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关于幼儿园小班语言教案都夸我是好娃娃活动的反思怎么写？小班在家也当好娃娃教案
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幼儿园小班语言教案都夸我是好娃娃活动的反思怎么写？小班在家也当好娃娃教案

幼儿园小班语言教案都夸我是好娃娃活动的反思怎么写？小班在家也当好娃娃教案

乐新华

方太，让家的感觉更好

1年前

1、幼儿园小班语言教案都夸我是好娃娃活动的反思怎么写？

教学目标: 　　

1、学会唱《好娃娃》，并能从中体验到学习的乐趣；　　

2、能大胆地尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感，积极与同学合作进行音乐戏剧表演；　　

3、知道要尊敬长辈，待人有礼貌，在家里应该怎么样对待爷爷和奶奶。　　教学难点：用夸张的动作来表现。　　教学准备：课件、钢琴。　　教学课时：二课时。　　教学过程：　　第一课时　　一、组织教学：听歌曲进教室。　　二、歌曲学习　　

1、学习第一段　　（1）师：同学们，你们在家里都是怎么样对待自己的爷爷和奶奶的？　　（2）老师小结：就像同学们说的，我们要尊敬自己的长辈是吗？　　（3）提问：你们看看歌曲中的小朋友是怎么做的？　　（4）课件出示：爷爷年纪大了嘴里缺了牙！　　（5）提问：你们听小朋友是怎么做的？（学唱第一句）　　（6）播放第一句演唱。（课件播放）　　（7）学生跟唱。　　（8）全班齐唱。　　

2、学习第二段　　师：今天教室还来了一位老奶奶（课件播放奶奶出场）　　师：你们看看老奶奶都老了。她的头发怎么样？　　课件出示：奶奶年纪大呀头发白花花。（播放歌曲）　　教师带唱。　　学生随课件一起演唱。　　

3、两段连唱　　师：今天咱们看到这两个小朋友的表现真不错，你们也来学学吧！　　全班跟唱。　　老师带唱两次。　　学生分句接唱。　　自由交换角色演唱。　　集体演唱。　　三、课堂小结　　第二课时　　一、复习歌曲《好娃娃》　　二、表演《好娃娃》　　

1、师：同学们，今天我们要一起来表演《好娃娃》。　　

2、（课件播放音乐）师：你们跟唱一次好吗？　　

3、下面自由讨论你们该怎么演？　　

4、出示课题。　　

5、分组讨论（可以五人小组进行分场景分角色的随乐表演活动老师也可提供道具。）　　分组，每组成一个家。　　学生自由讨论，设计表演动作。　　选择道具，布置场景，分角色自由练习。　　教师巡回指导，也可参与角色的表演。　　创设情景，各组分别上台表演唱《好娃娃》。　　

6、集体表演　　学生上台表演。　　

7、综合表现　　完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演。

2、小班在家也当好娃娃教案

活动设计背景　　教材来源：选自学前班活动发展课程教材，根据教材的主要内容，大多都以培养孩子的创造思维为主。为此，我设计了这个仿编诗歌活动，一方面能让孩子喜欢诗歌，感受诗歌的意境美和节奏美，促进孩子对诗歌内容的理解；另一方面让孩子掌握诗歌特点，对仿编诗歌感兴趣，能积极思考，想象事物之间的联系，用诗歌重复结构的构成进行仿编。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。” 　　活动目标　　

1、能理解诗歌内容，感受诗歌中的意境和节奏没。　　

2、能掌握诗歌特点，对仿编诗歌感兴趣。　　

3、能积极思考，想象事物之间的联系，用诗歌重复结构进行仿编。　　教学重点、难点　　重点：能理解诗歌内容，感受诗歌中的意境和节奏美，能掌握诗歌特点，对仿编诗歌感兴趣。难点：能积极思考，想象事物之间的联系，用诗歌重复结构进行仿编。　　活动准备　　

1、环境准备：自制诗歌的相关的图片、磁带、纸笔、奖品；　　

2、经验准备：带幼儿到大自然中去观察，寻找”大树与树叶，大地与小草，花园与花朵”等事物，了解物体与部分，大与小相关事物之间的联系。　　活动过程一、复习诗歌“妈妈和娃娃” 　　老师带幼儿随着音乐伴奏带有表情地朗诵诗歌。　　

1、幼儿看图片再次朗诵诗歌。　　

2、分析诗歌　　（1）诗歌当中为什么说大海是妈妈，鱼儿是娃娃，让幼儿积极思考，回答．　　（2）引导幼儿思考，如果大海是妈妈，谁还可以是娃娃。　　（3）那你们在回来看看图片，大海是妈妈，鱼儿是娃娃，想一想娃娃在妈妈的怀里干什么呢？（回答以后，要求幼儿在完整的说一遍）　　（4）以天空为例：让幼儿思考回答，如果天空是妈妈，谁是娃娃，娃娃在妈妈怀里干什么。（鼓励幼儿仿编几句）　　二、欣赏图片　　

