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关于小学水平三体育教案,体育课教案
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小学水平三体育教案,体育课教案

小学水平三体育教案,体育课教案

祝钟

“闲”妻良母

1年前

1、小学水平3体育教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:475425781 教材｜

1、理论课｜任｜务｜

1、使学生了解本学期的要求。｜

2、进1步强调秋冬季体育课注意事项。｜

3、让学生进1步明白如何锻炼身体。｜内｜容｜课的内容｜教师活动｜学生活动｜时间｜力量｜次数｜准备部分｜

1、课堂常规(略)｜

2、宣布本课内容｜

3、点名｜

1、教师宣布本课内容｜

2、点名｜

1、学生听｜5｜弱｜1｜基｜｜本｜部｜分｜

1、体育锻炼对身体的作用｜

1、提高运动系统的功能｜

2、能够促进呼吸和循环系统功能｜

3、能促进神经系统的功能｜

2、怎样科学锻炼身体｜

1、教师讲解、回答问题。｜

2、用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维｜

1、学生听，并可以提问｜30｜弱｜弱｜1｜1｜1｜结｜束｜部｜分｜

1、总结｜

2、下课｜

1、教师指出本课优点与缺点｜

2、师生再见｜

1、学生听｜

2、师生再见｜2｜弱｜1｜体育课教案第1周第1课教材｜

1、跳跃：蹲踞式跳远｜

2、队列：行进间3种转法｜任｜务｜

1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。｜

2、养学生正确的走姿，进1步熟练行进间3种转法的动作技巧。｜

3、培养学生勇敢、顽强的精神。｜内｜容｜课的内容｜教师活动｜学生活动｜时间｜强度｜次数｜准备部分｜

1、课堂常规（略）｜

2、准备部分｜

1、队列、慢跑｜

2、徒手操、伸展第1周第2周第3周第3周第4周第5周第5周第6周第7周第8周第9周第9。

2、体育课教案

作为1名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的体育课教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。体育课教案篇1 　　

1、指导思想　　本课根据新课程标准的精神和以学生为主体的理念，结合我校“3自教学”课题研究的进展情况，以“开发资源、互动参与、激发兴趣”来突出学生主体地位，创设和调、宽松、民主、活泼的课堂气氛。依据初1年级学生的身体、心理特点和我校班级多、场地小现实条件，让学生自己动手制作简单器材，自主互动、积极参与，探讨 “1物多用”的教学方法和“小场地”教学形式。　　

2、教学目标　　本节课通过学生自己缝制，自己创造练习方法并在练习过程中让学生体会动作要领、自己拟定活动规则和要求，培养参与意识，提高协调能力，发展投的能力，实践游戏接力练习，让学生建立同学间的合作意识，发展奔跑能力，培养自制简单器材能力并养成自觉锻炼的良好习惯　　

3、教学过程：　　课1开始各组以结合好的小组在4米圆上面向圆心呈圆形队伍集合，进行常规教学。　　第2部分：先由教师提问“投掷的发展过程？”导入本课，说明进行投掷能力练习的重要意义；并根据本课内容有针对性地进行准备活动；再由小组长组织本组带到外圆上与同学1起做自己创编准备活动，鼓励学生勇于创新，敢于实践达到热身目的，教师提出要求并到各组指导参与学生练习，视练习情况带做专门练习。　　第3部分请各组长将队伍带到第2圆沿线面向内站好，师生共同思考、演示利用沙包进行锻炼身体的练习形式、方法和用力顺序及规则和要求。各组讨论协商本组选择练习方法及自定实现的练习目标。在练习过程中，教师巡回指导解答学生提出的问题。然后教师根据观察、发现有利于学生集体练习的好的形式或方法，征求组长意见后，可统1进行共同认定的形式进行练习、比赛充分展示。　　游戏练习时采用往返接力、圆周接力的形式培养学生的竞争意识，创造不同传递沙包方式既快又新，发展学生的灵敏、协调和速度素质。要求遵守规则，往返接力时，注意动作敏捷；圆周接力时，男生跑外圆，女生跑内圆。　　第4部分：学生在教师指导下，在欢快活泼、节奏鲜明的音乐中轻松愉快地放松，消除运动疲劳并成集合队行。师生共同总结，鼓励学生大胆发言，培养学生思考、分析问题的能力。最后布置课后作业：收集饮料瓶自制哑铃。　　由于实践和经验的不足，在课的设计思考中存在许多不成熟的地方，恳请各位专家、领导提出宝贵意见。体育课教案篇2 　　活动目标：　　

