中班《画画,添添,讲讲》教案怎样写?在图上添画线条，讲故事,中班绘画教学的教案
1、中班《画画,添添,讲讲》教案怎样写?在图上添画线条，讲故事
活动目标：
1、欣赏、感受马的各种动态特征，尝试用不同的材料制作马的不同身体部位。
2、尝试调整马头、4肢和尾巴的位置，做成不用动态的小马驹，体验创造的乐趣。 活动准备：
1、关于马的课件1份。
2、方形的硬卡纸、扭扭棒、彩纸、吸管、双面胶、剪刀。
2、中班绘画教学的教案
中班绘画课教案，以《可爱的小鸡》为例：活动目标：
1、正确地使用剪刀，能沿轮廓线完整地剪圆形。
2、能将剪下的圆形组合贴成各种不同形态的小鸡。
3、体验操作活动的乐趣。
4、感受作品的美感。
5、培养幼儿初步的创造能力。活动重难点：将圆形组合拼贴成各种不同形态的小鸡。添画成各种不同形态的小鸡。活动准备：画有轮廓线的大、小不同的圆形材料纸每人1份，剪刀，油画棒，勾线笔，彩纸的边角料，浆糊。出示范画，引导幼儿观察、讨论制作方法。
1、出示1只剪贴的小鸡
2、讨论：这只小鸡是怎么变成的呀?用了几个圆形?两个圆形1样吗?小圆形变成了小鸡的什么?大圆形呢?(让幼儿说说)师：小圆形和大圆形要紧挨在1起，也就是小鸡的头和身体要连接在1起，不能分开。小鸡的眼镜、嘴巴、脚用勾线笔添画上去。
3、师：这只小鸡它想请小朋友帮忙，用圆形宝宝变1些好朋友跟它1起玩游戏，你们愿意帮忙吗?展示幼儿作品，师幼共同评价：
1、让幼儿说说自己拼贴的小鸡在干什么?
2、对个别有创新意识、画面整洁、内容丰富的作品进行表扬。教学反思：这节活动中我使用了实物小鸡引入，可爱的小鸡吸引了孩子们，使孩子们的学习兴趣非常高，孩子们积极参与活动、认真观察、表现得很棒。孩子们喜欢和肯定了我的教学方式和方法。
3、中班《画画,添添,讲讲》教案怎样写?在图上添画线条，讲故事
活动目标：
1、欣赏、感受马的各种动态特征，尝试用不同的材料制作马的不同身体部位。
2、尝试调整马头、4肢和尾巴的位置，做成不用动态的小马驹，体验创造的乐趣。 活动准备：
1、关于马的课件1份。
2、方形的硬卡纸、扭扭棒、彩纸、吸管、双面胶、剪刀。
4、幼儿园中班美术灯笼教案
幼儿园中班美术教案及反思：灯笼教师：屈老师
1、活动目的：
1、学习在1定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。
2、喜欢参与手工活动，初步体验制作装饰品的快乐。
2、活动准备：1）班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。2）各种色彩的正方形和圆形纸若干。3）记号笔、双面胶每人1份。4）各种形状的小灯笼实物若干。
3、活动过程：（1）导入活动：“61”儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗？不够我们该怎么办？（2）讲解示范：1）提问：你看到过什么样的灯笼？2）告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。3）请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。4）老师示范剪流苏。先将1个小正方形纸折1个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。5）将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。（3）幼儿操作：重点：老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。难点：流苏尽量剪细。帮助能力弱的幼儿完成作品。（4）展示作品：幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍，和欣赏。
