幼儿园小班语言教案气球商店,优质课,幼儿园小班《五彩气球》教案
1、幼儿园小班语言教案气球商店,优质课
活动目标:
1、探索气球的多种玩法,培养创造力。
2、通过节奏模仿活动,培养节奏感。
3、知道气球变鼓是因为充入了空气,感知空气的存在。 活动准备:
1、没充气的气球,充足气的气球。
2、内装小铃的彩色气球若干。
3、铃鼓1只 活动过程:
1、幼儿随欢快的音乐进入活动室。
2、自选气球,激发情趣。 师:今天,我们活动室里来了1群特殊的新朋友,你们想认识吗?那让我们1起把它们请出来吧,好吗? 师:你们发现了什么? 师:气球真的会响,请每位小朋友拿1只,我们1起来摇1摇。上摇摇,下摇摇,还可以怎么摇呢?
3、节奏游戏,体验乐趣。 师:你的气球可以发出什么样的声音呢?请小朋友们听听我的铃鼓发出什么样的声音了呢?你们也能发出和我1样的节奏吗?我们请铃鼓和你们的气球玩1个节奏对对碰的游戏,气球的节奏要和铃鼓1样。
4、自由玩球,探索玩法。 师:刚才,我们用气球玩了有趣的节奏游戏,想想气球还可以怎么玩呢? (幼儿自由想象气球的玩法) 师:现在,请小朋友们找1个空地试试气球的其他玩法,当听到铃鼓声就赶紧带着气球回到我这边来。
5、鼓励幼儿探索气球变鼓得原因,感知气球的存在。 小气球玩累了,让它在你们的椅子下面休息1下。看,这是什么?(出示没充气的气球和充气的气球),这两个气球有什么不1样吗?1个气球圆鼓鼓的,1个气球呢,瘪着肚子,好像没吃东西1样。 师:气球喜欢吃馒头,米饭吗?那你们知道气球吃什么吗?(空气)那怎么才能让气球吃到空气呢?(往里面吹气)我这里有1个饿了的气球,我来给它吹气。如果我突然放手,气球会怎么样?让幼儿猜(空气啊有个怪脾气,喜欢从气球肚子里溜出来,怎样才能让气球吃得饱饱的,又不让空气跑出来呢?)
6、刚才大家玩得真开心,那现在我们再来玩1个游戏,我说“变变变”,把小朋友们变成气球(幼儿做吃饱了的气球形状),气球飞出教室啦!。
2、幼儿园小班《5彩气球》教案
活动目标:
1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能,能用圆形和短线组合画气球。
2、鼓励幼儿选用多种颜色作画,体验绘画的乐趣。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动准备:
1、各种颜色的气球若干。
2、油画棒,画纸。 活动过程:
1、出示气球,激发兴趣。 (出示气球):小朋友看看这是什么?你们什么时候见过气球?在什么地 方见过的?你们玩过气球吗?
2、引导幼儿了解气球的特性。 问:气球肚子里圆鼓鼓的,装着什么呢?你见过什么样子的气球?你们 都看过什么颜色的气球呢?气球好玩吗?
3、教师示范讲解气球的画法。
1、气球就像个大泡泡,用我们学过的画泡泡的方法画1个圆,然后在泡 泡的下面画1根弯弯曲曲的'跳舞的线,拴住气球。
2、5颜6色的气球最漂亮,所以我们要用许多不同的颜色来画气球,也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满,还可以像绕毛线1样把气球慢慢变大。画完1两个就可以换1种颜色,不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球,有的气球大有的气球小,这样搭配起来就会很漂亮。
4、幼儿数空练习。
5、幼儿作画,教师巡回指导。
1、励幼儿大胆作画。(记住画气球的时候1定要封口、平涂要左右来回涂)
2、帮助能力弱的幼儿大胆作画。
3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。
6、展示、评价幼儿作品。
1、挑选1些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏。
2、向幼儿指出不足之处。 教学反思: 总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是1点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。
3、幼儿园教案氢气球的危害
