关于春节手工教案小班,幼儿园大班教案
1、关于春节手工教案小班
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 关于春节手工教案小班 【篇1：关于春节手工教案小班】 小班综合：《快乐的春节》教学设计的摘要内容 【篇2：关于春节手工教案小班】 文章 来源课 件w w w.5 y k ***.co m小班剪纸手工制作活动：新年贺卡 【活动目标】
1、体验制作贺卡、互送贺卡的乐趣。
2、尝试制作贺卡，感受贺卡色彩、图案等的美。
3、初步尝试用粘贴、画的方式制作贺卡。 【活动准备】
1、1张贺卡、彩笔、碎海绵纸、卡纸、胶水、贺卡流程图。
2、歌曲《新年好》。 【活动过程】
1、音乐导入，引起幼儿兴趣。 师：们好，快过新年了，老师带来了1首非常好听的歌曲，我们1起听1听， 播放乐曲《新年好》。 在这首歌中你听到新年到了要说什么吗？说祝福语，可以说：祝你新年快乐，祝你 身体健康，祝你开开心心，等等。那小朋友们知道新年到了我们要干什么吗？（穿新衣 ，带新帽、放鞭炮、吃饺子会收到压岁钱，会收到新年礼物），那你现在的心情是什么 样的呢？那你准备新年礼物送给小伙伴了吗？如果你的好朋友离你很远，你要怎么送祝 福呢？（打电话，发短信等） 老师有1个朋友离我很远，他把新年祝福全部都藏在了这张贺卡里。
2、引导幼儿欣赏贺卡。 出示收到的新年贺卡，幼儿观赏，感受贺卡图案、色彩等的美。同伴吧。（教师提出操作要求：在涂抹胶水时要少抹，不要抹在衣服上，保持桌面卫生。
2、幼儿园大班教案
作为1名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案10篇，欢迎大家分享。 幼儿园大班教案 篇1 活动目标 1.认识鱿鱼，知道鱿鱼的外形特征。 2. 观察解剖鱿鱼，了解鱿鱼的表面和内部各器官的名称。 趣味练习 活动概要 - 解剖鱿鱼后，了解鱿鱼的表面和内部各器官的名称。 准备活动 - 【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye 活动纸-解剖鱿鱼（鱿鱼的内部都有什么呢？） 活动内容 【导入】 1. 观看动画片【解剖鱿鱼】，了解鱿鱼的表面和内部的样子。 - 说到鱿鱼你最先会想到什么呢？ - 鱿鱼长什么样子？ - 鱿鱼有骨头吗？ - 鱿鱼的身体里有什么呢？ 【展开】 2. 观看视频【解剖鱿鱼】，说1说实验目标，实验备品以及实验顺序。 - 今天我们要做的实验叫什么？ - 做实验的时候都需要哪些东西呢？ - 比较观察鱿鱼表面和内部的样子。 - 看1看实验顺序。 1）把鱿鱼洗干净。 2）分别用眼睛和手观察鱿鱼。 3）把鱿鱼切开观察内部。 【活动1：观察鱿鱼的表面。】 3. 用5感观察事先准备好的鱿鱼。 - 用手摸1摸鱿鱼，有什么感觉？ - 头和身体都在哪里？ - 眼镜和嘴又在哪里呢？ 【活动2：观察鱿鱼的内部。】 4. 把鱿鱼切开观察它的内部。 - 鱿鱼的内部有什么？ - 墨囊长什么样子？ - 墨囊有什么用？ - 它的腮在哪儿？长什么样子？ - 生殖巢在哪？长什么样子？ 【结束】 5.实验结束后，Big eye small eye 活动纸()-解剖鱿鱼（观察鱿鱼）写出实验结果。 注意事项 - 注意切鱿鱼的时候不要破坏内脏。 - 了解并说说鱿鱼和章鱼的相同点和不同点。 - 我们生活周边有没有和鱿鱼类似的吸盘举例说明。 活动评价 - 对解剖鱿鱼积极的程度进行评价。 教师活动相关信息 鱿鱼的全身又细又滑，可以在水里滑着游泳。鱿鱼游泳的时候全身会吸满水变得鼓鼓的，然后在离眼睛很近的1笑早个喷射孔里把这些水排出去。 幼儿园大班教案 篇2 认知目标： 让孩子学会报数，在范围类有目标的做事。 情感目标： 让幼儿学会合作，以及有团队感。 技能目标： 训练幼儿的追逐，躲避等能力。 教学重点、难点重点： 在游戏中学会有目标的做事，合作与团队意识。 难点：如何让孩子学会合作。 活动准备： 铃鼓 活动过程：
1、开始环节老师用铃鼓组织好幼儿站成1排。 基本环节： 当老师让幼儿组成1排后，1个接1个的报数，报完数后，老师让报单数的幼儿拉成1个大圆圈，再让报双数的幼儿贴在每1个拉成大圆圈幼儿的背后。 老师：孩子们都贴好了嘛? 幼儿：贴好了。
2、讲解游戏规则老师：(讲规则)现在老师当猎人来打猎，所有小朋友都是动物哈，然后有1个小动物在森林玩，当老师追到那个小朋友时，就换那个小朋友来当猎人，老师当小动物，但是我们小动物可以请其他的小动物帮忙，就是当你跑累了，就贴在1个小朋友的身后，这样你就可迹团以休息，明白了嘛? 幼儿：知道了(可能第1次玩的时候，孩子还不是特别熟，老师多做几次师范就可以了)老师：好，那么我们游戏开始(幼儿在游戏中以追逐，躲避为主)
3、结束环节： 老师：好了孩姿升橘子们，今天我们的游戏就玩到这里，老师看到你们都很累了，而且好多小朋友都是满头大汗的，现在请所有小朋友排好队，进卫生间，小便、洗手，然后排队喝水。 延伸环节： 这个游戏不需要准备太多东西，只要孩子们拉个大圆圈就可以游戏，而且也可以在家里和自己的家人，好朋友玩。 幼儿园大班教案 篇3 活动目标：
1、幼儿通过本次活动能够知道每片叶子都是不同的、有自己的脉络,是每个个体的独特标志。
