拦兔追鹿绕口令教案大班？幼儿园大班教案《狐狸和兔子》含反思
1、拦兔追鹿绕口令教案大班？
绕口令：拦兔追鹿老虎拦住兔和鹿的路，张着嘴巴要吃兔。兔子捂着肚子呜呜哭，说是食物中了毒。老虎放下兔子去追鹿，跑了兔，没了鹿，气得老虎直发怒。
2、幼儿园大班教案《狐狸和兔子》含反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:庄永龙老师 幼儿园大班课程计划《狐狸和兔子》与反思 大班课程《狐狸和兔子》包括对大班级以语言为主题的教学活动的反思,让孩子们与同伴一起体验创造和表演童话的快乐,尝试用不同的故事和色调创造狐狸与兔子之间的主要对话,并了解故事中的声音.为了获得乐趣,请查看幼儿园大班《狐狸和兔子》,并反思课程计划. 活动目标：
1、试着用不同的语气和语调在故事中创造狐狸和兔子之间的主要对话.
2、与同伴一起体验创造和表演童话的乐趣.
3、了解在故事中使用合理单词的乐趣.
4、让孩子们大胆地表达他们对故事内容的猜测和想象. 教学困难： 当幼儿创造对话时,匹配语调,语调和故事角色 儿童合作创造和执行情节 教学准备： 视频,故事录制,PPT 教学时间： 第二个两小时（两节课） 教学过程： 首先,展示故事情节以引导活动
1、领导活动 最近我们正在表演童话故事《狐狸和兔子》.里面发生了什么？ 你还记得故事中提到过哪种狐狸和兔子吗？ -摘要：狡猾的狐狸遇到了一只好兔子,故事开始了.（听听故事录制的开头） 其次,尝试创建线条
1、介绍他们的房子时狐狸和兔子之间的对话 （1）显示图片一（狐狸和兔子的房子） 问题：你在这所房子里睡觉时的感受（形状,功能） 问题：兔子和狐狸如何介绍他们的房屋？今天的结局是不同的。
3、大班小兔子开铺子教案
1 教案一：《小兔子开铺子》 活动目标：
1、初步学会朗诵儿歌，体验朗诵带来的乐趣。
2、能正确掌握儿歌中出现的量词，并在游戏中学习运用，练习完整讲述。
3、在游戏情境中能主动学习，体会与他人交流互动的快乐。 重点难点： 重点：会说儿歌难点：能说准量词。 活动准备：
1、图片若干，小兔子头饰一个，录音机一台，录音带一盒。
2、其他一些物品。 活动过程： 一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容 教师：在一座大森林里，有一只活泼可爱的小兔子，小兔子看见小伙伴们买东西很不方便，要到很远很远的地方才能买东西，为了方便大家，小兔子决定在森林里开一家铺子。 小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天我的铺子开张了，欢迎大家光临。 教师：哇，小兔子的铺子开张了，我们来看一看，铺子里有什么东西？这是什么呀？共有几张桌子？ 二、引出儿歌
1、播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。（主要集中幼儿注意力）
2、第二遍欣赏儿歌
3、理解儿歌内容 （
1、）是谁在森林里面开了一家铺子？ （
2、）铺子里面有些什么东西？（要求运用正确的量词） 三、学习儿歌
1、幼儿和教师一起边看教具边朗诵儿歌。
2、结合教具，教师带领幼儿慢慢朗诵儿歌。
3、幼儿和教师有节奏朗诵儿歌。 四、游戏 教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买xxx”的句式，并能正确使用量词来参加活动。在游戏过程中如果有的幼儿没有运用量词，可以请其他幼儿帮助他。 五、小结后结束活动 2 教案二：小兔子开铺子 活动目标：
1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。 活动重难点： 活动重点：会说儿歌。 活动难点：能说准量词。 活动准备：
1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子头饰一个猴子头饰五个
