幼儿园小班美术教案：制作大米饭,幼儿园小班健康教案：小花枕
1、幼儿园小班美术教案：制作大米饭
“幼儿园小班美术教案：制作大米饭”是为了让幼儿了解制作米饭的过程，喜欢吃米饭。下面快随我来看看吧。 幼儿园小班美术教案：制作大米饭 教学目标 1.尝试将卫生纸揉成团，并均匀地粘在涂有浆糊的地方。 2.能够大胆操作，体会手工制作的乐趣。 教学准备 大米饭图片、白色油画棒。 教学过程 1.播放大米饭图片。 与幼儿讨论大米饭的样子和味道。 “你们喜欢吃米饭吗？”“为什么？” 2.我们也来做米饭。 （1）教师出示大头娃娃和碗的卡片。 “这些娃娃也饿了，我们1起给他们做些大米饭吧！” （2）教师与幼儿讨论：怎样才能画出满满的1碗大米饭。 引导幼儿把卫生纸揉成团，做成“大米饭”，再用固体胶在“碗”内均匀地涂抹上浆糊，然后把做好的“大米饭”粘在碗里。 提醒幼儿尽量不要把材料弄到身上和地上，做好“大米饭”后，将桌上的碎纸放到垃圾盘中。 3.要吃米饭喽。 （1）教师引导幼儿将做好的“米饭”粘在大头娃娃上（用双面胶固定）。1边固定1边学习说：“大米饭营养多，香喷喷的米饭送给你！” （2）将做好的“米饭”展示到主题墙上。
2、幼儿园小班健康教案：小花枕
小班幼儿活泼好动基本动作发展（走、跑、跳、投、爬等）较弱，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢？下面快随我来看看“幼儿园小班健康教案：小花枕”。 幼儿园小班健康教案：小花枕
1、说教材纲要提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。小花枕，为幼儿所熟悉，色彩鲜艳，形状各异，是幼儿每天接触的好伙伴。而很多时候，我们可以发现，孩子喜欢在床上玩游戏，摸摸枕头被角，拿枕头抛接、躲在被子里捉迷藏，抱着枕头当娃娃等。对于他们来是说，玩小花枕，既会感到亲近熟悉，又感到新奇。内容的选择，既符合其现实水平，又有1定的挑战性。
2、小班幼儿年龄特征小班幼儿活泼好动基本动作发展（走、跑、跳、投、爬等）较弱，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢？纲要指出：＂用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。＂根据小班幼儿对故事、小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的故事情境，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识。
3、说目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用。根据对小班幼儿年龄特征及教材分析，我制定了本次活动的目标：
1、初步尝试1物多玩，鼓励幼儿想出枕头的多种玩法，发展思维；
2、发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性；继续培养幼儿对体育游戏的兴趣。 （纲要：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的兴趣。）
4、说重点和难点重点：发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性；继续培养幼儿对体育游戏的兴趣。 难点：初步尝试1物多玩，鼓励幼儿想出小枕头的多种玩法
5、说流程热身运动--尝试小花枕的1物多玩，发展基本动作--游戏巩固基本动作--放松运动
6、说教法与学法
1、游戏法。贯穿于整个教育活动中。（游戏是幼儿的基本活动。）
2、自主探索法：幼儿尝试1物多玩。
3、示范法。请幼儿演示其玩法。
4、故事情境法。
7、准备
1、兔宝宝的头饰（每人1个），兔妈妈、兔奶奶的头饰各1。
2、小花枕若干
3、场地布置，兔奶奶的房子。
8、教学过程 （1）、热身运动《晒太阳》 ＂兔宝宝们，今天的太阳真好啊。妈妈带你们晒太阳去。＂听音乐，小兔们抱着小花枕，作运动。 （热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。以游戏口吻开场，1下子就把幼儿的注意力吸引过来，幼儿以小兔子这个他们所喜爱的游戏角色，进入到活动中，很自然的在欢快的音乐声中，愉快的跟着教师做起了热身运动，使幼儿的身体各个关节得到舒展，肌肉得以放松，从心理上和生理上都进入状态。这1环节也为后面的活动作铺垫。） （2）、尝试用小花枕1物多玩，发展基本动作
1、兔宝宝们，你们想跟小花枕做游戏么？可以怎么玩呢？请个别幼儿尝试，肯定幼儿的几种想法。还可以怎么玩呢？（以简洁的谈话方式，激发幼儿活动的积极性。）