2、幼儿通过观察能够发现两片叶子的不同。
3、情感、态度、价值观目标：幼儿通过自己的观察发现结论，使幼儿对科学观察产生兴趣，养成爱观察、爱动脑的习惯。培养幼儿的自信心。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 活动准备： 1.经验准备：幼儿已经学习过关于树叶的知识，有1定的经验准备。 2.物质准备：关于树叶的图片（特征明显、相似）、树叶模型 活动过程： 1.导入：（组织上课）小朋友们喜不喜欢猜谜语啊，今天老师给大家带来了1个谜语我们1起来猜1猜好不好。大家认真听哦，老师要出谜语了（出示图片） 2.开始：大家以前是不是都认识很多树叶呢，下面我们来1起认1认好不好。（出示比较有特征的树叶图片，帮助幼儿回忆学过的知识） 老师想问问你们，有仔细观察过叶子吗？（有：就请几位小朋友简单回答1下） 今天老师带领大家仔细观察1下，每个人都要认真仔细的观察，看看他们有什么特点，是不是相同的。（两两1组出示相似的叶子） 现在和你身边的小朋友6个人1组可以交流你观察到的结果（1~2分钟）， 请幼儿进行回答。 3.小结：（组织纪律，进行小结）世界上有许多种叶子，每棵树也有很多片叶子，但是每片叶子都有自己的脉络。这些信息就是我们自己的特点，代表我们每个人都是不同的个体，是独特的。 活动延伸： 树叶可以制作出美丽的作品，在以后的美术课和手工课1起进行制作。 活动反思： 《神奇的叶子》这1课的活动，我设计了3个版块。第1版块是了解、介绍叶子。目的是让学生了解有关叶子的知识，养成收集、整理资料的'学习习惯，并在活动中学会与人交流。第2版块制作叶画。目的是培养学生想象力、创造力和动手能力。第3版块是编故事。目的是鼓励学生勇于展示自我，发挥潜能。 3个版块的设计，我注意做到：
1、关注学生的生活和体验，让课堂贴近生活 “回归生活、关注儿童现实生活”的课程理念决定生活化是小学思品课程的首要特征。本节课我在设计教学活动时从学生生活实际“找身边的变化”入手，寻找教育教学的最合适的切口和教育点，让学生产生亲切感，使课堂更贴近生活，更贴近学生。
2、关注学生的参与和实践 注意培养学生的参与意识，让每个学生都参与到活动中来。从准备到展示到交流，给学生以充分的活动空间，给学生提供了探究的空间和交流的平台，使学生在课堂上活动起来，成为学习的主人。小组交流比指名让学生发言提供了更多的机会。改变学习方式，在制作叶画这1环节允许学生自主选择独立完成还是与人合作，尊重学生的选择。欣赏学生的创作与表现，让学生体会创造的乐趣、成功的喜悦。真没想到，他们能做得这么好！下课后我感触颇深，我们真的不能小看2年级的学生，只要我们适当加以引导，比如在做之前先请他们说说叶画的做法，注意些什么，然后大胆放手让他们去实践，我们的学生就1定能带给我们惊喜！
3、关注课程内容的综合性、开放性和课堂活动方式的实效性 课程内容体现在生活的方方面面，生活就是课堂。在设计教学活动时，我结合学生的实际情况处理教材，在这1主题中整合多学科的知识。这节课我努力创设适宜的活动条件，以做1做、看1看、说1说等1系列丰富多彩的活动为主要教学形式，让学生自己去观察、去体会，充分发挥自己的潜能，在活动中尽情地展示自我，感受成功的喜悦，体验学习的乐趣。 本课也感到有些不足之处：
1、课前准备不够充分，对学生要求提的不够明确。个别学生收集的叶子颜色、形状、品种较单1。有关资料查找不全面。
2、对学生已有的知识基础了解不够，给编故事留的准备时间太短，影响了故事的质量。
3、评价语言不够丰富。 在今后的日子里，我会注意努力学习，在实践中反思，在实践中提高。 幼儿园大班教案 篇4 大班语言：大象开店 活动目标：
1、寻找夏天的不同，尝试给夏天的物品分类。
2、感受夏天的气息，体验亲子合作的快乐。 活动准备：
1、 经验准备：与爸爸妈妈1起在家里寻找“夏天”，了解1些夏天用来驱热的物品。
2、 物质准备：货架、夏天物品图片、冷饮 活动流程：导入——说1说——分1分——吃1吃 活动过程：
1、 导入 师：夏天到了，动物园里的小动物快热死啦！他们很想知道怎么样舒舒服服的过夏天。 （幼儿自由说1说夏天驱热的方法） 师：哦，小朋友们说了那么多的方法，夏天可以吃冰激凌（或其他吃的东西），可以穿裙子，可以吹空调……这些都是夏天要用的东西。
2、 说1说 衔接语：前几天啊，我请小朋友和爸爸妈妈1起在家里寻找了“夏天”，让我们1起来看看你们都找到了什么？（出示PPT，让幼儿来说1说自己的发现） 师：咦，这些是谁找到的？谁来说1说？ （幼儿诉说在家里找到的与夏天有关的东西，教师帮助幼儿提升经验，帮助总结“原来这些都是夏天里好吃的东西”“这些是夏天里可以穿的物品”“这些是夏天里面可以用的东西”）
3、 分1分 衔接语：动物园里的大象啊想要开1家小店，让动物朋友们可以变得凉快1点！可是它遇到了1点小麻烦，它进了很多很多的货物，没有办法整理啦，它想请小朋友们帮助它整理货架，你们愿意吗？（出示3个货架） 师：在整理之前啊，我请小朋友们来看看这3个货架，你们发现了什么？ 师：恩，小朋友发现啊这个货架上冰激凌、西瓜的图片，它代表我们要在这个货架上放1些夏天的好吃的东西。 师：这个货架上有短裙、短袖、凉帽的图片，它表示我们在这个货架上要放夏天里身上可以穿戴的东西。还有其他夏天要用的物品，我们就把它放在第3个货架上。 师：好了，我们要去给大象帮忙了。你们拿好小篮子和爸爸妈妈1起行动吧！ （幼儿和家长1起操作。家长指导幼儿把篮子里的货物放到哪个仓架上）
