幼儿园中班音乐教案《可爱的小动物》,小动物上幼儿园教案
1、幼儿园中班音乐教案《可爱的小动物》
在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园中班音乐教案《可爱的小动物》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园中班音乐教案《可爱的小动物》 篇1
1、背景资料： 我们开展《可爱的小动物》主题活动时，使用多媒体动画进行了《小鸡出壳》的音乐活动后，孩子们显得意犹未尽，时不时地还冒出几个小鸡出壳的动作来。 早上孩子们正在吃鸡蛋，杨文轶忽然拿起桌子上的鸡蛋壳兴奋的说：“像小鸡出壳里头的!”。他的话马上引起同桌其他孩子的关注，纷纷拿起桌子上的蛋壳看了起来，“真的蛮像!”大家都显得非常高兴。于是，我顺势提议说：“我们把这些蛋壳留下来做‘小鸡出壳’吧!”“好!”孩子们热烈的响应我的提议。于是，他们细心的将比较完整的蛋壳收集起来，放到活动区中备用。
2、观察时间： 区域活动的时候
3、观察地点： 美工区
4、观察对象： 杨文轶男4岁周泽宇男4岁刘雨婷女3岁半
5、观察目的： 了解孩子们是否能自己完成生成活动——小鸡的制作
6、观察实录： 我1宣布区域活动时间开始，几个孩子立刻搬着椅子围坐到美工区，然后每个人拿了1个蛋壳在手里，可是却翻来覆去不知该如何下手。杨文轶说：“有1只小鸡就好了，可以放在里面。”“可是放1只真的小鸡，它会跑掉的!”周泽宇马上反对到。“那就做1只假的吧!”杨文轶改口说。“就做1个假的放在里面。”刘雨婷附和到。 几个孩子起身在美工区转悠起来。摸摸剪刀，放下了。拿拿彩色笔，放下了。几个人在美工区里摸摸放放，漫无目的地搜索着制作的材料。 走到橡皮泥跟前时，周泽宇突然眼前1亮，高兴地拿起1桶橡皮泥，对其他的小朋友说：“我们用橡皮泥来做小鸡!”其他的小朋友也跟了过来，杨文轶和刘雨婷又每人拿起1桶橡皮泥回到桌前。周泽宇选择了1块橙红色的橡皮泥，杨文轶选择了1块混色的橡皮泥，刘雨婷则选了1块玫瑰红色的橡皮泥，几个人准备开始做小鸡了。 首先，他们几个人都用自己的橡皮泥团圆。可是当他们分别都团出球形后却停止了进度。他们没有往下做，而是又团出几个大大小小的球形来。这个样子持续了5分钟，刘雨婷抬起头来，看见站在1旁的我，于是向我求救：“周老师，你教我做小鸡。” 我蹲下来笑着说：“呀，真像小鸡的头!做得真好!你们再想1想小鸡的头上还应该有些什么?”“眼睛和嘴巴。”他们1起回答说。“是啊，那你们可以加些什么?”周泽宇好像受到了启发1样，拿起1块黑色的橡皮泥，拧下1丁点儿按在鸡头的1侧，又拧下1丁点儿按在鸡头的另1侧。现在看上去有点儿像鸡头了。接下来他又从橡皮泥上揪下1块，可是揪的时候带出了长长的1条来，他却并没有在意，仍然把它安在两只眼睛的中间。他似乎很得意，举起来对旁边的杨文轶说：“看我做的小鸡!”不料杨文轶却说“像个小蝌蚪1样!”“哪像小蝌蚪呀，是小鸡。”周泽宇有点儿着急地说。杨文轶反驳到：“这么长的尾巴。”“这是嘴巴。”周泽宇解释说。“鸡哪有这么长的嘴巴，1点都不像。”杨文轶依然坚持自己的观点。周泽宇不再强辩，而是将嘴巴上的橡皮泥揪了1段下来，看了看又揪了1段下来。再看1看，觉得可以了，便停止了修改工作。接着把先前做好的圆球安在鸡头的下面，这下1只小鸡真的做成了。但是他没有急于展示自己的“杰作”，而是自我欣赏起来。 与此同时1旁的刘雨婷也捏出两个小圆球安在鸡头上，可能是眼睛挨得太近的原因，比例不大对劲儿。所以刘雨婷看着自己的作品，自言自语的说：“怎么不象?”说着，将两只眼睛取了下来，看了看又朝旁边点儿的地方放了下去。可是感觉还不满意，看到旁边的周泽宇已经做完了，就对他说：“你帮我做吧。”可周泽宇却说：“我教你做吧。”“好吧!”刘雨婷同意地说。 “先做1个圆形，再做两个眼睛，再做嘴巴，再做1个圆放在下面……就好了!”他1面讲解1面示范。与刚才做小鸡相比，现在教别人做要熟练得多，而且每1个步骤都讲解得很清楚。只是并没有顾及到刘雨婷是否跟上了他的速度。过了1会儿，刘雨婷基本上也做了出来。他们俩高兴的把“小鸡”放到蛋壳里，拔动着蛋壳玩了起来。 到现在又过去了十分钟，只有杨文轶好像并不急于做小鸡，还在埋头团他的圆球，与刚才不同的是：将几个小圆球合在1起团成1个大圆球。他看到别人都做出来了，也伸手将自己做的给大家看：“我做的蛋壳。”“蛋壳中间是空的，这又不是空的。”周泽宇说。杨文轶将手收了回来，把圆球放在桌上，看了半天什么也没做。想了1会儿，他用手将橡皮泥压成1个圆形。似乎不是他想要的结果，可又不知道该怎么办，闷闷不乐地坐在那里。 我走了过去，故做惊讶地说：“呀，像个蛋壳!”边说边把圆形放在手心里使圆边往上拢起来1些。我的肯定调动了杨文轶的情绪，同时也吸引了其他两个孩子的目光。“放1只小鸡里面试1试。”我建议说。周泽宇把他做的“小鸡”拿了出来放在杨文轶做的“蛋壳”里。杨文轶高兴地把“蛋壳”放在手心，并将手转来转去，好像要从不同的角度来欣赏他的作品。“你给我做1个蛋壳吧。”刘雨婷说。杨文轶似乎从刘雨婷的请求中得到满足，高兴地拿起1块橡皮泥做了起来。这1次，他也学着我的样子，将压平的圆形窝成1个小碗状。他把做好的“蛋壳”送给刘雨婷，刘雨婷也把“小鸡”从真蛋壳里拿出来了放在这个“蛋壳”里。这时又过去了5分钟。接下来，他们好像分工1样，周泽宇和刘雨婷负责做小鸡，而杨文轶则专门做蛋壳，而且他又发现了1种更好的新方法——直接用手指在球形中间戳出1个洞。