活动设计背景 小朋友们都非常喜欢5颜6色的气球,它给我们带来了很多乐趣。因此我设计了《踩气球》这1游戏活动。让幼儿在快乐、安全中体验气球的乐趣,提高幼儿的活动能力。 活动目标 1:通过游戏培养幼儿的灵活性,使幼儿了解气球的不同玩法。 2:在游戏的过程中培养幼儿在游戏的时候要注意安全! 教学重点、难点 让幼儿在玩游戏的过程中要注意安全!(重点) 培养幼儿的灵活性,并使幼儿体验到1起玩游戏的乐趣。(难点) 活动准备 《健康歌》光碟、5颜6色的气球(每人1个),短绳(每人1条) 活动过程 1,开始部分:老师组织小朋友排好队。 2,基本部分: 1,老师今天给小朋友们1个小礼物,你们猜1猜是什么?在小朋友们各说各的想法的时候,老师出示1个气球。 2,小朋友你们知道气球有哪些玩法吗?有的小朋友说:气球可以飞上天,有的小朋友说:可以捏成小苹果、、小朋友说的真棒,今天老师就告诉你们气球不1样的玩法。 3,老师在每个幼儿的脚上绑上气球,在音乐开始的时候让幼儿开始踩别人脚上的气球,但又要防止别人踩到自己脚上的气球。要求在游戏过程中不能用手。 4,音乐停止,请小朋友站在原地,看哪个小朋友脚上的气球被踩爆了。哪个小朋友脚上的气球没被踩爆。没被踩爆气球的小朋友被评为“小小勇士”。 3,游戏结束:小朋友们你们喜不喜欢这个踩气球的游戏啊?(喜欢)老师送每1个小朋友1个气球好不好?(好) 请小朋友们自由的选择自己喜欢颜色的气球。 教学反思 通过《踩气球》这1游戏,使幼儿体验1起游戏的乐趣。但是在玩游戏的过程中,有个别比较胆怯的小朋友不敢参加。不敢参加的要懂得激发他们的参与欲望。在安全、快乐、轻松的气氛下完成每1个游戏!。
4、幼儿园中班科学教案《气球吃什么》
《气球吃什么》是中班的1个科学活动,此活动来源于1个生活情节,1天早上许雅亿带着1个气球来幼儿园,张雨恒走过去想借她的气球玩,刚伸手突然“碰”的1声,气球爆炸了,许雅亿伤心的1屁股坐在地上哭起来。平时幼儿都非常喜欢气球,但孩子们只知道玩冲好气的气球,如遇到气球爆炸则会非常害怕和难过。作为幼儿教师我们就是要培养幼儿对周围感兴趣的事物进行探究,因此,我设计了这节课。 活动目标:
1、知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气;
2、探索冲气的多种方法;
3、体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。 活动准备:
1、没充气的气球若干份,气球头饰1个,饼干、糖果、馒头实物。
2、脚踩打气筒,各种充气玩具若干,细线1卷。 活动过程:
1、气球吃什么?
1、情景表演,1个头戴没充气的气球头饰的幼儿在角落里哭,老师问大家:“是谁在哭?”引起幼儿注意,沿着哭声找到哭泣的幼儿。作惊讶状:“哦原来是气球宝宝。” 师、幼齐问:“气球宝宝,你为什么哭呢?” 气球宝宝回答:“我饿了”。 师:“原来是饿了呢,好,别哭了,我们拿东西给你吃。” 师问大家:“我们给气球宝宝吃什么呢?” 1幼儿拿着糖给气球宝宝,气球宝宝摇摇头又哭了。 1幼儿拿着饼干给气球宝宝,气球宝宝摇摇头继续哭。 1幼儿拿着馒头给气球宝宝,气球宝宝摇摇头,还是哭。 师:“我们还是问问气球宝宝自己吧!” 师幼齐问:“气球宝宝,你到底要吃什么呢?” 气球宝宝说:“空气”。
2、我帮气球吃空气。 师:“哦,原来气球宝宝要吃空气,谁知道气球宝宝是怎样吃空气的吗?(引导幼儿讨论,说出用嘴吹、用打气筒) 师:谁愿来帮这个气球宝宝吃空气呢?(幼儿争相举手,请1幼儿吹气球),吹好后,老师接过来,”小朋友真厉害,1下子就把气球喂得胖胖的。”突然松手,做个抓球的动作,边寻找边说:“气球哪去了.”找出来,吃惊的说:“气球宝宝怎么又饿了?”引导幼儿说出:“没把嘴绑起来。” 师:“原来空气还有这么个怪脾气,没绑嘴就从气球肚子里逃出来,那怎么办呀,1会儿气球宝宝有要哭了,小朋友能不能想个方法,让气球吃得饱,又不让空气溜掉?” 幼儿讨论:结论——用线绑个结。 老师把刚才的气球吹起来,并请1幼儿帮忙绑线。
4、让幼儿体验吹气球 师:“刚才气球宝宝告诉我,它今天带来了很多气球弟弟、气球妹妹,它们也饿了,想请中5班的小朋友喂它们吃空气,行吗?” 幼儿每人1只气球,用嘴吹气,并请同伴或老师帮忙扎住气球嘴。
3、探索充气的多种方法
1、师:“气球弟弟和气球妹妹,吃得胖呼呼的,说谢谢小朋友的帮助,小朋友觉得累吗?(累)有没有什么办法即能吹气,又不累?”(打气筒)小朋友真聪明,现在气球宝宝的朋友也来我们班了,谁能用打气筒喂它们吃空气呢?
