初中体育课教案,足球教案1vs1个人突破技术怎么写
1、初中体育课教案
作为1位优秀的人民教师，通常需要准备好1份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的初中体育课教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 初中体育课教案1 教学内容：
1、游戏圆圈运球
2、蛙跳 教学目标： 技能目标：
1、在练习中学会基本队伍的站位。
2、通过圆圈运球游戏，培养学生运球和控制球的能力。
3、掌握蛙跳技术，发展腿部力量，增强弹跳力。 情感目标：
1、在游戏中发挥学生的团结合作的能力。
2、培养学生遵守课堂纪律，明确个人和集体的关系。 参入目标： 培养学生在活动中积极参入的热情。 教学教具： 篮球 教学过程：
1、准备部分：
1、开课式。
2、队列练习，向左（右）转、走。
3、准备活动：慢跑两圈。
2、基本部分： （1）游戏，圆圈运球
1、方法：参加游戏的分成人数相等的几组，每组站成1个圆圈，左右阔隔约两米，其申1人手持小篮球。游戏开始，各组持球人运球依次绕过本组每个人，到原来位置并将球传给右边的第1个人。右边的第1个人接传球后，再按同样的方法运球。各组依次进行，先做完的组为胜。
2、规则 （1）运球时必须依次绕行，不得碰撞他人。 （2）运球时不得持球跑或双手同时拍球，运球失误，必须捡回在失误地点重新运球。
3、注意事项：0在场地上画2114个直径81110米的圆圈，"生分成2114组，每组1个小篮球，听教师口令统1练习。0按规则和要求进行运球。 （2）定点投篮
1、动作方法：两脚前后或左右开立，站在罚球线上，双眼瞄准篮圈。膝关节微屈，5指自然分开，指根以上持球。
2、动作要点：持球正确，上下肢协调用力，伸臂、抬肘、屈腕、拨指柔和有力。
3、教师讲解、示范原地单手肩上投篮动作及注意点
4、练习方法：先集体练巧，后分组练巧。
3、结束部分：
1、小结、讲评。
2、下课。（师生再见） 初中体育课教案2
1、教学背景 本课教学以健康第1为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生的内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合8年级学生的实际情况，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，个性得以发展，并逐步树立终身体育的意识。
2、教学课题 篮球双手胸前传接球。本课练习以进1步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。
3、教材分析 本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这1技术。第2个复习篮球双手头上传球，通过复习的形式，让学生充分掌握双手头上传球技术要领。
4、学情分析 本次课所授班级为初中1年级学生，每班有60人左右，体育基础水平很不平衡，但具有1定的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚。
5、教法与学法 教法：语言启发、模仿练习，小群体学习，游戏。 学法：完整法、分解法，合作学习。
6、教学的重点和难点 重点：技术的规范性 难点：传接球时机与整体配合意识
7、教学策略 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 初中体育课教案3
1、指导思想 排球运动是《体育与健康》教学内容不可缺少的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之1。通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理。逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断提高排球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；对于提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。