7、情况分析： 兴趣是1切活动的前提。《纲要》也指出：本次活动是顺应孩子生活中的发现而生成的，在活动中孩子们遇到了困难也没有轻易放弃，而是积极地想办法解决，都说明孩子们对这个活动很感兴趣。 《纲要》中指出：提供充分的条件使幼儿在与环境的交互作用和与人的相互交往中，获得主动积极的发展。在区域小组活动中，孩子们的活动，无论是在时间、或是空间上都有更多的自由，更加有利于孩子们自主性的充分发挥。活动的材料——蛋壳是由孩子们自己收集的，做小鸡的橡皮泥是他们自己寻找的。在活动中，孩子们能大胆地探索、勇敢地尝试，从而完成预定目标。 《纲要》中提出：幼儿应学用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。陈鹤琴也曾说过：“让幼儿教幼儿，不仅被教者得益，教者在巩固自己所学技能的同时，也获得发展才能的机会。”所以通过生生互动来获得帮助和提高的情况随处可见。能力较弱的孩子主动寻求帮助，从同伴身上学习。而能力较强的孩子，在帮助别人时，自己也得到了巩固和提高。 但观察中我也发现，对于“做小鸡”这1生成活动并不是所有人都感兴趣。如：杨文轶从头到尾并没有做出1只小鸡，他对做小鸡的热情显然没有其他孩子高。也许当初他只是因为在生活中发现了动画片里的某1物体而感到兴奋。也许他就是对蛋壳感兴趣，所以在活动中他做了许多蛋壳。这说明孩子表面上看起来是对同1物体感兴趣，但是感兴趣的角度却并不同。 随着活动进行，孩子们对开始时的设想也发生了改变。他们不再单1的制作小鸡，而是分别制作小鸡和蛋壳，这1改变更能满足孩子们的需求。
8、措施 孩子的自主性发展需要空间，所以我尽量为孩子们提供自主活动、自由交流的机会。在活动中我始终以尊重、欣赏的态度接纳他们，以肯定、鼓励、引导的方法帮助他们分别实现自己的想法，对于不同的做法并不强求1致，而更倾向于帮助他们树立自信心，努力使每1个孩子都能获得满足和成功。 幼儿园中班音乐教案《可爱的小动物》 篇2 活动背景 幼儿天生就有强烈的好奇心，这使每个幼儿都有1双敏锐的眼睛，任何身边的新鲜事物都能引起他们的注意。而托班的宝宝对小动物特别感兴趣，他们每天不厌其烦地谈论着小动物、模仿着小动物，为进1步激发宝宝的好奇心，培养宝宝热爱小动物的情感，增进亲子情感，我以家长开放日活动为契机，结合月主题《动物真有趣》，设计了此次亲子活动《可爱的小动物》。 活动目标
1、培养宝宝热爱小动物的情感。
2、培养宝宝观察力、理解力及语言表达能力，提高宝宝手指灵活性。
3、增进家园、亲子情感，使宝宝乐意与同伴、家长1起参加活动。 活动准备
1、音乐磁带（包括哈喽问好歌曲、我爱我的小动物）。
2、彩色幕布1块、响板每个家庭1个。
3、感统教具（平衡步道组成小路；万象组做成小桥；彩虹接龙搭成山洞；手印、脚印两套）。
4、小动物模型教具（宝宝人数的3倍）。
5、每个家庭1张A4纸（纸上画有5艘分别标有1—5数字的小船），5张标有数字的小动物图片及1个固体胶。
6、每个家庭1张A4纸（纸上画有1只小刺猬），红、绿两种颜色皱纹纸条各5张。
7、彩虹伞1个。 活动过程
1、问候时间
1、Hello歌 教师带领家长和宝宝1起唱Hello歌，召集家长、宝宝围坐成半圆形。 益处使宝宝喜欢集体活动。
2、主题宣布 教师妈妈，宝宝们，你们好！在今天的亲子派对时间里，妈妈和宝宝要1起来玩音乐游戏《我爱我的小动物》，通过让宝宝模仿小动物的叫声，来提高宝宝听辨能力和反应能力；在探险时间里，妈妈和宝宝要1起来玩1个《救救小动物》的游戏，以提高宝宝钻、走等技能，促进宝宝的平衡能力的发展；在聪明时间里，妈妈和宝宝要进行《小动物乘船》的认知活动和《小刺猬背果子》的手工活动，以此来巩固宝宝对数字的认识，提高宝宝的动手操作能力；在彩虹伞的时间里，妈妈和宝宝要1起来玩彩虹伞游戏《躲猫猫》，以增进亲子情感。
3、点名游戏打电话 教师唱歌曲《打电话》，边唱边依次问每位宝宝“你叫什么名字?”“你喜欢什么动物？”家长提示宝宝用相应的曲调回答教师的问题。 益处培养宝宝表达的勇气和能力，使宝宝敢于在集体面前表现自己。
2、亲子派对
1、主题宣布 教师接下来，我们要来玩1个音乐游戏《我爱我的小动物》。
2、亲子游戏我爱我的小动物 （1）请宝宝与家长面对面坐，将彩色幕布隔在宝宝和家长中间（幕布拉开）。 （2）教师播放歌曲《我爱我的小动物》，引导宝宝和家长做游戏 第1遍音乐听音乐有节奏地拍手、模仿小动物叫； 第2遍音乐听音乐有节奏敲击响板、模仿小动物叫； 音乐停止时教师将幕布拉上，然后播放电话铃的录音，录音结束后，请1位家长在幕后模仿动物叫“喵-，喵-”。请宝宝猜1猜这是谁的爸爸妈妈？然后请这个宝宝找到自己的爸爸妈妈。 益处提高宝宝听辨能力和反应能力。
3、探险时间
1、主题宣布 教师妈妈、宝宝们，在今天的探险时间里，我们要玩1个《救救小动物》的游戏，通过这个活动，来提高宝宝的钻、走等技能，促进宝宝平衡能力的发展。
2、讲解游戏方法，对家长进行指导 教师利用彩虹接龙和万象组组合分别搭成小路、小桥、山洞等不同的路径，让宝宝利用钻、走等技能沿着脚印所指示的方向将“小动物”（小动物模型教具）逐1从被困地带解救出来（每次只能救1个小动物）。 教师边讲解边对家长进行平衡步道、彩虹接龙、万象组合等器械的指导，提醒家长组织幼儿游戏时需注意事项。
3、幼儿游戏，教师进行指导 （1）平衡步道的指导； （2）彩虹接龙的指导； （3）万象组组合的指导；
4、聪明时间
1、主题宣布 教师在今天的聪明时间里，妈妈和宝宝要1起来进行《小动物乘船》的认知活动和《小刺猬背果子》的手工活动。
2、认知活动小动物乘船 教师发给每个家庭1张画有5艘小船的A4纸（小船上面分别标着1—5的数字），同时，发给每个家庭5张标有数字的小动物图片和1个固体胶，请妈妈引导宝宝为每个小动物都找到相对应数字的小船。 益处巩固宝宝对数字的认识。
3、手工活动小刺猬背果子 教师发给每个家庭1张画有小刺猬的A4纸1张,红、绿两种颜色的皱纹纸条各5张。请家长引导宝宝用手将皱纹纸条团成小纸球，然后用固体胶粘在“小刺猬”身上，为小刺猬背果子。 益处发展宝宝动手操作能力，提高宝宝手指灵活性。
5、彩虹伞时间
1、主题宣布 教师妈妈、宝宝们，在今天的彩虹伞时间里，我们要1起玩《躲猫猫》的游戏。
2、伞上活动手指谣《躲猫猫》 家长和宝宝面对面坐在彩虹伞上，教师带领家长和宝宝边说儿歌边做手指谣。 喵！喵！躲猫猫，喵！（双手5指张开，在嘴前做小猫的动作） 猫猫不见了（双手把眼睛捂上） 喵！喵！躲猫猫，喵！（双手5指张开，在嘴前做小猫的动作） 摸到1只小猫（妈妈去抓宝宝） 可根据宝宝的兴趣，反复进行游戏2—3遍。 益处增进亲子情感。