4、吃1吃 师：大象的店终于可以开张啦！（音乐鞭炮声）为了犒劳下大家的辛勤劳动，大象给我们准备了冷饮哦！（幼儿吃冷饮，体验夏天的快乐） 幼儿园大班教案 篇5 活动目标 在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 培养探索木制品的兴趣。 让幼儿学会初步的记录方法。 活动过程：
1、自由讨论，了解木头在生活中的用处 策略：出示1小截的木头，让孩子进行观察。 指导语：1.这是什么？ 2.木头可以做成什么东西？ 3.小结：原来木头可以做成那么多的东西，所有用木头做的东西它们都有1个共同的名字，叫木制品。
2、认识各类木制品，并尝试给木制品进行分类 策略：1.出示木制品图片（6大类各1张），以散放形式张贴在黑板上。 2.出示分类表和标记：生活用品类、家具类、玩具类、建筑类、交通工具类、乐器类，在黑板上依次排列。 3.孩子人手1张木制品图片，让孩子进行观察后进行分类。 指导语：1.老师这里也有许多木制品的图片，你们认识它们吗？ 2.我们来这些木制品分分类？ 3.老师在每个小朋友的凳子底下也放了1张木制品的图片，请你们拿出来仔细地看1看，你所拿到的图片上是什么木制品，它属于哪1类，也可以和旁边的小朋友相互讨论1下。 4.小结：在我们的生活周围处处都有木制品，这些木制品给我们的生活带来了很多用途。
3、通过观察、比较，了解木制品的特征 策略：1.出示木头图片和小红花，引导孩子讨论为木头贴小红花 2.实物的对比：（1）可塑性强——借用已出示的装饰品图片 （2）轻便——铁和木头的比较 （3）牢固、不易碎——玻璃碗和木头碗的比较 指导语：1.那你们知道为什么大家都喜欢用木头做东西呢？ 2.木制品有什么优点呢？看看木头都能得到几朵小红花？ 3.小结：因为木头有这么多的优点，所以大家都喜欢用木头来做各种东西。
4、延伸活动 策略：让孩子回家和爸爸妈妈找生活中的木制品。 指导语：我们可以回家和爸爸妈妈再找找，在我们的生活周围还有哪些木制品。 幼儿园大班教案 篇6 活动目标
1、引导幼儿知道水果要洗干净后在吃。
2、指导幼儿掌握正确的洗水果方法。
3、激发幼儿感受自己动手劳动所带的成就感。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解。
5、初步了解健康的小常识。 重点难点 教学重点：掌握洗水果的方法 教学难点：洗水果的操作过程 活动准备
1、教师准备各种水果
2、装有水果的“神秘带”
3、小盆或小桶若干
4、幼儿提前把衣服袖子挽起 活动过程
1、导入部分
1、教师事先将水果放入布袋中。并通过问题引出水果话题。
2、展开部分
1、教师出示装有水果的“神秘袋”。
2、教师出示神秘袋。
3、教师组织摸水果活动。
4、教师提问小朋友“说1说，你摸到的是什么水果？”
5、教师依次让幼儿摸“神秘袋”里的水果，并说出水果的名称。
6、教师以问题“小朋友老师想吃1个水果，但是这个水果身上脏脏的，怎么办呢？（教师启发幼儿，说出给水果洗澡）。
7、教师拿出盆子，与幼儿1起去接水洗水果。 （3）结束部分
1、教师鼓励幼儿：看1看，谁的水果洗的最干净？
2、教师与幼儿1起品尝洗干净的水果。
3、教师引导幼儿在家也要帮爸爸妈妈把水果洗干净再吃。 教学反思 在整个教学活动中幼儿1直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自 由动手发挥的空间。 能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面 得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教 育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大 限度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节 课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子的问题。如果 这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手1起做好吃的水果沙拉。延伸 孩子动手的兴趣。 幼儿园大班教案 篇7 目标： 1．利用各种物品有目的地制造声音，体验创造性活动的乐趣。 2．能分辨声音的差别。 准备： 1．将报纸、瓶盖、木珠、纸箱、纸杯、塑料袋、不锈钢杯等各种材料置于活动室4周，并用东西遮盖。 2．《郊游》的音乐磁带。 3．拉拉公主的形象，可用图片或直接采用合适的立体动画形象。 过程：
1、产生兴趣 1．幼儿自由选择1样小乐器合奏乐曲《郊游》。 2．出示拉拉公主形象。我是拉拉王国的公主，你们美妙的声音吸引了我。以前我们国家也有很多乐器。可恶的巫婆施展魔法，把1件1件乐器变成了废旧物品，从此王国里再也没有美妙的音乐声了。请你们帮帮我们，让音乐与欢乐重新回到我们身边吧。
