中班美术活动教案,中班美术活动教案
1、中班美术活动教案
中班美术活动教案5篇 作为1位优秀的幼儿园教师，时常需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地开展课堂教学。下面是我给大家整理的中班美术活动教案，希望大家喜欢！ 中班美术活动教案（精选篇1） 活动目标
1、能大胆想象并画出有创意的房子。
2、愿意向同伴介绍自己的作品。 重难点 重点、难点：能大胆想象并画出有创意的房子。 教具准备
1、幼儿已欣赏过相关的建筑物。
2、画纸、画笔、油画棒等。 活动流程：
1、引题 （1）幼儿讨论刚才看到的房子中你最喜欢哪座房子？它是什么样的？ （2）幼儿自由讲述。
2、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物我们每个人都来设计1座漂亮的房子，看看谁设计的房子最奇特。 提问：你想设计的房子是什么样子的？ 它有什么奇特的地方？（请个别幼儿描述自己想象的房子。引导幼儿从房屋外形、功能等方面进行构思，有创新和变化）
3、幼儿创作鼓励幼儿大胆想象、大胆作画，设计出与别人不1样的房子。
4、展示分享 （1）请幼儿介绍自己的漂亮房子，说说这座房子的作用和特点。 （2）集体展示。 把幼儿的作品布置在美工区，供幼儿交流、家长欣赏。 活动反思： 在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了1幅又1幅生动、有趣的作品。动手操作体验是让幼儿由具体的形象思维向抽象逻辑过渡的必要手段。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉学生怎样刮画，而是让幼儿自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题。 中班美术活动教案（精选篇2） 活动目标 1.感受烟花的美感特点，初步了解色彩、线条的表达方法。 2.尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象，感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。 3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 活动准备 1.PPT、烟花视频。 2.水彩颜料、塑料管、彩色皱纹纸、彩色毛线、油画棒、胶水、抹布、黑色绘画纸。 活动过程 1.感知欣赏。 (1)观看影像材料：教师与幼儿共同观看有关节日烟花的录像，让幼儿感知烟花的色彩和形象。 (2)引导幼儿发表对各种烟花的认识与了解，例如：说1说烟花像什么，色彩、亮度上有什么变化等，鼓励幼儿大胆说出自己的见解。 2.讨论表现烟花的方法。 (1)组织幼儿讨论如何创作出5颜6色美丽的烟花作品。 (2)说1说自己想用什么材料来表现烟花。 3.幼儿创作。 (1)让幼儿选择自己喜欢的美术方式进行烟花创作活动。 (2)教师在活动中给予适时适当的指导和肯定性的鼓励，必要时协助幼儿完成创作。 (3)教师指导时注意：绘画组重点引导幼儿大胆尝试各种颜色的深浅过渡，感受亮点变化与增添白色之间的关系。粘贴组重点关注设计过程中其内容的合理性、选择材料的适宜性、制作方法的可行性。 4.欣赏作品，交流经验。 组织幼儿分组展示作品，每组选代表介绍自己的作品，感受不同的艺术风格。 5.活动延伸。 (1)将美工材料和未完成的作品放入美工区，供幼儿继续操作。 (2)引导幼儿阅读学习资源，让幼儿进1步感受烟花的美感，并表现烟花。 教学反思： 我认为美术活动，应该多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和欣赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整，避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。 中班美术活动教案（精选篇3） 活动目标： 1. 欣赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。 2. 通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花。 3.对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。 活动准备： 1. 活动白板：歌曲《雪花和雨滴》第1段，《雪花和雨滴》伴奏，剪纸雪花成品，剪纸图示。 2.冰盆4个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔若干。 3.展示板。 活动过程： 1. 歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。 （1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。 （2）了解雪花的特征。 教师：你们见过雪花吗？是什么样的？ 2. 观察图示，探索雪花折叠剪的方法。 （1）观看图示，探索折叠雪花的方法。 教师：这个雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么来折？要准备1张什么形状的纸？1共折了几次？ 个别幼儿尝试。 （2）幼儿操作探索折叠的方法。 （3）欣赏雪花，探索剪的方法。 教师：雪花上有哪些图案花纹？他们像什么？是怎么剪出来的？剪的时候我们的手握在哪里？（中心角）可以在3角形的哪1边剪？ 教师：剪图形时要注意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？ 3.教师交代用要求，幼儿操作。 教师：现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧！ 教师：剪窗花的时候，先折再画后剪，可以在3角形的1边剪图形、也可以两边，注意不要把它剪断了。 幼儿操作，教师指导。 4.张贴幼儿的作品，感受作品的丰富和变化。 （1）幼儿介绍自己的作品。 （2）幼儿互相欣赏，讲述自己喜欢的窗花。 活动延伸： 用剪好的雪花布置活动室。 中班美术活动教案（精选篇4）