2、教材分析 本课教学内容是排球运动中的发球技术，此技术在比赛可直接作为进攻，发球质量的好坏，直接影响着对方的1传，1传质量不好会大大影响技战术的发挥。所以学好发球技术是我们初中排球教学的重点之1。激发学生主动、积极的学习，通过学习正面上手发球的技术和方法，明确正面上手发球对自身发展的价值。根据学生表现出来的不同能力，通过设置不同的教学目标，采取“进退法”教学方法，引导学生自主、探究学习。本课是正面上手发球的第1节课，着重从正面上手发球技术中的抛球、挥臂，手型、击球点为关键，为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的基础。
3、学情分析 本课为正面上手发球单元教学中的第1次课，本次课所授班级为9年级学生，有40人，经过初中两年基本技术的学习，学生对排球掌握已经有了1定的技能基础。并且9年级学生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的`学习氛围浓厚，但是学生体育基础水平很不平衡，存在两极分化的现象。通过本次课的教学，让80%的学生初步理解和掌握正面上手发球的技术，所以本次课练习以理解和掌握正面上手发球技术为主要目的，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能。
4、教学目标
1、认知目标：了解正面上手发球的动作要领。
2、技能目标：在熟悉球性的基础上，初步掌握上手发球技术，在研究性学习中明确上手发球的击球部位，提高分析问题、解决问题的能力。
3、情感目标：培养学生积极主动的学习习惯，不骄不躁、坚持不懈的.精神。
5、教学重难点 重点：抛球、挥臂、击球部位 难点：抛球、挥臂时全身协调用力
6、教学方法 运动水平、运动能力的差异，决定了本课的教学手段以分层教学为宗旨，示范、讲解、练习、提示、个别指导等方法进行教学。发挥学生所特有的运动技能和身体素质条件，因材施教。
1、“进退法”发球教学采取“进退法”发球教学方法（站在进攻限制线后正面上手发球，发球过线后后退1步再发球，没有过网则前进1步再发球，如此类推，直到端线或标志线）
2、示范、挂图结合讲解。
3、组织形式：集中示范与讲解；个别纠错。
7、教学流程
1、准备部分（6′）：上课常规→绕半个足球场慢跑3圈→球操，充分活动开身体各部位，为下1部分的技术教学做好心理、生理上的准备。
2、基本部分（34′）：依据4幅教学挂图学生自主、合作、探究学习→练习按“进退法”发球要求进行发球尝试，两人1组面对面隔线练习→教师讲解、示范并指出练习中的主要问题→用辅助练习手段（先集体徒手练习，两人1组持球抛球、挥臂、击球练习）突破重点、难点→按“进退法”发球要求进行发球学习、老师积极引导，个别指导→学生展示、相互评介→素质练习（深蹲、蛙跳）
3、结束部分（5′）：
1、广播体操队形做4肢放松操，充分放松身心；
2、总结本课的学习情况，强化技术要点、学习价值，评价学生学习情况，布置课外作业，与学生1起清整场地器材
8、效果预计 学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。通过排球正面上手发球学习，使85%学生初步掌握原地正面上手发球的手型、发球时触球部位和挥臂动作。预计课的练习密度为35%左右，平均心率达到130—140次/分。 场地器材：半片足球场，排球41只 初中体育课教案4 目的： 提高反应速度、动作速度，特别是减少支撑脚的中蹬地时间，提高跑速。 准备： 在沙沆前30画1终点线，备发令旗、足球、跑表。将游戏者2人1小组，分组比赛。第1组的2名游戏者先到沙坑旁准备。本游戏需发令员1名、计时员2名（学生帮助计时）。 游戏方法： 当裁判发出“预备”口令后，两游戏者各站在沙坑沿上，两腿弯曲，两臂后摆预备。当再发出“跑”的口令后开始计时，游戏者两腿蹬伸，同时两臂前摆，在空中收腹举腿落入沙坑内，然后迅速向前跑出沙坑，直至冲过 30米 终点线，并将1球踢出，踢球瞬间停表。以计成绩排列名次。 规则：
1、成绩计取1/10秒。
2、随口令跳出为抢跳，判犯规。
3、立定跳远远度要求在 1米 以上。 注意事项：
1、听口令时，注意力要集中。
2、两脚着地后迅速从沙坑中跑出，减少支撑时间。
3、上肢要配合下肢动作。 游戏目的： 发展儿童灵活性。 准备工作： 在场地上画两个直径为10米的圆圈。 游戏的进行： 教师可将儿童分成人数相等的两组，分别站在两上圆圈内，每组选出两名抓人者。游戏开始，抓人者需用1只手捏住自己鼻子，另1只手臂从这只手臂与鼻子形成的圆圈中伸过去抓人（图1），其他儿童在圆圈内躲闪、奔逃，如果被抓住则与抓人者交换角色，继续进行游戏。 游戏规则：
1、抓人者在拍别人时，应保持手捏住鼻子（不要捏得太紧），否则无效。