3、伞下活动猫捉老鼠 玩法家长拉成大圆圈，幼儿来当小老鼠，1边说儿歌1边做游戏，当说到咔嚓1下抓住你时，家长把手放下，看看抓住了几只小老鼠。游戏可反复进行。 游戏要求要求宝宝遵守游戏规则，不乱跑。 附儿歌《猫捉老鼠》 老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我来搭个老鼠笼，咔嚓1下抓住你。 益处锻炼宝宝的反应能力。
4、再见歌。 活动反思 《 幼儿园教育指导纲要》中明确指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 我本着“为家长提供亲子机会，为幼儿借助亲子互动与父母同化”的教学理念设计了此次亲子教学活动。本次亲子活动以幼儿最喜爱的小动物为出发点，通过为宝宝和家长提供“模仿小动物”、“救救小动物”、“为小动物背果子”、“躲猫猫”等互动游戏，激发了宝宝对小动物的情感，培养了宝宝表达的勇气和能力，使亲子情感得到满足和沟通，同时也教给了家长1些科学的育儿知识和方法。 如在点名游戏《打电话》活动中，我通过打电话的形式，让宝宝在轻松自由的状态中，学会在集体面前与人打招呼和介绍自己；在聪明时间里，我为宝宝和家长提供了《小动物乘船》的认知活动和《小刺猬背果子》的手工活动，通过宝宝与家长的协商合作，让宝宝体验到成功的喜悦，巩固和发展了亲子关系；在彩虹伞时间里，我为宝宝和家长提供的手指谣《躲猫猫》，把亲子情感进1步推向高潮……在1连串亲子活动后，宝宝和家长的脸上都洋溢着幸福的笑容。这些活动即增进了亲子情感，又融洽了家园关系，同时，也拓宽了家庭教育的新途径。 根据《可爱的小动物》这1教学活动，我们延伸了1个《喜欢动物的宝宝》的亲子活动，以进1步增强宝宝对小动物的情感。 幼儿园中班音乐教案《可爱的小动物》 篇3 活动目标： 1.感受乐曲旋律，创编相应的肢体动作。 2.随乐曲合拍的'进行蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作。 重点难点： 随乐曲合拍的进行蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作。 活动准备： 1.知识经验准备：在各类游戏中了解身体的每个部位。 2.物质材料准备：蚊子和娃娃贴。 活动过程：
1、听1听，想1想，引起幼儿兴趣。 1.欢乐律动：今天的天气真好，让我们1起去果园玩1玩吧! 2.倾听想象：听，这是什么声音?原来是飞来了1只小蚊子。
2、学1学，跳1跳，创编相应动作。 (1)学1学，跳1跳，创编蚊子飞的动作 1.创编蚊子飞：谁来学学小蚊子飞? 2.感受蚊子飞：我们1起听着音乐来学学小蚊子飞! (2)学习第2段，创编蚊子叮的动作 1.创编蚊子叮 2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮 (3)学习第3段，创编挠痒痒的动作 1.创编挠痒痒：我们被小蚊子叮了，身上很痒，大家会怎么样?挠痒痒怎么挠?谁来挠挠? 2.表演挠痒痒：我们1起听着音乐来挠挠，真舒服! (4)学习第4段，创编蚊子的动作 1.创编拍蚊子：小蚊子这么爱叮小朋友，你们想不想消灭它?你会怎样拍蚊子? 2.表演拍蚊子：对，先要找蚊子，然后再重拍时拍打蚊子。谁愿意来试试?我们1起来拍蚊子吧! (5)感受音乐,学习完整表演 1.回忆游戏顺序：我们来到果园都跟着小蚊子玩了哪些游戏? 2.完整巩固游戏：让我们1起听着音乐再来学1学小蚊子吧。
3、玩1玩，演1演，体验游戏乐趣。 (1)尝试角色，师幼互动 1.欣赏教师示范 2.尝试师幼互动 (2)两两合作，集体表演 1.集体表演：你们想和小蚊子1起跳舞吗? 2.互换角色：你们愿意交换着来表演1下吗? 教后反思： 首先我让孩子们先学蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作，让他们在后续表演时做好铺垫。其次，在回忆这些动作，让孩子们加深对动作的记忆。最后，在表演时，孩子们热情高涨，会自己编各种动作，前面节奏还很稳，但是在最后有点乱。尤其是在拍蚊子的时候，孩子们过于兴奋，导致不听节奏而随意乱跑，这是在活动中要注意强调的地方。还有最好做宝宝和做蚊子，可以让孩子自由选择，这也是整堂课需要改进的地方。 幼儿园中班音乐教案《可爱的小动物》 篇4 活动要求：
1、在活动中，让幼儿在卷纸上进行装饰，制作可爱的小动物。
2、向幼儿进行环保意识的教育，知道废物也能变成宝贝。
3、培养幼儿自主探索的精神。 活动准备： 卷纸芯若干、剪刀、糨糊、纸、范例等 重点： 装饰动物的脸 难点： 卷纸芯的包装 活动过程：
1、出示各种小动物，激发幼儿的兴趣 这里有许多好玩的东西，你们看1看是些什么东西？（狸猫、花猫、狮子、大象、老虎、小狗）
2、你们想1想，这些小动物是用什么东西做出来的？（卷纸芯）你们想不想做呢？
3、老师示范包卷纸芯
1、先用糨糊在卷纸芯上抹1层，要从卷纸芯的1端向另1端抹去，然后将纸对着糨糊贴上，再绕着卷纸芯包上去，最后在卷纸芯的另1端抹上糨糊。
2、将卷纸芯两端多余的纸塞入卷纸芯内。
4、幼儿操作，老师巡回指导
1、要求幼儿将纸屑放指定地点，保持桌面整洁。
2、幼儿自己选择制作动物，5官位置可以参照范例进行探索。
3、鼓励表扬有进步的幼儿。
5、展示幼儿的作品，说1说你喜欢哪1个小动物，为什么？除了这些小动物外，还可以做那些动物？以后在游戏的时候再做。 幼儿园中班音乐教案《可爱的小动物》 篇5 活动目标： 1.能紧密围绕“可爱的小动物”话题进行讨论，并做到有序交流。 2.了解常见动物的特征，,知道动物对人类的帮助。 3.懂得爱护动物，与动物和谐相处。 活动重点 ： 能紧密围绕“可爱的小动物”话题进行讨论，并做到有序交流 活动难点 ： 了解常见动物的特征，,知道动物对人类的帮助。 活动过程：
1、游戏动物大变身 今天我们要玩1个非常好玩的游戏叫动物大变身，请大家仔细听清楚老师的口令，当老师说到12变的时候，小朋友就要变成自己喜欢的动物，定住不许动，能不能做到？大家来到动物城，动物城里动物多，想变什么变什么，12变 教师提问：你变的是什么动物呀？