2、制造声音 1．教师轻轻打开盖在操作材料上的遮盖物。这些东西都是被巫婆施展了魔法的乐器。我们来帮助拉拉公主找回美妙的声音，好吗? 2．启发幼儿使用各种方法使材料发出声音。 3．引导幼儿想1想自己制造出来的声音像哪种乐器的声音。(如摩擦纸可以发出沙球般的声音)
3、展示交流 1．请幼儿说说自己是用什么方法使材料发出声音的。(如揉、敲、摇等) 2．请幼儿展示自己制造声音的方法，并分析声音的性质，将它们分为声音低沉组和声音清脆组两类。 3．分别请声音低沉组和声音清脆组制造声音，看看声音是否和谐。
4、模拟音响效果 1．请幼儿讨论：怎样用这些材料来表现拉拉公主喜欢的鸟鸣声、流水声? 2．请幼儿分成两组，分别利用这些操作材料表现鸟鸣声和流水声。 3．播放《郊游》音乐，引导幼儿用自选的材料伴奏。 4．以拉拉公主的口吻感谢幼儿：你们解除了巫婆的魔法，我们拉拉王国的人民感谢你们。 5．幼儿互相拥抱，庆祝胜利。 幼儿园大班教案 篇8 活动目标：
1、通过剪"春"活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。
2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的"春"字。
3、通过幼儿自主的操作，初步理解"减法"的含义。 活动重点： 能大胆想象剪出不同变化的"春"字 活动难点： 初步理解减法的含义 材料与环境创设：
1、幼儿已经学会剪"春"字
2、工具：剪刀、固体胶、手工纸（每人数量不同）方形铅画纸
3、5以内的减法题（人手1份） 活动过程：
1、活动导入：
1、今天，春姑娘给我们带来了许多的纸，看看春姑娘都带来是什么颜色的纸？那绿色代表什么？
2、今天春姑娘又要请你们剪"春"，上次你剪"春"字的时候，"春风"遇到了谁？
2、幼儿剪"春"要求：
1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸？
2、每个"春"字都要不1样。
3、将剪好的"春"字贴在铅画纸上。 （在幼儿剪几张纸后老师示意停下。老师给的纸不1定剪完）
3、比较"春"字
1、请幼儿介绍1下，你的几个"春"字有什么地方不1样？
2、教师总结幼儿变化的地方，及时肯定幼儿的大胆想象。
4、找题目：
1、师：今天春姑娘1共给你们几张纸？现在还剩下几张纸？是多了还是少了？我们可以用哪种计算方法来表示？为什么用减法？ 师概括：当剩下的东西比原来的总数少了时，我们就用减法来表示。
2、请幼儿根据自己剪"春"字的用纸情况找相应的题目表示，并在等号后写上答案。
3、提问：你为什么选这道题？（师生共同总结题目中每个数字的含义）
5、延伸： 引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的"春"字和相应的减法题。 幼儿园大班教案 篇9 设计思路： 这1题材来源于生活，和幼儿的生活贴近。随着人们生活水平的提高，1个家庭有辆车已不是什么稀罕的事儿，车子已成为幼儿生活中必不可少的交通工具。他们几乎每天接触到车子，虽然不会开车却天天坐车，马路上各种各样的车子让人应接不暇。新《纲要》中指出：教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。另1方面，从平时的观察中可以看出幼儿们对汽车非常感兴趣，去汽车充满好奇。车牌是车子的1部分，车牌是由不同的数字组成的，可以计算活动相结合。车子没有车牌就上不了路，可见车牌的重要性。 目标：
1、了解车牌产生的方式，知道车牌号的数字是不同的颜色也是不同的，他们代表不同的意思。
2、通过游戏复习10以内的顺数、倒数、单数、双数，能根据要求做出分类。 准备： 滚动车牌数字课件、纸制车牌、布置好的模拟马路场地及各种信号灯场地区域图 过程：
1、游戏导入，引出问题： 幼儿每人手拿椅子开车进教室，并在马路平面图上“驾驶”。 教师以交警的身份出现，引出问题：请你靠边停车，你的车没有车牌是不能上马路的！
2、共同讨论解决办法：
1、讨论解决问题的办法：有什么办法能使车子继续上马路？（车牌）车牌上写些什么？
2、知道车牌上有汉字、字母、有数字，他们代表不同的意思。
3、车牌投标并车牌分类
1、以电脑抽签的方式分批请幼儿按出自己的车牌，然后到工作人员那里领车牌。
2、我们有了车牌可是还不能上路，为了保证车子在路上行驶的安全要做安全检查，我们要分批进行检查。 讲解分批年检的规则，我们按车牌的数字特点来分车牌有4种，顺数、倒数、单数、双数。如果你的车牌是其中1种就请你把车开到相应的区域。
3、1维要求分类 播放广播请听到符合要求的车牌车主把车子开到指定的区域检查。如：“请车牌是单数的车到2号场地检查”“请车牌是顺数的车到4号场地检查”“请车牌是双数的车到6号场地检查”“请车牌是倒数的车到3号场地检查”
4、2维要求分类 （1）如“请车牌是双数、倒数的车到1号场地检查。”“请车牌是单数、倒数的车到5号场地检查。”“请车牌是双数、顺数的车到7号场地检查。”“请车牌是单数、顺数的车到8号场地检查。” （2）如“请车牌是数字1――5之间倒数的车到9号场地检查”“请车牌是数字3――10之间、倒数的车到10号场地检查”“请车牌是数字4――10之间顺数的车到9号场地检查”------ （3）如“请车牌是数字1――10之间、单数、顺数的车到11号场地检查”