1、活动目的：
1、让幼儿通过观察制作进1步了解蛋的食用方法。
2、鼓励幼儿运用材料，大胆造型，创作出与别人不1样的作品来。
3、引导幼儿初步感受生活中的美，体验美术活动带来的乐趣与成功感。
2、活动准备：
1、请家长在家中引导幼儿观察蛋制品的制作过程。让幼儿动手做1做，丰富幼儿有关蛋的食用经验。并用照相 机把幼儿制作的情景拍下来。
2、环境布置：活动室张贴幼儿制作的相片、摆放相关蛋食品供幼儿欣赏。师幼共同搜集各种制作材料。
3、分组放置幼儿操作用的材料： 水粉颜料、油画棒、橡皮泥、棉花、蜡光纸、水果网、碎布、泡沫板、剪刀、电热锅、蛋、及相关食品等。
3、活动过程：
1、现场制作蛋食品，引导幼儿观察： （1）、引入：泉州大酒店的厨师要教我们学做菜，你们想学吗？ （2）、提出观看要求： A、注意安全，不靠近或接触到锅以免烫伤。 B、观看时不推挤。
2、引导幼儿说说自己在观看过程中发现了什么？你最喜欢哪1道菜，为什么？ （蛋的形状、颜色等的变化及菜的颜色搭配。）
3、提出建议：共同来做1盘好吃的蛋。
4、介绍材料，提出问题：蛋有哪些制作方法，你想用什么材料做1盘和别人不1样的蛋食品？
5、提出要求： （1）、用剪刀应注意安全。（2）、把不要的纸屑放到空盘子里。
6、幼儿自由操作： （1）、鼓励作幼儿选择自己喜欢的制作材料，按自己的意愿制作。 （2）、巡回观察指导幼儿创作。 （3）、鼓励幼儿选择自己喜欢的制作材料，按自己的意愿装饰1盘与众不同的蛋制品，并取个好听的名字。
7、交流经验： （1）、鼓励幼儿向大家介绍，展示自己的作品。 （2）、师幼共同“品尝”1盘好吃的蛋，体验制作的快乐。
8、活动延伸： 把“1盘好吃的蛋”放到角色游戏中，丰富幼儿的游戏内容。 中班美术活动教案（精选篇5） 活动目标
1、体验吹点画的乐趣。
2、了解腊梅的品质，知道梅花在冬天开放。
3、教幼儿学习吹画、手指点画、彩笔添加的方法、表现梅花的基本特征。 活动准备白纸、小盘、蜡笔（每人1份）腊梅（实物或图片）学习儿歌《腊梅花》 活动过程
1、导入活动，出示腊梅，引发幼儿活动兴趣。 引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。 提问：腊梅什么颜色？什么形状？哪个季节开放？具有怎样样的品格？ 1起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。
2、幼儿操作，教师指导。 教师讲解示范吹点梅花的方法及注意事项。 吹树干时要向上方吹，用力要适度；点梅花时要用指尖轻轻点，成花瓣形状。 能力强的孩子可多吹几棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，尽量使每个幼儿独立完成，都享受成功的快乐。 适当添加背景，并注意及时擦手。
3、作品欣赏。 将幼儿作品放到1起，大家共同评价共同欣赏。 将幼儿的作品贴在墙上，组成1幅腊梅图，装饰教室。 活动结束： 儿歌：《腊梅花》 腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。 不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。 虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。 辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。 腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。 不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。 虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。 辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。 活动反思： 从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了，此外，本节课还提高了孩子们动手操作能力和审美能力，看着自己的作品，她们高兴的欢呼着、跳跃着。 像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，因为是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能在学习中感受快乐。
2、中班美术活动教案
中班美术活动教案5篇 作为1位优秀的幼儿园教师，时常需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地开展课堂教学。下面是我给大家整理的中班美术活动教案，希望大家喜欢！ 中班美术活动教案（精选篇1） 活动目标
1、能大胆想象并画出有创意的房子。
2、愿意向同伴介绍自己的作品。 重难点 重点、难点：能大胆想象并画出有创意的房子。 教具准备
1、幼儿已欣赏过相关的建筑物。
2、画纸、画笔、油画棒等。 活动流程：