2、幼儿自由操作，教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。（自主探索，体现了教育活动中幼儿的主体地位；同时，由于幼儿年龄小，教师的间接指导便显得尤为重要，针对幼儿的不同水平，适时地帮助与指导，使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐。）
3、请幼儿演示新的玩法，教师：兔宝宝们真聪明，想出了这么多好玩的方法，让我们都来玩1玩。再想想还有什么有趣的玩法。（通过演示，对于每个幼儿又是1次提高。帮助幼儿树立信心，激励其拓宽思路。对于个别能力较弱的幼儿，也可通过模仿，获得新的体验与成功。）
4、幼儿自由活动。鼓励幼儿尝试合作。 （3）、游戏：帮兔奶奶搬家
1、故事梗概：暴风雨要来了，兔奶奶的房子太旧了，要搬到新家去。可是兔奶奶年纪大了，搬不动，该怎么办呢？ 引发幼儿提出帮助的方法，及时地肯定。 （以生动的故事情境，引发幼儿积极思考，学会关心他人。）
2、运砖、盖新房运砖：用不同的方法搬运。（巩固幼儿的即时经验，通过游戏化的情境，以幼儿感兴趣的方式，使幼儿基本动作得以提高。）盖新房：学习合作铺平搭高的方法。（培养了幼儿初步的合作意识，和不怕困难，努力完成任务，体验合作的愉快和成功的乐趣。纲要指出：在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质，和主观、乐观、合作的态度）
3、兔奶奶的感谢。 配班教师以兔奶奶的身分出现，对幼儿表示感谢。 （4）、结束活动 音乐〈下雨了〉以小花枕作伞，躲雨。（放松活动，在活动中，幼儿始终保持愉快的情绪。故事情节取得圆满。）。
3、小班数学教案《比较多少》
小班数学教案《比较多少》具体如下：设计背景是布置1个池塘，1块萝卜地。活动目标是通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及1样多。培养幼儿活泼开朗的性格。培养幼儿比较和判断的能力。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。发展幼儿逻辑思维能力。重点难点是采用角色游戏，让幼儿掌握：小猫多还是鱼多，小兔和小猫1样多。活动准备：小猫，小兔头饰12个、狮子头饰1个，萝卜、小鱼若干，布置1个池塘，1块萝卜地，2只小篮子。活动过程
1、听琴声幼儿入教室，教师扮演狮子大王，幼儿扮小猫，小兔。
2、用角色的口吻启发幼儿比较小动物的数目1样多：狮子只有1只，比小兔（小猫）少，小兔（小猫）比狮子多。
3、狮子大王带小动物做游戏：抓鱼，小猫轻轻地到池塘里抓鱼，要求猫先抓1条鱼，而后有2只猫再各去再挂1条鱼，比1比：小猫多还是鱼多，拔萝卜，小兔到萝卜地里去拔萝卜，要求每只小兔拔1个萝卜，最后有2只小兔子没拔到萝卜，要比1比：小兔多还是萝卜多。教学反思
1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及1样多。
2、培养幼儿的活泼开朗的形格。
3、活动中存在很多不足之处，有待完善。
4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标。
5、听取专家、老师们的见意后，完善到教学活动中，使这节课更完美。
4、幼儿园小班数学教案：花儿朵朵
幼儿园小班数学教案：花儿朵朵 作为1名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好1份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园小班数学教案：花儿朵朵，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班数学教案：花儿朵朵1 活动目标：
1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。
2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。
3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。 活动准备：
1、教具——花的图片6张，其中数量为
1、
2、3的花朵两张；——
1、
2、
3、的点卡片各1张，分类和底板。
2、学具——操作材料人手1套实物和点卡操作图片，分类盒人手1个。 活动过程：
1、感知图片数量，认识点子标记。
1、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们1起来数1数好吗？
2、师：请小朋友说说哪些花是1样多的？请小朋友把1样多的花把它们放在分类盒的1个格子里。
3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花？