4、活动反思：活动中，请孩子在示范时，老师重点强调了灯笼的图案要画大，让人1看就明白是什么灯笼。因此，孩子的作品都显得很大胆，每个幼儿都画出了自己喜爱的灯笼图案。还有，活动中，老师让孩子自己悬挂灯笼，这更激发起了孩子的兴趣和自豪感、成功感，他们的情趣又1次被激发了起来，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴来看自己的灯笼。离园时，还有好多孩子拉着自己家长的手，请他们来看自己的灯笼，不停地介绍着。（更多教案尽在：屈老师教案网）。
5、中班美术教案
。
6、漂亮的房子中班美术教案
在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的漂亮的房子中班美术教案，欢迎阅读与收藏。 漂亮的房子中班美术教案 篇1 活动目标：
1、学习用绘画、折纸、粘贴等方法表现和装饰自己设计的房子。
2、让幼儿体验到美，体验成功的乐趣。 活动准备： 各种颜色的彩纸若干、白纸每人1张、双面胶、水彩笔、各种房子的图片，教师示范的房子图形两幅。 活动过程：
1、激起幼儿兴趣，引出课题“房子”。 1）师：你们听过3只小猪盖房子的故事吗？（幼儿回答）3只小猪造了3间什么样的房子？后来呢？（有1间是稻草盖得房子，有1间是木头盖的房子，还有1间是砖头盖得房子。小黑猪、小白猪的房子被大灰狼弄坏了？只有小花猪的房子没有弄坏？）为什么小花猪的房子没有弄坏？（因为它的房子最结实） 2）师：今天，小猪们又重新造了3间房子，我们来看看是什么样的？（出示图片）看看这些房子是那些部分组成的？（有屋顶、门窗、阳台） 3）幼儿观察后回答，教师介绍每1种房子的特点。 提问：他们在哪些地方有不同？（幼儿回答） 小结：房子的屋顶造型不同，楼房高度也不太，还有外墙颜色也不同等。 师：老师也带来了3幢房子，大家看看哪里不1样？是用什么方法做的?（有的是用纸折的，有的是用彩色图形纸黏贴的，有的是用油画棒画的）你喜欢那1幢房子？为什么？（幼儿回答）
2、引导幼儿制作“漂亮的房”。 1）教师重点示范折房子，演示步骤。简单讲述其他两座房子的方法。 师：小朋友们你们想不想也来设计1幢漂亮的新房子，用什么方法制作？（幼儿讨论、交流） 2）交代操作要求和方法
1、交代幼儿选择不同大小和彩纸来黏贴房子，用蜡光纸折房子，将蜡光纸的反面折在外面，这样折好后画出房子的门窗，画房子的时候可以用窗户的数量来表示楼层的多少。
2、鼓励幼儿先想好要制作什么样的房子，屋顶的造型、楼层的数量等等。
3、幼儿动手操作 师：你们想不想设计自己喜欢的房子，教师为小朋友准备了不同的材料，你可以用折、画、黏贴等不同方法来表现。 师：如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢？我们可以添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。”
4、展示幼儿作品，相互欣赏。 1）谁来说说你喜欢那1幢房子？为什么？ 2）让幼儿互相欣赏、交流自己是用什么方法制作的。 漂亮的房子中班美术教案 篇2 活动目标：
1、学习粘贴技能，使幼儿回均匀地抹浆糊、贴得端正。
2、培养幼儿感知色彩的能力，学会用不同色彩较协调地组成房子。 活动准备： 颜色、大小、形状不同的蜡光纸，油画棒，各种小动物的图片，抹布等。 范画1张。 活动过程：
1、出示范画，引起幼儿对活动的兴趣。 师：小朋友，你们看这是什么?(是房子)哦，原来这是小熊造了座新房子，你们觉得漂亮吗?(漂亮)谁来告诉我们，你觉得哪里漂亮?(幼儿自由回答) 师：原来小熊给房子涂上了漂亮的颜色，金黄色的屋顶，红红的墙，绿绿的门和窗，房子旁边还种了小熊喜欢的花，真漂亮啊!