1、引题 （1）幼儿讨论刚才看到的房子中你最喜欢哪座房子？它是什么样的？ （2）幼儿自由讲述。
2、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物我们每个人都来设计1座漂亮的房子，看看谁设计的房子最奇特。 提问：你想设计的房子是什么样子的？ 它有什么奇特的地方？（请个别幼儿描述自己想象的房子。引导幼儿从房屋外形、功能等方面进行构思，有创新和变化）
3、幼儿创作鼓励幼儿大胆想象、大胆作画，设计出与别人不1样的房子。
4、展示分享 （1）请幼儿介绍自己的漂亮房子，说说这座房子的作用和特点。 （2）集体展示。 把幼儿的作品布置在美工区，供幼儿交流、家长欣赏。 活动反思： 在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了1幅又1幅生动、有趣的作品。动手操作体验是让幼儿由具体的形象思维向抽象逻辑过渡的必要手段。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉学生怎样刮画，而是让幼儿自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题。 中班美术活动教案（精选篇2） 活动目标 1.感受烟花的美感特点，初步了解色彩、线条的表达方法。 2.尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象，感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。 3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 活动准备 1.PPT、烟花视频。 2.水彩颜料、塑料管、彩色皱纹纸、彩色毛线、油画棒、胶水、抹布、黑色绘画纸。 活动过程 1.感知欣赏。 (1)观看影像材料：教师与幼儿共同观看有关节日烟花的录像，让幼儿感知烟花的色彩和形象。 (2)引导幼儿发表对各种烟花的认识与了解，例如：说1说烟花像什么，色彩、亮度上有什么变化等，鼓励幼儿大胆说出自己的见解。 2.讨论表现烟花的方法。 (1)组织幼儿讨论如何创作出5颜6色美丽的烟花作品。 (2)说1说自己想用什么材料来表现烟花。 3.幼儿创作。 (1)让幼儿选择自己喜欢的美术方式进行烟花创作活动。 (2)教师在活动中给予适时适当的指导和肯定性的鼓励，必要时协助幼儿完成创作。 (3)教师指导时注意：绘画组重点引导幼儿大胆尝试各种颜色的深浅过渡，感受亮点变化与增添白色之间的关系。粘贴组重点关注设计过程中其内容的合理性、选择材料的适宜性、制作方法的可行性。 4.欣赏作品，交流经验。 组织幼儿分组展示作品，每组选代表介绍自己的作品，感受不同的艺术风格。 5.活动延伸。 (1)将美工材料和未完成的作品放入美工区，供幼儿继续操作。 (2)引导幼儿阅读学习资源，让幼儿进1步感受烟花的美感，并表现烟花。 教学反思： 我认为美术活动，应该多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和欣赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整，避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。 中班美术活动教案（精选篇3） 活动目标： 1. 欣赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。 2. 通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花。 3.对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。 活动准备： 1. 活动白板：歌曲《雪花和雨滴》第1段，《雪花和雨滴》伴奏，剪纸雪花成品，剪纸图示。 2.冰盆4个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔若干。 3.展示板。 活动过程： 1. 歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。 （1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。 （2）了解雪花的特征。 教师：你们见过雪花吗？是什么样的？ 2. 观察图示，探索雪花折叠剪的方法。 （1）观看图示，探索折叠雪花的方法。 教师：这个雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么来折？要准备1张什么形状的纸？1共折了几次？ 个别幼儿尝试。 （2）幼儿操作探索折叠的方法。 （3）欣赏雪花，探索剪的方法。 教师：雪花上有哪些图案花纹？他们像什么？是怎么剪出来的？剪的时候我们的手握在哪里？（中心角）可以在3角形的哪1边剪？ 教师：剪图形时要注意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？ 3.教师交代用要求，幼儿操作。 教师：现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧！ 教师：剪窗花的时候，先折再画后剪，可以在3角形的1边剪图形、也可以两边，注意不要把它剪断了。 幼儿操作，教师指导。 4.张贴幼儿的作品，感受作品的丰富和变化。 （1）幼儿介绍自己的作品。 （2）幼儿互相欣赏，讲述自己喜欢的窗花。 活动延伸： 用剪好的雪花布置活动室。 中班美术活动教案（精选篇4）