4、师：小朋友看！这是什么？请小朋友数1数每张卡片上有几个点 ？
5、师：下面我们1起来做1个找朋友的游戏好吗？请小朋友上来拿1张点卡去找和它1样多的花做朋友。
2、幼儿操作活动。
1、花儿朵朵： 师：（出示点数卡片和花朵图片）小朋友看！老师这里给你们准备了许多的花朵图片，还有1些点子卡片。现在请小朋友先数图片上花朵的数量，然后将1样多的花朵放在1起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。
2、给点子找朋友 师：（出示操作材料）小朋。
5、春天在哪里小班音乐教案反思
春天在哪里小班音乐教案反思如下：范文1：《春天在哪里》是篇欢快、活泼的课文。在本堂课的教学中，我以学生为主体，充分面向全体学生，注重人人参与。教学1开始我没有按照常规先学课文，而是播放了学生熟悉的歌曲《春天在哪里》，把学生带入了浓浓的春天的气氛中，激发了学生的学习兴趣。因为大多数学生对这首歌曲较为熟悉，在这种情况下，学生想唱歌，想展示自己的欲望就非常强烈地表现出来。范文2：本课教学时，学生在《春天在哪里》这美妙的旋律中，感受到了春风的吹拂，春花的美丽，感受到春天大自然奇妙的景象。在音乐声中，学生唱起来，拍起来。这样1种教学氛围的营造，使学生的心灵产生1种愉悦，产生学习的冲动。在本课的学习中，没有让学生去抄写字词、造句，而是让学生去画画。学生展开了丰富的想象，画出了美的画面。范文3：《春天在哪里》是1首孩子们很熟悉的歌曲。在本次音乐活动中，第1环节我先让幼儿通过欣赏歌曲来感知乐曲的欢快、抒情，从而熟悉歌曲的旋律。第2环节通过图片欣赏帮助幼儿再次感受歌曲的内容，引起幼儿学习的兴趣。在幼儿熟悉了歌曲内容后，我1反以往老师教动作，幼儿学做动作的方式，而是给了幼儿自由创编的空间。
6、小班数学教案精选
作为1位人民教师，常常要根据教学需要编写教案，那么你知道小班数学教案精选怎么写吗？下面是我给大家整理的小班数学教案精选，希望大家喜欢！ 小班数学教案精选篇1 活动目标：
1、通过操作，让幼儿喜欢数学。
2、愿意上课大胆举手回答问题。
3、能按照物体的长短差异排出3—5个物体的序列。 活动准备：
1、长短不同的裤子图片。
2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套(3—5个为1套)，排序底板若干。 活动过程：
1、裤子比1比。 a、观察裤子。 教师出示挂图中的4条裤子。 教师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们1样吗？哪儿不1样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不1样。 b、比裤子。 教师：哪条裤子长，哪条裤子短？ 教师和幼儿1起把裤子两两比较，得出结果。
2、裤子排1排。 a、教师出示长短排序板。 教师：妈妈让宝宝排1排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？ 鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。 b、鼓励幼儿自主地排裤子，然后说1说自己用什么方法排的。 c、教师和幼儿讨论长短排序的方法。 沿着排序板上下面的1条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长(最短)的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。
3、给物体排排队。 a、讨论活动规则。 教师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！ 教师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最短的1个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说1说。 b、幼儿操作活动。 教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。 教师鼓励幼儿参与多组操作活动。 小班数学教案精选篇2 活动目标：
1、教幼儿学习按物体的长短排序差异排序4个物体的序列。
2、使幼儿学会用语言描述排列顺序的能力。 活动准备： 教具、学具；长短不1的同色纸条4根，标记图1根。 活动过程：
1、集体活动
1、出示4根纸条：这是什么？它们又什么不1样？哪根长哪根短？
2、可以用什么办法来证明你你们说的是对的呢？
3、教师边操作比较两根纸条的长短边讲解比较的方法。我们怎么来给这几根纸条取名字呢？
4、出示排队标记图：谁会在红线上给这几根纸条排队呢？想想哪根纸条排在最前面，哪根纸条排在后面，要把这几根纸条排得很整齐，1边排1边说：什么纸条请你排在什么地方。