2、讨论常见的小动物 师：刚才小朋友都变了各种各样的小动物，今天我们1起来聊1聊有关于动物的话题。 1.师：快听快听是谁的声音，猜猜它是谁？ 小鸭子是怎么叫的？你们来学1学，它是什么样子的？（脑袋圆圆的、嘴巴扁扁的、身体毛绒绒的，）小鸭子最爱吃什么了？（鱼和虾米）你们能学学小鸭子游泳吗？ 教师小结：小鸭子的嘴巴长长的扁扁的，脑袋圆圆的，眼睛小小的，小鸭子在游泳的时候很努力地滑动双脚，这样子就可以又游走了。最喜欢吃鱼和虾米了 2.师：孙老师还给小朋友带来1首好听的歌曲我们1起来听1听，听听歌里都有谁？ 师：小猫是怎么叫的呀？它是什么样子的？小猫有什么本领呀？ 教师小结：小猫有1对尖尖的耳朵，明亮的眼睛，在晚上的时候能看清楚夜间的物体，它的胡须有1个很大的本领，就是可以测量老鼠洞的宽窄。小猫的爪子在抓老鼠和爬树的时候，会露出锋利的指尖，抓住老鼠，在走路的时候指尖就会缩回去，它的爪子上有厚厚的肉垫，走路静悄悄没有声音。 3.师；咦？这是什么小动物呀？请小朋友快猜猜它是谁？ 小狗是怎么叫的？ 这只狗是什么样子的？ 最爱吃什么？ 你们知道狗有什么本领吗？ 教师小结：小狗的本领可大了，不仅能看家，还能帮助警察抓坏人，还有1种狗叫导盲犬，它经过训练后，可以做盲人你的眼睛，帮助盲人过马路。
3、游戏 师：我们1起来玩1个盲人与导盲犬的游戏吧！谁愿意来当盲人请举手。现在我们给扮演盲人的小朋友带上眼罩，起点终点前面有1条小路，从这里开始你们试试自己走1走是否能顺利的通过。 师：现在请扮演导盲犬的小朋友快来帮助你们的朋友，你们1定要保护好盲人，让他们安全的通过障碍物。好吗？ 请小朋友做座位，谈感受。 盲人：你蒙上眼睛后走路会不会害怕？ 再走的时候你担心什么？ 有人领着你你还害怕吗？ 导盲犬：你领着你的伙伴走过去的时候心里是怎么想的？ 教师小结： 通过游戏，我们知道了导盲犬对盲人的帮助很大。
4、幼儿自己讲述对人类有帮助的小动物。 师：小朋友们，你们还知道有哪些对人类有帮助的动物吗？ 青蛙可以捕捉害虫，是田野里捕捉害虫的好帮手。 燕子也可以捕捉害虫，是天空中最棒的捉害虫能手。 壁虎可以吃蚊子。 蝙蝠也可以捕捉害虫，1天能吃1000多个害虫呢，是我们人类的好帮手。 请3名幼儿讲述对人类有帮助的动物， 教师小结： 看来动物给我们人类带来了很大的帮助，是我们人类的朋友，我们要爱护大它保护它。
4、延伸活动 我们幼儿园里也有很多可爱的小动物，我们1起给他们喂些好吃的吧！ 活动反思： 优点：动物是幼儿很感兴趣的并贴近幼儿生活经验的话题，几乎每个幼儿都有自己喜欢的和不喜欢的动物，他们喜欢模仿动物的叫声和走路的样子，乐于谈论动物的生活习性和本领，因此我选择“可爱的小动物”话题开展集体教学活动是非常有价值的。 活动中，我通过说1说。演1演的游戏方式，有效的调动幼儿与谈话的积极性，贴近幼儿生活经验的提问让幼儿有话可说，每张图片的出示形式不同可以吸引孩子的注意力，进1步调动孩子的谈话兴趣，阔开了孩子的谈话兴趣，拓展孩子的谈话经验。让孩子根据不同外形特征来谈论动物。 不足： 1.在第2个环节时讨论小鸭小猫小狗时，应该更深1些讨论，拓展孩子的思维。让孩子更多的发现动物的特征，让孩子多说1些。 2.游戏环节只玩了1遍，应该玩两遍，让更多的孩子感受到蒙上眼睛后的害怕和担心，加深孩子的印象，充分的体验盲人与导盲犬的关系。 3.教师的小结应该更全面1些，语言应该更精炼。
2、小动物上幼儿园教案
活动目标：
1、知道几种常见小动物的主要特征，感受它们有趣之处
2、在看看，说说，玩玩中了解小动物的生活环境。
3、乐意参与活动，体验活动的乐趣。 活动准备： 背景图1幅（天空、草地、小河、花园）；小动物图片；动物音乐活动过程：
1、 激发幼儿兴趣，知道小动物的主要特征（小鸟、小鱼、小兔）
1、老师：美丽的春天来了，小动物们都出来啦！今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏，我们小朋友去找1个小动物做朋友吧。（随讲解白费4个小动物的塑料筐）和你的小动物朋友问个好。
2、你找到的小动物朋友是谁啊？他的名字叫什么？
3、小鸟（小鱼、小兔）哪里长得比较有趣？还有谁也找到小鸟（小鱼、小兔）做朋友的？数1数。（老师鼓励并引导幼儿交流自己喜欢的小动物，包括外形特征与生活习性，幼儿自由认知探索某种动物的信息，老师巡回观察、倾听幼儿的发现，引导幼儿说1说、学1学小动物朋友的特征、有趣的样子）
2、 探秘——了解小动物的生活环境（出示背景图）
1、老师：小动物们想出去玩了，这里有什么？（天空、草地、小河、花园）我们看看自己手中的小动物，想1想它们喜欢到哪里去玩？（请小朋友个别讲，还可以请1位小朋友示范送1送）
2、老师：我们小朋友1起把小动物送到它们喜欢的地方去玩吧。 （分组送小动物游玩，第1次送小动物游玩，幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。）
3、看1看，小朋友送的好不好？
4、老师小结：小鸟在天空中自由的飞翔；小鱼在水里快乐的游来游去；小兔在草地上高兴的跳来跳去，其他1些小动物也来了。
5、谁来了，猜1猜？（老师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗读等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙）
6、第2次送小动物游玩。 老师：这些小动物也想去玩了，想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩，这些小动物喜欢到哪里去玩呢？下面请小朋友把小动物送到它们喜欢玩的地方去吧。（分组送小动物）
3、 活动结束老师：小动物们都出去玩了，我们小朋友也到外面去玩1会儿吧，放有关动物音乐，全体幼儿模仿小动物出教室。
3、小动物上幼儿园小班教案
活动目标：
1、能用“××在什么的上面(下面)”句型讲述物体的空间位置.