1、活动目的：
1、让幼儿通过观察制作进1步了解蛋的食用方法。
2、鼓励幼儿运用材料，大胆造型，创作出与别人不1样的作品来。
3、引导幼儿初步感受生活中的美，体验美术活动带来的乐趣与成功感。
2、活动准备：
1、请家长在家中引导幼儿观察蛋制品的制作过程。让幼儿动手做1做，丰富幼儿有关蛋的食用经验。并用照相 机把幼儿制作的情景拍下来。
2、环境布置：活动室张贴幼儿制作的相片、摆放相关蛋食品供幼儿欣赏。师幼共同搜集各种制作材料。
3、分组放置幼儿操作用的材料： 水粉颜料、油画棒、橡皮泥、棉花、蜡光纸、水果网、碎布、泡沫板、剪刀、电热锅、蛋、及相关食品等。
3、活动过程：
1、现场制作蛋食品，引导幼儿观察： （1）、引入：泉州大酒店的厨师要教我们学做菜，你们想学吗？ （2）、提出观看要求： A、注意安全，不靠近或接触到锅以免烫伤。 B、观看时不推挤。
2、引导幼儿说说自己在观看过程中发现了什么？你最喜欢哪1道菜，为什么？ （蛋的形状、颜色等的变化及菜的颜色搭配。）
3、提出建议：共同来做1盘好吃的蛋。
4、介绍材料，提出问题：蛋有哪些制作方法，你想用什么材料做1盘和别人不1样的蛋食品？
5、提出要求： （1）、用剪刀应注意安全。（2）、把不要的纸屑放到空盘子里。
6、幼儿自由操作： （1）、鼓励作幼儿选择自己喜欢的制作材料，按自己的意愿制作。 （2）、巡回观察指导幼儿创作。 （3）、鼓励幼儿选择自己喜欢的制作材料，按自己的意愿装饰1盘与众不同的蛋制品，并取个好听的名字。
7、交流经验： （1）、鼓励幼儿向大家介绍，展示自己的作品。 （2）、师幼共同“品尝”1盘好吃的蛋，体验制作的快乐。
8、活动延伸： 把“1盘好吃的蛋”放到角色游戏中，丰富幼儿的游戏内容。 中班美术活动教案（精选篇5） 活动目标
1、体验吹点画的乐趣。
2、了解腊梅的品质，知道梅花在冬天开放。
3、教幼儿学习吹画、手指点画、彩笔添加的方法、表现梅花的基本特征。 活动准备白纸、小盘、蜡笔（每人1份）腊梅（实物或图片）学习儿歌《腊梅花》 活动过程
1、导入活动，出示腊梅，引发幼儿活动兴趣。 引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。 提问：腊梅什么颜色？什么形状？哪个季节开放？具有怎样样的品格？ 1起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。
2、幼儿操作，教师指导。 教师讲解示范吹点梅花的方法及注意事项。 吹树干时要向上方吹，用力要适度；点梅花时要用指尖轻轻点，成花瓣形状。 能力强的孩子可多吹几棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，尽量使每个幼儿独立完成，都享受成功的快乐。 适当添加背景，并注意及时擦手。
3、作品欣赏。 将幼儿作品放到1起，大家共同评价共同欣赏。 将幼儿的作品贴在墙上，组成1幅腊梅图，装饰教室。 活动结束： 儿歌：《腊梅花》 腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。 不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。 虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。 辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。 腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。 不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。 虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。 辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。 活动反思： 从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了，此外，本节课还提高了孩子们动手操作能力和审美能力，看着自己的作品，她们高兴的欢呼着、跳跃着。 像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，因为是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能在学习中感受快乐。
3、中班儿歌教案窗花1般要怎么写
展开全部 首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要. 其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路 教案的格式：1教学内容分析；2教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）3教学重点与难点；4学习者特征分析；5教学策略与设计；6教学过程（重点）；7教学评价设计；8课后反思及自我评价.。
4、中班儿歌教案窗花1般要怎么写
展开全部 首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要. 其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路 教案的格式：1教学内容分析；2教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）3教学重点与难点；4学习者特征分析；5教学策略与设计；6教学过程（重点）；7教学评价设计；8课后反思及自我评价.。
