幼儿中班上册蒙氏数学按粗细排序怎么讲？中班数学比较粗细教案
1、幼儿中班上册蒙氏数学按粗细排序怎么讲？
蒙氏教具一般都是以10为单位的。按粗细排序，主要让幼儿将10个一样高，但是粗细不同的圆柱体进行排序。
2、中班数学比较粗细教案
1 教案一：比较粗细 活动目的： 1． 学习比较物体的粗细，能从粗到细给五个物体排序。 2． 培养观察，比较能力。 活动准备 ： 准备各种粗细不同的毛线、笔、积木、纸棒、可乐瓶、圆柱卡片等。 活动过程：
1、以孙悟空会变的金箍棒引题，引导幼儿说出金箍棒能变粗、变细。
2、探索活动： （1）请全体幼儿帮助老师将一些圆柱体按粗细进行分类，使幼儿积累有关粗细的感性经验。（分类） （2）请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿了解粗细必须通过比较才能知道的。（指认） （3）请幼儿从地上拿起自己喜欢的一样东西，并和旁边的小朋友进行比较，说出：“我的**比你的**粗”或“我的**比你的**细”，从而知道粗细是相对的。（比较感知，命名）
3、集中活动： （1）教师拿出笔、积木、可乐瓶，让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。 （2）教师出示圆柱卡片，让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。
4、分组操作： （1）将筐中的圆柱体按粗和细把物品分成两类。 （2）让幼儿给粗细不同的小棒排顺序。 （2）将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。
5、总结： （1）今天我们知道了通过比较能够知道哪个物体粗，哪个物体细。 （2）我们也学习了按从粗到细的顺序进行排序。
6、延伸：比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。 2 教案二：比较长短粗细 教学目标： 在比较活动中复习长短，认识比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的，学习按粗细排序。 培养比较、辨别能力。 教学准备： 能比较长短 不同长短的绳子，牙签、珠珠，不同粗细的笔、电池，练习册苗（P14），蜡笔等 重点难点： 教学重点：知道粗细的比较是相对的； 教学难点：按粗细排序。 教学过程： 一、复习认识：比较长短 出示长短不同的绳子，让幼儿寻找哪一根长，哪一根短？ 出示长短不同的蜡笔，让幼儿比较长短，找出哪支长，哪支短？ 二、认识、比较粗细： 用牙签和蜡笔穿珠珠，为什么有的穿不进去？ 小结：牙签细，蜡笔粗，初步感知粗细。 出示粗细不同的三支笔和电池，运用相对比较法，认识比较粗细。
1、教师出示一支笔，问幼儿是粗的还是细的？若幼儿回答细的，就再出示更细的，让幼儿比较，这支笔到底是粗的还是细的？
2、小结：一样东西不能比粗细，两样东西才能比粗细。
3、教师出示两支笔，让幼儿比较粗细，找出“细”的一支，再将这支“细“的笔和另外一只比它更细的一支笔比较，引导幼儿思考，这支笔到底是粗的还是细的？
4、小结：3样不同粗细的东西比较时，其中一样东西和比它粗的东西比，显得细了，和比它细的东西比，显得粗了，粗细的比较是相对的。 教学重点：知道粗细的比较是相对的。 三、幼儿操作：比较粗细 比一比：哪根甘蔗粗，哪根甘蔗细，比比每张图中物体的粗和细，找出粗的（或最粗的）画上圈。 找到彩棍的粘纸，比一比粗细，然后按顺序排在草地上： 4样东西比较粗细，先找出最粗的和最细的，再将中间的两样进行比较。 可以从细到粗，也可以从粗到细排序。 教学难点：按粗细排序。 说说你是怎样排的？ 四、结束活动：整理学习用品。 12。
3、幼儿园中班数学《比较粗细》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:清哥哥老刘 幼儿园中班数学《比较粗细》教案 一、活动目标：
1、学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。
2、能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。 二、活动准备 物质准备：粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量若干；课件ppt；幼儿操作材料。 三、活动过程：
1、探索发现粗细。 （1）玩一玩，发现粗细。 师：今天，林老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么？等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样？ 幼儿自由选择材料探索，教师巡回指导。 （2）讨论，引导幼儿交流分享。 师：现在，谁愿意来告诉我，你在玩的过程中发现了它们有什么不一样？你是怎么发现的？ （3）小结。 师小结：哦，你们都发现了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗还是细除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。你们都很棒！那到底什么东西粗什么东西细呢？我们一起来比比看。
2、比较判断粗细。 （1）比较物体粗细，知道粗细是相对的。 ①教师先出示不同粗细的红色和绿色积木进行比较。 师：我们先来看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细的呢？我们请绿色的积木来帮帮忙，和它比一比。
4、幼儿园中班数学《比较粗细》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:清哥哥老刘 幼儿园中班数学《比较粗细》教案 一、活动目标：
1、学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。
2、能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。 二、活动准备 物质准备：粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量若干；课件ppt；幼儿操作材料。 三、活动过程：
1、探索发现粗细。 （1）玩一玩，发现粗细。 师：今天，林老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么？等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样？ 幼儿自由选择材料探索，教师巡回指导。 （2）讨论，引导幼儿交流分享。 师：现在，谁愿意来告诉我，你在玩的过程中发现了它们有什么不一样？你是怎么发现的？ （3）小结。 师小结：哦，你们都发现了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗还是细除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。你们都很棒！那到底什么东西粗什么东西细呢？我们一起来比比看。
2、比较判断粗细。 （1）比较物体粗细，知道粗细是相对的。 ①教师先出示不同粗细的红色和绿色积木进行比较。 师：我们先来看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细的呢？我们请绿色的积木来帮帮忙，和它比一比。
5、幼儿园中班数学教案找管子比粗细反思
活动要求：认识、比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的。 活动准备：教师演示用的4种不同粗细的物体（小棒、牙签、蜡笔和水彩笔） 幼儿标作材料人手一份（能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体）（牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔） 活动过程： 一、认识粗细 1．请幼儿用自己盒内的东西穿木珠 提问：你在玩木珠的过程中发现什么了？（牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进） 2．寻找原即为什么会这样？（因为小棒、牙签细，蜡笔粗） 3．小结：原来东西有粗和细之分。 二、比较粗细
1、出示小棒 师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的？ （1）若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较 （2）若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较 那么这支笔到底是粗还是细。 2．得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。 三、利用粗细不同的物体排序 师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队 1．幼儿操作任意排 2．提问 （1）你是怎么排的？（从粗一细，从细一粗） （2）你是怎么排出来的？
3、师生共同小结 （1）先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。 （2）从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队
4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。
6、中班数学按属性分类的教案
蒙氏教具一般都是以10为单位的。按粗细排序，主要让幼儿将10个一样高，但是粗细不同的圆柱体进行排序。
