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关于幼儿园幼儿园中班诗歌教案《我想》,幼儿园中班诗歌教案
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幼儿园幼儿园中班诗歌教案《我想》,幼儿园中班诗歌教案

幼儿园幼儿园中班诗歌教案《我想》,幼儿园中班诗歌教案

封翔

时间改变一切

1年前

1、幼儿园幼儿园中班诗歌教案《我想》

活动目标：　　　　

1、理解儿歌内容，学习有感情的朗诵儿歌。　　　　

2、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。　　　　

3、培养幼儿有颗感恩的心，懂得惜福。　　　　

4、能用手中的画笔表现自己的妈妈。用实际行动表达对妈妈的爱。　　　　活动过程：　　　　

1、播放《妈妈再爱我一次》通过和幼儿一起欣赏影片片断让幼儿感受妈妈对于孩子来说有多重要。激发幼儿爱妈妈的情感。　　　　

2、阅读幼儿用书，理解儿歌内容。　　　　提问：“小朋友们，你们喜不喜欢自己的妈妈？” 　　　　“你的妈妈爱你吗？”“图画上的小朋友也非常爱自己的妈妈，他的妈妈看上去怎么样？” 　　　　“这位小朋友是怎样说自己的妈妈的，请你们仔细听！” 　　　　教师播放磁带，引导幼儿倾听并跟读儿歌，说明儿歌的意义。帮助幼儿理解和记忆儿歌内容。　　　　

3、引导幼儿具体描述妈妈的样子提问：“你的妈妈是长发还是短发？是卷的还是直的？” 　　　　“妈妈的脸长得什么样子？眼睛、嘴巴是大是小？” 　　　　“妈妈平常喜欢穿什么颜色的衣服？穿裙子还是裤子？” 　　　　“妈妈最常做什么事？” 　　　　

4、请幼儿带着和妈妈的合照，逐一上来向大家介绍。　　　　提问：“平常妈妈都是怎么叫自己的？” 　　　　“最喜欢妈妈的哪一个部分？为什么？” 　　　　“最喜欢和妈妈一起做哪些事情？为什么？” 　　　　“觉得自己妈妈和别人妈妈最不同的地方是什么？” 　　　　

5、发给每位幼儿图画纸和油画棒，请幼儿把自己的妈妈画下来。　　　　提醒幼儿画自己曾经说过的妈妈特色。　　　　自由作画，教师巡视指导个别幼儿用自己喜欢的颜色、线条表现妈妈的主要特征。　　　　

6、完成后，互相交流展示　　　　教师将幼儿的作品布置起来，家长接送幼儿时，可以请他们欣赏，并给于幼儿鼓励。　　　　

7、活动延伸：播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》体会歌曲旋律和内容　　　　一起讨论：歌曲中的小乌鸦是怎么做的？（不吵闹、不玩耍、急急忙忙赶回家；叼回虫子喂妈妈、、、、、、）　　　　小乌鸦做得对吗？你们喜欢小乌鸦吗？你们在家是怎么对自己妈妈的？　　　　说说妈妈每天是如何照顾孩子的？以后你们怎样对待自己的妈妈呢？（为妈妈做个小礼物、给妈妈捶背洗脚、给妈妈讲故事唱歌、不让妈妈生气着急等）　　　　我们可以把我们今天的作品当作礼物送给自己的妈妈，让妈妈开心一下。　　　　行为体验活动：　　　　每个幼儿一个中号皮球，然后把鞋带解开，把球放在内衣中，然后弯腰系鞋带，体验妈妈怀孕时活动的不方便。沙袋一个放在腹部体验妈妈怀孕时候的辛苦。

2、幼儿园中班诗歌教案

活动目标：　　　　

1、理解儿歌内容，学习有感情的朗诵儿歌。　　　　

2、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。　　　　

3、培养幼儿有颗感恩的心，懂得惜福。　　　　

4、能用手中的画笔表现自己的妈妈。用实际行动表达对妈妈的爱。　　　　活动过程：　　　　

1、播放《妈妈再爱我一次》通过和幼儿一起欣赏影片片断让幼儿感受妈妈对于孩子来说有多重要。激发幼儿爱妈妈的情感。　　　　

6、完成后，互相交流展示　　　　教师将幼儿的作品布置起来，家长接送幼儿时，可以请他们欣赏，并给于幼儿鼓励。　　　　

3、幼儿园中班诗歌教案小树叶会说话怎么写

更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入设计意图：　　树叶是城乡孩子最常见的自然物，树的种类有许多，树叶的形状、色彩、纹理各异，其中还蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密，孩子们对于树叶会乐于亲近、探究、思索和尝试，树叶的故事会带领孩子们走入充满意境的文学、艺术作品中，通过与作品相关的拓展性活动，可以使幼儿进一步感受、理解会跳舞的树叶的意境美，表达自己的愿望，促进孩子的表达与交流。通过让幼儿喜欢的方式，引导幼儿表现美，表达热爱大自然的情感。　　活动目标：　　

