求小学六年级英语上册外语教学与研究出版社第一课翻译,外研社小学英语六年级上册电子课本
1、求小学6年级英语上册外语教学与研究出版社第1课翻译
请告诉我关于长城的事，我想去那里，你当然可以！当你去中国拜访我的时候，我们将可以去。它挨着我家。大明，我们能走完长城吗？不行，我们不能走完全程。它太长了！为什么？它有多长？它有10000里长。5千公里，哇！它有多少年了？年代非常长了！它有2千多年了，月亮只有2千年了么？月亮可不是，西蒙。长城才是！月亮已经有百年的历史了！英语学习方法
1、英语基础要想学好高3英语，英语基础是必须学好的，英语基础没有想象中的那么难，不管是单词还是句型、语法。在高3复习的第1轮复习中，关于复习系会和语言点，1定要注意听，哪怕是1节课掌握几个短语也行，至于课后就自己拿起高中英语书，从单词背起，考英语1定要有词汇基础，否则什么都是白搭。
2、词典不离手当在学习高3英语的时候，遇到不会的单词就要查，看到相近的单词分不清也得查明白，不要求自己1遍记住，就看1看给自己1个印象，大概1个单词你查5遍的时候就能记住了。另外，1定要看英文解释！这个是避免完形填空选项中英语翻译发生歧义很有用的方法，希望能够帮助到大家。
3、英语语法学习英语语法就像造房子，首先要把最基础的语法脉络理清，打好根基，之后就可以慢慢补充和拓展，让自己的英语知识点巩固起来。
4、英语单词从0基础学习英语开始积累的1定是词汇量，对今后的英语听说读写都会很有帮助。要多写多读多用，很多人记住单词的读音和拼写后，就不再去管它们了，这是不对的。背单词的目的不单单是要会念会写，如果不会运用，还是不算完全掌握。
2、外研社小学英语6年级上册电子课本
外研版小学6年级英语电子课本meizhaodao。
3、6年级下册英语教案-Module1 Unit1 I want a hot dog,please∣外研社(3起)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:gjh0927 Unit1 I want a hot dog please. 教学目标：
1、知识目标 （1）单词：hamburger\cola\hotdog\cent\dollar （2）句子：What do you want to eat \drink? I want to… How much is it? It’s…
2、能力目标 能正确、流利地进行情境对话。
3、情感态度目标 激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。 教学重点： 学会用句型What do you want to eat ? I want...点餐，并询问价钱。 教学难点： What do you want to eat? I want a hot dog, please. How much is it? It’s thirteen dollars and twenty –five cents. 教学准备： CO-ROM,点读笔，图片 教学过程： Step1: Warming up
1、课前播放学生以前学过的英文儿歌渲染课堂学习的活跃气氛。
2、Say “Hello” to the children and talk about some interesting experience during the winter vacation. Step2: Leading in T: Now I feel hungry and thirsty. I want something to eat and drink. Can you give me some suggestions? (出示许多事物的图片，让学生说出他们知道的食物和饮料，并板书在黑板上) Step 3: Presentation 1. Learn the sentences according to the words in the blackboard: What do you want? I want a hot dog. T: There is so much delicious food. I want some hamburgers. I want a hot dog. W。
4、人教版小学6年级英语下册教案
人教版小学6年级英语下册教案5篇 英语教案设计是改善课堂教学的1种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的1项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。下面我给大家带来关于人教版小学6年级英语下册教案，方便大家学习 人教版小学6年级英语下册教案1 教学重点 能听、说、读、写单词：in, on, under, behind, near。 能够听说认读单词：over, in front of和句子“Where is …? It’s ….”，并能在1定情景中正确运用。 教学难点 熟练掌握7个方位介词的用法，特别是“in front of”。 课前准备 1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。 2.教师准备录音机及录音带。 教学过程 Warm—up(热身) (1)唱1唱
1、 教师播放歌曲“I am a boy and you are a girl.”两遍，学生小声跟唱。
2、 教师领读歌词后，学生大声跟唱，并鼓励学生加些动作。 Presentation(新课呈现) ⑴ 学1学
1、 教师出示图中“in”的图，问学生：“Where is the ball?”，领读“in”。
