幼儿园中班《小小护旗手》教案,中班《好玩的树叶》教案

1、幼儿园中班《小小护旗手》教案

幼儿园，旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容...。

2、中班《好玩的树叶》教案

活动内容：好玩的树叶重点领域：数学活动目标：

1、学习6的形成，理解

5、6两数之间多1少1的关系。

2、发展比较、思考的能力，体验数学活动的乐趣。活动准备：

1、苹果卡片5张，桃子卡片6张，数字卡片1-6；大骰子2个，6个面上分别有1-6的点子。活动过程：

1、熟悉材料，满足好奇。幼儿每人自取操作盒一个，观察盒内的树叶卡片和数字卡片，和同伴交流：是什么树叶、什么颜色、什么形状，数数有几片树叶、几个数字卡片。

2、游戏“比比谁做得对”，复习5以内数的形成。教师依次出示3片实物树叶、4个圆点的卡片和数字5卡片，请幼儿根据实物、圆点、符号的不同引导，操作树叶卡片，复习5以内数的形成。（1）请取出和树叶一样多的树叶卡片。（3片）（2）你能把3片树叶变的和点子数一样多吗？是怎么变的？（3）你能把4片树叶变成数字5这么多吗？怎么做的？小结：3片树叶添上1片后变成了4片树叶，4片树叶添上1片后变成了5片树叶。

3、引导幼儿推理、操作，学习6的形成。（1）启发幼儿思考并操作树叶卡片，配上相应的数字：想一想，试一试，如果把5片树叶变成6片，应该怎样做？小结：5片树叶添上1片就变成了6片，5添1是6。（2）教师在操作版上一一对应演示5张苹果卡片和6张桃子卡片，引导幼儿感知、理解（。

3、中班《好玩的气球》教案怎么写？

活动目标：

1、能用身体的各个部位和各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法。

2、积极参与活动，激发幼儿快乐情绪，体验合作的乐趣。活动准备：彩色气球若干(数量多于幼儿人数)纸盒、旧报纸、纸棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、等辅助材料。一段轻松、活泼的音乐，在较大的空间内活动，活动重、难点：、能用身体的各个部位和各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法。活动课时：一课时活动过程：一、吹气球幼儿人手一只气球，将自己的气球吹鼓起来，并两两合作将气球嘴扎紧。二、自由玩气球，探索玩法

1、师：想一想，气球可以怎么玩呢？幼：可以用头顶球；幼：可以用手拍球；幼：可以用脚踢球……（教师启发幼儿说出用身体的各个部位可以如何玩球）师：现在，小朋友就可以找个空地方试一试，不过当听到音乐声结束就回家坐好。幼儿运用身体各部位独自或合作玩球。孩子们有的用手拍球、转球；有的用头、肩、顶球；有的用胳膊肘托球、用脚踢球、用腿夹球；还可以两人相对抛球等等。师幼共同总结，重点表扬了合作玩气球的孩子。

4、中班手工《秋天的树》的教案怎样写

《秋天的树叶》作文指导课教学设计教学目标：

1、在教师指导下,写一篇以《秋天的树叶》为题的习作,写出秋天树叶的形状、色彩,《秋天的树叶》作文指导课教学设计.

2、指导学生学习仔细观察周围树叶,能抓住特点,想象丰富,清楚明白、有条理地介绍.

3、激发学生热爱自然、热爱生活的思想感情.教学重点：写出秋天树叶的特点.教学难点：能做到有序观察,抓住特点,加强体验和想象.教学准备：

1、教师制作秋天的树叶(枫树、银杏、冬青、龙爪槐、樟树、红花继木、芭蕉、铁树、松树等)PPT课件、钢琴曲《秋日的私语》、民族音乐《秋思》、下水文.

2、提前一周组织学生课前观察校园、村庄周围和学校旁金桥大道人行道边的树叶,采集自己喜爱的树叶.

3、学生搜集并积累描写秋天树叶的相关语言材料.。

5、中班数学《分雪花片》教案

分雪花片新乡市育才幼儿园栾晓莉一、活动目标：

1、观察感知物体的特征，尝试按自己的标准给物体分类。

2、能大胆地表述自己的分类方法。二、活动准备：大小、形状、颜色不同的雪花插片（两种形状、两个大小、两种颜色差异），每人一份三、活动过程：

1、感知雪花片的特征，尝试将雪花片分成两份。☆教师：看看小朋友的面前有什么？有哪些雪花片？它们有什么不同？☆鼓励幼儿先和同伴讲讲自己的发现，再请部分幼儿说出雪花片形状、大小、颜色不同。☆教师：雪花片要回家了，一样的雪花片要住在一起。想一想，哪些雪花片可以住在一起呢？请你试着分一分。☆幼儿自己动手操作，尝试按自己确定的分类标准吧雪花片分成两份。

2、交流不同的分类方法。☆教师：有哪位小朋友愿意把自己分好的雪花片拿上来给大家看，说一说你是怎么分类的？☆引导其他幼儿观察分来后的两份雪花片，有错误时讨论并进行调整。☆鼓励使用不同分类方法的幼儿大胆的在集体中讲述自己的分类方法和结果。☆师生共同总结分雪花片的不同方法，感受多角度分类。

3、尝试用各种方法再次将雪花片分成两份。☆鼓励全体幼儿穷尽所以办法，讲雪花片分成两份。☆分好后请同伴之间讲一讲自己按什么标准分类的，每种雪花片各几片。