2、观察画面,理解画面内容,正确感知物体的上下方位,并能按照要求进行操作.
3、愿意和同伴1起活动,体验活动的乐趣.。 活动准备：教具:在户外活动场地布置大滑梯、桌子、椅子、树等场景,小兔子1只.学具：各种小动物玩具(多于幼儿人数)，幼儿用书（P36-37）彩色笔若干 活动过程:
1、找找在哪里 教师（出示玩具小兔子）：今天小兔子想和我们玩“找找在哪里”的游戏,你们高兴吗?激发幼儿参与活动的兴趣. 幼儿闭上眼睛,教师将小兔子放在桌子上,请幼儿说说小兔子的位置,引导幼儿完整讲述“小兔子在桌子上面” 教师再次将小兔子放在滑梯下面,请幼儿寻找并完整讲述“小兔子在桌子下面”
2、捉迷藏 打开幼儿用书,观察画面说说：图上有什么?它们藏在什么地方?谁在树上?谁在树下?启发幼儿给在下面的小动物涂色. 观察画面,认识汉字：上下,并圈出在下面的小动物. 请每位幼儿拿1个小动物,把它放在场景的上面或下面,边放边说小动物的位置,大家1起寻找小动物并烁烁. 请女孩放小动物,男孩寻找,找到后两人拉手说1说小动物在哪里,然后交换. 活动评价 表扬在活动中积极,完整讲述的幼儿. 请幼儿找找教室的上面和下面都有些什么? 活动运用游戏的形式小班幼儿易于接受和感兴趣参与。 活动反思： 幼儿时期,兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿1旦有了学习兴趣,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能,因此,任何活动都应重视兴趣的培养。今天的活动,从教材的选编到教法的设计,能根据幼儿的年龄特点和心理特点,充分运用游戏的形式，使幼儿在积极愉快的游戏气氛中自然地潜移默化地掌握了××在什么的上面(下面)”句型讲述物体的空间位置，正确感知物体的上下方位。
4、《动物》幼儿园中班主题教案
在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好1份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？以下是我为大家收集的《动物》幼儿园中班主题教案，欢迎大家分享。 《动物》幼儿园中班主题教案1 活动目标：
1、知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。
2、模仿小动物不同的睡眠姿势;掌握正确的睡眠方式(向右侧卧)。
3、激发幼儿进1步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备： 教师与幼儿1起搜集有关动物睡眠的资料或图片;用搜集的资料图片在活动区开设1个“小动物幼儿园”; 故事课件、音乐磁带、各种动物头饰。 活动重难点： 知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。 能模仿小动物不同的睡眠姿势;掌握正确的睡眠方式 活动过程：
1、情景导入。 在《摇篮曲》的音乐声中，1幅月亮婆婆伴着小动物睡眠的温馨画面展现在幼儿面前，然后以小猴子观察其它小动物怎样睡觉展开活动。
2、欣赏探索
1、教师和幼儿1起模仿小狗叫声，播放小狗睡觉图片，教师介绍小狗的生活习性，然后让幼儿把耳朵贴在小桌子上，教师轻轻敲击桌面。
2、播放小马睡觉的图片，引导幼儿发现“小马是站着睡觉的”。让幼儿模仿小马睡觉，发现这种睡觉方式不适合幼儿。
3、播放小刺猬图片，发现小刺猬缩成刺球睡觉，引导幼儿进行模仿发现这种睡觉姿势也不适合我们，鼓励幼儿进行大胆想象“它为什么要缩成刺球教师可给予帮助。“原来，是为了保护自己不受其它动物的伤害。”
4、播放蛇睡觉图片，发现蛇居然睁着眼睡觉。组织幼儿模仿，发现做不到。教师提供答案“因为蛇没有眼睑，所以眼睛合不上。
5、播放完课件，提问幼儿“故事中都有哪些小动物?它们都是怎样睡觉的?你还知道哪些动物的睡姿?”
3、想象体验 幼儿在感知动物的基本特征后，教师充分调动其对活动的积极参与性，表演游戏《狡猾的狐狸》。教师扮演狐狸，幼儿戴上其它动物头饰，听音乐仿小动物的走路和叫声。音乐1停，“小动物”马上做睡觉动作，谁做错了就要被拖进狐狸洞，在轻松、愉悦的氛围中体验了不同动物的睡眠特征。
4、引入生活 在模仿了小动物睡眠的方式后，教师引导幼儿进行讨论：“这些睡眠方法适合我们吗?”教师及时地把握教育的契机，引导幼儿互相交流“什么样的睡眠方式才适合我们?”在教师的帮助下得出：正确的睡眠方式是向右侧睡。 活动反思： 本次活动中，我通过利用幼儿喜欢的动物形象——小猴子，以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入具有情绪色彩的形象，如懒惰的小狗、聪明的小刺猬等，以引起幼儿对活动进行探索的兴趣。通过播放多媒体课件，使幼儿对各种动物的睡眠有形象的认识，使其发挥传统教育手段不可替代的功能，使幼儿的理解和认识更透彻。通过模仿小动物睡觉的姿势，使幼儿不知不觉掌握正确的 睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。 《动物》幼儿园中班主题教案2 主题的由来 开学时，教师与小朋友谈论春节里有趣的事情，许多孩子介绍了去海沧动物园参观时的所见所闻，还有的小朋友利用假期在家里饲养1些小动物，如小鸟、鱼、小狗。正值春季，有的小朋友还把他们饲养的小动物带到幼儿园来和同伴1起饲养，有的拿来了蚕和桑叶;有的带来了乌龟、金鱼，幼儿对动物产生了浓厚的兴趣由此产生了这个主题内容。 活动目的: 1.通过探索与交流活动，让幼儿了解常见动物的本领。 2.培养幼儿爱提问,乐于收集资料等主动学习的能力。 3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 动物图书、电脑课件;电视、幻灯机、2块大黑板幼儿调查表每人1张 活动指导:
1、故事“想飞的小象”引入，组织幼儿边看故事边听故事。
2、故事后提问，让幼儿谈谈听完这个故事他们了解了什么?故事里的小动物有哪些本领? 逸晨：每1种动物都有自己的本领，不能互相比较。 陈铭：不同的动物有不同的本领 由此，教师引出了“动物的本领”这1话题
3、幼儿每人拿出自己的调查表并互相交流他们所了解的动物的本领。 小洁：骆驼是沙漠之舟 张蕾：信鸽会送信 宇昕：大象长长的鼻子会运木头 若仪：蜜蜂会采花蜜 逸如：老虎会用尖尖的牙齿咬人 通过这个环节，教师发现孩子们互相交流时都很积极，集中提问时孩子们都能踊跃发言，显然，孩子们对“动物的本领”这个话题是十分有兴趣的。
4、幼儿分组寻找资料，了解其他动物的特殊本领 A组：从提供的书籍中查找资料 B组：观看电脑课件，查找资料 C组：围坐1圈看动物世界的VCD