3、儿歌录音磁带一份 活动过程： 一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容 白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。） 小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。 （师出场）：哇！小兔子家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子）(再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子）（教师转身对兔子）小兔子，这桌子也卖吗？ 兔子：卖，当然卖咯！ 师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？（指导幼儿正确运用量词：张） （师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学习用“把”这个量词） 师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现）瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。（幼儿练习顶这个量词）这里的东西可真多呀！ （突然来了五只小猴子） 之一：小兔子，我要买五顶帽子。 小兔子：啊？是几顶？我没听清楚。 师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。 （幼儿齐答：五顶帽子） 之二：小兔子，我要买四个瓶子。 之三：小兔子，我要买一张桌子。（老师帮小猴抬下） 之四：小兔子，我要买三双袜子。 之五：小兔子，我要买二把椅子。 小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。（拉上帷幕） 二、引出儿歌
1、随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。（主要集中幼儿注意力） 师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌？他到底编的对不对，我请小朋友再仔细听一遍。
2、第二遍欣赏儿歌
3、理解儿歌内容 （1）是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整讲述） （2）铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词） （3）东西被谁买完了？小兔子怎么说的？ 三、幼儿学念儿歌
1、放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。
2、提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。
3、分组练习，加快速度。 四、游戏
1、教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买XX的句式，并能正确使用量词来参加活动，在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。 师：“小朋友们都会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？好，小兔子的铺子又要开了，如果你能像小猴子一样，说清楚你要买什么？小兔子就会卖给你。”
2、游戏扩展：开放幼儿的活动空间，增加互动。兔子：“今天的生意好极了，我的货这么快就卖光了。 12。
4、小兔子找家大班数学教案
活动名称 小班数学：小兔找家 活动目标
1、学习按数量匹配相应的实物，感知4以内的数量关系。
2、引导幼儿乐意与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备 白板课件、每人一张操作卡、1234只小兔、1234个胡萝卜 活动过程 一、复习手口一致点数 师：“今天天气真好，看，谁出来玩啦？（兔子），打个招 呼（小兔子好）是呀，小兔子们来到公园里，玩起了捉迷藏的游戏，你们想不想参加？那什么是捉迷藏？今天小兔子们来躲，你们来找，好吗？小兔子藏在哪里？谁找到了？”（幼儿回答） 师：原来在大树后面、石头上面、滑滑梯下面、花丛里面。 师：哎，你们发现了吗？每个地方躲起来的小兔子一样多吗？谁还记得花丛中躲了几只小兔子？那我们把它们请出来。 师：你们看，小兔子们手拉手，它们是好朋友，是呀，它们玩游戏的时候躲在了一起，它们还住在一起呢。 二、学习按数量匹配相应的实物
1、送小动物回家 师：“今天小兔子们玩得太高兴了，它们找不到自己的家了，怎么办呢？我们来帮帮它们好吗？ 小兔子们告诉我说：它们的房子上有标记，看，是什么标记啊？对，点子就是它们家的标记。 师演示贴有点子的房子问：一只兔子应该住几个点子的家呢？那么三只呢、两只呢、四只呢。 邀请个别幼儿一起演示把小兔子送回家，边操作边说：“一个点子的家住一只小兔，两个点子住两只小兔，那么三个点子住几只小兔，四只小兔住几个点子的家呢？”