1、理解小树叶会说话的含义，体验诗歌的童趣。　　

2、在有表情地朗读诗歌的过程中，学习仿编诗歌。　　

3、乐意参加游戏，体验游戏的乐趣。　　活动重点：　　欣赏诗歌，理解诗歌内容。　　活动难点：　　有感情地朗诵诗歌。　　活动准备：　　大风、小风等教学图片，沙子、树叶、石头分别装入三个瓶中，小树叶，音乐磁带或CD。　　活动过程：　　一、欣赏诗歌，理解含义　　诗歌《小树叶会说话》　　你听！哗啦啦，哗啦啦！　　风大了，风大了，　　小树叶，会说话。　　你听！沙沙沙，沙沙沙，　　风小了，风小了，　　小树叶，会说话。　　你听！哗哗哗，哗哗哗，　　下雨了，下雨了，　　小树叶会说话。　　风住了，雨停了，　　小树叶，不响了。　　

1、议一议　　①教师：你们听说过小树叶会说话吗？小树叶会怎么说话？　　②引导幼儿猜想并表述。　　

2、听一听　　①教师：今天，老师为大家带来了一首诗歌，名字叫“小树叶会说话”。我们来听一听诗歌中的小树叶是怎么说话的。　　②配合乐曲《秋日私语》，教师有感情地朗诵诗歌，并配以体态语及音量的变化。　　

3、说一说　　①教师：小树叶会说话，它说了些什么？好像告诉我们什么？为什么会这样说？　　②幼儿回答与诗歌有关的语句，教师就将诗歌中匹配的语句朗诵出来。　　二、学习诗歌　　

1、幼儿跟着教师朗读。　　教师引导幼儿用动作、音量的变化表现大风小风中的树叶。　　

2、师幼对念。　　①教师：现在我们来玩一个游戏。我是小树叶，你们是风和雨。我们一起来表演，试试看是不是很有趣。　　②第一次教师念小树叶的部分，幼儿念刮风下雨的部分，第二次角色互换。　　

3、配上背景音乐，有感情地完整朗诵。　　三、游戏“小树叶” 　　教师发指令，幼儿根据指令做相应的动作。　　

1、教师做刮大风状，幼儿快快地跑，发出“哗啦啦”的声音。　　

2、教师做刮小风状，幼儿慢慢地跑，发出“沙沙沙”的声音。　　

3、教师做下雨状，幼儿扭动身体，发出“刷刷刷”的声音　　

4、教师把手放在背后，幼儿站在原地不发声。　　四、仿编诗歌　　

1、启发幼儿想一想，小树叶还可能会说什么话。　　

2、引导幼儿根据已经学会的诗歌进行仿编。　　

3、念一念幼儿所编的诗歌，共同体验成功的乐趣。　　活动反思　　本次活动的重点是欣赏诗歌，理解诗歌的内容，根据散文诗的基本要求，要多层次，多维度，多形式地引导幼儿主动学习。刚开始时在音乐背景下，我轻声朗诵诗歌，意在让幼儿在音乐背景下，体会到诗歌的意境，但我把重点放在了意境培养上，忽视了诗歌内容的掌握。后来我想让孩子们理解诗歌的内容，多次重复诗歌，幼儿们对诗歌还是掌握的不够。在中间环节，我把重点放在了动作上，幼儿们发挥自己的想象力，创编了很多动作，这是我没有想到的，我应该在幼儿掌握诗歌内容的基础上再在下一环节落实动作的创编。最后我加入了游戏环节，孩子们参与游戏的积极性被我充分的激发出来，充分感知树叶在风大、风小时的变化。更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入。

4、幼儿园中班诗歌教案《太阳》

太阳是大家的路安从东山升起的太阳, 到西山就要落下. 西边天上的朵朵白云, 变成了红彤彤的晚霞. 她把金光洒向鲜花, 她把小树往高处拔, 她陪小朋友在田野玩耍, 看她们扬起快乐的浪花. 太阳就要从西山落下, 她要趁我们睡觉的时候, 走向另一个国家, 那里也有小朋友和鲜花. 我知道, 那里的小朋友和鲜花正在睡梦中盼她、等她。

5、求幼儿园中班老师面试的试讲教案!最好音乐，唱歌的。好讲好学，容易让幼儿被带动起来的!!小班中班都可

教学目标： 1．喜欢大自然的声音，感受模仿雨声的快乐。

2、知道大雨声音和小雨声音的区别，通过活动感受音乐的强弱。 3．能尝试用身体部位和乐器表现大雨和小雨。教学准备： CD、大雨和小雨图两幅、乐器。教学过程：一、开始部分。（一）图片导入。师：前几天李老师去旅行拍了几张照片，现在我们一起来看看吧！问：图片美不美啊？那小朋友们在图片里都看到了什么呢？小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀？水从哪里来？是啊，看，外面现在就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音？小雨是什么声音？总结：这些花草树木都需要雨水才能长大，大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨和小雨配上音乐。二、基本部分（一）听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。（二）模仿雨的声音。 1．提问：这首歌唱到大雨声音怎么样？小雨的声音怎么样？ 2．幼儿模仿雨的声音。