2、讲解示范，交代要求。 (1)、启发幼儿用不同形状、颜色、大小的蜡光纸较协调地拼搭房子。 师：小动物们看见了，都想造新房子，我们来帮它们设计新房子吧! 师：老师在每张桌上都准备了许多彩色纸，和1些小动物的小图片，小朋友你要先想1想，你要为哪个小动物设计房子，再用彩色纸拼1拼，哪些形状、颜色拼在1起很漂亮。 2)、给幼儿示范涂抹浆糊和粘贴的方法。 师：小朋友拼好后，就可以用浆糊将彩色纸贴在白纸上，注意在用浆糊时要少抹1点，每1个地方都要抹到，要贴得端正，不然，房子歪了要倒下来，门和窗会打不开的。等贴好后，给房子贴上小动物的图片，让我们能1看就知道你为哪个小动物设计房子。对了，不要忘了在房子的旁边要添画1些，你认为小动物喜欢的东西。
3、幼儿操作，教师巡回指导 小朋友可以轻轻的走到桌子边上，去为小动物设计房子了。注意：先要在筐里找1个你想为他设计房子的小动物的图片。用彩色纸拼出漂亮的房子，在用浆糊贴的时候要少抹1点，但要贴牢。房子旁边也要添画哦!
4、活动 展出幼儿的作品，让幼儿自己和同伴交流各自的作品。 漂亮的房子中班美术教案 篇3 活动目标： 1. 学习用绘画、折纸、剪贴等方式表现和装饰自己设计的房子。 2. 让幼儿感受色彩和线条的美，启发幼儿的创造力。 3. 努力尝试解决遇到的困难。 4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1. 房屋制作图示。 2. 彩色卡纸和白色卡纸，胶水、剪刀、水彩笔、箩筐等。 3. 在家长的协助下，幼儿收集国内外各种房屋的图片，并有意识的观察过各种房屋的造型。 活动过程： 1. 请幼儿说说自己见过的各种漂亮的房子，收集的房子有什么特别的。 提问：各种各样的房子主要有哪里不1样的?(屋顶、高度、外墙的颜色等等) 2. 教师展示制作的“漂亮的房子”，讨论都有哪些制作方法? (1) 教师重点示范可以开启的门窗的制作方法，屋顶用绘画和剪贴的方法。 (2) 指导幼儿选择不同大小颜色的卡纸来表现房屋的高矮，用窗户的数量表示楼层的多少。 (3) 要求幼儿仔细观察图示，说说制作方法，注意废纸放入箩筐中。 幼儿在制作的过程中会遇到困难，鼓励幼儿自己解决或者与同伴讨论，鼓励幼儿大胆想象与创新改变屋顶的造型。(半圆形、高顶、尖顶等等)注意要画出图形还要留出边缘粘贴。 3. 制作完毕，可以做1些树木花草进行点缀。 活动反思： 在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了1幅又1幅生动、有趣的作品。动手操作体验是让幼儿由具体的形象思维向抽象逻辑过渡的必要手段。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉学生怎样刮画，而是让幼儿自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题。 漂亮的房子中班美术教案 篇4 活动目标：
1、幼儿能用粘贴的方法造出漂亮的房子。
2、幼儿能给房子进行添画。
3、鼓励幼儿大胆正确的.上色。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。 活动准备： 浆糊、人手1份操作材料、记号笔、蜡笔。 活动过程：
1、导入部分听故事，提问：谁来告诉我你听到故事里的房子长的是什么样的？