5、请个别幼儿上前操作给纸条排队。
6、请大家说说他是怎么跟纸条排队的？
2、幼儿操作
1、每个小朋友从桌子中间拿1张排队标记图，拿1个小袋子。
2、倒出袋子里的纸条，比1比哪根纸条是最长的、长的、短的和最短的。
3、给4根纸条按顺序排排队，1边排1边说。
3、展示幼儿作业。
4、组织幼儿整理操作材料，结束活动。 小班数学教案精选篇3
1、活动目标
1、认识区别两样东西的长短。
2、喜欢参与数学活动。
2、活动准备 长短相同的吸管2根，伸缩教鞭（或天线）2根，幼儿每人3根套管（1长2短）。
3、活动过程
1、教师演示会变的吸管。 （1）出示两根1样长的吸管，1根直放、1根斜插入橘子水瓶（透明的）中，让幼儿目测比较哪根长，哪根短。 （2）幼儿把斜插入橘子水瓶中的吸管取出来后和另1吸管1端对齐作比较，得出两根吸管1样长的结论。
2、教师演示会变的教鞭。 出示两根能伸缩的教鞭，让幼儿比较哪根长，哪根短；然后将其中1根拉长后，再进行比较，哪根长，哪根短。
3、幼儿操作。 （1）比较自己的套管的长短。 （2）用不同的方法两两连接后比较长短。 建议 小组同伴相互将套管合并，作不同的连接后再比较长短。 小班数学教案精选篇4 活动名称： 小班数学《比较长短》《长带子飘起来》 活动目标：
1、引导幼儿学习比较长短的方法，能独立的改3件同类物品比较长短（重点）。
2、引导幼儿描述比较结果，感知长短的相对性，初步学习长短排序。 活动准备： 每人3根同种不同长度的铅笔、每人3根长短不同的彩带、每人3根长短不同的棒棒。 活动过程：
1、出示铅笔，引出课题 师：“小朋友，你们看老师拿的铅笔1样吗？有什么不1样的？你是怎么知道的？（让幼儿结合自己的经验自由说说）对了，这些铅笔有长有短。哪根是最长的？哪根是最短的？
2、通过教师演示，引导幼儿学习比较长短的方法
1、学习两支铅笔比较长短 师：“你们看，这两支铅笔哪支长？哪支短呢？可以用什么方法比出来呢？（把两支放在1起比1比，其中1端要对齐） 小结：原来比的时候，要把两支铅笔靠在1起，下端对齐，这样就能看出哪支长，哪支短了。
2、学习3支铅笔比较长短 师：“老师这还有1支铅笔，那他是长的还是短的呢？现在又该怎样比了呢？现在长的铅笔和短的铅笔发生了什么变化呢？长的变成了什么样？短的变成了什么样？ 小结：比的时候，仍然要把铅笔靠在1起，下端对齐，这样就能看出哪支是长的？哪支是短的？哪支是最短的？原来物体的长短是相对的，比较的物体不同，长短也不同。
3、学习按长短排序 师：“说1说，这3根铅笔可以怎样排队呢？”“哪支在最前面？哪支排在他的后面？哪支在最后面？”（幼儿将手中的物品进行排序） 小结：排序时将物体的1头对齐，找出最长的或最短的，依次排序。
4、结束 游戏“长带子飘起来”
1、请幼儿从自己的材料中找出最长的铅笔和彩带，教师帮助幼儿将最长的彩带拴在最长的铅笔上，做成“长飘带”。
2、引导幼儿跑1跑、试1试如何让自己长长的飘带飘起来？体验飘带舞动的快乐。 活动延伸 引导幼儿用不同的材料比较长短并排序。 小班数学教案精选篇5 教学目标： 1.乐与参加数学活动 2.能发现物体的特征并进行分类排序 3.学会根据物体特征做标记 4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 教学准备： 1.教具：彩色鱼9条(由3种颜色组成，大中小各3条) 鱼缸图片3张，红、黄、蓝3色标签各1份 2.学具：幼儿用彩色鱼，人手9条，形状颜色同教具相同 教学过程：
1、念儿歌进教室 边念儿歌(附后)边做动作进教室，为下面的活动做铺垫。
2、出示教具(集体活动) 1.出示彩色鱼，无规律排放 师“今天老师带来了几位小客人来到我们苗9班，小朋友们想知道是谁吗?” 2.引导幼儿发现彩色鱼的特点 “我们来看看这些小鱼好看吗?它们都有些什么颜色?它们的颜色都是1样的吗?我们来看看它们还有什么不同啊?”
3、出示学具(个别活动) “小鱼们今天遇到1个难题，想请我们聪明的小朋友帮帮它们，好吗?刚刚小鱼们看到我们小朋友进教室的时候排队排的很整齐，它们也想排个队，请小朋友们帮它们也排个队好吗?” 幼儿按照自己的想法为彩色鱼排列，教师巡回指导。活动结束后收学具，放回学具袋并且放回椅子下面。
4、交流小结 师“刚刚我发现有很多的小朋友都用了很多的方法来为我们的小鱼排队，那我想请几位小朋友上来将你的方法排给其他小朋友看看” 请2—3位幼儿示范。 小结：彩色鱼的排列可以是按照从大到小，从小到大，相同颜色放1排，花纹相同的放1排等方法进行不同的序列。
5、学习制作标记 活动反思： 在此基础上，我决定了让家长帮助孩子在生活中寻找小游戏，让孩子们从生活中慢慢的去理解。我也设置了1些小游戏，比如说用积木、珠子…等幼儿园常见的玩具来让幼儿分。就这样，孩子们慢慢地学会了如何来按特征来分类了。