5、中班语言儿歌教案
作为1位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的中班语言儿歌教案5篇，欢迎阅读与收藏。 中班语言儿歌教案 篇1 活动目标： 1。观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材学说儿歌。 2。培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备： ppt课件—照片：《水果歌》 （儿歌） 活动过程：
1、导入 1。“猜水果”的引出课题，激发幼儿的兴趣。 今天老师请小朋友猜水果，猜对了，我们就把它请出来好吗？ 2。利用课件，猜出1种，课件演示1种 红红脸 圆又圆， 吃1口，脆又甜 黄皮肤，黑芝麻，咬1口，甜止渴 紫色的玛瑙1串串，吃1个酸有甜， 绿绿身子红红肉，果大汁多又爽口。
2、展开 1。 编儿歌《水果歌》 现在，我们根据水果的颜色编1首好听的儿歌好不好？ （1）苹果是什么颜色的？ 教师用儿歌的语句提问 什么水果红红的？（引导幼儿说出下句：苹果苹果红红的） 教师完整说1遍，加深幼儿印象 什么水果红红的，苹果苹果红红的。 （2）梨子是什么颜色的？ 什么水果黄黄的？（梨子梨子黄黄的。） （3）葡萄是什么颜色的？ 什么水果紫紫的？（葡萄葡萄紫紫的） （4）西瓜是什么颜色的？ 什么谁的绿绿的？（西瓜西瓜绿绿的） 2。老师和幼儿1起说儿歌 （1）第1遍：老师来说前半句，小朋友说后半句。 （2）第2遍：小朋友来说前半句，老师说后半句。 3。请小朋友1起把儿歌完整朗诵1遍 什么水果红红的？苹果苹果红红的。 什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。 什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。 什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
3、结束 讨论：还喜欢吃什么水果，那些水果是什么颜色的。 活动延伸 幼儿回家和爸爸妈妈1起编《水果歌》 中班语言儿歌教案 篇2 活动目标：
1、了解窗花的特点和内在含义。
2、尝试用方型和圆型纸剪出简单的窗花。
3、对民间剪纸活动的感兴趣。 活动准备：
1、幼儿在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并对窗花---有1定的了解。
2、挂图第2号。
3、大小不同的红色正方形纸、剪刀、胶水和透明胶。 活动过程：
1、引入，激趣。
1、过年之际，老师看到电视机里的人们在窗户上贴了窗花，这是为什么啊？ 【幼儿回答】因为这些窗花表示吉祥、喜气洋洋的气愤、有过节的气息
2、出示窗花，幼儿观察收集的窗花
3、观察后说说窗花上都有什么图案？ 【幼儿回答】动物、人、植物等
2、示范，初知剪窗花过程。
1、小朋友你们想不想剪出这么漂亮的窗花呢？ 那就看老师是怎么剪窗花，教师即兴剪窗花，幼儿仔细观察教师剪窗花。
2、启发幼儿说说教师剪窗花的过程：先将正方形对角折3次，再在两边剪出小3角形、小半圆形等图案，将纸展开简单的窗花就完成了。
3、幼儿剪窗花。
1、幼儿尝试将纸对角折3次，尽可能边对边，角对角。
2、引导幼儿用剪刀大胆地在3角形的两边间隔着剪出3角形，半圆形等图形，鼓励幼儿剪出大小不同的图案。
3、纠正个别幼儿握剪刀的姿势和安全。
4、引导幼儿讨论： 你的窗花是怎样剪出来的？怎样才能把窗花剪好？ 为什么容易剪断，使窗花不完整？
5、让幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。
4、装饰活动室。
1、把自己()剪的窗花用胶水贴到活动室的窗户上，比较1下贴窗花和不贴窗花有什么区别。
2、幼儿自由欣赏作品，感受成就感。
3、带领幼儿欣赏儿歌《窗花》 窗花 过年啦，贴花啦， 满窗子，都红啦。 贴个猫，贴个狗， 贴个小孩打滴溜。， 贴个老猴抽烟斗， 贴个没牙佬满窗走。
5、活动延伸： 在区域活动时结合幼儿活动材料第1册第7页，边欣赏窗花边学习儿歌《窗花》 中班语言儿歌教案 篇3 活动目标
1、通过游戏和表演的形式，感知图片内容。
2、体验儿歌循环往复的句式并进行仿编。
3、感受儿歌带来的和谐的生活情趣。 活动准备 图片5张，动物图片人手1张，毛毛虫、青蛙、蝴蝶、小鱼胸饰若干。 活动过程
1、手指游戏。
1、师：小朋友，我们1起来玩个手指游戏。
2、师幼1起玩游戏，感受手指游戏的快乐。
2、观摩图片，学习儿歌。
1、(出示第1幅图)快乐的毛毛虫会爬到哪里玩呢?
2、(出示第2幅图)：看，虫虫虫虫爬，爬到谁的家?谁会用1句完整的话说1说!
3、师幼互动，扮演角色，巩固复习第1句儿歌内容。
3、看图根据儿歌第1句的格式，创想第2句儿歌内容
1、师：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家，他们玩得多开心呀!第2天，蝴蝶也想去它的朋友家，想想看，虫虫是爬着出去玩的，那蝴蝶是怎样出去的呢?(飞)1起来：蝴蝶蝴蝶飞!
2、幼儿自由猜测：蝴蝶蝴蝶飞，飞到谁的家?
3、(出示第3幅图“青蛙”)请幼儿完整朗诵第2句儿歌。
4、幼幼互动，小朋友交换1下角色，再玩1次。
5、青蛙青蛙跳，跳到小鱼家。你知道他来小鱼家干什么吗?他要告诉小鱼1件很可怕的事!你们来猜猜会是1件什么可怕的事情呢?
4、发散思维，探索性学习最后两句并完整朗诵儿歌。
1、教师引导幼儿说出最后第2句儿歌：小鱼小鱼游，游到谁的家?
2、师：小男孩捞到鱼了吗?(没有)你是怎么看出来的?引导幼儿说出最后1句儿歌!