2、幼儿学习粘贴房子"今天，陆老师也想造1座漂亮的房子，看看陆老师是怎么造的？""造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢？对了，用正方形宝宝，小朋友看仔细，贴的时候，先在背面涂上浆糊，浆糊少抹1点，每个地方都要抹到，然后把它贴端正，不然房子会倒的。好，我们再给房子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢？对了，用3角形宝宝，也要在宝宝的背面均匀的涂上浆糊，把他贴在墙的上面，也要贴端正，不然房子会塌的，然后再给房子贴上窗户，用什么图形宝宝？（小正方形），窗应该贴在墙的上面1点，最后给房子贴上门，用什么图形宝宝？（长方形），门要贴在墙的下面，不然就走不进去了，门和窗也要贴端正，不然会打不开的。房子造好了，如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢？好，那我们就来添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。"
3、幼儿操作可是，森林里还有好多的小动物没有新房子呢，你们想不想帮助小动物呀？老师为小朋友准备了许多图形宝宝，等1会儿造房子的时候你1定要把图形宝宝贴端正了，浆糊少抹1点，每个地方都要抹到，那么记住了吗？好的，现在，请小朋友去造房子吧。
4、评价你觉的哪1座房子最最漂亮，为什么？ 教学反思 “3人行必有我师”，孩子也是我的老师。孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多1些，而后者的情况总有1天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也1定会更加出色。 漂亮的房子中班美术教案 篇5
1、教学名称： 7彩的房子真漂亮
2、教学准备：
1、彩笔、几何图形卡拼图（圆形、正方形、长方形、3角形、梯形、拱形）
2、模板及卡片人手1套、
3、各种形状拼板人手1套
3、教学目的：
1、培养幼儿对颜色图形的识别能力。
2、培养判断与推理能力
3、初步感知物体的整体与局部的关系。
4、培养幼儿的观察与模仿能力
4、教学重点： 指导幼儿找出房子是由那些形状组成的
5、教学过程：
1、活动导入： （1）请幼儿跟老师1起认识1下各种图形 a.小朋友们看，老师这里有许多的图形。请你跟老师1起说说它们的名字 b.认识拱形（小朋友们看这个图形有点特别，它上面是弯弯的。这个是拱形） （2）教师用几何图形拼搭房子引起幼儿兴趣 a.现在老师用这些材料搭建1个漂亮的小房子，小朋友要仔细看呦 b.我先用1个长方形做小房子的墙，在用1个3角形做它的房顶，拿1个拱形做它的门，还差什么呢，哦它还没有窗子，我们用圆形做窗子吧，好了！1个漂亮的小房子就搭好了 （3）请幼儿用手中的材料搭1个和老师搭的1样的房子（让幼儿用0碎的材料构成整体，从部分到整体） a现在请小朋友用你手中的材料搭1个和老师这个1样的房子吧！ （4）幼儿跟老师1起把房子拆开拿出里面的图形，说1说房子是由什么图形构成的。 a.好请小朋友跟老师1起把房子拆开，看看我们都用了哪些东西（长方形，圆形，3角形，拱形） 此活动可反复几次
2、操作学具： （1）教师读卡片提示语（训练幼儿理解能力） （2）教师示范讲解1题（模块操作、箭头含义、小房子的组成部分、思维方法） a.那这个小房子是由那些图形组成的呢？请小朋友跟老师1起先看第1个图，小房子旁边有1个红色的箭头，那我们就应该先找红色的模块。 b.然后我们看这个小房子的墙是绿墙，那右边那个格子里有绿墙呢？（有3个）有这么多？我们不知道到底是那1个，那我们继续往下看，这个小房子还有1个黄门，那我们看是这个吗？（不是）这里的门是红门不是它，那是它吗？（不是）这里的门是紫门也不是，那……是它吗？哦就是它，在看看窗户1不1样？（1样）都是蓝色的圆窗户 c.好了，小朋友们都会找了吗？请你把组成其他小房子的材料找出来吧！ （3）幼儿自己操作教师做个别指导 （4）幼儿自测
3、背面练习 （1）教师读提示语 （2）讲解1题 a.小朋友们看上面有3座画完的房子，下面有3座没画完的房子，请你照着上面的样子把下面没画完的房子画完。 b.你们看这个房子，只有墙还没有颜色，我们应该照着上面那座房子画呢？它的门是黄色的，上面这个房子的门也是黄色的，再看看窗子，窗子都是蓝色的，上面这个房子的墙是绿色的，那这里我们就应该涂绿色了。 c.现在请小朋友照着上面房子的样子用蜡笔把没画完的房子画完
