玲拉好了拉链。）　　师：轩轩帮助了玲玲，玲玲又该怎么说？　　幼：谢谢！　　（依次播放其他3个录像片段，教师旁白，镜头定格在每个场景中人物交流的画面，让幼儿猜1猜、说1说，并让个别幼儿分角色演1演。）　　

3、结伴表演，巩固深化认识　　师：我知道你们都很讲礼貌，请你们看1看墙上的图片，和你的好朋友说1说、演1演他们说的有礼貌的话。　　（幼儿结伴讲述、表演，经历运用礼貌用语的过程，体验运用礼貌用语交流的乐趣。）。

2、小班礼仪教案《有礼貌》

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:许少春0411 小班礼仪活动教案活动名称：《有礼貌》活动目标： 1.学习每天跟不同的的熟人打招呼，会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。 2.通过活动，学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。 3.乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。活动重难点: 重点：引导幼儿初步掌握日常生活中的简单的礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。难点：乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。活动准备：

1、情景图片

2、兔子娃娃

3、儿歌“宝宝有礼貌” 活动过程（1）、出示小兔子娃娃，引起幼儿兴趣师：今天呢，我们班来了1位可爱的乖宝宝，你们看看它是谁？（兔子）师：它叫乖宝宝，那是因为它非常的有礼貌，你们和我们的兔宝宝1样有礼貌吗？（2）、出示不同情景图片，请幼儿观察师：猜猜小兔和小狗说了什么？ 1.早上小兔遇到了小狗 2.小兔和小狗1起玩玩具 3.小兔和小狗分别（3）、教师完整复习情景中礼貌用语，并进行简单的小结（4）、学习儿歌"好宝宝有礼貌"。师：今天我们来学习1首儿歌，名字叫"好宝宝有礼貌"，请大家仔细听哦。活动结束教师与幼儿1起玩音乐游戏“找朋友”在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。

3、小班社会《怎么做个有礼貌的宝宝》教案

设计意图随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这1角色，由于年龄和经验的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的1个难题。学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。活动目标：

1、知道该怎样礼貌做客：

2、体验礼貌地做小客人的快乐。

3、具有1定的社会交往能力。活动准备：

1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。

2、录制做客的录像带。

3、准备好家长提出的建议图片若干。过程建议：

1、引出话题，激发愿望；教师引导： (1)爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意?为什么? (2)教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。

2、再现经验，分享交流。 (1)引起讨论教师提示：

1、图片上哪件事我们已经做过了?(拜访小伙伴)

2、你们第1次去别人家做客，你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(高兴、害怕、紧张……)

3、你们做客时发生了什么有趣的事情? (2)看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗?

3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。

4、实践活动，体验成功。 (1)交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗? (2)讨论任务：你准备怎样做客?可能会遇到什么问题?你准备怎样解决?看哪个小客人最受欢迎？ (3)任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。延伸提示：回园后组织幼儿交流做客的感受。平时也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。