4、涂色游戏 你们的车子还是不能上路，你们的车牌还没上颜色。车牌还有不同的颜色，大型客车和货车是黄色牌照，小货车和小轿车是兰色牌照、白色牌照是军车和警车、黑色牌是外商及外商的企业由国外自带车的车牌。请小朋友根据自己的车子的特点给你车牌涂上相应的颜色。
5、游戏：开车上路 请幼儿扮演交通警察指挥交通变换交通信号灯，让幼儿能遵守交通规则，从小遵守交通法规。 活动反思： 新《纲要》中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”新《纲要》还指出幼儿的科学活动能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣。 科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。本次活动紧紧围绕幼儿的生活，与幼儿活相联系，并通过幼儿感兴趣的游戏方式贯穿整个活动。让幼儿在玩中学、学中玩，在轻松的氛围中学习。通过游戏的形式本来1节比较枯燥的复习课就显得比较生动了，幼儿的兴趣也非常高了。根据各领域相渗透的原则，在活动的第4和第5环节还渗透了常识和美术领域，使得整个活动比较饱满。 幼儿园大班教案 篇10 活动目标：
1、了解楼房中门牌号码的意义。
2、能在游戏中理解数序、相邻数并能熟练运用。
3、发展思维的逻辑性和灵活性。 活动重点： 了解门牌号码的表示方法。 难点； 理解数序、相邻数并灵活运用。 活动准备：
1、自制的门牌号。
2、幼儿用书《小区的门牌号》。
3、编号门牌号的积木。 活动过程：
1、小区的楼房号。 “今天我们1起到乐乐家去做客。他家住在xx小区8号303室。我们1起去找1找吧。” “咦，有几幢楼的号码怎么找不到了呢？” （1）、幼儿为小区的楼房按数序编写号码。 （2）、幼儿找到8号楼。
2、楼房的门牌号。 （1）、了解门牌号码的表示方法。 如：201号中：2表示2楼，1表示第1间房间。 （2）、幼儿找到乐乐家303室。
3、造楼房游戏。 “乐乐正在搭积木，造楼房呢，我们1起玩吧。” 幼儿用编号门牌号码的积木造楼房。 收拾 整理用具。
3、幼儿园大班手工爆竹声声立体纸工教案
活动目标：
1、学习剥－些食品的皮、壳、包装纸，提高动手能力。探索不同的开启方式。
2、能把剥下来的残渣堆放在指定处。 3：活动准备： 1提供若干带皮、带壳、带包装纸的食品。 2提供若干带皮、带壳、带包装纸的食品。 活动过程： 1．操作探索：打开食品容器。 有许多好吃的东西藏在了不1样的盒子、瓶子、袋子里，它们都躲了起来，快去找1找！找到了，想办法打开来！ 2．交流协调——食品容器的开启方式 1．你是怎么打开的？（个别讲述） *小结：刚才你们有的是拉、有的是拧、还有的是掰…… 2．原来，打开不1样的东西可以用不1样的方法，你们真会动脑筋！ 3．品尝食品 （1）食品外包装的开启方式 a、你拿1样东西，剥开来尝1尝。 b、吃到了吗？吃到了赶快过来，哎，你是怎么吃到的？ 结合实物，随机小结幼儿开启方法：你们都吃到了好吃的东西，有的用剥的方法，有的用撕的方法，有的用…… （2）食品的特征 告诉我你吃到了什么？你吃到的东西是什么味道的？（幼儿自由讲述） 4．互换分享 好东西，分着吃.同时也可分给客人老师吃.有了好东西大家1起吃多开心呀！ 5．收拾整理 l．那我们把吃好东西的果皮，袋子应该放在哪里啊。 2．请小朋友把垃圾放入垃圾箩筐里。
4、幼儿园大班社会活动教案
幼儿园大班社会活动教案――宝贵的时间 活动目标： 1．让幼儿初步感受时间是流逝，1去不复返的。 2．感受时间的价值，体会时间的宝贵。 3．教育幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。 活动准备： 1．幼儿过生日课件1套。 2．故事背景、动物图片1套。 3．幼儿操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。 4．摄像机1部。 活动过程： 1．观看课件“过生日”，了解随着时间的流逝，人慢慢的长大。 2．教师引导幼儿讨论：“小朋友过了几个生日？”“每次的生日蛋糕上面蜡烛的数量有什么不同？”“随着每次过生日小朋友的样子发生了什么变化？”“想1想，自己两岁生日的时候是什么样子？”“那你们还能不能回到两岁的时候？” 3． 教师启发幼儿，在日常生活中看到哪些事物随着时间而变化？（小鸡的成长、树苗的成长……） 4． 教师小结：时间非常的宝贵，时间流逝的很快，我们要珍惜时间，那么来1起听1个故事《等明天》，听听小猴子有没有珍惜时间呢？ 5． 出示图片讲故事《等明天》。 6． 通过故事教育幼儿做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜时间并讨论在1分钟内我们能干多少事情？ 7．幼儿可自由选择串珠、舀玻璃球、包糖果游戏活动中的1种，体会1分钟带来的快乐和收获。（在此期间，摄像师把孩子在1分钟的游戏活动拍摄下来） 8．教师启发幼儿，过去的时间已经回不去了，时间是不停的向前走，教育幼儿要珍惜时间，时间是最宝贵的。 9． 通过幼儿观看录像回放，重新体会过去的时间是回不去的，是不能再经历的，所以我们要更加珍惜时间。 10． 教师小结：时间是最宝贵的，如果小朋友们不好好利用它亮改，时间就会悄悄的从你们身边溜走。 大班社会活动教案：送祝福 活动目标：