4、教学延伸 （1）请幼儿用手中的材料搭建自己喜欢的房子，可以1个小朋友先搭另1个小朋友照着他搭的样子搭（练习用部分构成整体） （2）幼儿自由搭建房子（培养幼儿的创造性） 漂亮的房子中班美术教案 篇6 【设计意图】 综述欣赏过5花8门的建筑后，幼儿就有了想自己尝试设计漂亮房子的愿望。引导孩子从外形、功能等方面着手让幼儿大胆想象、大胆作画。并能够画出有创意的房子。 【活动目标】
1、能大胆想象并画出有创意的房子。（重难点）
2、愿意向同伴介绍自己的作品。 【教具准备】
1、幼儿已欣赏过相关的建筑物。
2、画纸、画笔、油画棒等。 【活动流程】
1、引题 （1）幼儿讨论刚才看到的房子中你最喜欢哪座房子？它是什么样的？ （2）幼儿自由讲述。
2、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物我们每个人都来设计1座漂亮的房子，看看谁设计的房子最奇特。 提问：你想设计的房子是什么样子的？ 它有什么奇特的地方？（请个别幼儿描述自己想象的房子。引导幼儿从房屋外形、功能等方面进行构思，有创新和变化）
3、幼儿创作鼓励幼儿大胆想象、大胆作画，设计出与别人不1样的房子。
4、展示分享 （1）请幼儿介绍自己的漂亮房子，说说这座房子的作用和特点。 （2）集体展示。 把幼儿的作品布置在美工区，供幼儿交流、家长欣赏。 漂亮的房子中班美术教案 篇7 活动目标： 1.学会用3角形和正方形拼画出房子的轮廓。 2.体验美术活动的乐趣。 3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动过程：
1、图片导入，激发孩子学习的兴趣。 师：宝宝，你们在图片上看到了什么?这些房子好看吗?他们1样吗?哪里是不1样的呢? 师总结：这些房子的形状、颜色都是不1样的。有的是圆圆的屋顶，有的是方方的屋顶，也有的是3角形1样的顶。这些房子的颜色也很漂亮，有红的，有黄色的。
2、教师示范画 1.教师出示示范画 师：看，丁老师今天也带来了1座好看的房子。宝贝们，谁来说1说，我的这座房子是由哪两个图形组成的呀?谁的小眼睛最亮呢? 师总结：对的，丁老师带来的这座房子是由1个3角形和1个正方形组成的。 2.教师示范画。(3角形和正方形要紧紧靠着，他们是好朋友哦!)
3、幼儿操作，教师巡回指导
4、欣赏幼儿作品。 活动反思： 3角形和正方形我们之前都有学习过，所以孩子在绘画上没有很大的悬殊。但是小班孩子的小肌肉还没有发展的很好，所以直线还不能画的很直。特别是房子的身体，都是下面很大的。所以在绘画直线上还需要加强练习。总体来说，孩子们画的房子都有1定的模样所在了。 漂亮的房子中班美术教案 篇8 预设目标：
1、通过观察不同形状的楼房建筑，感知房子外观结构的不同。
2、让孩子学习观察事物的方法，了解并掌握房子的基本结构。
3、激发幼儿对绘画活动的兴趣，尝试用线条装扮房子，发展幼儿的想象能力和创造能力。
4、鼓励幼儿大胆表达自己的感受。培养幼儿相互帮助、相互合作的良好品质。 活动准备：
1、建构积木若干
2、彩色绘画笔（人手1支）、8k绘画纸（人手1张）、字卡。
3、视频图片《各种各样的房子》、出场音乐 活动重点、难点： 学习观察事物的方法，掌握房子的基本结构；尝试用简单的线条装扮房子。 活动过程：
1、导入活动
1、幼儿出场:教师带领幼儿在欢快的音乐声中入场。
2、创设情境，引导幼儿动手为小松鼠搭房子，教师对幼儿的表现积极评价。
3、组织幼儿讨论： 1）刚才我们帮小松鼠做了什么？ 2）用什么图形搭得房子？
2、了解房子的基本结构
1、教师出示各种图形卡片，请个别幼儿尝试拼房子。
2、引导其他幼儿讲述自己搭建时都用了什么图形。
