幼儿园小班《蜗牛的秘密》教案及反思,幼儿园小班慧童好口才《蜗牛的家》的公开课的教案

1、幼儿园小班《蜗牛的秘密》教案及反思

活动目标： 　　

1、初步感知蜗牛的外形特征和生活习性。 　　

2、体验观察探究蜗牛的快乐，萌发关注、喜爱蜗牛的情感。 　　

3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 　　

4、培养探索自然的兴趣。 　　 活动重难点： 　　自主观察探索，了解蜗牛的外形特征 　　通过实验操作，感知幼儿的生活习性 　　 活动准备： 　　

1、关于蜗牛的视频 　　

2、蜗牛、青菜等 　　 活动过程： 　　

1、分享交流寻找蜗牛的经验 　　提问：我们在哪里可以找到蜗牛？你找到的蜗牛是什么样的？ 　　

2、观察蜗牛的外形 　　

1、观看关于蜗牛的视频，并通过讨论、交流、探索，了解蜗牛的外形特征 　　

2、从蜗牛的身体、壳、触角、颜色观察 　　

3、教师小结：蜗牛背上有1个壳，头上有触角，眼睛长在触角上，身体是软软的，有点透明 　　

3、谈话了解蜗牛的生活习性 　　讨论：我们可以在什么地方找到蜗牛的？蜗牛喜欢生活在什么地方？蜗牛喜欢吃什么？ 　　

4、进1步探索，感知蜗牛的生活习性 　　

1、教师提供大白菜等，幼儿观察探索 　　

2、把蜗牛放在饲养角中供幼儿观察 　　 教学反思： 　　在课前的经验准备中，我让孩子们与爸爸妈妈1起先去寻找蜗牛，有1个知识的前置学习，则更有利于观察活动的有效开展。 　　在教学引入中，我首先让幼儿对已获得的经验进行分享交流，当激发起幼儿学习兴趣时，马上进入主题。为了让幼儿观察更清晰，我结合所收集到的'放大图片让幼儿学习，作进1步的知识经验的提升。之后，又播放了1段关于蜗牛生长的视频片段，使学习不显得枯燥，更具形象生动。 　　课后，我将孩子们带来的几只蜗牛放入自然角中，继续让幼儿观察饲养，由此可设计更多的延伸活动，孩子们了解了小蜗牛的主要特征，知道了它是用腹足爬行的，当下雨或遇到危险时小蜗牛会把自己缩在壳里。《蜗牛的秘密》这1活动正是让孩子们进1步了解小蜗牛的生活习性。整个活动我通过捉蜗牛、观察蜗牛等多种形式来认识蜗牛，以教师的启发引导和幼儿的主动学习为主，把教学合理地统1起来，在教学过程中启发幼儿创造更多的观察方法。 　　在饲养角中观察蜗牛，小朋友显得很兴奋可认真了，刚开始，由于初次解除这种爬行方式，大家都觉得好玩，随后我还带领幼儿了解蜗牛的“十不怕”。小朋友听的都可认真了，当孩子们听到老师讲述的情景爬行，躲雨、找食物，也会不由自主的学习小蜗牛的动作，有几位幼儿还站了起来做动作，这时我并未阻止那些小朋友，整节课都是让幼儿“自由发挥”，通过这样这1节观察小蜗牛的课，使孩子的情绪得到很好的发展，同时也发展了孩子们的想象力和创造力。 　　小百科：蜗牛并不是生物学上1个分类的名称，1般是指腹足纲的陆生所有种类。1般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。

2、幼儿园小班慧童好口才《蜗牛的家》的公开课的教案

您可以根据以下教案来开展该主题的公开课： 童讯网幼儿园中班美术教案：蜗牛的家（画螺旋线） 活动目标 　　

1、会画螺旋线，用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。 　　

2、能大胆作画，并能丰富画面。 　　 活动准备 　　 蜗牛范画 、绘画纸、蜡笔　　 活动过程 　　

1、出示蜗牛，引起幼儿兴趣　　 教师提问：这是什么？蜗牛的身子是什么样子的？ 　　 引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。 　　

2、书空练习，帮助幼儿理解“螺旋线”。 　　 教师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它1点1点长大，背上的壳也1圈1圈越长越大，后来就长成了1只大蜗牛。 　　 教师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢？ 　　 引导幼儿做书空练习。 　　

3、幼儿绘画，教师辅导。 　　 教师：你们看我画的这只蜗牛用1只手都盖不住，那你们会画1只大蜗牛吗？画完后可添上些花、草。 　　 （1）重点辅导幼儿用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳，将蜗牛画大。 　　 （2）引导能力强的幼儿多画1些蜗牛，并能丰富画面。 　　

4、评价。 　　 展示幼儿作品，集体欣赏，鼓励大胆作画的幼儿。 由于您是上的公开课，所以大概这个普通的教案的互动性还需要加强，您可以到幼教资讯网站童讯网看看，借鉴其他类型的公开课，再调整下自己的。

3、幼儿园中班科学教案《蜗牛的触角》

（1）教材分析 教材分析部分的写作要求：3个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系. （2）学生分析 学生分析部分的写作要求：3个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为. （3）教学目标 教学目标部分的写作要求：3个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.。

4、中班手工小蜗牛的微笑信教案

新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看1看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。

5、蜗牛的家怎么做

用个玻璃箱子装些湿润的沙子或土铺在底部，然后铺1些叶子和蜗牛喜欢的瓜果蔬菜，放在阴凉处，1定要避光，保证沙子或土1直是湿润的，因为蜗牛喜欢潮湿。

6、幼儿园蜗牛的种类教案？

1、认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。　　

2、萌发对事物的探究兴趣。　　活动准备　　

1、蜗牛图片　　

2、放大镜等　　活动过程　　

1、认识蜗牛　　

1、了解蜗牛的外形特征。　　（1）蜗牛的身体是什么样的？　　引导幼儿讨论。　　教师小结：蜗牛的背上有壳，像小房子，它的壳是1圈1圈的。　　（2）蜗牛的头上有什么？　　让幼儿知道，蜗牛的头上有两根细细的脚，叫触角。