5、集中幼儿，让他们围坐成圆圈，互相交流寻找资料后他们又认识了哪些动物?这些动物有什么本领?(配班教师根据课堂上幼儿的回答以图片或文字的形式贴于黑板上的网络图) 耀林：我发现有1种青蛙有保护色，遇到敌人要攻击他时会变色 予靖：我从电视上看到变色龙也有保护自己的方法，它也会变色 张蕾：雪兔1到冬天全身就变成雪白的 孩子1下子对如何保护自己的这1本领十分有兴趣，兴趣点马上转移到“动物是如何保护自己的”这1话题上，教师此时把孩子的注意力转移到动物除了有保护自己的本领，还有其他本领吗? 聿兴：鹤有长长的嘴巴会捉水里的鱼 宇辰：豹子是短跑冠军 夏耘：北极熊不怕冷 拧月：老虎会游泳 陈圆：猴子会在树上荡秋千 乐其：松鼠的尾巴可以当降落伞 宇轩：猫的胡子可以感觉水的温度 津鹏：蛇的舌头和青蛙的舌头有感觉的作用 孩子的思维1下子就拓展开了，教师将孩子引出的动 物的本领分成“攻击别人，保护自己，器官的特殊本领，其他4类”，并引导幼儿看网络图。
6、教师播放教学课件，重点引导幼儿观看老虎捕食、鹈鹕捕鱼、变色龙变色、大象运木头等镜头，让幼儿更深刻的了解到不同的动物有着不同的本领。
7、针对本节课孩子比较、感兴趣的话题，引出下次活动的主题。 孩子们在活动中提到了有关动物的胡须、鼻子、尾巴、舌头的作用，下次活动可以针对这1问题引导幼儿继续探索。
8、在音乐声中，幼儿随着“森林舞会”的音乐做律动走出活动室。 活动评析： 本次活动，教具与材料的新颖与直观性吸引了孩子们和听课的老师们，由此引发了我对现代多媒体教学手段的思考。现代设备能让我们能节约准备教具的时间，并且图文声影并茂的教具让教具能更具吸引力，更增加教具的实用性、合理性、真实性。孩子们去接触它们、了解它们并学会使用与操作，在课堂上不仅能更好吸引孩子注意力，而且孩子能更形象直观的从中学习、了解到知识，提供的VCD与课件能让孩子更加真实的了解大自然、更好的启发孩子们的智慧。 但是，这次主题活动还存在着1些问题，由于“动物的本领”内容很广，教师没有引导幼儿正确区分动物的特殊本领与动物的本能这1个概念;集中分享过程中，教师的启发性语言不够等等。 亲爱的爸爸妈妈： 我们的主题已经开展1个多月了，在探究过程中，幼儿引发了“动物的本领”这1话题，为了让孩子们更好的了解动物饿1些常见与特殊本领，请家长协助我们做好以下调查。 动物名称动物的基本本领动物的特殊本领备注： 1.动物名称(让幼儿用自己看得懂的“画或符号”把动物表示出来) 2.动物的基本本领、特殊本领(请家长和孩子1起寻找，并记录) 活动反思： 这是中班主题活动我喜欢的电视节目中的1节活动，活动中主要渗透科学和健康的内容。在活动中，教师成为幼儿活动的参与者、合作者和支持者，进行随机指导，使幼儿在原有基础上得到了发展。幼儿在活动中能够大胆的选择自己喜欢的动物和器械，幼儿进行活动时能够和自己的伙伴互相交流，体验到了游戏的快乐。整个活动幼儿兴趣很高，既了解了动物的特征，又锻炼了幼儿的基本动作。 《动物》幼儿园中班主题教案3 活动目标： 1．能够观察比较讲述动物之间皮毛、爪子、尾巴、本领等的不同。 2．能够结合动物的不同探索其作用及保护、捕食的方式。 3．增加对动物的了解跟喜爱之情。 活动准备： 幼儿经验准备：对动物不同的调查了解。 教师物质准备：课件《小壁虎找巴》《动物的脚》 活动建议：
1、谈话导入，幼儿交流回顾前期经验，引发幼儿谈论的兴趣你最喜欢的动物是什么？它们1样吗？哪里不1样？
2、分享交流，幼儿讲述自己了解的关于动物不1样的内容。 1．引导幼儿根据自己调查的信息，通过照片、录像等形式介绍小动物的外形、本领、习性。 教师：原来动物有很多不同的地方，谁想上来跟我们1起分享1下？ 2．教师引导幼儿从不同的方面进行介绍，突出动物的特点。 如：尾巴：引发幼儿观察尾巴的形状、花纹。追问其这样的尾巴好看什么？ 花纹：这样的花纹有什么作用？爪子：为什么要长这样的爪子？本领：这样的本领好干什么？ 还有哪些动物跟它1样是用花纹来保护自己的？ 3．教师总结：原来动物的动物身体的每1个部分都有自己的特殊性，都有自己的用处，它们是不1样的。
3、教师结合课件系统讲述动物的不同 1．出示1组皮毛、爪子、尾巴局部的照片，引发幼儿的猜想，这些皮毛都是谁的？ 提问：都有什么样的花纹？猜猜看都是谁的？它们长这样的花纹都有什么作用？ 2．出示1组动物跟动物宝宝，提问它们都是怎么样生宝宝的？ 3．教师总结：动物的皮毛、爪子、尾巴、生宝宝的方式都不同。 活动延伸： 1．继续研究探索动物的各种小秘密以及不同。 2．在活动区把自己的探索发现进行表征。 《动物》幼儿园中班主题教案4 活动1参观野生动物园 活动目标：
1、了解野生动物们的生活状态，知道大自然才是它们真正的家园。
2、通过感受自然景观和野生动物，初步萌生保护自然，爱护动物的情感。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备：出发前物质准备和安全教育活动流程：出发前的要求——上海野生动物园参观——参观后的讨论“动物们生活的快乐吗？为什么？为什么要建造野生动物园？ 活动2语言活动小熊砍树 活动目标：
1、在积极参与情景表演的基础上理解儿歌内容，乐意用自己的语言表达出大树与小动物之间的亲密关系。
2、体验朋友之间友好相处的快乐。 活动准备：
1、活动室布置成森林场景：几棵立体的大树、小草小花、幼儿坐在小树桩上。
2、胸饰：小鸟、小松鼠若干。
3、老师佩带松树妈妈的胸饰，配班老师扮成小熊，手持斧子。 活动过程：
1、师带幼儿在音乐声中进入场景。教师扮松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠和小鸟。
2、利用情景表演帮助幼儿理解儿歌内容和儿歌的教育意义。
3、学习儿歌
4、创遍表演儿歌 活动3环保活动“丹顶鹤” 设计意图： 动物是人类的朋友，地球是动物和人类共同的家园。这句1直被我们当做口号的口号，这些话听起来相信很多人心里都别有1番滋味。因为发生在我们身边的事实——猎杀动物、残害动物、珍稀动物濒临灭绝的事例屡见不鲜！在我们为那些不会说话的动物落泪、心碎的`同时，更提醒了我们该为动物们做些什么？我们都知道孩子与动物有着与生俱来的亲密感，他们喜欢亲近动物，乐于了解动物。作为幼教工作者，我们则应广泛地收集有关动物与环境、动物与人类 相关内容的资料并深入研究，把其中 思想感情的成份挖掘出来，结合幼儿实际，有针对性地确定教学目标，适时适度地通过情感教育，帮助幼儿懂得人与环境、与动物、植物和大地间的可持续发展的关系与情感。出于这种思考，我设计了关于“丹顶鹤”的教育活动，以情感为主线在使幼儿在获得有关丹顶鹤的知识的同时，更重要的是帮助孩子通过听觉、视觉等感官对动物产生1种认识和感受，达到幼儿与动物建立情感的目的。并为激发环境保护意识奠定基础！让我们的孩子们更加热爱自然、关爱动物！在这个教育活动中，我运用的 网络资源有：
1、教师知识准备：丹顶鹤的相关资料
2、活动中所用材料：《1个真实的故事》丹顶鹤图片 活动目标：
1、帮助幼儿了解丹顶鹤的外形特征和生活习性，知道它是国家珍稀动物。
2、通过欣赏歌曲和故事，感受凄凉和悲伤，懂得动物是我们的朋友，要保护它们。 活动准备：音乐《1个真实的故事》、丹顶鹤图片 活动过程：
1、欣赏歌曲《1个真实的故事》
1、小朋友，今天请你们欣赏1首歌曲，仔细听1听，听了这首歌有什么感觉？
2、幼儿倾听
3、提问：有什么感觉？你听到这首歌讲了什么吗？
2、欣赏故事，了解丹顶鹤的外形与生活习性。