1、学会倾听，知道向不同的人送不同的祝福，懂得关心周围的人。
2、感受中国人过新年的方式，体验即将长大1岁的快乐。 活动准备： 心愿箱 大、小贺卡 锣鼓 红信封 flash 活动过程：
1、 活动导入 观看关于中国人过新年的flash。 *我们马上要过自己的新年了，谁知道中国人是怎么过新年的？ （舞尺键誉狮、贴对联、贴“福到”、放鞭炮、放烟花、礼花、挂礼物、办年货、张灯结彩、把家里布置得喜气洋洋，穿得漂漂亮亮、说祝福的话……） 刚才啊，邱老师听到有的孩子说还要说祝福的话。对啊，过新年不仅要做1些喜庆的事，还要说1些喜庆的话。 你们会说些什么祝福的话呢？
2、出示大贺卡，老师送祝福。 新年到了，邱老师也有1些祝福想要送出。
1、送给小朋友的贺卡。 这是1张送给小朋友的祝福卡。 谁的小眼睛亮能猜出邱老师的祝福？ 你们觉得这个祝福送给谁最合适呢？ （祝福小朋友们天天健康快乐地成长，和爸爸妈妈幸福美满地生活！）
2、送给老年人的贺卡。 这陵段张贺卡你们猜猜邱老师想送给谁？为什么？ （祝福老年人身体健康，平平安安，长命百岁，精神百倍，笑口常开！）
3、送给幼儿园的贺卡。 谁知道这张贺卡邱老师想送给谁？谁的眼睛亮能猜出这张贺卡的祝福？ （祝福我们的幼儿园越来越美丽，到处荡漾着孩子们的笑语，永远是孩子们的乐园，人人都爱它！） *原来祝福除了可以送给人，还可以送给幼儿园，送给我们的城市、祖国，和全世界所有的事物！ *最近，海啸使许多人们失去的生命，失去了亲人，也失去了自己的家园，我们在这里也祝愿那些正在受灾难威胁的人们早日康复，重新回到健康、快乐的生活中！ *祝福有许许多多，但是不同的祝福可以送给不同的人。拜年的时候啊，遇见不同的人，我们会说不同的祝福。邱老师把祝福送给小朋友，送给老年人，送给幼儿园，小朋友们心里是否也有很多祝福想要送呢？
3、摸祝福，送祝福 瞧！邱老师把你们的祝福都装进了心愿箱，我们1起来玩摸祝福的游戏。 游戏规则：当鼓声响起，开始传贺卡，鼓声停止，贺卡在谁的手中谁就可以从心愿箱里摸1张祝福卡，然后说说你的祝愿，你想把祝福送给谁？ 活动延伸： 啊！心愿箱里的祝福卡送完了，你们还有许多祝福要送是吗？我们的手工角里有许多的贺卡等着朋友们去做贺卡，送祝福呢？红信封寄祝福。 幼儿园大班社会活动教案：下课十分钟 设计意图： 进入《我要上小学了》主题活动后，我们带领着孩子们去参观了小学，来到小学，孩子们显得特别兴奋，1会儿看这里1会儿看那里，对小学的建筑、花草、食堂、图书馆都很感兴趣，当我们来到教学楼的时候，孩子们趴在窗口想看哥哥姐姐们上课，过了1会儿，下课铃响了，孩子们更开心的和哥哥姐姐们1起玩，因此想通过这个活动让小朋友进1步感受做个小学生在下课十分钟里可以做些什么事。 活动目标：
1、了解下课十分钟需要或者可以做的事，养成良好的行为习惯。
2、初步学会用时间的方法做记录。
3、进1步激发做小学生的积极情感。 活动准备：
1、已参观过小学下课的前期经验
2、幼儿自备书包，小学学习用品若干
3、和小学相关的课件
4、自制大的课程表
5、下课十分钟记录表 活动流程
1、谈话导入
1、上个星期我们去参观小学的时候哥哥姐姐们正在上课，他们是怎么上课的？
2、让我们看看小朋友们说的对不对。（展示课件）
3、他们坐得多端正，听得多认真呀，哥哥姐姐们是不是从早到晚连续地上课呀？
2、观看课件并交流讨论
1、那你们看到小学生下课十分钟都做了哪些事情呀？
2、幼儿讨论并交流
3、边看课件边交流 好的`方面：上厕所，卷铅笔，整理书包、换书，同学间问问题、做游戏，跳绳。 不好的方面：
1、你推我打着玩。
2、做作业。
4、你觉得哥哥姐姐们得这些行为哪些是正确的，应该在下课十分钟里完成的？哪些是不正确的，不该在下课十分钟里完成的？为什么你觉得是不对的？（边讨论理由边看课件） 如：为什么要把卷铅笔的事情放在下课的时候做？ 小结：（1）上课有时写字要用铅笔的，如果我们没有在下课把1些学习用品准备好，万1老师要我们写东西了，速度就跟不上了。 （2）你推我打的玩很不安全，会伤害自己也会伤害别人。
5、刚才我们看到1位姐姐在整理书包，要换1本书，你猜她是怎么知道下节课要上什么的呢？（看课程表）
6、那今天老师就要考考你们课程表到底是怎么看的 今天是星期几？我们正在上星期5上午的第2节课，下课后我们该准备哪节课的学习用品呀？ 如：那如果现在我们正在上星期2上午的第3节课，下课后我们该准备好哪节课的学习用品呀？
3、摸拟下课十分钟并记录
1、看到哥哥姐姐成为小学生以后可以做那么多得事，你们想不想做小学生呀？
2、那下面老师也给你们下课十分钟时间，你们自己看1下，想1下，自己需要做些什么事情？（实际操作）
3、你在十分钟里做了哪些事？为什么你做了这些事？
4、老师看到有些小朋友在十分钟里做了很多事情，我都记不住了，你们愿意把自己做过的事记录下来告诉老师吗？
4、幼儿交流 大班社会活动教案:压岁钱 活动目标：
1、帮助幼儿学会连贯地表达自己拿到压岁钱后的感受及自己的愿望。