2、请幼儿说说用打气筒充气时的情况,并用肢体动作表现充气玩具变鼓的过程。
4、游戏 幼儿体验打气筒与充气玩具的变化。
1、先引导幼儿用肢体动作表示变化过程:用坐在椅子上用由坐到立,鼓起腮帮,瞪大眼睛,架起胳膊等动作表现气球吃空气,鼓起来的样子。
2、游戏,放音乐,老师作打气筒,幼儿拌演气球或充气玩具。 活动反思: 这次活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓,在活动的第1环节引用了1个情景表演,让幼儿形象地了解气球变鼓是因为充入了空气。由于情景表演富有童趣,幼儿表现得很兴奋,在讨论怎样不让空气溜走时,小朋友能够积极地发挥想象,并联系平时的生活经验,说出了很多办法,有的借助不同材料来帮气球,有的说把气球打个结。如何扎住“气球”嘴,不让空气溜走,是这个活动的难点,因此他们给气球吹气候我帮他们把“气球嘴”扎上。在整个活动中幼儿既参与了用嘴吹气球,有体验了用脚踩打气筒打气,多次观察体验了气球、充玩具变鼓的过程,因此用肢体表现气球变化的动作即兴奋又准确。但由于我选择了全体幼儿共同探究、体验,吹气球这1环节,因此进行下个教学环节时,幼儿部能很快回过神来。
5、幼儿园中班气球动起来教案?
幼儿园中班气球动起来教案:每个气球标注1个小朋友的名字,喊到名字的气球就要动起来。
6、《有趣的气球》幼儿园大班教案
作为1位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是我收集整理的《有趣的气球》幼儿园大班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 《有趣的气球》幼儿园大班教案1 活动目标
1、培养幼儿爱动脑、爱实践的好习惯。
2、培养幼儿的交往能力;使幼儿感受伙伴合作带来的快乐,要上幼儿学会分享玩具,分享快乐。
3、激发幼儿的想象力和创造力。
4、激发幼儿对气球活动的兴趣。
5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 教学重点、难点
1、幼儿活动中的灵活性与协调性的培养以及锻炼
2、培养幼儿对活动参与的积极性,懂得用分享和合作来探索气球的玩法。 活动准备
1、带毛线绳的红、黄、蓝、紫4色气球若干。(至少要每个小朋友1个,要有1些备用) 活动过程
1、出示气球,引起幼儿的兴趣。
1、教师在欢快的'音乐声中出示气球,小朋友看这是什么?小朋友们喜欢气球吗?想玩气球吗?老师这里有几种颜色不同的气球,那么它们分别是什么颜色的? (教师1边提问题1边发气球给每位幼儿,要把红色的气球发给那些不喜欢和小朋友分享玩具的幼儿,把黄色的气球发给平礼貌用语用的不好的小朋友。这里要1边发气玩1边复习幼儿学过的颜色。)
2、探索气球的多种玩法,体会分享和合作带来的快乐。
1、教师:小朋友气球的玩法有那些?你会怎样的玩法?(教师要鼓励、引导、启发幼儿多动脑多思考。)
2、还有那些新玩法?大家都来玩1玩吧,看看谁的玩法最多!(教师观察幼儿,对遇到问题的幼儿给予提示,鼓励幼儿探索多种玩法。)
3、教师:你会玩几种?那位小朋友能来演示1下你的玩法(幼儿会说出许多种气球的玩法,我在其中选几位玩法多样的幼儿做演示,激发幼儿大胆的创造玩法。留意1下有那些小朋友是互相合作的。)
4、教师:现在请手拿红色气球和黄色气球的小朋友把气球放到箱子里,然后站到我这里来。小朋友说没有气球的小朋友现在玩什么?和谁玩?对了,小朋友要有玩具,有快乐大家1起分享。那么谁愿意和我这的小朋友1起分享玩具呢?请举手。现在老师就让没有气球的小朋友去找寻找伙伴,请小朋友和他们1起分享气球好不好?(在这里要让幼儿知道什么是分享,要和伙伴1起分享自己的玩具;分享自己的快乐。由其是那些平时不喜欢分享的小朋友1定要让他们感受到分享带来的快乐。)