3、完整地说1说儿歌。
5、表演游戏，加深幼儿对头尾呼应型儿歌的理解。
6、引导幼儿仿编儿歌。 附儿歌《虫虫虫虫爬》 虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家， 蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。 青蛙青蛙跳，跳到小鱼家。 小鱼小鱼游，游到谁的家? 小朋友跑呀跑，跑回自己家。 中班语言儿歌教案 篇4 活动目标
1、学习儿歌《家是什么》，并尝试创编儿歌。
2、感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。
3、尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。
4、幼儿活动时遵守秩序的观念。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 活动准备
1、趣味练习：找1找你的家人。
2、照片：全家福、纸盒1个。 活动过程
1、导入 谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。 引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的，家里都有谁。
2、展开
1、出示全家福照片，互相介绍自己的家人。 问：这是谁?爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的? 从外貌、性格等方面介绍。
2、游戏：抽照片、猜名字。 向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。 (1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里。 教师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。 (2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。
3、谈话：我有1个幸福的家，感受家庭的温暖。 激发爱父母、爱家的情感。 (1)爸爸在家干什么?妈妈呢?自己在家干什么? (2)爸爸妈妈是怎样关爱你的? 引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的1两件事。 小结：我们每个人都有1个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子， 我们应该怎样关爱爸爸妈妈?想想自己应该为家人做些什么呢?
4、欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖，并尝试创编儿歌。 联系生活体验，请幼儿说说家是什么，鼓励幼儿创编儿歌。 附儿歌：家是什么 家是什么? 家是1间房，1盏灯，1张柔软的床。 有了房，不再担心风吹和雨打。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。 家是什么? 家是1轮太阳。爸爸妈妈欢乐的`笑容，合成1缕温暖的阳光。 教学反思： 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 中班语言儿歌教案 篇5 设计思路： 中班幼儿思维具体形象、情绪易受感染。因此，我们在设计活动时，运用了情景渲染法，创设1个宁静、温馨的家庭氛围，通过生动形象的表演，使作品中的人物、景物鲜明可见，让幼儿产生1种身临其境的感觉，使他们在作品的人物情感中找到自己，在感受和体验的基础上，逐步从情感的感染过度到对行为的主动调节。 活动目标： 1.通过情景表演，让幼儿感受和体验作品中关爱、温馨的情感。 2.初步学习有感情地朗读和表演。 3.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动重难点： 让幼儿感受和体验作品温馨、关爱的情感基调。 活动准备： 请幼儿事先排演好情景表演 活动过程： 1. 情景表演(让幼儿初步感受作品) (1) 告诉大家你刚才看到了什么?(幼儿泛讲) (2) 为什么妈妈和佳佳起床时都很轻很轻呢? 2. 配上儿歌再次情景表演(让幼儿进1步感受和理解作品) 妈妈和佳佳起床时都很轻很轻，他们起床后都轻轻地做了哪些事?爸爸又是因为什么原因这么辛苦，天这么亮了，还睡得那么香呢? 请你再仔细地听1听，看1看。 (情景表演，老师旁白配儿歌) (1)、妈妈起床后轻轻地做了哪些事? (2)、佳佳起床后轻轻地做了哪些事? (3)、是什么原因妈妈和佳佳起床时都要那么轻呢? (4)、最后妈妈看看佳佳轻轻地笑了。咦，妈妈为什么看看佳佳会笑呢?
3、让幼儿进1步感受和体验作品 (分角色表演，让幼儿感受关爱和温馨的情感) (1)、老师作妈妈，幼儿作佳佳。(重点让幼儿感受佳佳爱妈妈的情感) (2)、幼儿作妈妈，老师作佳佳。(重点让幼儿感受妈妈对爸爸的关心以及对佳佳的赞扬之情)
4、让幼儿初步学念儿歌 佳佳学妈妈样，关心爸爸的事情可以用1首好听的儿歌，念出来名字就叫“轻轻地”。 (1)、教师范念儿歌。 (2)、幼儿尝试着跟念。 (3)、要求幼儿把爱爸爸、关心爸爸的感情念出来。
5、幼儿初步有感情地朗诵和表演作品 (1)、幼儿自由结伴，3个小朋友1起表演。(根据幼儿表演的情况，教师给予评价和指导) (2)、请3位幼儿到佳佳的家里表演。 活动反思： 《轻轻地》是1首语言朴实、短小精焊、有利于中班幼儿理解与学习的儿歌。从儿歌的选材上看，源于生活的题材，我发现我们班的孩子们都非常喜欢。