2、帮助幼儿学会注意地倾听同伴谈话，能迅速掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。
3、通过讨论，知道要合理的使用压岁钱。能体会长辈对自己的爱。 活动准备：
1、压岁钱红包。
2、预先向幼儿或家长了解压岁钱的去处，做到心中有数。 活动过程：
1、创设谈话情景，引出谈话话题 教师提问：小朋友春节过得快乐吗？（出示“压岁钱”红包）知道这是什么吗？谁得到过压岁钱？它有什么用？你什么时候收到压岁钱？是谁送给你的？
2、引导幼儿围绕“压岁钱”的话题自由交谈 教师引导幼儿回忆收到压岁钱时的情景，让幼儿与旁边小朋友进行交谈，要求向同伴说清楚什么时候收到压岁钱，是谁给的，说了哪些祝贺的话。（让每个幼儿都来说1说，特别鼓励个别胆小的幼儿到集体面前讲述） 教师轮流巡视，提醒幼儿注意听同伴说话，不打断别人，耐心地等别人说完自己再说，鼓励胆子不善交流的幼儿大胆参与交流，教师以愉快的情绪参与幼儿的交谈，与幼儿共同分享快乐。
3、引导幼儿逐步拓展谈话范围
1、在自由交谈的基础上，组织幼儿集中谈话，请2～3位谈得较好的幼儿讲讲自己得到压岁钱的情况及得到后的心情，要求用完整的句子叙述，教师可以有意识地重复某1幼儿的话，为其他幼儿提供范句。帮助幼儿体会长辈对自己的爱，自己应表示感谢之情。（这里主要目的是让幼儿运用已有经验进行简单的讲述）
2、教师用提问与平行谈话的方式，引导幼儿拓展话题，为幼儿提供新的谈话经验。 a、你会怎样使用这些压岁钱？ b、以后你长大了，会怎样孝敬长辈？ 幼儿谈话时，教师通过插话的方式，帮助幼儿补充，整理谈话内容，使谈话更符合要求。 4．教师引导幼儿小结： 春节给孩子压岁钱是我国的民间风俗。 有的小朋友得到很多压岁钱，很开心；有的小朋友得到的压岁钱不多，他们也很高兴。教育幼儿懂得压岁钱不论多少，都代表长辈对自己的关心和爱护，他们希望孩子1年平安健康。压岁钱不能乱花，可以用来买1些文具、书籍和自己喜爱的东西，也可以积攒起来，还可以用来帮助别人。 大班社会活动――狂欢节
1、活动名称：《狂欢节》
2、活动目标：
1、鼓励幼儿积极参与活动，体验与家长和小朋友共同活动带来的乐趣。
2、培养幼儿的集体意识和合作能力。
3、鼓励幼儿选择自己喜欢的方式，大胆展示自我。
3、活动准备：
1、师幼共同布置环境，让活动室充满节日气氛。
2、搜集门票若干，在老师的指导下，让幼儿参与设计门票，并带回家邀请自己的家长参加联欢会。
3、竞选主持人：通过讲故事、背儿歌、表演节目等活动，让幼儿评出心目中的最佳主持人，提前排练。
4、活动过程： （1）、开始部分： 教师组织幼儿进行谈话，启发幼儿对自己节日的认识。 （2）、基本部分：
1、语言活动： （1） 节日献词：我们的节日。 （2） 你我互动：主持人与小朋友交流，在你们自己的节日里，你最大的愿望是什么？（鼓励幼儿大胆发言） （3） 诗歌朗诵：集体或分组朗诵《甜甜的》、《庆61》等。 （4） 故事大王：本班的幼儿为大家讲故事。
2、才艺展示： （1） 欢乐小百灵：演唱本学期学过的歌曲，如《唱起来》或自己排练的歌曲。 （2） 小小表演家：舞蹈表演和歌表演，如《新疆舞》、《敲起来》、《幼儿园里好事多》 （3） 说学逗唱：表演在幼儿园里排练的节目、相声小段等和家长与小朋友1起排练的家庭小品。
3、开心1刻： （1） 家长表演：魔术、笑话、绝活等。 （2） 亲自活动：幼儿与家长1起参与，如抢椅子、揪尾巴、踩气球、摸人等娱乐活动。
4、节日狂欢： （1）邀请舞：“找朋友”，让自己的爸爸、妈妈1起跳舞。 （2）集体舞：幼儿与家长、老师手拉手边唱边跳，使幼儿充分感受节日的快乐。
5、活动延伸：本活动的组织，教师可以根据本班的实际，灵活、创新的实施 大班社会活动――我们都来做元宵
1、活动名称：《我们都来做元宵》
2、活动目标： 激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家1起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。 指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。 引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
3、活动准备： 做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。 教师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。 告知家长此活动的意义，可邀请家长参加。
4、活动过程： 开始部分： 教师向孩子讲述故事《元宵的来历》，并提出有关问题。 基本部分： 教师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。 幼儿尝试做元宵。首先，引导幼儿猜想：元宵是怎么做成的？重点讨论并总结：怎样把元宵做成圆的？然后，引导幼儿尝试用自己讨论的方法制作元宵，重点引导幼儿用团和滚的方法将元宵做圆，感知元宵的滚动。 分组煮元宵。教师引导幼儿观察元宵从沉到浮及从小到大的变化，鼓励幼儿思考并探究；在煮元宵的过程中，元宵有什么变化？为什么元宵刚开始是沉下去的，后来就浮上来呢？ 大家1起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小朋友共同吃元宵，分享劳动成果。 结束部分：引导孩子用泥做元宵，并且让他们说出元宵的基本做法。 活动延伸：回家把做法交给家长做，并说出元宵的来历。