1、游戏：妈妈和娃娃　　

2、幼儿到教室周围欣赏图片，找找图片里谁是妈妈谁是娃娃，说说娃娃在妈妈怀里干什么。（要求幼儿听到铃鼓声就回到座位）　　

3、教师做示范仿编一首诗歌。　　（附诗歌：录音机是妈妈，磁带是娃娃，娃娃在妈妈怀里唱呀唱。　　铁轨是妈妈，火车是娃娃，娃娃在妈妈怀里跑呀跑。　　幼儿园是妈妈，小朋友是娃娃，娃娃在妈妈怀里快乐成长！）　　

4、幼儿仿编诗歌。（鼓励幼儿编一首完整的诗歌）　　

5、（请两名幼儿做示范后，全班幼儿进行仿编）　　三、幼儿分组仿编　　

1、幼儿六人一组，仿编诗歌，老师巡回指导。　　

2、让幼儿把自己编的诗歌念给同伴听。　　

3、幼儿把仿编的诗歌画在纸上，说给旁边的老师听。（老师给说的幼儿发贴贴画鼓励）　　四、活动延伸　　幼儿把自己画的诗歌说给其它班的同伴听。　　教学反思　　这次活动结束后给我最大的感受就是，幼儿天生就具有的丰富的想象力。通过我运用的直观教学法非常有用，孩子边观看图片边进行创编诗歌，通过图片启发了他们的想象。整个课堂幼儿非常活跃。在活动中我设计了画出创编的诗歌，幼儿对这一环节非常感兴趣。幼儿完全能跟着老师的指引进行整个活动。通过这节语言活动，我也对班上幼儿语言能力有了完全的了解，以后在活动多给孩子说的空间，多给他们自主发展的空间，老师成为课堂的引导者，让幼儿成为课堂的主体。还有就是一点我以后教学上需改进的就是，针对不同的幼儿应设计不同的问题，真正让每位幼儿语言得到发展。

3、幼儿园下册小班都夸我是好娃娃教案分享

一、活动内容：我是中国的好娃娃　　重点领域：语言活动方式：集体　　二、活动目标：　　

1、理解诗的内容，学习有表情地朗诵。　　

2、使幼儿初步理解诗中的比喻句。　　

3、激发幼儿热爱祖国、积极向上的情感。　　三、活动重点：理解诗歌内容，学习有表情地朗诵。　　活动难点：初步理解诗中的比喻句。　　四、活动准备：各民族娃娃的挂图、中国地图　　五、活动过程；　　

1、教师利用挂图让幼儿了解我国是个多民族的国家，中国地大物博。　　

2、教师将诗歌完整地朗诵一遍，帮助理解诗的内容。　　

3、重点点出诗中的比喻句的含义及祖国与小朋友的关系。如：用长青树比喻祖国，意味着中国永远年轻强盛。用花比喻祖国，说明祖国非常　　美丽。小朋友是树上的嫩芽，意味着孩子是未来的希望和接班人。祖国是我们共同的家，说明五十六个民族的娃娃都是中华的儿女。　　

4、采取集体学习朗诵的教学方法，先第一、二段朗诵，再第三、四段朗诵。注意让幼儿发准字音，并帮助幼儿理解诗中的含义。　　

5、让幼儿分组进行朗诵。　　

6、让幼儿自由地边朗诵边做动作表演，可以根据诗歌的内容进行表演。　　

7、活动延伸：根据诗歌内容进行作画，加深对诗歌的理解。

4、小班社会教案游泳池里快乐多

活动目标

1、通过活动，协调幼儿四肢动作，发展幼儿大小肌肉群，培养他们在水中行走的能力和平衡力。

2、提高幼儿对水温的感受能力，增强心肺功能及对环境的适应性。

3、培养幼儿与同伴间的合作精神及竞争力。活动准备

1、膝关节以下的水位，每人一条大浴巾。

2、按摩球数量与幼儿人数相等。

3、在泳池上方吊挂水球。

4、录音机及音乐磁带。活动过程一、下水前的热身准备活动。二、游戏《好娃娃，不怕冷》

1、入水环节：游戏"小鸭洗脸"幼儿排成一路纵队在老师带领下入水，分别坐在池壁的两旁。引导幼儿用手泼水到自己的身上和脸上，然后拿起按摩球在自己身上进行来回地滚动。

2、踩水环节：游戏"老狼老狼几点了"幼儿扮演小动物，四散地站在泳池旁。老师扮演老狼，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。当"老狼"转身捉"小动物"时，教师在幼儿往回跑的过程中，鼓励幼儿使劲地踩水，快速踩水，提高幼儿踩水的兴趣。发展他们在水中行走的能力。踩水时要求跑得稳、不碰撞同伴。

3、游戏"看谁爬得快"玩法：幼儿两人一组，其中一名幼儿学乌龟爬，双手撑着池底往前爬，另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走。分组进行比赛，要求学乌龟爬的幼儿身体不能浮出水面，头抬起来往前看。两人之间要互相配合。看哪组幼儿最快到终点。游戏反复进行2~3遍结束。三、幼儿自选活动老师提供皮球、小圈、浮板等器材给幼儿自由选择进行玩水活动，增加幼儿的玩水乐趣。活动结束：《汽车开了》引导幼儿离开泳池，淋浴、更衣、滴眼药水等。