6、中班语言儿歌教案
作为1位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的中班语言儿歌教案5篇，欢迎阅读与收藏。 中班语言儿歌教案 篇1 活动目标： 1。观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材学说儿歌。 2。培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备： ppt课件—照片：《水果歌》 （儿歌） 活动过程：
1、导入 1。“猜水果”的引出课题，激发幼儿的兴趣。 今天老师请小朋友猜水果，猜对了，我们就把它请出来好吗？ 2。利用课件，猜出1种，课件演示1种 红红脸 圆又圆， 吃1口，脆又甜 黄皮肤，黑芝麻，咬1口，甜止渴 紫色的玛瑙1串串，吃1个酸有甜， 绿绿身子红红肉，果大汁多又爽口。
2、展开 1。 编儿歌《水果歌》 现在，我们根据水果的颜色编1首好听的儿歌好不好？ （1）苹果是什么颜色的？ 教师用儿歌的语句提问 什么水果红红的？（引导幼儿说出下句：苹果苹果红红的） 教师完整说1遍，加深幼儿印象 什么水果红红的，苹果苹果红红的。 （2）梨子是什么颜色的？ 什么水果黄黄的？（梨子梨子黄黄的。） （3）葡萄是什么颜色的？ 什么水果紫紫的？（葡萄葡萄紫紫的） （4）西瓜是什么颜色的？ 什么谁的绿绿的？（西瓜西瓜绿绿的） 2。老师和幼儿1起说儿歌 （1）第1遍：老师来说前半句，小朋友说后半句。 （2）第2遍：小朋友来说前半句，老师说后半句。 3。请小朋友1起把儿歌完整朗诵1遍 什么水果红红的？苹果苹果红红的。 什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。 什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。 什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
3、结束 讨论：还喜欢吃什么水果，那些水果是什么颜色的。 活动延伸 幼儿回家和爸爸妈妈1起编《水果歌》 中班语言儿歌教案 篇2 活动目标：
1、了解窗花的特点和内在含义。
2、尝试用方型和圆型纸剪出简单的窗花。
3、对民间剪纸活动的感兴趣。 活动准备：
1、幼儿在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并对窗花---有1定的了解。
2、挂图第2号。
3、大小不同的红色正方形纸、剪刀、胶水和透明胶。 活动过程：
1、引入，激趣。
1、过年之际，老师看到电视机里的人们在窗户上贴了窗花，这是为什么啊？ 【幼儿回答】因为这些窗花表示吉祥、喜气洋洋的气愤、有过节的气息
2、出示窗花，幼儿观察收集的窗花
3、观察后说说窗花上都有什么图案？ 【幼儿回答】动物、人、植物等
2、示范，初知剪窗花过程。
1、小朋友你们想不想剪出这么漂亮的窗花呢？ 那就看老师是怎么剪窗花，教师即兴剪窗花，幼儿仔细观察教师剪窗花。
2、启发幼儿说说教师剪窗花的过程：先将正方形对角折3次，再在两边剪出小3角形、小半圆形等图案，将纸展开简单的窗花就完成了。
3、幼儿剪窗花。
1、幼儿尝试将纸对角折3次，尽可能边对边，角对角。
2、引导幼儿用剪刀大胆地在3角形的两边间隔着剪出3角形，半圆形等图形，鼓励幼儿剪出大小不同的图案。
3、纠正个别幼儿握剪刀的姿势和安全。
4、引导幼儿讨论： 你的窗花是怎样剪出来的？怎样才能把窗花剪好？ 为什么容易剪断，使窗花不完整？
5、让幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。
4、装饰活动室。
1、把自己()剪的窗花用胶水贴到活动室的窗户上，比较1下贴窗花和不贴窗花有什么区别。
2、幼儿自由欣赏作品，感受成就感。
3、带领幼儿欣赏儿歌《窗花》 窗花 过年啦，贴花啦， 满窗子，都红啦。 贴个猫，贴个狗， 贴个小孩打滴溜。， 贴个老猴抽烟斗， 贴个没牙佬满窗走。
5、活动延伸： 在区域活动时结合幼儿活动材料第1册第7页，边欣赏窗花边学习儿歌《窗花》 中班语言儿歌教案 篇3 活动目标
1、通过游戏和表演的形式，感知图片内容。
2、体验儿歌循环往复的句式并进行仿编。
3、感受儿歌带来的和谐的生活情趣。 活动准备 图片5张，动物图片人手1张，毛毛虫、青蛙、蝴蝶、小鱼胸饰若干。 活动过程
1、手指游戏。
1、师：小朋友，我们1起来玩个手指游戏。
2、师幼1起玩游戏，感受手指游戏的快乐。
2、观摩图片，学习儿歌。
1、(出示第1幅图)快乐的毛毛虫会爬到哪里玩呢?
2、(出示第2幅图)：看，虫虫虫虫爬，爬到谁的家?谁会用1句完整的话说1说!
3、师幼互动，扮演角色，巩固复习第1句儿歌内容。
3、看图根据儿歌第1句的格式，创想第2句儿歌内容
1、师：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家，他们玩得多开心呀!第2天，蝴蝶也想去它的朋友家，想想看，虫虫是爬着出去玩的，那蝴蝶是怎样出去的呢?(飞)1起来：蝴蝶蝴蝶飞!
2、幼儿自由猜测：蝴蝶蝴蝶飞，飞到谁的家?
3、(出示第3幅图“青蛙”)请幼儿完整朗诵第2句儿歌。
4、幼幼互动，小朋友交换1下角色，再玩1次。
5、青蛙青蛙跳，跳到小鱼家。你知道他来小鱼家干什么吗?他要告诉小鱼1件很可怕的事!你们来猜猜会是1件什么可怕的事情呢?