5、手工课剪贴(家)的优秀教案
提供篇类似的教案，希望对你有帮助！ 幼儿园教案：剪贴福字 教师：屈老师 【设计意图】农历的正月初1是我们中国人的传统节日—新年，在这1天家家户户都贴对联，贴大红“福”字，1家人团团圆圆在1起吃水饺、放鞭炮，互相拜年，问好，非常快乐。剪贴“福字”是结合主题活动“新年乐”而设计的，它可以促进孩子对“福”这个字的进1步认识。在1张长方形纸上写出“福”字，再用剪刀沿轮廓剪出“福”字的过程，对幼儿来说难度较大，教师应给予他们自主探索的机会与时间，具体的引导他们正确的剪出“福”字，提高动手的能力。结合目标给幼儿准备好有关的操作材料，充分让幼儿体验动手操作的快乐。本活动的重点是让幼儿充分体验动手操作写、剪“福”字，活动的难点是幼儿在纸上写“福”字的过程。 【活动目标】
1、掌握“福”字正确的写法。
2、进1步认识“福”字的结构。 【活动准备】 “福”字范例、红色腊光纸、剪刀、浆糊、白纸、水彩笔等。 【活动过程】
1、请幼儿欣赏范例，激发幼儿的兴趣。 出示“福”字范例，引导幼儿观察上面的“福”字是怎么剪出来的，引起幼儿学习的兴趣。
2、教幼儿学习写、剪贴“福”字。 （1）教师演示在1张长方形纸上写出“福”字的基本步骤，再用剪刀沿轮廓剪下“福”字. （2）幼儿动手操作，教师巡回指导： 幼儿根据老师演示的过程，自己亲自动手开始操作，先在纸上按顺序写上“福”字，然后用剪刀沿轮廓剪下，再粘贴在准备好的白纸上，最后画上相应的背景。 （3）教师与幼儿1起把自己剪贴的“福”字展示在特色区内。 （4）提醒幼儿及时把废旧物品放入纸篓内，注意培养幼儿的良好习惯，保持桌面地面的整洁。 【活动延伸】 区域活动时，让幼儿继续练习剪贴“福”字。 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】。
6、端午节教案中班
1、活动目标： （1）简单了解端午节的由来及传说，在活动中了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶等风俗。 （2）幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。 （3）通过手工制作感受端午节的气氛，萌发对传统节日风俗的兴趣。
2、活动重点：通过观看视频让幼儿简单了解端午节的由来及传说；通过PPT了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶的风俗。
3、活动难点：幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。
4、活动准备： （1）有关屈原的故事和端午节来历，赛龙舟、艾草、粽子、挂香包图片，艾条等； （2）春节贴春联，放鞭炮，吃饺子等图片；手工材料纸杯子，5色彩线，双面胶等。
5、活动过程：引入部分看图猜节日导入，激发幼儿兴趣。 （1）师：今天老师带来了1些图片，我们1起来看看，图片里的人在干什么？ （2）师：这是什么节日？谁来告诉老师1下这个节日里我们都要做什么？ （3）师：知道了前面那些图片是描述春节的。那我们现在再看1下这几张图片，图中有什么？是什么节日？
6、 基本部分 （1）师：今天我们就来聊1聊端午节。端午节是哪1天有没有人知道？端午节是纪念谁的？有谁知道端午节的故事？ （2）师：好，下面我们来看1个短片《端午节的来历》来进1步了解下端午节。 （3）师：看了短片以后谁来告诉老师1下端午节是哪1天，都有哪些习俗？ （4）师：端午节吃粽子，你们吃过吗？谁来说1说？ （5）师：除了吃粽子以外，端午节还有1种游戏叫划龙舟。那在我们这个地方是很少见的。 （6）师：小朋友们想不想看真正的划龙舟是什么样的？下面我们就通过1个小视频来看看真正的划龙舟是什么样。 （7）师：（让配班老师悄悄点燃艾叶）大家闻到什么味道没有？是什么味道呢？哦！原来是艾草呀！谁知道艾草有什么作用呢？（夏天会有很多蚊虫，点燃的艾草有这样1股特殊的味道 ，它可以赶走虫子。刚才我们只闻到了它的味道，现在我们1起看看他的样子。 师：今天呀，我们小朋友1起了解了这么多关于端午节的事情，谁来给老师说1下我们当地是怎么过端午的都有什么风俗习惯？（插柳条，戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等） 师：小朋友们现在知道端午节是怎么来的了吗？它是为了纪念谁的节日？
7、手工制作 （1）师：下面我们做个小手工，制作1个漂亮的荷包送给我们的爷爷奶奶祝我们的爷爷奶奶节日快乐。 （2）师：好，荷包做好了，我们把漂亮的荷包放在桌子上。 （3）说了这么多小朋友们再来说1下端午节师几月几日，是纪念谁的节日？
8、听老师讲故事师：讲了好，最后大家听老师讲1个故事，1个关于端午节的故事《布老虎吃粽子》。