2、被抓者不得跑出圆圈，否则算被抓到。 教法建议：
1、此游戏可改为跛子抓人，抓人者需用1只手抓住自己的裤脚。
2、可根据参加游戏人数的多少和儿童的能力，适当增、减抓人者。
2、足球教案1vs1个人突破技术怎么写
本课以“健康第1”为指导思想，充分体现“教师为主导、学生为主体、练习为主线、技能为核心”的教学思想，调动学生参与学习的积极性；教学中通过教师引导、学生体验、对抗练习、师生评价的教学组织过程，有效的将感知、思维、实践探索和能力提高融会于足球教学中，达成了“多（组织形式多样）、乐（学生兴趣高涨）、实（教学过程扎实）”的教学效果，提高了学生对足球运动的兴趣爱好，为校园足球的正常开展奠定基础。
2、教学内容分析 变向突破是运动员控制球与进攻能力的重要表现形式之1，熟练掌握、合理运用运球与变向突破对调控比赛节奏、丰富战术变化，突破密集防守，创造射门机会都具有实际的意义。脚内侧运球的动作特点是易控球，但运速较慢，适用于掩护性运球，在适当的时机运用有利于发挥其作用。变向突破技术分为3个阶段，即支撑脚的选位——触球脚触球改变运球方向——变向后的衔接动作。技术的核心是变向运球时身体协调用力与变向后下1个技术动作的衔接。
3、学情分析与教学设想 本课授课对象为初2年级学生，他们喜欢参加各种体育活动，动手能力强，善于观察，乐于动脑，体能素质整体较好，也具有较强的组织纪律性。通过了解，足球是他们比较喜爱的1项运动，大部分男生都没有足球基础，但却比较热爱足球运动，参与程度比较高，而女生的基础相对较弱，不太爱运动。 本课在设计时考虑到学生技术基础比较薄弱，整堂课让学生多接触球，准备部分通过专门性练习动作的拨球、拉球等基本练习，使学生适应和熟悉球性，建立和提高球感，同时发展下肢和脚步动作的灵活性和协调性，为掌握运球及变向突破打下基础。教学设计以脚内侧运球技术学习为主，在基本掌握脚内侧运球技术以后再让学生尝试运用所学技术于对抗中，这样安排的目的是弥补了学生基本技术的不足，让学生获得更大的成功体验与乐趣，为学习突破技术奠定基础。从运球到突破逐步过渡，甚至更注重运球技术的学习，其目的是夯实学生的技术基础，并让学生获得更大的成功感。本课教学环节安排紧凑，给学生更多的练习机会，目的是通过对触球部位、触拨球步数、运球距离、方向、速度等练习要素的控制和变化，培养学生运球的节奏感、距离感，以及重心的随动和应变的机动性，提高其控制运球力量、速度和方向的能力。
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4、初中学校体育教学工作计划【3篇】
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5、足球脚内侧传接地滚球教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:冰晗刺骨 《体育与健康课程》实践课教学教案 授课年级：初2授课班级：初2（1）（2）授课教师： 单元位置｜足球单元 脚内侧传接球 第1次课｜授课时间｜第17周 第1次课｜ 教学内容｜脚内侧传接地滚球 第1节课｜ 教学目标｜1 学生能积极参加本节课的练习，了解脚内侧传球的概念，知道在比赛中作用。｜2 全班70%左右的同学能够在运用脚内侧传接地滚球中正确利用支撑脚和传接球的部位，与触球点。｜3 通过练习建立自信心，培养相互合作，勇于展示自我的良好的心理品质。｜学习重点｜难点｜支撑脚站位与传球部位和击球点｜教学准备｜足球 18 个 ，标志筒若干｜ 程序时间｜教学内容｜教师教、导活动｜学生学、练活动｜组织形式｜运动负荷｜ 时间｜次数｜强度｜ 开｜始｜部｜分｜1~2分钟｜课｜堂｜常｜规｜1．教师提前到达场地，布置检查好场地器材｜2．向学生问好｜3．宣布本节课内容和要求｜4．检查服装，安排见习生｜教师语言简洁，口令清晰｜
1、学生4列横队站好，体委整队，向老师汇报人数｜
2、向老师问好｜
3、认真听老师宣布本节课内容和要求｜
4、服装符合要求｜要求：整队和快、静、齐｜认真听讲，作好准备｜成4列横队｜密集队形｜●｜○○○○○○○｜○○○○○○○｜○○○○○○○｜○○○○○○○｜1｜~｜2｜1｜85次左右｜ 准｜备｜部｜分｜8~12分钟｜热｜身｜活｜动｜
1、教师安排学生1路纵队围绕足球场地慢跑1圈｜
2、行进间徒手操｜教师口令指挥学生练习，并。
6、急求1份中学生体育教案
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