1、原来这首歌里唱了1个故事，这是1个真实的故事。（教师有感情的讲述前半段）
2、故事里有谁？（出示丹顶鹤的图片）
3、丹顶鹤长什么样？美不美？美在哪里？（引导幼儿有序观察）
4、丹顶鹤是怎么生活的呢？（带着问题在音乐的伴奏中倾听故事的下1段）
5、提问：丹顶鹤的爸爸妈妈是怎样保护自己的孩子的？他们为什么赶走孩子？小丹顶鹤被赶走后怎样了？它最喜欢做什么？有1天发生了1件什么可怕的事情？最后呢？
3、教育幼儿要保护珍稀动物
1、提问：小女孩为什么再也回不来了？你喜欢她吗？为什么？
2、我们应该怎眼保护丹顶鹤？如果我们不保护，将会怎样？
3、教师 小结：丹顶鹤是珍贵动物，是我们人类的朋友，我们应该在丹顶鹤住的地区建立自然保护区，不去伤害它们，让我们的大自然越来越美好。 活动4实践活动“喂小鸟” 活动目标：
1、通过喂食活动，探索了解小鸟喜欢吃的食物是什么。
2、进1步建立幼儿与鸟类之间的亲密关系，懂得关爱小鸟。 活动准备：与幼儿讨论小鸟喜欢吃的食物是什么，并请他们回家准备。 活动流程：准备食物放在阳台上喂小鸟——观察几天并做好记录—— 总结鸟类喜欢的食物有哪些——鸟妈妈感谢小朋友。 活动延伸：
1、与家长联系，在家中也请孩子自建“小鸟喂食处”，继续观察。
2、在园内的大树上挂上自己制作的鸟窝，请小鸟来安家。 活动5语言故事《小猴进城》 活动目标：
1、能围绕故事情节的发展，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。
2、让幼儿了解1些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。 活动准备：
1、大森林与城市的背景图。
2、插入教具1套。 活动流程：创设情境，引出课题——>讲述故事，启发设问，讨论——>完整欣赏故事——>迁移相关游戏：
1、体育游戏：搭救丹顶鹤
2、谜语：动物谜语
3、音乐游戏：狮子王 教学反思： 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。 《动物》幼儿园中班主题教案5
1、设计思路： 我们现在正在进行《寒冷的冬天》主题活动，在进行“动物过冬”的小主题活动中，幼儿对什么是冬眠？哪些动物会冬眠？哪些动物不会冬眠？产生了兴趣。在散文诗：“冬天是什么”里，幼儿了解到松鼠、兔子、绵羊在冬天就会换上1件厚厚的毛大衣，暖暖和和的过冬。于是发现幼儿操作包里有1份这样的操作纸，挺适合现在的主题进展。本次活动的重点是用白色毛线剪成小段装饰在绵羊身上，但其中整合了1些数知识的内容，如观察大绵羊有几只？数1数，并找出相应的数字卡片。
2、活动目标：
1、尝试将毛线剪成小段，粘贴在绵羊身上。
2、了解绵羊在冬天会长出又长又密的毛来保暖。
3、活动准备： 幼儿人手1份操作包p3
5、白色毛线若干、数字卡片人手1份、剪刀、固体胶若干。
4、活动预设过程： （1）看1看：小绵羊长啥样？
1、出示小绵羊毛绒玩具：看1看小绵羊长的怎么样？
2、观察绵羊的形象特征：圆形的身体、头上长了两个弯弯的角、有4条腿。 （2）找1找：草地上有几只绵羊？
1、每人1张操作纸，引导幼儿找1找有些什么不同？
2、数1数大绵羊有几只？小绵羊有几只？请幼儿从字卡里寻找数字，把相应的数字找出来。
3、紧靠在1起的有几只？单独站立的有几只？1共几只？ （3）说1说：小绵羊的过冬方法？
1、冬天这么冷，小绵羊是怎么办的呢？（小绵羊冬天时长出了又长又密的毛，就像穿了1件棉袄1样，1点也不怕冷了。 （4）剪剪帖帖：为小绵羊穿衣服
1、教师示范剪成短直线，要求又短又细
2、帖的时候尽量要直。
3、幼儿操作，注意在剪的时候，把毛线全部剪完后再贴。
4、幼儿交流，互相欣赏作品。
5、活动反思：
1、在“找1找”的环节里，我只投放了数字4和6，幼儿数小绵羊没有很大的问题，4只小绵羊很快就找到了，但个别幼儿对数字的认识不够，拿数字时拿错了，说明还有1些幼儿对数字不认识。
2、在幼儿剪贴毛线的时候，老师从时间的紧凑性角度考虑，要求幼儿全部把毛线剪光后再贴。在活动中有的幼儿还是剪1根，放下剪刀、拿起固体胶贴1根。发现这个情况后，我把两个幼儿的操作纸进行对比，看看谁的方法动作快？通过这样的比较，相信孩子对老师的要求会更明白。
3、本来认为贴的时候不会出现问题，往绵羊身上贴就对了。但有的幼儿从身体轮廓线往下，都帖到草地上了，老师请这些幼儿去认真看看老师的范例。还有1些幼儿出现了横的贴或贴的太少的情况都进行了个别指导。最后的幼儿评价交流中大家把1些好的作品进行了介绍，有6名幼儿得到了3个5角星。 《动物》幼儿园中班主题教案6 设计意图： 幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园，孩子们玩得很尽兴。 回园后，动物成了大家平时谈论最多的话题。讨论也带来了许多孩子们发现的问题。如：为什么猩猩长得和人很像？为什么长颈鹿的脖子会那么长？大象跑步快吗？……于是我们组织了“我喜欢的动物”这个活动，让孩子区探索自己喜欢的动物，再介绍给大家，吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。让孩子知道每1个动物都非常可爱，我们要爱护所有的动物。主题探索中有“你问我答”的活动，让孩子自己提问题，让知道答案的幼儿帮助解决问题，充分利用生生互动，使个别孩子本身的经验成为所有孩子的经验，在活动中孩子也体会到了成功的快乐，树立了自信心，还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等，共同布置在教室的墙面上。 本次活动是教师预设的1个活动，我们中班小朋友对图形认识感兴趣，有几个小朋友还尝试用图形贴动物，我就设想让幼儿了解动物的主要特征上，通过图形粘贴成动物，1方面发挥幼儿的想象力，另1方面结合数的内容让孩子自己来讨论图形的种类与数量，并初步学习对图形的统计。 活动目标：
1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。
2、幼儿进1步感受、表现动物的外貌特征。
3、喜爱动物，学习有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。
4、有初步的保护自然和爱护动物的意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 3角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。 活动过程： （1）、已有经验迁移，引发兴趣
1、图形宝宝要来变戏法，变成1只只可爱的小动物，想1想，可以变出什么小动物？
2、幼儿相互讨论。 （2）、幼儿拼图，师个别指导。提示：大胆想象，拼贴不1样的动物。 （3）、探讨交流
1、说说贴了1个什么动物，用了那些图形？
2、数数每1种图形用了几个？
3、想想用什么办法既可以记得快又不容易忘记？幼儿个别操作、演示。
4、全体幼儿统计图形，师个别指导。