2、 教师请学生用“in”说1说他们的铅笔在哪里。学生可以把铅笔放在任意1样东西的里面说，如：It’s in the pencil-box. It’s in the desk. It’s in my hand.等等。
3、 用同样的方法学习“on”和“under”，强调字母O和U在单词中的发音。
4、 教师分别给出“behind, near, over, in front of”4个单词及其图片。教师边读边把图放到相应的单词旁，让学生理解其意，也加深印象。
5、 教师提问学生：“Where is the pencil?”，学生这回可以把铅笔放在任意1地，回答道：“My pencil is on the chair. It’s in front of the pencil-case”等等。
6、 学生两人1组做问答练习，鼓励学生可以问学过的任何事物，而后请若干组表演对话。 如：A: Where is the light? B: It’s over the desk. 又如：A: Where is my eraser? B: I don’t know. A: Haha, it’s in my hand. ⑵ 说1说
1、 学生看P61的图，教师播放录音两遍，提问学生：“Where is the trash bin?”，学生答出：“It’s near the table.”。
2、 教师指着图中的书桌问：“Where is the desk?”，学生答出：“It’s in front of the window.”。学生仿照提问进行问答练习。
3、 学生两人1组，指着图中的物品“Where is the …?”做问答练习。提问1个物品学生划掉相应的图，直至图中所有的物品都被问到。 Let’s play(趣味操练) ⑴ Let’s chant it(见剑桥1级下P16)
1、 教师播放chant 的录音，学生看图打着节拍小声跟读。
2、 播放两遍录音，学生按节奏大声跟读。 ⑵ Listen and find out
1、 教师说：“There is mirror behind the closet. Can you find more mistakes?”，请学生继续找出图中的错误。
2、 学生先圈出图中的错误，而后用英语表达出来。如，“There is an end table on the bed.”。 Consolidation and extension(巩固与扩展) ⑴ 做1做(见剑桥1级下P28)
1、 教师点击课件，出图(没有文字)。学生听两遍歌曲后，教师点击文字，学生看文字再听两遍歌曲。
2、 学生根据歌词内容把图拖放到相应的位置上。
3、 教师请学生说1说每个小动物的位置，如：“The little fish is on the bookshelf.”。 ⑵ Listen and answer the questions
1、 教师播放录音3遍，请学生说1说、读1读4个问题，而后带着问题再听两遍录音。
2、 请学生试回答问题，其他同学判断对错。
3、 学生针对这4个问题进行提问和回答。 人教版小学6年级英语下册教案2
1、教学内容 Part A Let’s talk & Point and say
2、教学目标
1、能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man? He’s my father. 并能够在具体的语境中灵活运用。
2、 让学生学会询问他人的身份并知道如何应答。
3、教学重难点
1、 正确运用句子：Who’s that man? He’s my father.。
2、 单词who’s的发音，以及单词that和father中th的发音。.
4、教学准备 录音机、磁带、教学课件。
5、教学过程 Step 1 热身(Warming-up)
1、 教师播放P8的Let’s chant，学生跟着录音哼唱。
2、 活动：介绍自己的朋友。 引导学生介绍自己的朋友。如：Hi, I’m Sam. I’m from China. This is my friend, Tim. He’s a boy. He’s a student. He’s from China/ the UK/ Canada/ the USA/ Australia. Step 2 新课呈现(Presentation)
1、师生观察Let’s talk的教学课件，利用与教材内容相同的教学课件，使学生既了解了对话的含义，又了解对话运用的情景。
2、 教师提问：Who are they?What are they doing? 教师播放录音，学生静听。再次播放录音，学生跟读。教师注意带读学生不易掌握的读音，如：who’s, that, father等。
3、教师安排学生小组内分角色表演对话。 Step 3 巩固与拓展(Consolidation and extension) 活动：
1、教师呈现课本中Point and say部分教学挂图。
2、让学生同桌合作练习图中的对话。
3、教师请学生拿出准备好的父亲的照片，两人1组，介绍自己的爸爸。请几组学生到讲台前进行对话表演。 人教版小学6年级英语下册教案3
1、 教学目标：
1、认知目标：掌握本课的4会单词：suer, ht, rain;3会单词：beach, shell, sandcastle, l fr;掌握以下句型：suer is the secnd seasn. It’s the httest seasn. Is he planting rice? es, he is. N, he isn’t. Is she aing a sandcastle? N, she isn’t. She is ling fr shells.
