人教版高中历史必修三第三、四单元复习提纲,政治老师的教师证试讲具体是些什么？

1、人教版高中历史必修3第

3、4单元复习提纲

因为字数的限制我没法全放上了，如果你觉得这份资料是你要的，请联系我（用百度Hi或者站内短信都行） ================================================================= 历史必修3知识整理 第1单元 中国传统文化主流思想的演变 第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 1 、“百家争鸣”局面出现的原因及评价

1、原因： （1）春秋战国时期，中国社会发生重大变革。社会地位较低的士，受到各诸侯国统治者的重用。他们代表本阶层或政治派别的利益和要求，提出自己的主张。 （2）政治和经济大变动，导致教育和学术领域也发生变化。社会上形成1些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。这些学者和思想流派，被称为“诸子百家”。 （3）学派之间的互相诘难、批驳，形成了“百家争鸣”的局面；同时，各家彼此吸收、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。

2、评价： “百家争鸣”是中国历史上第1次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。成为中国传统文化的源头。

2、孔子和早期儒学

1、孔子生平：孔子姓孔名丘字仲尼，春秋晚期鲁国人，是著名的思想家、教育家和政治理论家，儒家学派的创始人，后人尊称“至圣”。

2、早期儒学： （1）孔子创立儒家学派。孔子的思想核心是“仁”。他认为仁就是爱人，人与人之间要互相爱护，融洽相处；要做到待人宽容，“已所不欲，勿施于人”。孔子强调统治者要以德治民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。孔子首创私人讲学，主张“有教无类”，打破了贵族垄断文化教育的局面。 （2）孟子和荀子是儒家学派的两位重要代表人物。孟子发展了孔子“仁”的思想，主张实行“仁政”，进1步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。在伦理观上，孟子主张“性本善”。 荀子也主张统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”的著名论断。 （3）孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造，又吸收了1些其他学派的积极合理成分，使儒学体系更加完整，儒家思想更能适应社会的需要。

3、道家和法家

1、道家： （1）老子，道家学派的创始人。老子认为世界万物的本原是“道”。他强调1切要顺应自然，提倡清静无为、知足寡欲。他指出社会动荡的根源，在于人们的行为违背了自然，提出“无为而治”的政治主张。 （2）庄子，继承和发展了老子的学说。

2、法家： 法家学派的集大成者是战国末期的韩非子。主张君主要以法治国，利用权术驾驭大臣，以绝对的权威来震慑臣民，提出了系统的法治理论。法家把君主的权力提高到极点，迎合了建立大1统专制国家的历史发展趋势。 第2课 “罢黜百家，独尊儒术"

1、 从“无为”到“有为” （1）原因：秦末战火频繁，社会经济破坏严重。 （2）目的：为了恢复生产和安定人心，统治者吸取道家“无为而治”的思想，采取与民休息的政策。 （3）措施：减轻田租、赦免自卖为奴婢者为庶人、让大量士兵回家，授予田宅，并免除1定的赋税和徭役等。 （4）结果：经过6十多年的休养生息，汉朝的经济实力逐渐恢复和增强，人民生活安定，社会繁荣，国力日盛。 （5）汉初面临的社会问题： 内：诸侯国的势力日益膨胀，土地兼并严重，割据局面正在形成。 外：匈奴为患，边关危机，威胁着西汉的稳定。 （6）为了加强中央集权，适应国家统1形势的发展需要，积极有为的政治思想成为时代的需要。

2、“罢黜百家，独尊儒术”

1、董仲舒其人： 汉代儒家的代表人物。他把诸子百家中道家、法家和阴阳5行家的1些思想糅合到儒家思想中，形成了新的儒学体系。汉武帝在位期间，董仲舒曾3次参加对策，阐发他的儒学思想。

2、董仲舒的思想主张： （1）为适应汉武帝加强中央集权的需要，提出“春秋大1统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。提出不在儒家6经范围之内的各家学术都应罢黜。 （2）为了加强君权，董仲舒宣扬“君权神授”。他提出了“天人合1”和“天人感应”学说。 （3） 董仲舒还提出了“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信5种为人处世的道德标准，后人归纳为“3纲5常”。

3、儒学成为正。

2、政治老师的教师证试讲具体是些什么？

试讲之前自己先要写好4篇课程写4份教案,由专家评委抽出4份中1份,由考生脱稿说课,说课时要带好身份证和4份教案 试讲的范围应是题库里随机抽取的,你选的是政治,从高1到高3的都有可能抽到,你要当场板书写教案和讲课.要得到下面专家老师的许可才干通过. 这个能力测试应在你报考的方面有培训课的吧,祝LZ好运!这是最关键的1门哦,通过就能拿到教师资格证啦。

3、请问汕头市哪里可以买到《思想政治(必修1配新课标人教版)/高中优秀教案志鸿优化系列丛书

3联书店吧。

4、新人教版高中《思想政治》必修4全册教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:柳彦辉0379 人教版高中思想政治必修4 全册教案 第1课美好生活的向导第1框《生活处处有哲学》

1、教材分析 《美好生活的向导》是人教版高中政治必修4第1章第1框的教学内容，主要学习哲学与生活的关系。

2、教学目标 1．知识目标：识记：哲学的本义和任务理解：(1)哲学智慧产生于人类的实践活动（2）哲学就在我们身边运用：举例说明生活中存在的哲学思想，说明哲学并不神秘，哲学就在我们身边。2．能力目标：通过学习，使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生变化和发展的能力。3．情感、态度和价值观目标：通过学习，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。

3、教学重点难点 教学重点：哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考教学难点：哲学是指导人们生活得更好的艺术

4、学情分析 本框题的内容比较简单，容易理解，但由于学生是初次接触哲学还没有树立用哲学的思维认识问题，所以教师要对课堂上的举的生活中的现象及时从哲学的角度概括。

5、教学方法 1．教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。2．学案导学：见后面的学案。3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习

6、课前准备 1．学生的学习准备：课前预习《生活处处有哲学》的具体内容，初步概括哲学与生活的关系。2．教师的教学准备。