3、引导幼儿想1想： 1）房子身上都有什么？ 2）窗户、门等物品都有什么形状？
3、欣赏视频图片
1、通过欣赏房子的图片以及其他幼儿的作品，激发幼儿的创作欲望。
2、教师总结1下房子的结构，鼓励并引导幼儿创作漂亮的房子。
4、幼儿创作，教师巡视指导 教师巡视时及时表扬有创意的幼儿，并激发其他幼儿的创作积极性。
5、幼儿作品展示，教师综合评价
1、引导幼儿在自己的作品上署名，请小朋友和教师欣赏，积极肯定幼儿的表现。
2、请幼儿将作品带回家，请父母欣赏并在家中展示。
6、延伸活动： 引导幼儿在生活中多观察，如果看到美好的事物，就可以用自己的小画笔将它们描绘下来。 漂亮的房子中班美术教案 篇9 活动目标：
1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计房子。
2、感受创意绘画的乐趣。 活动准备： 音乐手脑操，钩线笔、画纸、油画棒。 活动过程：
1、故事引入
1、师：小朋友大家好，今天大郭老师要给小朋友带来1个有趣的故事，故事的名字叫《得救的小房子》。
2、师：刚才小朋友在听故事的时候有没有发现什么呀？（老师边讲故事边画画对吗？对了，真棒！）老师今天要给大家带来1个有趣的活动，手脑创意绘画，它和平常的绘画课不1样，它呀？是通过手、脑、口、眼、耳5维并用的方式来构图的，所以非常有趣，今天呢？我给小朋友带来的课题是《穿新衣的小房子》
3、现在请小朋友跟老师1起来表演音乐手脑操《得救的小房子》。
2、构图要点
1、小朋友边听儿歌边跟着老师画出房子的形状。
2、线条不需要很直。
3、背景的山和树小朋友可以自由发挥。
3、涂色环节 1.涂色的手法可以多变1点，如平图或圈图。 2.涂色要细致点，否则画面会脏乱。
4、作品展示，点评赏析 价值分析：通过点评活动，提高幼儿的创作欲望，激发幼儿的绘画兴趣。
5、活动延伸 小朋友今天我们帮助小房子穿上了新衣，大家都做得很不错，回家以后和爸爸妈妈共同讨论研究设计出1套《未来的房子》好吗？ 漂亮的房子中班美术教案 篇10 活动目标： 1.学习运用纸球印出简单的图案。 2.激发幼儿对美术活动的兴趣，愿意尝试，从而体验印画活动带来的乐趣。 3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 经验准备：尝试运用红、黄、蓝3色圆片摆放简单图案。 教学准备：范例数张，红、黄、蓝3色水粉颜料，废旧纸箱做的立体房子1座。 操作准备：小水桶、抹布和垃圾桶若干个，音乐磁带，录音机。 活动过程：
1、出示报纸，引起幼儿活动兴趣 教师同幼儿讨论废旧报纸的用途。 教师出示报纸：小朋友这是什么？它有什么用？
2、引导幼儿运用报纸进行印画，激发创作欲望 1.教师示范纸球印画 教师：小朋友们想1想报纸的用途，今天它可以用来画画，教师示范用纸球蘸颜料印画，并请个别幼儿来尝试纸球印画。 2.幼儿感受印画的多样性 教师：纸球还可以印出漂亮的图案，请小朋友想1想，这些漂亮的图案是怎么印出来的。请个别幼儿来尝试印画。
3、幼儿集体操作，教师对幼儿进行指导。 1.教师出示纸房子：我要在房子的屋顶上印上红色的花。你们想怎么印呢？请幼儿说说自己的想法。 2.幼儿选择房子进行操作，教师巡回指导。
4、引导幼儿相互欣赏，结束活动
1、带领操作完的幼儿相互欣赏各自的房子。
2、教师小结： 教师：小朋友们可真能干，让我们来看看哪所房子最漂亮？教师对儿童作品进行点评。 活动反思： 美术是学前儿童自我表现的1种方式，是比语言文字更早被儿童用以表述思想、宣泄情绪、想象和创造他们自己的1种有效途径，在这次活动中，活动主题是关于房子的是幼儿比较了解并贴近生活的1个事物，有情感的铺垫，适合小班幼儿学习掌握。 但是由于小班幼儿精细动作的发展不熟练，在操作过程中会遇到1些问题，使得个别幼儿没有兴趣进行下去，此外小班幼儿注意力难以集中，不能持续下去所以造成幼儿参与不积极的现象。