2、 能力目标：能够简单描绘夏天的特点和夏天的活动。
3、情感态度目标：培养学生用英语交流的兴趣及热爱大自然的良好品质。
2、 教学重难点：
1、 suer, ht, rain; Suer is the secnd seasn. It’s the httest seasn.
2、级和现在进行时的1般疑问句及回答。
3、 教学手段： 运用多媒体辅助教学
4、 教具： 卡片，PPT
5、 教学过程： Step1. Waring-up
1、 Greetings: T: Gd rning, bs and girls. Glad t eet u. What’s ur hbb? (Free tal abut hbbies.)
2、 Revisin: T: M hbb is travelling. D u lie travelling? During travelling, I lie taing se pictures. L! D u lie these pictures? Can u tell e 5 人教版小学6年级英语下册教案4 教学内容： 单词：festival， card， stocking， present， bell 词组：Santa Claus， Christmas tree， 日常用语：Merry Christmas! You too. Here’s a present for you. Thank you. 教学目标： 认知目标 1.能听说认读本课单词和词组 2.能使用本课日常用语：Merry Christmas! You too. Here’s a present for you. Thank you. 3.能初步了解感受和体验中西方文化 情感目标 能够通过本单元学习培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。 学习策略目标 1.培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 2.通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 3.在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。 教学重点： 1.能听说认读本课单词和词组 2.能使用本课日常用语：Merry Christmas! You too. 教学难点： 1.Christmas失去爆破的读音 2.festival， stocking， present等多音节单词的读音 教学准备： 教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，圣诞老人服饰、小铃铛、长筒袜、贺卡等 教学过程： step 1. warming up (热身活动) 1.Duty report 2.Listen to a song and follow the song step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课) 1名学生戴圣诞老人帽从门外走进来(唱歌时老师布置好) T： Who are you? S： Guess! T： Who knows who he is? Ss： 圣诞老人。——引出新名词Santa Claus(学习) step 3. learning(学习新课) 1.教师出示1张朋友送的圣诞卡片——引出新名词card(学习) 2.图片或实物出示Christmas tree， stocking， present(逐1学习) eg： T： (指铃铛)Bell， bell， this is a bell. T： (指长筒袜)Stocking， stocking， this is a stocking. 1.简笔画进行名词操练 2.学生6人1组，找1组，教师说英文，学生走向图片 eg： Amy， you are Santa Claus.(学生Amy，走向Santa Claus的图片) 3.给1组学生单词卡片，组员迅速站到和自己1致的简笔画旁 4.Learn a new chant ——compete 5.T： When we bless someone on Christmas Day. We say… Merry Christmas!——学习 6.Listen and repeat step 4. practicing (操练) 1.Group work——show 2.设置情景对话(父母与子女，同学之间，朋友之间) 教师示范：(教师是圣诞老人) T： Here is a present for you. S： Thank you. T： Merry Christmas! S： You too! 3.Group work——show 4.学生画出自己喜爱的礼物 5.Pair work——用英文表达相互赠送 step 5. summary (小结) 1.学会了单词：festival， card， stocking， present， bell词组：Santa Claus， Christmas tree 2.学会了日常用语：Merry Christmas! You too. Here’s a present for you. Thank you. 3.了解了西方文化 step 6. homework (家庭作业) 1.Copy new words 2.Draw what you like and give your parents saying：“ Here’s a present for you.” 人教版小学6年级英语下册教案5 教学目标