4、发散思维，探索性学习最后两句并完整朗诵儿歌。
1、教师引导幼儿说出最后第2句儿歌：小鱼小鱼游，游到谁的家?
2、师：小男孩捞到鱼了吗?(没有)你是怎么看出来的?引导幼儿说出最后1句儿歌!
3、完整地说1说儿歌。
5、表演游戏，加深幼儿对头尾呼应型儿歌的理解。
6、引导幼儿仿编儿歌。 附儿歌《虫虫虫虫爬》 虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家， 蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。 青蛙青蛙跳，跳到小鱼家。 小鱼小鱼游，游到谁的家? 小朋友跑呀跑，跑回自己家。 中班语言儿歌教案 篇4 活动目标
1、学习儿歌《家是什么》，并尝试创编儿歌。
2、感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。
3、尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。
4、幼儿活动时遵守秩序的观念。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 活动准备
1、趣味练习：找1找你的家人。
2、照片：全家福、纸盒1个。 活动过程
1、导入 谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。 引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的，家里都有谁。
2、展开
1、出示全家福照片，互相介绍自己的家人。 问：这是谁?爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的? 从外貌、性格等方面介绍。
2、游戏：抽照片、猜名字。 向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。 (1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里。 教师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。 (2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。
3、谈话：我有1个幸福的家，感受家庭的温暖。 激发爱父母、爱家的情感。 (1)爸爸在家干什么?妈妈呢?自己在家干什么? (2)爸爸妈妈是怎样关爱你的? 引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的1两件事。 小结：我们每个人都有1个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子， 我们应该怎样关爱爸爸妈妈?想想自己应该为家人做些什么呢?
4、欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖，并尝试创编儿歌。 联系生活体验，请幼儿说说家是什么，鼓励幼儿创编儿歌。 附儿歌：家是什么 家是什么? 家是1间房，1盏灯，1张柔软的床。 有了房，不再担心风吹和雨打。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。 家是什么? 家是1轮太阳。爸爸妈妈欢乐的`笑容，合成1缕温暖的阳光。 教学反思： 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 中班语言儿歌教案 篇5 设计思路： 中班幼儿思维具体形象、情绪易受感染。因此，我们在设计活动时，运用了情景渲染法，创设1个宁静、温馨的家庭氛围，通过生动形象的表演，使作品中的人物、景物鲜明可见，让幼儿产生1种身临其境的感觉，使他们在作品的人物情感中找到自己，在感受和体验的基础上，逐步从情感的感染过度到对行为的主动调节。 活动目标： 1.通过情景表演，让幼儿感受和体验作品中关爱、温馨的情感。 2.初步学习有感情地朗读和表演。 3.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动重难点： 让幼儿感受和体验作品温馨、关爱的情感基调。 活动准备： 请幼儿事先排演好情景表演 活动过程： 1. 情景表演(让幼儿初步感受作品) (1) 告诉大家你刚才看到了什么?(幼儿泛讲) (2) 为什么妈妈和佳佳起床时都很轻很轻呢? 2. 配上儿歌再次情景表演(让幼儿进1步感受和理解作品) 妈妈和佳佳起床时都很轻很轻，他们起床后都轻轻地做了哪些事?爸爸又是因为什么原因这么辛苦，天这么亮了，还睡得那么香呢? 请你再仔细地听1听，看1看。 (情景表演，老师旁白配儿歌) (1)、妈妈起床后轻轻地做了哪些事? (2)、佳佳起床后轻轻地做了哪些事? (3)、是什么原因妈妈和佳佳起床时都要那么轻呢? (4)、最后妈妈看看佳佳轻轻地笑了。咦，妈妈为什么看看佳佳会笑呢?
3、让幼儿进1步感受和体验作品 (分角色表演，让幼儿感受关爱和温馨的情感) (1)、老师作妈妈，幼儿作佳佳。(重点让幼儿感受佳佳爱妈妈的情感) (2)、幼儿作妈妈，老师作佳佳。(重点让幼儿感受妈妈对爸爸的关心以及对佳佳的赞扬之情)
4、让幼儿初步学念儿歌 佳佳学妈妈样，关心爸爸的事情可以用1首好听的儿歌，念出来名字就叫“轻轻地”。 (1)、教师范念儿歌。 (2)、幼儿尝试着跟念。 (3)、要求幼儿把爱爸爸、关心爸爸的感情念出来。
5、幼儿初步有感情地朗诵和表演作品 (1)、幼儿自由结伴，3个小朋友1起表演。(根据幼儿表演的情况，教师给予评价和指导) (2)、请3位幼儿到佳佳的家里表演。 活动反思： 《轻轻地》是1首语言朴实、短小精焊、有利于中班幼儿理解与学习的儿歌。从儿歌的选材上看，源于生活的题材，我发现我们班的孩子们都非常喜欢。