1、练习钻、跑、爬的能力以及动作的协调性和弹跳力。　　

2、指导幼儿遵守游戏中3项规则，培养幼儿的规则意识。　　活动准备：桌子1张，平衡木1个，小盆1个，桃子图片若干。　　游戏玩法：　　

1、热身运动。（太阳公公起得早，我们1起做早操）　　

2、导入：　　介绍新朋友--小猴子　　游戏1：钻山洞摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第1个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第2个幼儿的手，站到队尾，依次进行。　　游戏2：钻山洞、走独木桥摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第1个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第2个幼儿的手，站到队尾，依次进行。　　游戏3：钻山洞、走独木桥、上树摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第1个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，爬到高高的梯子上（大树上）摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第2个幼儿的手，站到队尾，依次进行。　　教学反思：　　我觉得利用这次活动足进幼儿的快速能力和集体合作能力，培养幼儿适应集体生活。如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行游戏。这节课上幼儿的积极性很好还有很好的配合这节课的完成。体育课教案篇3 　　尖利的物品　　活动目标：　　

1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。　　

2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、游戏棒等物品的正确方法。　　

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。　　

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。　　活动反思：　　这节课我共分4方面来进行教学，首先让幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。因为幼儿的人数较多，怕在分组活动中出现意外，所以我只准备了1份的物品让幼儿进行观察，课堂的秩序较好。　　在出示物品时，幼儿都能积极的举手告诉我这些物品的名称，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的；并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿1次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用1个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。　　幼儿对‘为什么要把尖利物品设计成这样’，不太了解，有的.幼儿说“本来就是这样的”有的说“因为这样好用”……因此，在我讲了以后幼儿就有了1种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛1下字就活跃了起来。　　在第2环节中主要让幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的1些体会。幼儿都积极的说了1些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿1下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的1些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。　　第3环节是活动的高潮，幼儿积极讨论正确使用尖利物品的方法。有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很到位，因此，我就让1个幼儿做动作1个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了！　　最后我进行了1个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总。　　活动后，幼儿又继续在我们的活动室里找着1些尖利的物品，把课的内容继续延伸了下去…… 体育课教案篇4 　　体育教学设计　　教学设计：是教学系统中解决教学问题的1种特殊的设计活动，即具有设计的1般性质，又必须遵循教学的基本规律。体育教学设计：从宏观来讲是解决整个水平学段的教学目标分解教学内容选择，教学单元安排与重要问题。从微观来讲是指1个单元或1节课的教学构思和组织。体育教学设计的原则：

1、健康第1的原则　　

2、主体参与原则　　

3、理论与实践相结合原则　　

4、统1性和灵活性相结合的原则　　

5、创新性原则　　体育教学设计的步骤与方法　　

1、分析材料（课程标准、工作计划、教材）　　

2、掌握学情（学生心理、兴趣、技能掌握的程度）　　

3、了解环境（场地器材等基本条件）　　

4、确定目标（确定教学目标、内容、组织、方法、手段等）教学总体目标设计的依据　　

1、体育与健康课程标准3级目标体系（总目标、领域目标、水平目标）　　

2、学生具体情况（经济、生活习惯、生理发育）　　

3、教育条件（场地器材、地域特点）　　教学内容设计　　内容选择的依据：