1、能够掌握本单元4会单词及句子 These are…… Those are……的默写。
2、能够看图读懂、理解文章的大意，掌握1定的阅读技巧，提升阅读能力。
3、能够独立完成简单的英语句子输出，学会写话。
4、能动手设计自己的农场。
5、学会懂得多吃蔬菜与水果。
6、有热爱动物，保护大自然意识。 教学重难点 重点:4会内容的掌握 难点:阅读技巧的提升和英语的输出运用及these those的区别。 教学工具 单词卡，相关课件,农场设计卡，画笔等。 教学过程 (1)师生活动 Let’s chant(Preparation准备活动) I like tomatoes. I like potatoes. CarrotsI will try. I love to eat green beans. Butonions makes me cry. (2)新课呈现 Let’s learn the new words
1、教师出示单词卡，学生进行问答练习，学习单词，并板书。 What vegetables can you see in the chant? I can see……(tomato, potato, carrot, green bean，hen,sheep , cow, horse)
2、单词复数。 tomatoes, potatoes, carrots, green beans，hens, sheep , cows, horses
3、名词单数、复数的学习，强调tomato---tomatoes sheep---sheep
4、提问学生，学习句型： What do you love to eat? I love to eat……(tomatoes, potatoes, carrots, green beans) Read and write
1、学生听录音熟悉课文。
2、教师领读。
3、学生大声读课文。
4、再读课文，完成Read together 任务，并核对。 (3)练习巩固
1、我能写出下列单词汉语意思 garden farm goat eat seep farmer
2、我会翻译 (1)vegetablegarden (2)overthere (3)onthe farm (4)Theseare carrots and potatoes (5)Thoseare tomatoes and green beans. (6)Theylove to eat carrots . (4)拓展延伸
1、师生共同观看课文，共同完成Look and write,then build a farm of your own.
2、教师巡视，指导学生画、写。
3、分组讨论，设计建设各组自己的农场。
4、学生展示自己的农场。
5、师生共同评价。 (5)作用布置 抄写单词与句子 。
5、外研社英语1起点小学英语2-6年级上册英语课本同步听力，哪里能找到
同步教材的听力可以在1些手机APP上边找找看哦，像我知道的小飞机英语上边就有课文、单词、的听力音频和翻译字幕啥的，有需要的话可以下来看看哦。
6、【精品教案】外研版小学英语6年级下册全册完整教案(外研社)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:锦信科技与教育信息技术服务平台 【精品教案】外研版小学英语6年级下册(外研社)全册完整教案 1/33 Module1Unit1教学设计 【内容来源】外研版3起点（2013年版）6下Module1Unit1 【主 题】Iwantahotdog,please.
1、教学目标(Teachingaims)（1）知识目标(Knowledgeaims) 1.听、说、读、写单词look；听、说、认读单词cola,cent,enjoy,dollar,cashier,careful和词组Becareful。 2.听、说、读、写句子Whatdoyouwant?Iwantahotdog,please.和Howmuchisit?It ’sthirteendollars andtwenty-fivecents. （2）能力目标(Abilityaims) 1.能够询问他人想要什么并回答各种食品的名称。2.能够对物品的价格进行提问并回答。
2、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)（1）重点(Points) 1.听、说、读、写单词look。2.运用Whatdoyouwant?Iwant（2）难点(Difficulties)美元和人民币的英文表达的区别。 询问…他人想要什么并回答各种食品的名称。
3、教学准备(Teachingpreparation)课件
4、教学过程 Step1:Warm-up 1.师生相互问候，欢迎学生返校。 2.教师在课件上出示以前学过的食物、饮料类图片，学生说出相应的单词。参考单词：hotdog,hamburger,sandwich,sausage,bread,meat,fish,egg,coffee. 3.鼓励学生运用句型Ilike…谈论自己喜欢的食物或饮料。师生运用学过的句型Doyouwant…?/Doyo。