5、教师:现在我们没有气球的小朋友找到了伙伴,那么你们就玩1玩吧,看看那1组的小朋友玩的花样最多,我要请他表演给大家看。(如果找到伙伴的小朋友没有合作玩,老师可以找1位幼儿合作玩1次,让其他幼儿观看,激发幼儿的合作欲望,然后鼓励幼儿合作游戏。)
6、教师:老师找1组玩法多的来表演给其他小朋友看。他和伙伴合作玩的好吗?小朋友想1想气球除了两个人玩还可以几个人玩呢?全班小朋友可不可以1起玩1个气球?怎样玩?有那些玩法?现在小朋友就试1试吧!(教师观察幼儿,适当的给在游戏中有困难的幼儿以帮助和启发,教师可以和幼儿合作激发幼儿创造新玩法。)
7、教师:谁能说1说多人合作玩可以怎样玩?老师请几位小朋友来说1说。下面我们就要试1试小朋友说的多人合作的玩法。(鼓励幼儿大胆回答问题,只要能回答问题的小朋友都要给奖励。只要是小朋友说出的玩法都要试1试。)
8、教师:气球好玩吗?小朋友想1想气球最少可以几个人玩?最多可以几个人玩?那在玩的过程中是1个人玩有意思还是多个人玩有意思?对,多人合作最有意思,给我们带来的快乐最多。(教师要引导幼儿说说合作游戏给自己带来的快乐。要让不喜欢合作游戏的幼儿感到合作带来的快乐。)
3、小结 教师:今天我们发现了气球的很多种玩法,小朋友表现的都很棒,表现最棒的是当有人没有玩具时小朋友能和伙伴1起分享自己的玩具,这样的小朋友我们要向他们学习。还有就是小朋友能互相合作想出的很多新玩法。老师希望下次活动小朋友能更好的互相合作,那么小朋友回去要思考1下气球除了能给我们做玩具在日常生活中还会有那些用处。 教学反思 这1课我选了常见的气球,小朋友会很喜欢同时小朋友也会有玩气球的经验和方法。这样互相交流起来容易些。在活动的过程中老师是引导者,给幼儿自由想象和发展的空间。气球的1次减少使幼儿有了分享玩具的体验并感受到分享带来的快乐。多人合作玩气球使幼儿在活动中感受伙伴合作带来的快乐,激发了幼儿的想象力和创造力。气球是易爆的这点要向幼儿说明让幼儿在玩的过程中注意1下。在这里幼儿可能不太理解分享和合作的意义。在平时的教学中要经常给幼儿提供分享和合作的机会让幼儿进1步理解其意义。 《有趣的气球》幼儿园大班教案2 【游戏目标】
1、在游戏中尝试用身体的各个部位碰击气球,使气球不落下。
2、自由探索各种玩气球的方式,提高动作的协调性和灵活性。
3、萌发幼儿对体育游戏的热爱之情。 【游戏准备】 物质准备:气球个数多于幼儿的人数、大垃圾袋两个、圆形即时贴若干、塑料泡沫垫1块、背景音乐。 场地准备:空间足够大的空场地。 【游戏过程】
1、热身游戏:韵律《兔子舞》 教师:小朋友们,今天要玩1个好玩的游戏,让我们1起和小白兔来跳舞吧! 幼儿随着教师听完整音乐有节奏的进行律动。
2、游戏:长了翅膀的气球教师:今天,老师带来了1个神奇的气球,这个气球可神奇啦!气球上长着翅膀呢,不信你们来试试,让气球飞起来! 给幼儿分发气球(人手1个)用手让气球"飞"起来。 教师:(拿着气球示范)小朋友们看,我们可以用手让气球飞起来,不要让气球落地。 教师引导幼儿用手玩气球,教师参与其中,注重个别差异,鼓励幼儿用手背、手指,变拳头等或用手指弹1弹等多种方式来玩气球。 教师小结:小朋友们真棒!原来我们的手可以用各种方法让气球长翅膀,飞起来。
3、自由探索用身体各部位玩气球。 教师:除了用手可以让气球飞起来,我们还可以用身体的那些部位让气球飞起来呢? 幼儿自由探索后请个别幼儿说身体部位并大胆的在同伴面前展示后,教师在自己身体部位上粘贴圆形即时贴。
4、游戏"气球不落地"。 两人1组夹球运球,运到指定地点,要求幼儿在玩气球的过程中,不许落地,落地幼儿1旁观看。 (游戏中教师以裁判的身份参与游戏,注意幼儿的安全)
5、调节活动:欣赏教师顶球教师:下面请欣赏老师是怎么让气球飞起来的! 放背景音乐,教师随音乐有节奏的用即时贴粘贴的身体各个部位顶球,幼儿在1边欣赏。
6、放松活动 1起坐在垫子上在舒缓的音乐声中拍拍身体的各个部位,放松4肢,幼儿帮助整理气球,结束游戏。