记叙文人物描写作文教案,初中作文《瞧，那个人》

1、记叙文人物描写作文教案

1、 作文人物的外貌描写教案 人物的外貌描写教案 写出人物的特征 江苏省淮阴中学 邢瑛 教学目标： 1 、学会观察人物的外貌特征； 2 、学习人物外貌描写的方法。 教学重点： 抓住特征描写人物 教学难点 ：外貌特征中对人物性格及心理的体现 教学设想： 重视学习的过程，注重知识的迁移，适时引申，让学生在 欢快、 轻松的氛围中学会写作， 在练习写作的过程中培养 学生认真观察的习惯、提高语言表达的能力。 教学安排： 两课时完成 一、 导入： 导入语设计： 一个小孩子，在他（她）很小的时候就可以认清他的妈妈，陌生 人去抱他，小孩子可能会哭，他的妈妈。

2、初中作文《瞧，那个人》

我有一个要好的小伙伴，名字叫张玲玲。她可是个刀子嘴豆腐心的人。张玲玲长的机灵可爱，像一个水蜜桃，总是拥有灿烂的笑容。张玲玲有一张细皮嫩肉的娃娃脸，洁白整齐的牙齿长在她那张能说会道的嘴里。同学们看到张玲玲长的如此可爱，都说她像个小顽童，可能不会相信这个小顽童却是我们班学习最棒的！她还是我们班的读书大王！ 记的有一天，老师讲“豁然开朗”这个成语的意思，老师站在讲台上问到：“谁来说说这个成语的意思？”刹那间，喧哗的教室变的鸦雀无声，老师见没人举手，说到：“张玲玲你看的书非常之多，记得你背诵过一段文言文中有这个成语，给大家背一背吧！张玲玲毫不紧张的站起来，胸有成竹的背诵起了那段文言文。张玲玲背诵的十分熟练，可同学们都在交头接耳，这是因为张玲玲背的太深奥了，。

3、初中生作文,我最感激的那个人提纲

在我的成长过程中，有许许多多给予我无私的关爱和帮助的人。其中，我最感激的一个人是我的语文老师。语文老师姓沈，沈老师50多岁了，面容，声音都是那么地和蔼可亲，公平，温柔地对待每一位同学，所以她是我们班公认的好老师，我也非常敬佩沈老师。她无时无刻地教导我，关心我。一直很胆小的我从不敢举手回答老师提问的问题。可是那次语文课，却让我有了自信。那次，沈老师提出了一个我会回答的问题，但是缺乏了自信心和勇气，我不敢把手举起来。沈老师似乎看透了我的心思，语重心长地说：“回答错了没关系，关键是要提出自己的观点，这样才能进步。”说完，沈老师用鼓励的眼神看了看我，和蔼地笑了一下。我当时也不知哪来的勇气，就真的把手举了起来的。沈老师点了我。当我很紧张地站起来回答完问题后，心里。

4、以《那人》为题写一篇作文,初中作文

那人 一杯热茶，一张躺椅。我静静躺在，闭上眼，又想起了那人。 他还好吗？ 童年的记忆总是美好的，一座古老的石桥连接了被河水阻隔的 两岸。老桥的旁边有一间屋子，屋子很破，屋顶的瓦片早已退色， 略显灰白。屋子的主人是一位老鞋匠，姓陈。每次路过小屋便能听 见叮叮当当的敲打声。门口放着许多鞋，有皮鞋，布鞋，高跟鞋， 那情形与小桥老街显得异常和谐。 我经常路过时忍不住往里面瞧，但也只是匆匆一瞥，我从未进 过小屋。 还记得第一次进去，还是哭着鼻子被他他牵着手拉进去的。其 中原因便是调皮的我和小伙伴们扯书包，结果我的书包少了只“胳 膊”。回家时，当我独自伤心，抱着我的“独臂”书包路过小屋时 ，正巧与老人相遇，我那副狼狈样被他瞧了去，他叫。