2、幼儿操作 “还有许多小兔子没有找到自己的家，请我们小朋友帮忙好吗？如果你要帮三只兔子回家就找几个点子的家？那二个点子的家送几只小兔回家？先想一想，再找一找好吗，那我们开始吧!” 师巡回指导：“对，两个点子的家住两只小兔”；“好的，三只小兔住三个点子的家”……。
3、师讲评：“好了吗？请小朋友把你送好的拿上来介绍一下。”要求幼儿学说：x只xx住x个点子的家。“你来，你的房子上有几个圆点，贴了几只小兔？”……。 4．集体检查幼儿作业情况。放置视频转换仪。 三、送萝卜，幼儿二次操作 师：“小兔子玩得累了，肚子也饿了，想吃东西，它喜欢吃什么呀（？我们来送给他们吃吧。一只兔子吃几个萝卜？3只、4只呢？ 师：先数一数有几只兔子再送。”“去吧”（幼儿操作）师巡回指导
2、请客人老师帮助检查幼儿的第2次操作，对了就给贴一个红五星。（事先发给听课老师红五星） 师:好了吗？好了就去讲给后面的老师听，说说几只小兔吃几个萝卜？说对了。客人老师会奖给你红五星的哦！
3、师：小兔子说我们小三班的小朋友真能干，他们说谢谢小朋友，小朋友怎么说啊？小白兔们邀请我们一起跳舞，来一起小兔跳出去玩吧！。
5、大班番茄兔子教案
一、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗？在出发之前，我们先欣赏一段音乐，不过老师是有要求的噢！小朋友们一边听音乐一边跟老师做动作。 （小朋友们起立，小板凳摆一摆。）老师和小朋友互动。 师：小朋友们真聪明，做的真好，小板凳摆一摆。现在我们开始出发了，小朋友们坐好了，嘀嘀嘀……汽！咦，故事乐园门口挂着一则谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。 耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真可爱！ 二、揭示课题师：小朋友们真棒，现在我们可以进入故事乐园了，今天的故事就是--聪明的小兔板书课题：聪明的小兔老师领读课题三、新授故事--聪明的小兔
1、初步感知 A、老师讲故事，边讲边贴头饰。 B、提问： （1）、这是谁？它的名字叫什么？它去干什么？ （2）、突然，谁来了？
2、深入学习师：小朋友们听的真认真，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片--聪明的小兔 A、看课件 B、手动点图逐图讲解 图
1、瞧，聪聪多么快乐呀，它唱着欢乐的歌去拨萝卜，你们也来做一只快乐的小兔子好吗？ （唱歌，模仿小兔子的动作，表情。）师：哟，好大的萝卜呀！ 图
2、突然，谁来了？大灰狼的样子看起来怎么样？ 师：红红的大嘴，锋利的巨齿，多么凶恶，可怕啊。 （出示词卡--凶恶，老师领读）师：面对这样的大灰狼，假如你是小兔子，你会怎么做呢？ 图
3、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎样做的？ （伸进爪子，掀翻凳子。模仿狼的动作。）图
4、聪聪急中生智大声喊什么？ 师：伙伴们，快来呀！大灰狼来了，快拿刀砍它，接着又装出另一只兔子的声音：好呀，我来啦！ （模仿小兔子的声音。）图
5、师：小朋友们，大灰狼一听，怎么啦？最后，是谁胜利了？你们说聪聪聪明吗？ （出示词卡--聪明，老师领读）图
6、大灰狼惊惶失措跑了，小兔子的心情怎么样？ （模仿小兔子的表情）师：如果，狼认为小兔子只有一个人，它还是不走怎么办？ 四、游戏--拨萝卜师：小朋友们学得多认真啊！我们做个游戏轻松一下，游戏的名称是--拨萝卜。游戏的规则是：每一组的第一个小朋友先拨，拨不动请第二个小朋友帮忙，拨不动，请后面的小朋友都来帮忙，做游戏之前，先跟老师学习拨萝卜的动作。 老师示范拨萝卜的动作。 师：现在我们来做游戏！ 游戏开始小结：团结起来力量大，经过小朋友们的共同努力，终于拨出了大萝卜，小朋友们真了不起，下面我们再看一遍动画片。 五、巩固故事内容A、看课件。 B、师：小朋友们，我们来演一演，一边看动画，一边学表演。 （1）小兔子唱歌来拨萝卜。 （2）大灰狼来了。 （3）大灰狼掀翻了凳子。 （4）聪聪想办法。 （5）大灰狼跑了。 （6）聪聪高兴极了。 六、结束师：小朋友们，今天我们共同欣赏了聪明的小兔这个故事。温顺，善良的小兔子能够吓走凶恶的大灰狼，靠的是什么呢？对，小朋友们以后遇到危险的时候，不要惊惶失措，要动脑筋想办法，做一个勇敢的好孩子好吗？好，今天的活动就到这儿，小朋友们再见！。
6、幼儿园大班教案幸运的兔子先生ppt图片
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