5、幼儿之间相互作检查。 （4）、延伸活动组织幼儿讨论那1种统计办法最合适。 教学反思： 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
5、幼儿园大班主题教案《动物世界》
作为1名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班主题教案《动物世界》，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班主题教案《动物世界》1 活动设计背景 本月我班主题是《动物世界》，幼儿对小动物们有着与身俱来的好奇心，在分主题“不同的衣裳”的学习中，幼儿发现动物身上的颜色和斑纹，都是保护它们自己的武器。而在这些众多的动物中，孩子们对各种各样的鱼，产生浓厚的兴趣。鱼类有着各种各样不同的形态，各种各样不同的花纹，这些花纹单纯用水彩笔、水粉、油画棒色块的对比，涂色是很难充分表现出来。而线描画这1形式，对大班孩子的画画有很大的质的提高，尤其对孩子想象力和表现力。并且我班的孩子对画画兴趣都很浓厚。 活动目标
1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。 教学重点、难点 活动重点：学习用点、线、形来装饰鱼。 活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。 活动准备
1、《海底世界》录像
2、教室墙壁内1侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。
3、投影机、下载各种鱼的照片
4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀(与幼儿人数相等)
5、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。 活动过程
1、导入活动，观看录像《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。 (1)幼儿观看录像《海底世界》，提出要求：看看你最喜欢哪条鱼，它是什么样子的? 师：你最喜欢哪条鱼?它是什么形状的?身上的花纹是什么样的?(特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细1点。) (2)通过投影，让幼儿更仔细观看各种鱼的照片，让幼儿进1步感知鱼的外形和花纹。 (3)引出海底世界背景图(珊瑚，水草及1条哭泣的鱼妈妈)，对幼儿进行环保教育，引入课题。
2、教师展示线描画的(点、线、面)的范例，引导幼儿观察思考，提出自己不懂和不会画的(点、线、面)，并做1些简单的介绍。
1、点画法。
2、勾线画法。
3、面的画法。(点和线的排列组合)
3、欣赏教师画的鱼的范例，请幼儿互相说1说，这些鱼的形状及装饰的线条，看1看，说1说它们是什么样的?有什么样的花纹。
4、示范讲解如何对鱼进行装饰?如何处理分割画面?处理画面中点、线、面的疏密关系的画法： (1)教师简单在鱼身上示范分割画面的块，画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。 (2)引导幼儿讨论，你准备画1条什么样的鱼?用什么线条来装饰?
5、师提出作画要求：
6、幼儿创作，教师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。
7、观赏评析作品： 教学反思 在活动中教师始终处于指导者，能用故事来贯穿整个活动，活动1开始老师就用故事把握住孩子的注意力，孩子们有的'说：鱼妈妈看到鱼走了伤心的;有的说：水太脏了，鱼都死了;有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶……老师没有否定孩子的回答，1直根据孩子的问题启发幼儿，教师的每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。 教师课前准备充分，向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观察电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动兴趣1次比1次高涨。在绘画前老师要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清楚，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成情况和热情高涨，尤其在活动结束，孩子们都有很多的话对小鱼叮咛，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在1起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你1起玩。 本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的主人，参与其中，而且对孩子进行人与动物的和谐教育。 但也存在1些不足，在介绍点、线、面中，老师讲解过于罗嗦，应该出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出疑惑或问题? 幼儿园大班主题教案《动物世界》2 主题目标：
1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进1步探索动物生活习性的愿望。
2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。
3、了解人类可以从动物的1些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。 优秀教案： 活动名称：最佳守卫 活动目标：
1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由
2、体验故事的趣味与智慧 活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手1片 活动过程：
1、讲述事件，引出话题。 山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请1个守卫。
1、你知道什么是守卫吗？
2、你觉得谁适合做羊群的守卫？为什么？山羊公公和你们的想法1样，他想要请1位强壮、勇敢的动物来当守卫。
2、观察画面，获取信息，理解故事 （1）山羊家族需要守卫的消息1传出，来了好多动物。
1、来了几个动物？
2、可是山羊公公只需要1名守卫。该怎么办呢？山羊公公决定来1个比赛，最后胜出的那位动物就请它来当守卫。 （2）理解选择守卫的过程及理由
1、第1关比什么？你从怎么知道的？
2、出示统计表，理解统计表 小结：山羊公公给每1个动物都测量了身高，身高低于木棍长度的动物都送出了大门。
3、第2关比的是什么？
4、这1关哪些动物会被淘汰？你是怎么看
